教案的修改需要教師與學生之間的積極互動和反饋,教案可以幫助教師更好地評估和反思自己的教學效果,本站小編今天就為您帶來了中班幼兒語言課教案優秀7篇,相信一定會對你有所幫助。
中班幼兒語言課教案篇1
活動目標:
1、觀察圖片,學習問答式能用比較連貫的語言講述故事,理解故事內容。
2.通過想象、猜測、講述,發展幼兒的語言表達能力和想象能力。
3、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大後的心願,體驗成長的快樂。
活動準備:
白板課件
活動過程:
(一)談話交流,引發興趣。
小朋友們,你們長大後想做什麼呢?今天,老師給大家帶來一個關於夢想的.故事,我們一起去看看,故事裡的朋友長大以後做什麼.
(二)結合白板教學,分段理解故事內容
?關注點:教師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容,講述主要角色長大後的夢想。】
1、傾聽、猜測,理解故事第一情節。
(1)他們看見了誰?如果你是蒲公英,你長大以後想做什麼?
(2)那是一隻怎樣的獅子?(學習詞語:“威武、善良”),學說問答式對話。
(3)蒲公英的夢想會實現嗎?我們一起聽聽男孩女孩是怎麼說的?
2、猜測、講述,理解故事第二個情節。
(1)男孩女孩會對小魚說什麼?誰來學一學?
(2)猜一猜小魚的夢想是什麼?幼兒學說問答式對話
(3)如果你是男孩女孩,聽到小魚的夢想,你會說些什麼?
師小結:原野和小河都太小了,蒲公英和小魚的夢想都沒能實現,但最終它們的夢想能不能實現呢,我們接著往下看.
3、想象、講述,理解故事第三情節。
(1)他們又看見了誰?會怎麼問?蠟筆又會怎樣回答呢?(引導幼兒與同伴互動講述。)
(2)蠟筆為什麼想長成一棵蠟筆樹?
(3)綠蠟筆可以塗出什麼?為什麼要塗出一片綠色的草原,它想送給誰?
(4)藍蠟筆可以塗出什麼?為什麼?
教師小結:蠟筆想長成一棵蠟筆樹,原來是想幫助好朋友實現長大後的夢想.
4、遊戲互動,回憶故事。
連線遊戲,引導幼兒鞏固故事中的問答式對話。
5、完整傾聽故事,感受故事奇特的構思。
(三)遷移內容,結束活動。
?關注點:幼兒能用完整的語句講述自己的夢想。】
1、引導幼兒根據對故事的理解,說出男孩、女孩的夢想。
2、鼓勵幼兒大膽地講述自己長大後的願望。
師:小朋友們,你是不是也有許多奇妙的夢想呀?那就大聲的、勇敢的告訴大家吧!
中班幼兒語言課教案篇2
活動目標
1、知道冬至要吃餃子的傳統習俗;
2、用橡皮泥團圓、壓扁、包裹的技能製作餃子皮和餃子餡;
3、和朋友們介紹和分享自己做的餃子,體驗冬至節日的歡樂氣氛。
活動準備
經驗準備:幼兒對冬至及餃子有一定的瞭解和認知。
課件準備:《冬至》動畫視訊、包餃子視訊、包餃子步驟圖
材料準備:各色粘土、塑料刀(或食用麵糰、餡料)
活動過程
教師播放視訊動畫《冬至》,引導幼兒瞭解冬至的習俗,引出餃子主題。
——熊貓奇奇他們在做什麼事情?冬至都吃什麼?
——你喜歡吃餃子嗎?
——你知道冬至為什麼要吃餃子呢?
小結:冬至那天,一家人一起包餃子或湯圓,邊吃邊聊天,很是幸福。所以,餃子、湯圓就代表團圓,代表著對家人和客人的祝福。
出示小夥伴做餃子的圖片,引起幼兒做餃子的興趣。
出示一個製作好的餃子的圖片,引導幼兒觀察並論。
——餃子是什麼樣的?
——你們在家裡包過餃子嗎?餃子要怎麼包呢?
播放視訊《包餃子》,引導幼兒初步瞭解包餃子的方法和步驟。
出示包餃子分步驟圖,鼓勵幼兒用黏土嘗試包餃子。
1.製作餃子皮:選擇喜歡顏色的橡皮泥,兩隻小手搓一搓,搓成圓球;再用手掌把圓球壓薄,壓成圓圓片。
2.製作餃子餡:選擇喜歡顏色的橡皮泥,切碎或團圓。
3.包餃子:用皮包住餡,用大拇指和食指把兩邊捏在一起,一個餃子就做好啦。
鼓勵幼兒獨立製作餃子,教師巡迴觀察,給予指導。
鼓勵幼兒分享和展示自己的作品。
——你的餃子是什麼形狀的?它有什麼特別的地方?
——你的餃子是什麼餡的?
活動延伸
區域活動:在美工區投放做餃子的材料,讓幼兒製作不同樣式的餃子並展示。
家園共育:幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子,體會冬至的`溫馨氣氛。
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中班幼兒語言課教案篇3
活動名稱:
?小小的船〉
活動目標:
1、初步培養幼兒的想象能力,學會正確、流利、有感情地朗讀兒歌。
2、感受晴朗夜空的美麗,生髮熱愛大自然的情感,激起幼兒探索宇宙奧祕的興趣,培養好奇心。
活動準備:
圖片兩張(船、月亮)
活動過程:
1、今天,範老師請來了一位新朋友到我們班來做客,大家歡迎嗎?(歡迎)它是誰呀?(出示圖片:船)
2、讓幼兒學習一首兒歌:〈小小的船〉
“月兒彎彎,像只小船,搖呀搖呀,越搖越圓。月兒彎彎,像個銀盤,轉呀轉呀,越轉越彎。”
(1)教師先念一遍兒歌
(2)接著讓幼兒輕輕跟念
(3)讓幼兒自己念兒歌
3、理解兒歌裡的內容
(1)兒歌裡的船,真的是一艘小船嗎?(不是)
(2)那指的是什麼呢?(月亮)
(3)出示圖片(月亮),小朋友什麼時候能看見月亮,都看見過它嗎?(夜晚,看見過)那月兒是什麼樣子的呢?(彎彎的.,兩頭尖尖的)。
4、做遊戲:
現在,正是夜晚,深藍色的天空有閃閃的星星,彎彎的月亮,而這彎彎的月兒多像一隻小小的船啊!讓我們張開雙臂飛呀飛,飛向藍天。小朋友如果坐在這隻船上,你看見了什麼?(閃閃的星星、藍藍的天)
中班幼兒語言課教案篇4
活動目標:
1、能清楚地講述動畫片中有趣的故事情節。
2、體驗喜羊羊戰勝灰太狼的喜悅心情。
活動重點:
讓幼兒理解動畫片的主要情節。
活動難點:
讓幼兒猜想小羊們對付灰太狼的辦法,引導幼兒用完整的話來表述。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒看過動畫片,瞭解動畫片中喜羊羊、村長和灰太狼等的外形特點。
2、物質準備:事先剪輯好動畫片《狼來了》(長度約6分鐘)、播放器。
3、環境創設:安排好幼兒觀看動畫片的座位。
活動過程:
1、播放動畫片《喜羊羊和灰太狼》的主題曲,引出活動內容。
引導語:(1)請小朋友注意觀看和傾聽,這是哪部動畫片的主題曲?
(2)今天我們要一起欣賞"喜羊羊和灰太狼"系列動畫片的第二集,名字叫《狼來了》。請你們想想,小羊們認識狼嗎?如果狼來了,喜羊羊會用什麼辦法戰勝灰太狼?
2、組織幼兒觀看和講述動畫片的.第一部分內容(開頭到灰太狼編謊言)。
(1)提問:①灰太狼第一次要到羊村捉羊,它用了什麼辦法?②灰太狼把自己偽裝成什麼樣?(引導幼兒學習詞語"偽裝"。)③灰太狼是怎麼樣編造謊言騙小羊和村長的?
(2)引導幼兒討論如何幫助小羊們認識灰太狼的真面目:這隻灰太狼太惡毒了,我們有什麼好辦法讓村長和小羊們不上當?哪種辦法好?
3、組織幼兒觀看和講述動畫片的第二部分內容(喜羊羊認出灰太狼到結束)。
(1)提問:①喜羊羊用什麼辦法識破灰太狼的偽裝?②灰太狼是怎麼樣露出凶惡的面目的?誰能用好聽的詞句來講講?
(2)定格畫面,幫助幼兒理解灰太狼的"凶惡面目"和"氣急敗壞"。
(3)提問:最後,喜羊羊是用什麼辦法趕走灰太狼的?
4、引導幼兒完整觀看和講述動畫片的內容。
5、引導幼兒討論和交流動畫片的主題。
引導語:狼來了,小羊們是怎麼樣認識狼的真面目的?為什麼喜羊羊會戰勝灰太狼呢?
活動延伸:
家園同育:請家長和幼兒一起觀看《喜羊羊和灰太狼》系列動畫片,相互交流動畫片的內容。
中班幼兒語言課教案篇5
目標
1.懂得只要有愛心,不管能力大小都可以幫助別人。
2.願意給別人帶去快樂。
準備
1.掛圖,故事磁帶。
2.兩幅表情圖:一幅為哭泣的表情,一幅為微笑的表情。
3.空白的圓形卡片,油畫棒等。
過程
1.看錶情圖。
――教師出示兩幅表情圖,請幼兒說說看了哪幅圖能聯想起快樂的事。
――引導幼兒說說為什麼喜歡微笑的表情。
――讓我看看你們甜甜的微笑吧!
2.欣賞故事第一段。
――出示掛圖,欣賞故事第一段。為什麼小蝸牛很著急?
――小鳥、大象、小兔為朋友做了什麼?朋友感到怎麼樣?
――小蝸牛能為朋友做些什麼呢?
――鼓勵幼兒結合自己的經驗充分想像並講述。
3.完整欣賞故事。
――請幼兒邊看掛圖,邊完整欣賞故事。
小蝸牛做了什麼讓朋友感到高興的事?
――為什麼小蝸牛會想到把微笑送給朋友?
――它是怎樣把微笑送給大家的.?
――朋友們喜歡微笑嗎?你是怎麼知道的?
――大家為什麼認為蝸牛了不起?
4.製作“微笑”標誌。
――幼兒自制兩枚微笑標誌,即在圓形卡片上畫上微笑的表情。
――啟發幼兒將其中一枚“微笑”標誌別在自己胸前,時刻提醒自己為朋友帶去快樂,另一標誌則送給其他班級的幼兒。
建議
1.作品通過簡煉、優美的語言展示了一個互助、友愛的童話世界,在教學中,教師應讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情,體驗為朋友做事的快樂。
2.最後環節可放在日常活動中進行。
附:微笑
森林裡的動物們都是好朋友。小鳥為朋友唱歌,大象為朋友蓋房子,小兔為朋友送信……小蝸牛很著急,他只能在地上,慢慢地爬,別的什麼也幹不了。
小兔走過小蝸牛的身邊,小蝸牛向著小兔微笑。小兔說:“小蝸牛,你的微笑真甜。”小蝸牛想:“對呀,我可以對朋友們微笑。”小蝸牛又一想,“可是,怎麼樣讓朋友們看到我的微笑呢?”
小蝸牛想出了好辦法。第二天,他把很多信交給小兔子。小兔子把信送給了森林裡的朋友們。朋友們拆開信,信裡是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林裡的朋友們也都微笑起來,他們說:“小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家。”
中班幼兒語言課教案篇6
活動目標:
1、學習運用"可是"、"接著"等連線詞和傷心、開心、高興、快樂等形容詞,能比較連貫地講述圖片內容。
2、學習從整體到區域性進行觀察的方法。
3、喜歡參與看圖講述活動,體驗樂於助人的快樂。
4、激發幼兒主動複述故事的慾望,培養幼兒高自控性和高興奮性。
5、樂意參與表演,大膽學說角色對話。
活動準備:
1、ppt課件。
2、每人一份圖片學具、手偶實物。
活動過程:
1、播放音訊"小鳥的叫聲",引出活動主題。
指導語:小朋友聽誰來了,今天我們一起來看圖講一個關於小鳥的故事。
2、出示ppt課件,引導幼兒學習觀察、並簡單講述單張圖片的基本內容提問:圖上有誰,在什麼地方,發生了什麼事情,它的心情怎麼樣?
指導重點:引導幼兒觀察人物表情和周圍環境,提醒幼兒用完整句講述ppt的基本內容。
3、幼兒分組講述,引導幼兒學習按ppt順序觀察、連貫地講述ppt的主要內容。
(1)幼兒兩人一組,自由講述。
指導語:誰來幫助小鳥,它們是怎麼幫助小鳥的,老師又帶來兩頁ppt,請小朋友兩人一組按ppt順序用完整語句連貫講述ppt的內容。
指導重點:引導幼兒仔細觀察圖片,按ppt順序用完整語句連貫講述ppt內容。想象小動物們的內心和神情,並學習運用:傷心、開心、高興、快樂等形容詞,描述故事。
(2)每組派代表講述。
指導語:請小朋友仔細聽,聽聽小朋友是否按照ppt的順序連貫講述圖片內容,聽聽他的故事裡用到了那些詞你最喜歡,一會告訴老師和小朋友。
指導重點:引導幼兒初步學會傾聽同伴講述,並挑選出好的`句子和詞語讓幼兒學習,豐富幼兒講述經驗。
4、教師示範講述,引導幼兒學習運用"可是"、"接著"等連線詞比較連貫地講述圖片內容。
指導語:老師也講一個好聽的故事,請小朋友注意聽老師用了哪些好聽地詞語把故事連線起來的。
指導重點:引導幼兒按ppt順序,學習"可是""接著"的連線詞連貫講述圖片內容。
5、幼兒分組講述,手偶表演,引導幼兒運用"可是""接著"的連線詞連貫講述ppt內容。
(1)幼兒四人一組,操作手偶自由講述。
指導語:請小朋友選擇喜歡的手偶帶上,運用"可是""接著"的連線詞,完整地講述一個好聽的故事。
指導重點:引導幼兒操作手偶,學習運用"可是""接著"的連線詞,邊表演邊連貫完整的講述圖片內容。
(2)每組派代表講述、表演。
指導語:請每組小朋友把自己編的好聽故事邊表演邊講給小朋友聽,聽聽他們的故事裡,你最喜歡他們說的哪句完整的句子和詞語,
指導重點:引導幼兒傾聽同伴講述,學習新的句子和詞語,豐富幼兒新的講述經驗。
活動延伸:
把圖片投放在語言區讓幼兒大膽的發揮想象去創編新的故事。
教學反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後,孩子們不由的發起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創設了自由表達的空間,幼兒都積極發言,用語言表達著自己內心的感受及自己的看法,隨後結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
小百科:家,現代漢語常用字、 一級字, 讀作jiā,最早見於甲骨文,其本意是屋內、住所,《史記·樂毅列傳》:"樂羊死,葬於靈壽,其後子孫因家焉。"引申為安家落戶、定居,家還可引申為自己家庭的住房、室內及機關部隊等單位的住地等意。
中班幼兒語言課教案篇7
活動目標:
1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上,初步學習有節奏地朗誦兒歌。
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起遊戲,體驗共同遊戲的快樂。
3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。
4、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5、能簡單複述兒歌。
活動準備:
鞭炮一串,與兒歌內容有關的圖片若干,貓頭飾若干
活動過程:
1、教師出示鞭炮,引導幼兒模仿鞭炮聲,教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”並引導幼兒有節奏地朗誦。
2、學習兒歌《老鼠娶親》
(1)教師出示老鼠(戴著大紅花,穿著新郎的衣服)圖片,引導幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場面。(幼兒回答:有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等)
(2)教師有表情地朗誦兒歌,幼兒理解兒歌內容。
(3)教師邊出示圖片邊朗誦兒歌,並引導幼兒拍節奏。
(4)教師念兒歌每句前半段,幼兒念後半段,並交換一次。
(5)師幼一起邊拍節奏邊朗誦兒歌。
3、遊戲《貓捉老鼠》
(1)教師介紹遊戲玩法。
教師和幼兒扮老鼠,配班老師扮老貓,老鼠有節奏地朗誦兒歌,當唸到“蹦叭”時,老鼠全體蹲下,老貓出場,當老貓唸到:“一口一個全吃掉呀全吃掉”時,老鼠則立刻跑到自己的座位上去,老貓去捉老鼠,當老鼠上位後,老貓則不能抓。
(2)師幼共同遊戲2—3遍(次數視當時幼兒情況而定)。
4、師幼一起去戶外遊戲。
附:兒歌:《老鼠娶親》
八隻老鼠抬花轎呀抬花轎,
四隻老鼠來吹號呀來吹號,
兩隻老鼠放鞭炮呀放鞭炮,
吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。
老貓聽了來賀喜,“恭喜!恭喜!”
一口一個全吃掉呀全吃掉。
教學反思:
整個活動的第一個環節,我先出示鞭炮和炮燭,問:它是誰呀?會發出什麼聲音?引出課題,然後以一種神祕的口吻告訴幼兒,今天我的鞭炮會發出很有趣的聲音,並讓幼兒學念鞭炮和炮燭發出的聲音,激發幼兒的興趣,併為後面有節奏的念兒歌做好鋪墊。第二環節讓幼兒回憶現實生活中叔叔阿姨結婚的場面,並觀看老鼠娶親的視訊,請幼兒說說看,你看到些什麼?接下來我把老鼠娶親編成一首好聽的兒歌,邊念兒歌邊出示圖片,請幼兒仔細觀察圖片,說說小老鼠們在幹什麼?有幾隻小老鼠在抬花轎?幾隻小老鼠在吹號?放鞭炮呢?引導幼兒用完整的句式來回答,為後一個環節學念兒歌做好準備。第三個環節,通過拍手、學做小老鼠娶親的動作(如抬花轎、吹號、放鞭炮)有節奏的學念兒歌,充分調動了幼兒的積極性。後半部分兒歌,我先讓幼兒自由想象,猜一猜,老貓來會做什麼呢?激發幼兒探索的慾望,並把最後那兩句兒歌教給小朋友。然後等大部分小朋友都學會了這首兒歌之後,我們又進行了換角色念。最後以《貓捉老鼠》的遊戲結束活動,遊戲中孩子們真情投入,但免不了成為老貓的美餐。
活動中通過圖片、動作和遊戲,使幼兒很快理解兒歌內容,初步學會有節奏的朗誦兒歌。在遊戲中進一步提高了孩子的學習慾望。整節活動,孩子們的興趣很高,活動氣氛也比較活躍,孩子們都能主動地去說,大膽地去說,有想說地慾望,有說的氛圍。並能樂意表現自己,在遊戲的輕鬆環境中,掌握知識。
但在活動中還有諸多的不盡完善之處,如圖片的佈置不是很規範。在今後的活動中要不斷的向有經驗的教師請教,不斷的改進自己。