要知道教案是老師們的教學設計,一定要認真對待其寫作,教案在起草的過程中,教師務必要強調聯絡實際,以下是本站小編精心為您推薦的《超市》教案精選5篇,供大家參考。
《超市》教案篇1
【活動目標】
1、10以內連加算式的去處方法。
2、聽懂遊戲規則,並按要求進行記錄。
3、願意和同伴分享自己的記錄結果。
【活動準備】
1、佈置超市的各種道具,帶標價的商品圖片若干,樣幣若干。
2、記錄紙和筆,幼兒每人一份。
3、請一配班老師協助。
4、幼兒用書。
【活動過程】
1、設定情境,匯入課題。
師:瞧,超市裡有各種各樣的物品,你們想去購買嗎?那我們一起來玩超市購物的遊戲吧!
2、遊戲:“超市購物”,10以內的連加運算。
(1)交代遊戲玩法。
師:你們每個人有10元錢,只能選擇購買三樣物品,三樣物品的價格合起來不能超過10元。然後要把你選的三樣物品圖片貼在記錄紙上,並列出算式三種物品合起來是多少錢。
(2)幼兒選購物品,教師巡視。
(3)幼兒展示記錄結果,學習連加算式方法
①師:誰願意先來和大家分享一下你的記錄結果呢?請你指著記錄紙上的圖或算式讀給大家聽一聽,好嗎?如,我買了三種物品,膠棒的價格是1元、水彩筆的價格是3元、皮球的價格是6元;我列的算式是1+3+6=()。(教師把幾位幼兒的記錄紙貼在黑板上,並引導幼兒用完整的話邊記錄紙上相應的位置邊讀。)
②師:誰發現這些算式與我們之前學過的加法算式有什麼不同呢?(多一個加號和一個數字。)這樣連續有兩個加號的算式,我們叫連加算式。請大家想一想,這樣的連加算式該怎麼計算呢?老師來告訴你們,連加算式要分兩步來計算:先算出1+3+4,再算出4+6=10,結果就是10、我們怎麼知道這樣算是對的呢?下面我們來驗證一下1下面排1個一元硬幣,3下面排3個一元硬幣,6下面排6個一元硬幣,大家一起數一數共有幾元錢?(教師引導幼兒從左到右依次點數硬幣。)10元,跟我們剛才計算出來的結果一樣嗎?(一樣)所以連加算式要分兩步算,第二步算出的結果就是整個算式的答案了。
③師:老師知道,很多小朋友都想和大家分享自己的記錄結果,對嗎?那現在請你用剛才老師教你們的方法把答案算出來,然後再和同伴互相交換記錄紙,來分享一下,看看同伴選了哪三樣物品?他列的算式和算出的答案都對嗎?如果不對,請悄悄的告訴他改正,好嗎?如果判斷不準的可以舉手請老師幫忙哦!
3、操作幼兒用書上的練習,鞏固10以內的連加運算。
(1)交代題意。
(2)幼兒操作,教師巡視。
(3)幼兒互相檢查操作結果,集體驗證答案。
活動反思
整個活動始終貫穿“超市購物”這一主線,以遊戲的形式引導幼兒在不斷的超市購物中認識1角、5角、1元的硬幣。從認識硬幣到探索1角、5角、1元硬幣之間的換算關係,再引導幼兒發現多種付錢方法,層層深入。活動過程中充分調動幼兒的自主性和積極性,促進幼兒思維的發展。
《超市》教案篇2
活動目標
1、理解故事逛超市,知道在超市中如何文明購物。
2、嘗試物品的種類進行分類。
3、增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。
重點難點
1、通過本次活動讓幼兒知道文明購物。
2、幼兒動手給物品分類。
活動準備
材料準備:
1、幼兒操作材料。
2、膠棒若干。
活動過程
一、欣賞並理解故事《逛超市》
1、教師引導幼兒觀看呼嚕豬、叮噹狗和草莓兔在逛超市的時候發生了什麼有趣的事情呢?我們一起來聽一聽。
2、教師講述故事,幼兒仔細傾聽。
問題:
1、叮噹狗逛超市的時候是怎樣買東西的?
2、呼嚕豬和草莓兔呢?
3、誰做得好?誰做的不好?為什麼?
二、小小超市百貨員
1、教師引導幼兒下面叮噹狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置,我們來當小小超市百貨員,把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。
2、請幼兒拿出操作材料,將操作紙上的麵包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個個撕下來,再將同類貨品擺放在同一層貨架上。
3、幼兒說說各自的擺放方法,教師小結正確的擺放位置。
三、延伸
學做文明的小顧客
1、請幼兒講述自己在超市購物的經歷。
2、在超市買東西的時候,應該怎樣做?
教學反思
通過本節課的教學我感覺到大部分幼兒能在興趣中學懂知識,培養了幼兒的情感,興趣。
不足之處:各別幼兒對各種物品瞭解不夠,出現分類錯誤。
在以後教學中多引導幼兒觀察身邊的事物,培養幼兒的興趣,讓幼兒在興趣中懂得知識。
《超市》教案篇3
活動目標:
1、初步懂得超市工作人員的職責,學會玩超市的遊戲。
2、鼓勵幼兒積極參加遊戲,增進各遊戲之間的聯絡。
3、進一步培養幼兒按要求歸類擺放遊戲材料的意識、能力。
4、能積極參加遊戲活動,並學會自我保護。
5、體驗同伴間友好的情感。
活動準備:
營業員標誌、錢、櫃檯及超市的各種貨物
活動過程:
1、簡單講述上次“超市”的遊戲情況,提出遊戲中存在的一些問題。
(1)在超市中,不能按類收拾遊戲材料。
(2)個別幼兒不懂得禮貌待客。
(3)遊戲情節較單調,與娃娃家的交往不夠。
2、讓幼兒按意願自由選擇區域進行遊戲,教師給予適當的調整。
3、幼兒分組遊戲,教師重點指導超市。
引導幼兒在學會分清“超市”遊戲中營業員、保安等角色的工作職責基礎上,能與娃娃家進行簡單的遊戲交往。
教師以經理的角色身份幫助幼兒發展相應的遊戲情節。
活動結束:
提醒幼兒按各角色區收拾遊戲材料,並要求能整齊擺放。
《超市》教案篇4
認識時鐘
1、利用遊戲操作活動,瞭解時鐘的表面結構認識時針、分針。
2、學會看整點、半點發展孩子的邏輯思維能力。
3.豐富詞彙:時鐘.時針.分針
4、教育孩子珍惜時間,養成按時作息的好習慣。
教學準備:
1、實物鬧鐘一個,自制一座大鐘(教師用),自制小鐘25個(幼兒人手一個)。
2、頭飾:小猴.小蜜蜂.小狗.大灰狼
3、時鐘兄弟課件,豆豆一日作息圖片6張,各種樣子的時鐘圖片(幻燈形式出示)。
教學過程:
一、引入:
1、什麼聲音?(鬧響鬧鐘)教師:對,我就是鬧鐘.除了我,我們家還有好多的兄弟姐妹呢?他們的形狀不太一樣,但是他們身上也有相同的地方,請你找一找.
2、課件(1) 出示幻燈圖片(各種時鐘)引導幼兒發現:時鐘上有數字1—12,12總在上面,6總在下面。
3、時鐘的作用?(引導幼兒發現:時鐘不停的走動,為人們顯示時間,人們按時進行工作、學習、休息,給人們帶來有規律的生活。)
二、認識時針分針
1、教師:小朋友都知道了時鐘的作用,可有個叫豆豆的小朋友不知道,有一天媽媽要出門,告訴豆豆5:00鍾看動畫片,當他開啟電視,動畫片都演完了,豆豆傷心的哭起來,這時被善良的人聽見了,他們教了豆豆什麼?來看看吧
2、欣賞課件(2)引導認識時針、分針
內容:時鐘有三兄弟,老大時針,個子又胖又矮,走一個數字就是1個小時,分針走的快,走一圈才1個小時。
3、小結:教師和幼兒一起復述一遍(問的口吻)
三、認識整點、半點
1、時鐘兄弟已經教會了大家認識時針和分針,那我們就和豆豆一起來學整點和半點,以後就知道什麼時候看動畫片了。
2、學習整點:教師用自制時鐘,將時針、分針都撥到12上,然後將時針轉一圈,讓幼兒注意短針有什麼變化(走了一個數字)表示1:00教師用同種方法撥2:00,3:00讓孩子門一起說後面(引導幼兒發現:分針指到12:00時,時針指到幾就是幾點。
3、幼兒操作:豆豆請小朋友用時鐘幫他撥出一天所做的事情
瞭解時間讀法,1:00讀作一點
看圖撥鍾,在手中的時鐘上撥出各個鐘點(早上7:00起床、上午9:00遊戲、10:00上課、下午5:00放學、晚上8:00睡覺)
教育幼兒從小做到按時進行活動,珍惜時間,上學不能遲到。
4、學習半點:教師再將時針、分針撥到12上,請幼兒注意撥針,邊撥邊說“分針從12開始起,經過1—5,指到6時,正好走了半圈(多遠?)這時,時針走到那個數字前面,就是幾點半(告訴幼兒分針走半圈,指到6上面,時針走到幾前面,就是幾點半。
5、幼兒操作:幼兒在規定時間能撥出半點
豆豆非常開心自己學會了認識時鐘,請來了他的朋友來考考小朋友們,開始啦!
教師扮小動物給出時間如:1:30、6:30、10:30分別讓小動物來檢查,11:30大灰狼來啦,將鍾反個面不讓大灰狼看。
四、結束遊戲:“豆豆豆豆幾點啦?”
規則:小朋友撥鍾,豆豆說幾點,小朋友就撥幾點,請豆豆看鐘,撥好鍾變木頭人,錯誤的將受到懲罰(敲腦袋一次)接著遊戲,到最後豆豆請聰明的孩子,當小老師象時鐘兄弟一樣去幫助不認識時鐘的人。
《超市》教案篇5
活動目標:
1學習5以內的加減運算。
2講述購物的過程,學習用算式表示。
活動準備:
標有價格的商品圖片幼兒活動材料數字卡片
活動過程:
一、教師談話引入
1.小朋友你去超市購物過嗎?你是根據什麼選擇商品的?(價格)
2.幼兒個別介紹自己的購物過程。
二、猜猜我們買了什麼
1.今天老師帶了了一家圖片超市,我們一起來學習購物。(出示圖片)我們一起來看看,教師幼兒觀察:重點提醒幼兒瞭解商品的價格。
2.教師購物①:我有5元錢買了2件商品正好花完,你們猜我買了哪2件?幼兒講述,並說說為什麼?教師用算式表示。2+3=51+4=5
3.教師購物②:我有5元錢可我只買了1件物品,可能還剩幾元?幼兒講述,並說說為什麼?5—3=25—4=1
三、我來買東西
1.幼兒有5元錢,買2件物品正好花完,請自己選擇商品。
2.幼兒講述購物過程,並用算式表示。
3.你有5元錢,買1件物品用了幾元,還剩幾元,請自己選擇商品。
4幼兒講述購物過程,並用算式表示。
四、小明去購物
1.今天小明和媽媽一起也去購物,我們一起來幫他完成。
2.教師介紹幼兒活動手冊。
3.幼兒分散完成。