寫教案是我們在開展教學工作之前,必須完成的任務,教案在起草的過程中,老師需要注意講授內容要點,本站小編今天就為您帶來了蛋寶寶活動教案6篇,相信一定會對你有所幫助。
蛋寶寶活動教案篇1
活動目標:
1、初步感受生活中的數字體驗數字的意義,知道數字無處不在。
2、運用數字進行遊戲活動,從中體驗活動的樂趣。
3、激發幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。
活動重點:發現生活中的熟悉,知道數字代表的意思,感知數字無處不在。
活動難點:運用數字進行遊戲活動,體驗遊戲的快樂和數字的.有趣。
活動準備:多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙
設計意圖用"猜數字遊戲"匯入激發幼兒學習興趣。
利用課件,展示生活中有數字的部分圖片,引導幼兒進一步感知數字在生活中的運用,體驗數字的重要。
通過對數字的變形,變成有趣的動物和交通工區,體現數字的趣味性。
通過之前幾個圖片的觀察,讓幼兒自己想象,並用數字做出有趣的畫,感受數字的有趣。
活動過程一、猜想數字、激發興趣。
1、出示ppt空白表格師:你知道上面有幾個格子嗎?
2、出示ppt2師:在每個格子裡藏著不同的數字寶寶,我們邊看邊猜他們分別是數字幾?
師:在猜數字寶寶之前呢,先要記住這句話,從0-9的數,一個一個的數,才會發現少的數字。
3、給數字排隊師:看一下這十個數字寶寶裡,哪個最大,哪個最小?
師:你能給這幾個數字寶寶排一排隊嗎?從小到大怎麼排,從大到小怎麼排?
師:有沒有其他的排法嗎?
4、教師出示ppt師:你知道這些數字是怎麼排的嗎?
二、數字代表的意思1、師:這十個數字寶寶是我們平時看到聽到和感受到的數字,你在生活當中什麼地方見到過這些數字呢?
師:馬路上有數字嗎?家裡有數字嗎?
2、出示ppt師:為什麼上面有數字,都是幹什麼用的?
師:生活中到處有數字,不同的數字代表不同的意思,你回去再去找找看,下次告訴我。
三、有趣的數字1、出示ppt小雞,師:看,這是什麼?數字3怎麼了?怎麼變?除了數字3還有幾?
2、出示圖片冰淇淋,師:這又有那些數字寶寶呢,他們怎麼了?
3、出示圖片魔術師師:這次的圖片,老師0-9每個數字寶寶用了一次,你能把它們都找出來嗎?記住0-9一個一個的數,你就會發現不見的數字哦。
四、遊戲數字、體驗有趣1、師:數字寶寶可以做成那麼多好玩的東西,現在要請你們自己動動手,動動腦筋來畫一畫。
2、出示ppt師:你可以照著老師畫畫,你也可以自己想,要用到數字寶寶哦。
3、教師評價欣賞。
?數字寶寶》課後反思在目標的設計中,我主要是讓幼兒瞭解數字在日常生活中的意思,但是好像在這個活動中的體現不是很明顯。存在著很多問題,一、趨向國小化,二、目標達成度不夠,三、操作性不強,等。
在上好課的那一瞬間,我感覺很熱,有種莫名的熱,感覺這個課超出了幼兒所能接受的範圍,有點國小化了。對於整個活動的目標的達成度不是很好,把重點放在的了數字的組合中,應該是著重於對數字的理解,瞭解日常生活中的數字。其實在平時的生活中見到的數字有很多,我的課前準備也不是很充分,沒有提前讓幼兒瞭解家中的數字和學校中的數字等所能見到的數字。最主要的是要幼兒瞭解數字的意思,而我在上的過程中只是一句帶過,沒有很深入的回答和引導。比如在問道馬路上有數字嗎?有幼兒說汽車的牌子,我說是的,但是我沒有告訴孩子說這是這輛汽車的身份證,代表就是一輛,沒有第二輛的。
在第一個猜數字環節中,孩子們的興趣很濃厚,小眼睛都看著我,開始猜數字了,第一個幼兒看見的是1,因為1我放的最顯眼。在接下來的猜數字過程中,也是有一些難度的,因為中班幼兒對於0-9這十個數字的書寫了解的也不是很深入。在這個過程中,有的孩子站起來能說好多個,我也採取的相應的表揚,我的表揚是你真棒能一口氣猜那麼多,但你能告訴我他們分別是在哪個顏色的格子裡嗎?在表揚的方式上也要採取不同的語言。猜數字的環節幼兒的注意裡很集中,可能是因為他們沒有見過這樣的形式,感覺很有趣。在這裡我想,吸引幼兒的興趣是很重要的,在平時的活動中要關注幼兒的興趣點,發展吸引幼兒興趣的數學區角。
第一環節後面的內容趨向國小化,可以省去。
第二個環節中的引導不是很深入,所出示的圖片布及的面不是很多,對於每張圖片的解釋也不是很到位。可以把這個環節做為整個活動的重點,再次開展數字寶寶的活動,深入瞭解生活中的數字。
第三個環節,對於中班幼兒的認數水平,知道數字很簡單,但是對於操作就有些難度的。還有圖片中出現了一個問題,魔術師的圖片中沒有5這個數字,在準備的時候沒有驗證好。
還有就是在上課的時候各個環節之間的連結不是很流暢。經過這次的課,發現數學課,並不是那麼簡單,而是要蒐集很多資料,在自己的腦海裡有大量的資訊儲存,在引導幼兒的時候要把自己儲存的資訊簡單化教給幼兒,這樣才能達到數學課的目標。
活動目標:
1、發現生活中的數字,知道數字無處不在。
2、運用數字進行遊戲活動,從中體驗活動的樂趣。
3、激發幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。
活動準備:
幼兒每人一套數字卡片、教學數字卡片、教學磁性數字教具活動過程:
一、猜想數字,激發興趣1、教師出示教學卡片(部分被遮擋)師:在每一個卡片裡藏著一個數字寶寶,請小朋友們邊看邊猜它們分別是數字幾?在猜數字寶寶之前要從0--9一個一個的數,才會發現少的數字。
2、幼兒觀察數字卡片,進行猜想3、教師引導幼兒逐一尋找到藏著的數字。
二、尋找規律,給數字排隊1、看一看、找一找請小朋友們看一看、找一找這幾個數字寶寶哪個最大?哪個最小?
2、遊戲"看誰找的快、找的準"找一找最大的數字寶寶是幾?找一找最小的數字寶寶是幾?
3、幼兒動手操作給數字寶寶排排隊(1)請小朋友們給數字寶寶按從小到大的順序排隊(2)請小朋友們給數字寶寶按從大到小的順序排隊(教師隨機指導能力較弱的幼兒進行操作)4、請幼兒動動腦想一想,數字寶寶還可以怎樣排隊?
(1)幼兒自由操作,教師觀察指導師:你的數字是怎樣排隊的?你為什麼要這樣排?
(引導幼兒發現0--9數字一個比一個大1的規律。)師:除了一個比一個大的排,還可以怎樣的排,請你再試一試?
(幼兒操作,教師引導幼兒發現從多到少排列的方法。)5、教師進行小結三、遊戲活動,體驗有趣1、請小朋友回憶生活中的數字教師:原來數字就在我們的身邊,除了這些,小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數字呢?
教師:數字和我們的關係這麼密切,給我們的生活帶來了很多方便,你們想不想做一個數字寶寶來玩遊戲呢?
2、給自己創編一個電話號碼
蛋寶寶活動教案篇2
教學目標:
1、會從顏色方面描述樹葉,學會區分黃、綠兩種樹葉,感受秋天來臨樹葉的變化。
2、發揮想象,感受樹葉寶寶的奇妙之旅,體會秋天的美好。
教學準備:
大樹圖,若干黃、綠樹葉,一個盒子,樹葉、小鳥、小魚頭飾,螞蟻、蝸牛小圖各一張。
教學過程:
一、遊戲中學習
1、摸樹葉,說顏色("我摸到的樹葉是xx顏色的"句式表達)
師:小朋友們,看老師這裡有個
小朋友:盒子
師:對呀,那你想知道里面是什麼嗎?
小朋友:想。
師:那就請個人上來摸一摸吧。
(請一學生上臺,摸出一張樹葉)
師:這是什麼?
小朋友:一片樹葉(葉子)
師:是什麼顏色的樹葉呀?
小朋友:黃色、綠色
師:你真棒,那你能完整的告訴小朋友們,你摸到了什麼顏色的樹葉嗎?
小朋友:我摸到的樹葉是黃色(綠色)的。
師:你真了不起,能把話說得這麼長,這麼完整。你看你這片樹葉可是後面有棵大樹媽媽的寶寶,你把它送還給大樹媽媽好嗎?
小朋友:好的。(孩子把樹葉貼在相應的大樹上)
(用這樣的方式,請4—5個小朋友)
2、全班參與。
師:大樹媽媽有好多樹葉寶寶在老師這裡,她希望你們幫她把樹葉寶寶送回去,願意幫忙嗎?
分發樹葉,孩子自主貼上。
3、第一板塊小結:此刻大樹媽媽心裡別提有多高興了,感謝小朋友幫了大忙,你們真是一群樂於助人的孩子。
二、想象中感受
1、匯入:大樹媽媽一年中不斷變換著自己的衣服,春天他穿上了一件綠衣裳,夏天綠衣裳更綠了,秋天穿上了黃衣裳,調皮的黃葉寶寶一個個都離開了媽媽的懷抱,飄呀飄呀,飄到了大樹媽媽的腳邊,遇見了(出示:螞蟻)
2、創設情境,提供範例
師:小螞蟻說:黃葉寶寶你好,秋天到了,天氣涼了,你能當我的被子嗎?
黃葉寶寶會怎麼說呢?(指明學生回答)
師:真是有禮貌的小螞蟻,還有會幫助人的黃葉寶寶。
3、拓展
師:那黃葉寶寶還會飄到哪裡,遇見誰呢?
例如:飄到小河裡,當小魚的陽傘。飄到地上,當蝸牛的床。飄到草地上,成為小鳥築巢的材料……
(戴上頭飾,演一演)
三、課堂總結
師:樹葉飄呀飄,還會飄到哪裡,遇見誰,和他說什麼話呢?回家可以跟爸爸媽媽說一說哦。
蛋寶寶活動教案篇3
一、活動背景:
小班的孩子已有了粗淺的幾何概念,對圖形的辨別已經有了一定的基礎,但對圖形的拼搭仍然存在著一定的缺憾。因此,我設計了“圖形變變變”的活動。考慮到小班幼兒的年齡特點,活動運用資訊科技,創設動畫情景,讓孩子在遊戲探索中對圖形產生興趣,進一步豐富幾何體的簡單知識及在日常生活中的實際運用。
同時讓孩子在認識和熟悉一些幾何圖形的基礎上,通過動畫遊戲“變魔術”,感受各種圖形的不同組合、拼貼等,發展幼兒的想象力、創造力和發散性思維的能力。整個活動讓孩子們通過主動探索、動手操作、自身實踐來加深對圖形的認識,學會拼貼各種物體,發展幼兒的動手能力、表現能力。
二、活動目標:
1、運用圓形、三角形、長方形拼貼出多種物體,發展幼兒的思維能力及動手操作能力。
2、樂意參與拼貼活動,體驗動手操作的樂趣。
三、活動準備:
1、多媒體課件、電腦、電視機、視訊展示臺。
2、操作材料、漿糊、油畫棒。
四、活動過程:
(一)播放課件,介紹三個圖形。
1、師:今天很多圖形寶寶來我們小四班做客,猜猜是哪些圖形寶寶?
2、點選課件畫面一:圓形。
(1)師:是什麼圖形寶寶?
(2)圓形(課件):你們好!我是圓形寶寶,你們知道平時有哪些東西像我呀?
(3)圓形寶寶(課件):哇!你們真聰明,想出了那麼多圓形的東西。今天,我還帶了一位好朋友,想知道它是誰嗎?
3、點選課件畫面二:長方形。
(1)長方形(課件):hello!是我,長方形寶寶,你們知道哪些東西和我一樣呀?
(2)長方形:回答的真棒!你們趕快拍拍手歡迎最後一點陣圖形寶寶吧!
4、點選課件畫面三:三角形。
(1)三角形(課件):大家好!我是三角形寶寶,你們也趕快幫我找找好朋友吧!
師:那你們說說看三角形像什麼呢?
(2)三角形(課件):謝謝,謝謝你們,幫我找了那麼多的好朋友。
師:三角形寶寶對我們說謝謝,我們要說什麼啊?不用謝!
(評析:利用資訊科技,創設動畫情景,運用擬人化的圖形充分激發了幼兒的興趣,同時也引出了一系列的提問,讓孩子聯絡實際生活,在看看、想想、說說中豐富孩子對圖形的認識。)
(二)觀看課件,瞭解圖形組合方法。
師:圖形寶寶本領很大的,要為我們表演魔術呢,我們來看看它們變成了什麼。
1、點選課件畫面四。
(1)師:變成了什麼?這列火車是由哪些圖形寶寶組成的?數一數,長方形有幾個?圓形有幾個?
(2)小結:4個長方形做火車的4節車廂,8個圓形做火車的輪子。
2、點選課件畫面五。
(1)師:圖形寶寶又變魔術,是什麼圖形寶寶組成的?
(2)小結:長方形做金魚的身體,圓形做金魚的眼睛,三角形做金魚的尾巴。還有一些三角形做水草。
3、點選課件畫面六。
(1)師:又變成什麼了?有哪些圖形寶寶?樹由什麼圖形組成?房子呢?太陽呢?
(2)師與幼兒共同小結。
(評析:利用資訊科技,通過變魔術的遊戲,讓孩子們對各種圖形的不同組合有了初步的感受。同時通過引導分析動畫中物體的組合方式,逐步學會運用圓形、三角形、長方形三種圖形組合、拼貼多種物體,層層化解重難點,讓孩子根據已有經驗拓展想象空間,為下一環節的操作做好鋪墊。)
(三)幼兒操作。
1、師:圖形寶寶會變這麼多,這兒也有很多的圖形,想不想變一變?先想一想自己拼什麼,然後把圖形寶寶放在紙上拼一拼、擺一擺,等全部擺好後再抹漿糊,貼成漂亮的畫。
2、幼兒操作,鼓勵幼兒拼出與範畫不同的圖案,幫助能力弱的幼兒完成活動。
(評析:在輕鬆的氛圍中,引導孩子們運用圓形、三角形、正方形拼貼出多種物體,充分發展孩子的思維能力及動手操作能力。)
3、活動評價。
利用視訊展示臺,展示孩子的作品。
(評析:利用視訊展示臺,直觀地展示孩子們的作品,讓孩子們在講述的過程中,欣賞各種圖形拼貼而成的畫,充分調動了幼兒積極性,體驗拼貼的樂趣,同時更能激發孩子們對拼貼活動的興趣。)
五、活動反思:
本活動利用資訊科技,打破了傳統教學中老師教、孩子學的模式,通過生動、形象的動畫,讓孩子置身於動畫的情景中。通過與動畫圖形的對話,聯絡自身生活實際,認知熟悉圓形、三角形、長方形三種圖形;通過動畫“變魔術”遊戲,初步感受了各種圖形的不同組合,再通過引導分析動畫中物體的組合方式,逐步學會運用圓形、三角形、長方形三種圖形組合、拼貼多種物體,層層化解重難點,目標達成度高。
整個活動過程充分體現了新型的師幼關係,利用資訊科技,幼兒始終處於積極、主動、愉快的狀態。孩子們在觀察、交流、討論、操作中獲得了一系列的資訊反饋,整個過程氣氛活躍,孩子真正成為了活動的主人。
蛋寶寶活動教案篇4
活動目標:
1、在有趣的實驗活動中觀察感知鵪鶉蛋在白醋中的變化。
2、嘗試用記錄表的方式表現實驗結果。
3、對科學活動感興趣,有探究的慾望。
活動準備:
1、鵪鶉蛋每人2個,一次性杯子每人2個,舊牙刷每人1把,毛巾每人1塊,記錄表每人1張,標記每人1個,籃子每人1個。
2、白醋、水、蠟筆若干。
活動過程:
一、談話引起興趣。
1、出示鵪鶉蛋t:小朋友看,這是什麼?它長的什麼樣子?身上還穿著一件什麼顏色的衣服?(有斑點、花衣服)
2、出示白色鵪鶉蛋t:有位魔術師朋友變了一個魔術,幫鵪鶉蛋變了一件新衣服,看,是什麼顏色的新衣服?它怎麼就會變成白色的呢?(幼兒猜想)
二、做實驗。
1、區分水、醋,貼標誌。
①t:到底這個朋友變了什麼魔術呢,不如我們先拍拍手把它請出來問一問吧!
②t:你們的掌聲真熱烈,一下子就請來了兩個朋友,可是,在這兩個朋友中只有一個才是真正的魔術師朋友。看看,這兩個朋友住在哪裡?長得是什麼樣的?(透明液體)你們猜猜是什麼?(幼兒猜水)
③t:告訴你們,這裡面一個是水,一個是醋。小朋友你們有什麼好辦法可以判斷一下?(引導幼兒聞一聞,區別水和醋)
④t:水聞上去怎樣?(沒有味道)那醋呢?(酸酸的)做個酸酸的表情。
我這裡也有一個酸酸的表情,我輕輕地把它送給白醋。
⑤貼酸的標誌,並互相驗證看看是否貼對。
2、猜一猜。
①反饋幼兒判斷情況。
t:你用了什麼方法來判斷的?
t:我們剛才把鵪鶉蛋區分出來了,到底誰才是鵪鶉蛋真正的魔術師朋友?見證奇蹟的時候到了!(是同時將2個鵪鶉蛋放進醋和水的杯子中),到底鵪鶉蛋放在水裡會變白還是放在白醋裡會變白呢?(幼兒猜)
②介紹統計表t:如果你覺得鵪鶉蛋放在水中會變白嗎?如果你覺得能就在問號下面的格子裡打勾,反之就打叉。
③幼兒猜想記錄。
t:現在請你輕輕地把統計表和小蠟筆從你的小椅子下面請出來。
3、做實驗,觀察鵪鶉蛋在水裡和白醋中的現象。
t:見證奇蹟的時刻到了!現在,我們要用小手親子來做一做這個小實驗。老師給你們每人準備了2個鵪鶉蛋,請你輕輕地將它分別放入水裡和白醋裡,從杯子口仔細的觀察它們,你發現了什麼?
t小結:我們發現在水裡的鵪鶉蛋沒有任何變化,而在白醋裡的鵪鶉蛋身上會有許多小氣泡。
4、洗鵪鶉蛋t:下面我們請來了牙刷幫幫忙。
①t:請你先輕輕地用手拿出住在水裡的鵪鶉蛋,請你輕輕地刷一刷,發生了什麼變化?(刷完後放回水裡,用毛巾擦擦手上的水)
②t:再請你輕輕地用手拿出住在白醋裡的鵪鶉蛋,請你輕輕地刷一刷,你都發現了什麼祕密?(刷完後放回白醋裡,用毛巾擦擦手上的醋)
③做記錄要求:剛才你用牙刷刷過後,發現水裡的鵪鶉蛋怎麼樣?(沒有變化就打叉)放在白醋裡的鵪鶉蛋怎麼樣?(變白了,就打勾)
④將幼兒的記錄表放在黑板上,反饋幼兒的記錄情況。
5、小結:
鵪鶉蛋為什麼放在白醋裡會變白,而放在水裡沒有變化呢?因為白醋是酸的,酸的東西很厲害,它有腐蝕性,能咬像蛋殼一樣的東西,所以鵪鶉蛋才會變白。我們的身體裡也有和蛋殼一樣的東西——牙齒,我們的牙齒也是怕酸的,我們吃的很多東西在牙齒縫裡塞的時間長了就會變成酸的東西,就會損壞我們的牙齒,所以我們要做到每天早晚刷牙來保護我們的`牙齒。誰是每天刷牙的,舉手讓老師看看!
三、和幼兒一起念刷牙兒歌,教育孩子保護牙齒。
小牙刷,手中拿,早起晚睡先刷牙,小牙刷,沙沙沙,從上往下輕輕刷,從下往上仔細刷,爸爸媽媽誇獎我,是個講衛生的好娃娃。
活動延伸:
大家看,老師手裡拿的是什麼?(變軟的蛋)這是鵪鶉蛋放在白醋裡好幾天的樣子,變成什麼樣子了?(軟軟的,像沒有蛋殼了)哇!酸的東西真的好厲害呀,所以我們一定要好好保護我們的牙齒。現在請你端起白醋,我們回到教室裡再仔細地觀察,看長時間在白醋裡到底能不能變成這樣,好嗎?
蛋寶寶活動教案篇5
活動目標:
1、鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的基本特徵的掌握。
2、認識菱形、初步瞭解菱形的特徵:菱形有四個角,四條邊,四條邊一樣長,對角相等。
2、發展他們的想象力、動手能力,培養他們的團結協作能力.
活動準備:
各種大小的圖形卡片、活動的正方形、電腦課件,幼兒操作材料人手一份,大城堡圖紙
活動過程:
一、按圖形標記入座
今天我們要去觀看魔術表演,請大家看清自己的入場卷,找到座位。(幼兒對照自己手上的圖形入座。)
二、觀看魔術師表演
(一)複習各種圖形。
今天魔術師給小朋友帶來了許多圖形娃娃,你們等一下要仔細看清楚他們是什麼?
(1)魔術師變出三角形,問:“這是什麼?它是什麼樣子的?(三角形有三個角、三條邊)問:日常生活中還有那些東西是三角形的?(啟發幼兒說出)誰的入場卷跟魔術師的圖形一樣?反覆進行。(分別變出圓形、長方形、正方形)
(2)同時變出長方形、正方形,魔術師要考考小朋友長方形、正方形它們有什麼不同。(長方形對邊相等、正方形四條邊相等)
(二)通過各種操作,讓幼兒充分認識菱形的特徵。
(1)電腦演示正方形慢慢變成菱形,老師:剛才魔術師一開始變出一個正方形,他把正方形拉一拉,它就會變成另外的一個圖形。老師這裡也有一個正方形誰來給我變一變。(請一個小朋友上來演示正方形變成菱形。)
(2)出示菱形,老師也給小朋友準備了一個這樣的圖形。現在我們來看一看它是什麼樣子的?讓幼兒自由討論菱形的特徵。
(3)通過摺紙來探討菱形的.特徵。
(4)教師總結:菱形有四個角,四條邊,四條邊一樣長,對角一樣大。
(5)老師給小朋友準備了許多的小棒,請小朋友擺一擺,看看誰能擺出一個菱形。
(三)幼兒操作,擺各種圖形。
剛才小朋友都能擺出一個菱形來,現在請小朋友根據老師發出的各種指令,擺出各種圖形。看誰擺得又對又好。
三、分組操作:製作邀請書
老師:魔術師說小朋友們真聰明,他想找小朋友幫他製作一些邀請書,(出示邀請書放大圖)這些邀請書真特別,它有三種不同的製作方法,
第一種:看圖形做標誌:xx圖形我給你送xx標誌
第二種:看圖形貼標誌:看清標誌,再貼上相應的圖形。大家明白該怎麼製作邀請書了吧?現在開始吧。(幼兒操作,完成練習,教師巡視指導)
第三種是添畫(變戲法):小筐裡放著許多圖形寶寶,等會兒請你們挑選自己喜歡的圖形,拼貼成其他有趣的物品,看看哪個小朋友最聰明,做的邀請書跟別人的不一樣。
四、玩搭建快樂城堡。
把幼兒分成兩組,請幼兒對照城堡的圖紙,利用各種圖形,搭建一個城堡,看哪一組搭得又快又好。
五、離場。
蛋寶寶活動教案篇6
?設計理念】
數字無處不在,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便,數字在不同的地方代表著不同的意思。根據幼兒年齡特點,我以猜數字的遊戲匯入激發幼兒學習興趣,引導幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進一步鞏固對數字的認識,瞭解數字在日常生活中的作用,體驗數字的重要和有趣,從而激發幼兒探索數字奧祕的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。
?活動目標】
1、運用數字進行遊戲活動,從中體驗活動的樂趣。
2、在比較觀察中,發現數字在生活中的意義,知道數字無處不在。
3、數字變化後,幼兒對其形狀感興趣,並樂意產生想象。
?活動重點】知道數字代表的意思,感知數字無處不在。
?活動難點】運用數字進行遊戲活動,體驗遊戲的快樂和數字的有趣。
?活動準備】多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙。
?活動過程】
一、遊戲活動。
1、出示10個顏色不一的格子,幼兒數出。
師:你們看到了什麼?
師:誰來告訴大家上面有幾個格子?
師:請你們在心裡數一數,數好的舉手。
師:他們哪裡不一樣?(簡單認知一下顏色)
2、幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。
師:現在你看到了什麼?
師:在這每一個格子中都藏著一個不同的數字寶寶。
這些數字寶寶很調皮,要你猜猜他是誰?
接下來請你邊看邊猜它們分別是數字幾?
適當的提高挑戰性,請孩子們可以一口氣猜出兩個數字來。
二、結合生活中的數字,幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。
師:這10個數字寶寶是我們平時經常看到和聽到的,你在哪裡見到過這些數字寶寶呢?
幼兒自由回答。
(拓展思維:馬路上有數字嗎?汽車上有數字嗎?)教師展示ppt中不同的物體。
師:你們觀察很仔細哦。吳老師也在很多地方看到過數字,你有沒有看到過呢?我們一起來看圖片。
1、藥瓶。看一看這是什麼?(咳嗽糖漿)看到藥瓶上的數字了嗎?它代表什麼意思?
小結:這些數字告訴我們,我們在喝藥時,要看數字來喝,喝多了不行,喝少了也不行,根據醫生說得要喝得正合適,咳嗽才會好。
2、溫度計。看一看這是什麼?(溫度計)這上面的數字代表什麼意思?它可以告訴我們身體是否健康,你們知道正常的體溫是多少嗎?(37度)小結:有時候數字可以告訴我們身體的情況。
3、日曆。看到這些數字了嗎?你能夠將它讀出來嗎?20xx是代表什麼意思?(日曆)提問:明年是几几年?不知道沒關係慢慢的我們會理解的。
小結:有時候數字告訴我們的是日期。
4、目錄。師:這是什麼,你們知道嗎?(目錄)這些數字代表什麼意思?
小結:有時候數字告訴我們的是方位。
★所以我們生活中到處都是數字,有時候數字告訴我們方位、有時候數字告訴我們時間、有時候數字告訴我們是否健康、有時候數字告訴我們秩序。
三、數字寶寶的組合圖形。
幼兒逐一觀察每個由數字寶寶構成的圖形。說一說畫的是什麼圖形?有那些數字組成?請幼兒在操作板上來找這些數字
1、出示變形的數字畫師:你們認識他們嗎?
師:如果用這些變形的數字來畫畫會發生什麼情況呢?我們一起來看一看。
2、由易到難呈現圖片
(1)小雞:師:它是誰?(小雞)師:這隻小雞是用幾個數字畫出來的,我們一起來找一找數字寶寶都躲在哪裡?
(2)小女孩、小豬、小青蛙
(3)人師:請你看一看,我畫的是什麼?找一找用了數字幾?
師:請小朋友在操作板上來找這些數字,在找到的數字下面打鉤。
四、活動延伸。
幼兒挑選自己喜歡的數字畫,動手畫一畫。