《生日快樂》教案6篇

教案的編寫要考慮學生的學習能力和興趣，提供符合他們需求的教學資源和教學方法，通過教案，教師可以有計劃地進行教學評估和反饋，本站小編今天就為您帶來了《生日快樂》教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

《生日快樂》教案篇1

【圖書介紹】

這是一個溫暖的故事，故事裡有著友情的溫暖：有個患癌症的小姐姐，因為常常吃藥、打針，頭髮都掉光了，所以戴著一頂帽子。有一天，當風把帽子吹走的時候，一個叫小丁子的小男孩兒騎著腳踏車來到了她的身邊。他為她追回了帽子，他給她帶來了友情。他們一塊兒做遊戲、說故事。有一天，小姐姐帶來一個“開心鎖”，他們把鎖掛在樹上，約定在小姐姐生日那天一起許願，並且開啟鎖。可是，小姐姐住院去了，沒有如約回來跟小丁子一起過生日。但是，小丁子還是用手指頭做了一個心意“蛋糕”，為她許了一個願……

【設計理念】

溫暖的友情不是誰對誰的施捨，而是相互的給予和感受，這友情既滿足了同伴交往的心理需要，又促進了他們的人格和社會認知的發展。瞧，小丁子給小姐姐撿帽子、掛“開心鎖”、數花瓣兒、用手做生日“蛋糕”、為小姐姐祈福；小姐姐教小丁子做遊戲，給他講故事……

癌症的折磨是痛苦的，但是，友情使那些被癌症陰影籠罩的日子變得溫暖而多彩，讓兩個小心靈充實而愉悅，令死亡也變得浪漫而溫馨。

【閱讀目標】

1、尊重生命，感恩惜福，體會友情的可貴，用憐憫的心、溫暖的手，關懷病痛傷殘者。

2、有感情吟誦童謠，完成相關練習。

【閱讀過程】

一、談話入題

1、小朋友們，一年中什麼日子最令你們快樂而且期待？為什麼生日令人期待？幾乎每個人都期待吃生日蛋糕、收到禮物。

2、有沒有小朋友今天或是這個月生日？表示想送他一個生日蛋糕，但是現場並有沒有準備啊，怎麼辦呢？老師示範用雙手圍成蛋糕的形狀，小朋友一起做。

每人的雙手手掌靠近，手指向上伸直微彎，像一個蛋糕，10根手指頭假想是蠟燭。

3、合唱生日快樂歌或一起說“祝你生日快樂”，並讓壽星許願。

4、鼓勵運用想象力，大家各自對著蠟燭用力一吹，手指收緊成拳頭即完成。

5、壽星收到了祝福，請上臺說說心情。

6、小朋友們，你們能不能想一想，有哪些人可能過不了今年的生日？為什麼他們不敢期望呢？你能想象他們的心情嗎？

有些病人長期臥病在床，忍受吃藥打針的痛苦，他們不知道能不能年年過生日。今天，老師就要和大家來讀一個感人的故事--《祝你生日快樂》。

二、閱讀封面以及扉頁

1、看封面，教師：橘紅色的光溫柔地灑在房間裡，灑在孩子天真的臉蛋上，螢火蟲飛起來了，是從孩子的手中飛起來的？還是從孩子的心中飛起來的？還是從溫暖的世界裡飛起來的？

2、看扉頁：教師讀文字

三、閱讀故事

1、教師讀文，你發現了什麼？小姐姐為什麼只有一點點頭髮？

2、教師讀文，這是小丁子和小姐姐的對話，讀了他們的話，你們知道了什麼？ 我們來看看小姐姐，小姐姐得了重病，頭髮都掉光了，可是她依然笑眯眯的，這是怎麼回事呢？難道她不怕死嗎？

3、教師讀文：理解“癌症”，教師和學生一起數花瓣。

4、教師讀文，教師再次數花瓣，引導看圖畫。

5、教師讀文，姐姐為什麼不讓小丁子在大樹上刻小天使？你們想聽聽《烏龜撒種子》的故事。

6、教師講故事，仔細看圖，看看小動物在刻自己的臉時，大樹怎麼了？大家為什麼說烏龜是一隻笨龜？

7、教師講故事，問學生，為什麼大家終於知道，小烏龜留下的才是最好的紀念？《烏龜灑種子》的故事，有什麼特別含意嗎？

8、教師讀文，如果你是小丁子，此時此刻，你最想說些什麼呀？

9、請你用自己的話說一遍《小烏龜灑種子》的故事

《生日快樂》教案篇2

活動目標：

1、認識各種顏色的盒子，對盒子中的祕密有探究的願望。

2、通過觀察畫面理解故事內容，樂意與教師一起講述故事中的部分語句。

3、體驗過生日得到禮盒的神祕感和快樂的情趣。

重點難點：

理解故事內容，能說出故事中的對話！

活動準備：

小熊玩具、各種顏色的盒子、音樂、圖片等。

活動過程：

一、談話匯入，引起幼兒興趣。

師：小朋友們，你們過過生日嗎？

幼：過過。

師：那你們生日會收到什麼呢？

幼：禮物！

師：小朋友們，今天呀有一個小朋友他也要過生日了，你們看是誰呀？

幼：小熊。

二、出示大禮盒，引導幼兒學說部分語句。

1、幼兒學說語句，初步理解故事內容。

（1）師：小熊收到一個神祕的禮物，你們瞧，這是什麼？

幼：大盒子。禮物盒。

師：你們看看這是一個什麼顏色的禮物盒呢？

幼：綠色的。

師：老師偷偷的告訴你們哦，這個神祕的綠盒子就在我們班裡呢！

在哪呀？

（2）出示綠盒子教師搖禮物盒師：你們聽聽這個裡面有沒有禮物？好像有聲音哦！

周老師聽到裡面有聲音：快開啟，快開啟！

教師開啟綠盒子，以問的形式慢慢引導幼兒學習對話。

師：咦！裡面有個什麼？（引導幼兒說：咦！裡面有個紅盒子）咦！裡面有個紅盒子。

小熊很驚訝的說了一句什麼話？

我們一起說說！小熊看到裡面有個紅盒子很驚訝哦，所以要說：咦！

（3）出示紅盒子。

教師搖紅盒子。

師：你們聽這個紅盒子裡好像也有聲音。在說：快開啟，快開啟！

那我們來看看裡面小熊的禮物是不是在紅盒子裡，好不好？

師：咦！裡面有個什麼？

咦！裡面有個黃盒子！

（引導幼兒全體說說，再請個別幼兒說說）

（4）出示黃盒子。

師：你們聽，黃盒子裡傳來一個聲音，在說什麼？（引導幼兒說快開啟）快開啟，快開啟。

開啟黃盒子師：咦！裡有什麼？

咦！裡面有個藍盒子。

（引導個別幼兒站起來說說。）

（5）出示藍盒子，請個別幼兒開啟並引導幼兒說說對話師：怎麼還沒有禮物呀！說不定禮物藏在藍盒子裡哦！

你們聽，藍盒子裡有和小小的聲音在說：快開啟快開啟。

（引導幼兒來說：快開啟，快開啟）請個別幼兒來開啟，並引導幼兒學說對話師：那誰願意來開啟的？開啟的時候要說一句話哦，千萬別忘記。

師：那我們一起來說一說：咦！裡面有個白盒子。

（6）出示白盒子

師：這樣神祕的禮物呀，不肯出來了。肯定是我們小朋友說的聲音不夠響亮哦！等等要大聲點哦！

藍盒子裡好像有個小小的聲音在響哦！你們知道是什麼嗎？"快開啟快開啟！"誰能來開一下！

師：咦！裡面有什麼？咦！裡面有個蛋寶寶。

2、提問

師：小熊開啟，咦！裡面有個蛋寶寶！蛋寶寶對小熊說，抱抱我抱抱我，祝你生日快樂！

師：小熊最後有收到禮物嗎？蛋寶寶是怎麼對小熊說的？

三、完整欣賞故事，鞏固對故事的理解。

師：那我們一起再來聽一聽這個故事《生日快樂》吧？小朋友也可以跟著老師一起講哦！（教師利用圖片完整講述故事）四、為小熊過生日。

師：小熊不僅收到了小恐龍作為生日禮物，還聽到了小恐龍的生日祝福，可真開心啊！我們小朋友也一起來唱首生日歌送給小熊好嗎？

（唱生日歌結束）

《生日快樂》教案篇3

?活動目標】：

1、培養幼兒聽故事的技巧和觀察畫面的能力，初步感受自然現象回聲。

2、藉助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓孩子享受閱讀的樂趣。

3、以故事的形式把孩子們引領進豐富的情感世界，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友誼。

?活動準備】:《月亮，生日快樂》ppt

?教學重點、難點】:

調動孩子豐富的情感，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

?活動過程】：

一、談話匯入，細看封面

1.小朋友你們喜歡過生日嗎？說說看，為什麼喜歡？

師：嗯，可以吃到美味的蛋糕，還能收到精美的禮物，過生日真快樂呀！今天賀老師為大家帶來一本有趣的圖畫書，講的就是關於生日快樂的故事，到底是誰要過生日呢？一起來看看書的封面，你看到了些什麼？

2.師：小熊可能在和月亮說什麼呢？

讓我們懷著愉快的心情祝福月亮，一起來讀一讀這個課題（齊念：月亮，生日快樂）

3.除了小熊和月亮，封面上還有什麼呢？（瞭解作者、翻譯者和出版社）

二、隨機設疑，聽講故事

1.師：瞭解了封面，讓我們開啟書本第一頁，在繪本中，這一頁叫什麼？（環襯）

2．教師分段講故事

師：在這個寧靜的`夜晚，月亮慢慢地升起來了，越升越高，我們的故事也從這裡開始了。（師講：“一天晚上……月亮聽不到”。）

（1）是呀，小熊站在樹上離月亮太遠了，月亮怎麼能聽得見他說話呢？如果你是小熊，你會到什麼地方和月亮說話呢？

（2)誰猜的對，我們接著往下看。（師繼續講：“於是，他划船……爬到高山上。”）這漫長的一段路，小熊一定走得很不容易，你覺得它會遇到什麼事呢？

（3）創設情景：

小熊，湖面波浪起伏，暈船太難受了，還是回家吧！

小熊，漆黑的夜晚，樹林裡會有野獸出沒，太可怕了，還是別去了吧！

小熊，山高路陡，爬山上去太累太苦了，趕快放棄吧！

(4)小熊不怕苦不怕累終於爬到了高山上，你覺得他現在的心情怎樣？你是怎麼知道的呢？（看圖，小熊手舞足蹈），你很會看，會看的孩子看細節。

現在小熊離月亮非常近，可以面對面的說話了，能和好朋友說說話真開心！你是小熊，你想對月亮說些什麼呢？

（5）故事中的小熊是怎麼說的，請你仔細聽（師講故事：小熊心裡想……再見了月亮說”）

師：“聽到這裡，你沒有發現有趣的事？”“可是小熊也認為這是自己的回聲嗎？”“他覺得這美妙的回聲就是自己最要好的朋友——月亮的聲音。”

（6）師生表演對話

師：這真是一隻可愛的小熊，誰願意做月亮和我這隻可愛的小熊說說話？（師生合作表演）

師點評：月亮，你覺得有我這個朋友這樣想著你，問候你，你心裡高興嗎？我也很高興。

師：除了高山上，，你知道還有哪裡可以聽到迴音（山洞，和好朋友表演迴音）

師點評：有朋友真好，可以讓我們變得很快樂。

3．小熊和它的好朋友月亮再見，現在小熊知道了月亮想要一頂帽子作為生日禮物，那小熊會怎麼做呢？誰能看著這三副圖說一說小熊的做法。（出示組圖，幼兒嘗試說故事）

(1)精挑細選,小熊終於給月亮買了一頂超級帥氣的帽子，小熊很開心，可是他遇到難題了，小朋友你知道小熊遇到什麼困難了嗎？

師：是啊，帽子是買到了，該怎樣給月亮戴上呢？聰明的小朋友，你能給小熊想想辦法嗎?（幼兒猜測）

（2）小熊想的是什麼辦法？我們一起來看看。（師講：“當天晚上…戴起來剛剛好耶！”）

師：小熊此刻的心情怎樣？你從哪裡能看出來了。（看圖手、腳、嘴巴）這真是一隻可愛又聰明的小熊，小熊會不會收到月亮送給他的禮物呢？猜一猜

4、小熊到底有沒有收到月亮的禮物呢？我們接著聽故事：“小熊睡覺的時候…戴起來也剛剛好耶！”這帽子戴在小熊頭上也帥極了，可就在這時候發生了一件事。（誰來說一說發生什麼事了？）

（1）師：想想，小熊現在的心情怎樣？把朋友送的東西弄丟了，小熊心裡又難過又著急。於是，當天晚上……去和月亮說話。”師：猜一猜，這次小熊可能會對月亮說什麼呢？（對不起，我把你的帽子弄丟了，沒關係）月亮也會對小熊說什麼呢？（聽老師講故事：“好一陣子……我還是一樣喜歡你，月亮說”）

（2）為什麼月亮把帽子弄丟了，小熊還是對月亮說：沒關係，我還是一樣喜歡你？

師：是呀，朋友之間就應該互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此的快樂，風雖然吹走了他們的帽子，可吹不走他們美好的朋友情。

三、延伸課外，走近生活

（1）師：故事到這裡就要結束了，你們喜歡這個繪本故事嗎？為什麼？

（2）師：讓我們一起用愉快的心情也來祝福小熊吧！‘小熊，生日快樂！’‘小熊，再見了！’”

（3）你知道你好朋友的生日嗎？他如果過生日，你打算送個什麼禮物給他呢？

《生日快樂》教案篇4

活動目標：

1.引導幼兒觀察畫面，大膽想象，樂意用自己的語言來表達。

2.學習對話的句式和詞彙，能進行初步的故事表演，體驗表演的樂趣。

活動準備：

氣球碟片頭飾大圖書小圖書

活動過程：

1.匯入.

“今天是11月3日,我的生日.你們猜:今天我會聽到一首什麼歌?”(生日快樂歌)你們願意唱給我聽嗎?(謝謝)

你們一定也過過自己的生日,那你的生日是怎樣過的?能告訴我嗎?

今天早上,我看到了一本書,它這個生日呀,可跟我們有點不一樣,你們想看嗎?讓我們用掌聲把它給請出來.

2.分享大圖書.

我們一起來讀一讀書名----------生日氣球.

讓我們一起來看一看這個故事裡面到底是怎樣過生日的

(1)師直接讀:袋鼠,看,這麼多氣球,都是給你們的

提問:這麼多氣球,在哪兒呢?請小朋友上來指出來.

這些氣球都有些什麼顏色呀?

(2)師讀:這個藍色的氣球是給你的

這個藍色的氣球是給誰的?(讓幼兒說一說,你是怎麼知道的?)

那看看是不是給小蛇的,拆字讀:小蛇,謝謝!我喜歡這個藍氣球.猜對了,一起鼓鼓掌.

(3)你們看,現在,袋鼠在把氣球送給誰呀?誰來讀讀袋鼠的話,師幼一起讀.

你猜章魚會說什麼?

師讀:謝謝!我喜歡這些小氣球!這是章魚說的

(4)還有誰沒拿到氣球?袋鼠會給它嗎?

(5)這下,小刺蝟得意了,它拿著大氣球,說:瞧!我的大氣球!其他小動物看見了,怎麼樣?引導幼兒觀察動物的表情.袋鼠說了什麼?接下來會發生什麼事呢?

(6)看圖,讓幼兒表達.

“猜猜刺蝟的氣球炸了會發生什麼事呢?其他小動物會怎麼樣呢?”

(7)小袋鼠:我的氣球送給你吧.送給誰了?看看小刺蝟的表情跟剛才一樣嗎?小刺蝟特別的高興,你們看,他高興的都要_-------跳起來了.

(8)這個故事完了,這裡面一共出現了幾個小動物呀?哪5個?

好,讓我們一起來看看是不是這5個小動物,(開啟書的第一頁)說的太棒了,把掌聲送給他.

你覺得是誰在過生日?你是怎麼想的?

3.觀看碟片.

想不想從電視裡來完整的欣賞一遍這個有趣的故事呢?

4.故事表演.

老師都有點想表演這個故事了,你們想來表演嗎?看,這兒有老師為你們準備的頭飾.你想扮演哪一個小動物,你就搬著椅子過來帶上它.

“今天,我們表演的故事,名字叫什麼呀--------生日氣球”

(今天,我的寶寶--------小袋鼠過生日,歡迎你們來我家!聽小袋鼠說,你們特別愛玩氣球,我就買了好多氣球.看,這麼多氣球,都是給你們的^^^^^^.當小袋鼠把氣球給刺蝟時,袋鼠媽媽說:”真是個懂事的好孩子,媽媽更愛你了!”

請老師說說我們小朋友表演的怎麼樣?我相信等我們熟悉了這個故事,會表演的更棒!

5.觀看小圖書.

老師這兒有小圖書.請你們找一找:袋鼠說了哪些話?其他動物說了什麼?他們的表情怎麼樣?然後用自己的話講一講這個故事.回家以後可以把這個有趣的故事講給爸爸媽媽聽了,好嗎?.

活動反思：

?幼兒園教育指導綱要》中指出：“語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能夠使他們想說、敢做、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。”。因此我設計了這次中班創造性講述活動，通過讓幼兒看看、想想、講講，激發孩子的想象力，大膽地表達自己的想法。

《生日快樂》教案篇5

設計意圖：

每逢孩子的生日，父母總想把最好的東西送給他們。高檔的衣服，漂亮的禮物，精美的蛋糕。但是這些是不是最美好的呢?其實不是，我們應該借生日這個機會，教會孩子們生存、生活和創造的能力，並且學會與人和諧美好的相處，感受到人與人之間的關愛，讓他們體驗到與人交往的樂趣，過一個健康快樂而有意義的生日。

活動準備：

1.老師對本班孩子的生日做好統計。

2.過生日的小朋友準備一件白色t恤和生日蛋糕的帽子。

3.活動需要其他備課的老師參與。

4.水彩筆若干、《祝你生日快樂》音樂

幼兒用手工材料：卡紙、即時貼、橡皮泥、膠水、毛線繩等

活動目標：

1、培養幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。

2、增強幼兒的成功感和自我價值感，真正體驗到過生日的快樂和自豪。

活動過程：

一、匯入部分。

教師放《祝你生日快樂》音樂。

1.剛才你們聽到的是什麼歌曲呀?

2.猜一猜，今天誰過生日呢?

請出我們今天的主角繁碩小朋友。(繁碩小朋友頭戴生日帽，身穿白t恤出場)

請繁碩小朋友介紹自己(說一說自己的名字、今年幾歲、家住哪裡以及家庭成員等，教師中間可以提示。)

二、孩子們送上祝福的話語表達友情。

1.繁碩小朋友今天過生日，你有什麼祝福的話要對他說嗎?(幼兒踴躍發言)

2. 老師請孩子依次說自己祝福的話語，中間可以穿插遊戲《猜聲音》。請繁碩小朋友背轉身，小朋友說完後，請繁碩小朋友猜一猜是誰在祝福他。

3.繁碩小朋友，聽了那麼多祝福的話語，你心裡覺得怎麼樣?(很高興、熱熱的)

師：有了朋友不孤單，有了朋友就能感受到別人的關愛。我們都要做一個關心別人、關心自己的人，這樣就會有更多的朋友。

三、請過生日的小朋友到旁邊聽課的老師那裡，其他小朋友動手做生日小禮物。

1.小朋友們除了送給繁碩小朋友這麼多的祝福以外，想不想自己動手，做一個小禮物送給繁碩呢?

(請小朋友們自由選擇材料，到活動區域動手製作。)

2.老師指導過生日的小朋友，有禮貌地向聽課的老師打招呼：“老師，您好!今天是我的生日，您能在我的衣服上，祝我生日快樂嗎?”接下來，可以與的老師聊天，也可以繼續尋找下一位老師。

四、請做好手工作品的小朋友互相欣賞一下自己的作品並且把它送給過生日的小朋友。最後全場齊唱《祝你生日快樂》歌曲，並且自由舞蹈，祝福過生日的小朋友。

活動延伸：

1.將的t恤讓過生日的小朋友帶回家佈置在孩子自己的房間當壁掛，讓成就感鼓勵孩子樂意與人交往。

2.把孩子們的手工製作佈置在美術區，增強孩子們之間的友情，增強他們的集體責任感和榮譽感。

活動反思：

本次活動增強了孩子們的自我價值感和成功的體驗，尤其是過生日的小朋友，感到自己又長大了一歲，那種自豪感油然而生。孩子們在活動中學會了與人交往、給予別人關愛和接受別人關愛，社會交往能力得到了鍛鍊和加強。

活動中孩子們的興趣極高，在發言時秩序有些亂，教師要善於用恰當的表情和手勢掌握並調節課堂氣氛。孩子們手工製作的材料可以得再豐富一些。

《生日快樂》教案篇6

活動目標：

1、欣賞兒歌，理解兒歌中的角色特點和情節發展線索。

2、嘗試有節奏、有感情地朗誦兒歌，體驗和感受兒歌獨特的情趣美、韻律美。

3、懂得朋友間要友愛、寬容、相互諒解。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

活動準備：

小老虎、小白兔、小狗熊等圖片

活動過程：

一、談話、圖片引出活動內容

1、小朋友，你們喜歡過生日嗎?為什麼?

2、你過生日的時候會邀請誰呢?為什麼?

3、出示圖片：你們瞧!誰來了?(老虎)我們跟它打個招呼吧!小老虎你好!今天小老虎要過生日，它會邀請誰呢?我們一起來聽一聽吧!

二、分段欣賞兒歌，初步瞭解兒歌的內容

1、教師朗誦兒歌第1——3段。組織幼兒討論：

——有人來參加小老虎的生日會嗎?

——小老虎想了什麼辦法邀請自己的小夥伴?

——小老虎邀請了誰?

2、教師再次朗誦兒歌第2、3段後，組織幼兒討論：

——小老虎是怎麼說的?

——小白兔、小狗熊又是怎麼說的?我們來學習它們的對話吧。

三、集體欣賞兒歌第4段

1、大家都不來參加小老虎的生日，小老虎的心情怎樣?

2、最後，小老虎的朋友來了嗎?(來了)

3、它們是怎麼樣和小老虎說的?(學說小動物間的對話)

四、完整地欣賞兒歌，然後討論、交流兒歌和故事的不同

1、兒歌和平時聽的故事一樣嗎?哪裡不一樣?(鼓勵幼兒結合自己的經驗大膽講述)

教師小結：兒歌和故事比起來語言更簡練，兒歌句子比較短，但有節奏，這是因為兒歌的上下句或間隔句的句尾用了相同或相近讀音的字，使兒歌的語言產生了整齊均勻、和諧悅耳的音樂美，所以讀起來朗朗上口，節奏感強。

2、引導幼兒朗誦兒歌，進一步熟悉兒歌內容

——分角色練習對話

——教師扮演小老虎，幼兒扮演小動物，進行兒歌朗誦練習