教案在完成的時候,老師需要強調創新教學方法,想必有用很多人在面對教案的寫作都會感到發愁吧,下面是本站小編為您分享的國小pep五年級上冊英語教案5篇,感謝您的參閱。
國小pep五年級上冊英語教案篇1
教學目標:
能聽說讀寫單詞:lady fire radio field telephone hope
1.能熟練運用這類句子”she didn’t…she worked…談論人們過去的生活。
2.學會歸納動詞的過去式,並能靈活運用。
3.教學重點:
學會歸納動詞的過去式,並能靈活運用。
教學過程:
一.預習檢測
英漢互譯並連線。
有關中國的節目 many years ago
許多年以前 programme about china
談論 last night
在田野裡 on a fire
昨天晚上 in the fields
在火上 talk about
二.合作探究,學習課文。
1.聽課文錄音,圈出文中出現的動詞過去式。
2.同桌學習課文。
3.師講解“or”的用法.
三.鞏固練習
完成課本第二部分。
練習檢測
國小pep五年級上冊英語教案篇2
教學目標
1.學會詞彙learnt these dancer
2.能聽懂會說unit 1這篇對話。
3.學習目標語句:did your grandma learn english? yes, she did. /no, she didn’t.
4.能口頭運用did your grandma learn english?這類語句詢問過去的行為,並能口頭運用yes, she did./no, she didn’t.回答。
教學重點:學會詞彙learnt these dancer
教學難點:運用目標語句she danced in lots of chinese cities she learn any foreign languages? yes, she did. /no, she didn’t. he was a dancer .談論過去。
教學過程:
step1.預習檢測
根據所給單詞,補全句子。
1. sam he isxxxxx.(short tall)
2. my motherxxx shexxx xxx.(old young)
step2.合作探究,學習課文。
1.聽課文錄音,理解課文大意。
2.小組內學習課文。
3.師解決疑惑。
4.學生自己讀課文,找出下面問題的答案。
who are they ?
why is she wearing these clothes?
did she learn english?
step3.鞏固練習
完成課本第三部分。
國小pep五年級上冊英語教案篇3
教材分析
本課內容是以pep國小英語五年級上冊五年級上冊recycle1第一課時,重點
在於複習前三個單元所學語言知識,並要求能到實際的語言交際中去。
學情分析
(我們開設英語課比較遲,所以,現在的六年級學生學的是五年級的課本,主要是為了明年升七年級考試。)六年級的學生較活躍,具備一定的運用英語語言的能力,我在新單元的教授過程中可以利用前面所學的知識,創設一定的語言交流的環境,鼓勵學生自然的交流。同時,由於個體的差異,學生的分化已經形成並開始逐漸拉大,導致英語興趣濃的學生越學越有勁頭,而部分接受能力差的學生越學越沒勁。在課堂教學時,教師應面向全體學生,兼顧兩頭,逐步提高學困生的學習興趣,鼓勵學優生和學困生互助合作共同進步。
教學目標
1.知識目標:
(1). 複習1---3單元的語言和詞彙,要求學生做到能聽、會認,並在實際情景中準確表達。
(2). 複習1---3單元let’s learn 中的四會單詞和read and write中的四會句子,要求學生能熟練地聽、說、讀、寫。
(3).能聽懂listen and circle的錄音,並回答問題,會唱let’s chant的歌謠,能理解其含義。
2.能力目標
(1)能夠把前三個單元所學語言知識融會貫通,運用到實際的`語言交際中去。
(2)能夠通過溫習舊知識開拓思維,自覺學習並運用融合和擴充套件後的新世界語言知識。
3.情感目標
隨著學生內容的擴充套件,教師要有意識、有計劃地培養學生閱讀理解和說話
寫話的能力,增強學生的自信心,幫助學生克服學習中的畏難情緒。
教學重點和難點
(1)重、難點:複習1---3單元會話,並在情景中運用;能聽懂listen and circle的錄音,並回答問題,會唱let’s chant的歌謠,能理解其含義。
(2)難點:在實際的情景熟練運用這些句子。
國小pep五年級上冊英語教案篇4
一、教學目標與要求
1、能夠聽、說、讀、寫本課時四會動詞短語:climb mountains , go shopping , play the piano , visit grandparents , go hiking 。
2、能夠說唱let’s chant 部分的歌謠,並能理解其含義。
3、能夠聽懂並學唱歌曲“weekend”
二、重點、難點
本課時的教學重點是四會掌握五個動詞短語。難點是正確拼寫單詞mountain 和 grandparents 。
三、教學步驟
1、熱身 let’s sing
(1)教師放c部分let’s sing 的錄音,學生跟唱,活躍課堂氣氛。
(2)教師引導學生將歌詞中的the weekend 換成saturdays and sundays , 再唱一遍歌曲。
2、新課呈現 let’s chant
教師放b部分 let’s chant 的錄音,學生跟唱,初步感知本課時的動詞片語。 let’s learn
(1)教師出示自己父母的照片,告訴學生:they are my parents . i often visit my parents on the weekend . 教師領讀動詞visit , 然後提問學生:do you often visit your grandparents ?
(2)教師再出示自己grandparents的照片及動詞卡片visit grandparents .
(3)創設一些情景來引出新單詞。
(4)讓學生自己編chant 練習單詞。
(5)遊戲:拍卡片說句子。
教師快速的拍貼在黑板上的卡片,學生看到後馬上用一句話敘述出來,如:on the weekend i go hiking .
(6)教師放let’s learn 部分的錄音,學生跟讀。
(7)學生兩人一組練習對話,並用不同的短語做替換練習。
(11)教師引導學生做拼讀片語比賽,並在課堂上給學生時間書寫片語。
教後反思:我個人認為,激發學生對學科興趣的過程中,不能只停留在課堂表面的“活”,“樂”,“玩”中。我們更要注重學科本身,從學得後產生的成功體驗來不斷滋長興趣,挖掘學生學習的內驅力。 板書:climb mountains , go shopping , play the piano , visit grandparents , go hiking 。
國小pep五年級上冊英語教案篇5
教學目標:
1、知識目標:
(1)new words: life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady
(2)new sentences:there were/weren’t …. there are….
we lived…many years ago. we live…now.
2、能力目標:
(1)能根據情境正確使用there be ……,we lived…many years ago. we live…now.句型談論生活、學習中的事物
(2)培養學生聽、說、讀、寫的能力。
教學重點:如何讓學生在課堂上學會there be …, we lived…many years ago. we live…now.句型並能在生活中靈活運用該句型。
教學過程:
一.預習檢測
寫出下列動詞的過去式。
doxxxxx isxxxx arexxxxx
livexxxxx havexxxxxx watchxxxx
二.合作探究,學習課文。
1)播放課文錄音,讓學生在聽錄音的同時找出課文中出現的新單詞與新句型。
2)進行遊戲“火眼金睛找生詞新句”。讓學生以競賽搶答的形式快速找出課文中出現的新單詞與新句型。
3)在讓學生初步瞭解了課文內容後,教師再次播放錄音,讓學生大聲跟讀課文。
鞏固練習;
重點句式操練listen and say。先讓學生聽錄音,跟讀句子,明確本課的重點句式,然後讓他們靈活運用句式:there is/are……/there was/were……造句。
練習檢測:
拓展延伸
讓學生準備,談論圖中內容,然後選擇幾個代表來講給全班同學聽。回憶課文內容,試著用重點句複述課文。
引導學生對本節所學內容進行歸納總結:運用句式…there lived…many years ago . we live …now.談論及比較過去和現在的生活。
課後反思: