教案在編寫的時候,你們務必要考慮講授內容要點,我們在寫教案的時候都是要做到精心設計的,本站小編今天就為您帶來了我喜歡的花教案6篇,相信一定會對你有所幫助。
我喜歡的花教案篇1
活動目標:
1、能畫出自己喜歡的動物的外形特徵及背景圖。
2、通過欣賞和談話活動了解動物的特徵及習性。
3、在繪畫過程中保持良好的坐姿。
4、理解故事內容,記清主要情節,初步學習人物的簡單對話。
5、理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
活動準備:油畫棒、紙張
活動過程:
1、師生共同閱讀謎語故事《五個矮兒子》。
2、引導幼兒編謎語:我最喜歡的動物。
師:你喜歡什麼動物?它有幾條腿?它長得是什麼樣子的?
3、教師根據幼兒講述的動物特點,示範畫出動物的主要特徵。
4、交代要求,幼兒作畫,教師指導
(1)你喜歡的動物要大一些,要畫出動物的主要特徵。
(2)塗色時要認真細緻。
(3)畫畫時,要坐端正,眼睛與桌面保持一定的距離。
5、展示幼兒作品《我喜歡的動物》,請幼兒根據自己的畫的動物來仿編動物。謎語兒歌。
鼓勵幼兒按原有的動物謎語結構,編自己喜歡的動物。
6、幼兒之間相互交流相互評價,教師對幼兒的美術作品和創編的謎面進行簡單的評價。
活動反思:
動物是幼兒非常喜歡的,所以今天的活動孩子們非常投入,一些孩子的作品有創意,表現出色,全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步,只是到最後的遊戲時間,有些孩子比較著急,所以塗色方面有些粗糙,我也進行了相關的講解指導。
從這次的操作中,我發現兩大弱點:一是孩子們對於自主的進行美術創作活動缺乏經驗和能力;二是材料不夠豐富,將在以後日常的區域活動中增加創作的內容,提供給孩子們更多的操作材料,引導他們自由創作,增強這方面的經驗和能力。
我喜歡的花教案篇2
【教學目的】
1、交流自己喜歡的動物。交流時做到態度自然、大方,能根據口語交際的要求進行流利的表達,內容比較充實。
2、寫一寫自己喜歡的動物,要求具體寫出動物的特點,表達真情實感。寫好後與同學交流,學習彼此的長處,互相修改習作。
3、學習掌握透過字面理解作者思想感情的方法,並在說話、作文中運用。
4、積累帶動物名稱的成語。
【課時安排】
4課時。
【教學教程】
第一課時
口語交際
一、談話匯入
高傲的白鵝,性格古怪的貓,慈祥、盡職的母雞……在喜愛他們的作者筆下,一隻只小動物栩栩如生。同學們,你有自己喜歡的動物嗎 ?在於動物的相處中,你一定覺得很有趣吧!今天,我們通過交流,共同分享這些樂趣,好嗎?
二、全班交流
說出自己最喜歡的動物的名稱。
三、分組交流
1、分組:
喜歡同一種動物的同學自由組成一組。
2、要求:
⑴ 具體說出動物的特點。
⑵ 表達真情實感。
⑶ 認真聽,進行評議。
3、分組交流。
四、全班彙報
1、彙報提示:
⑴ 形式:
可結合展示“觀察記錄”“動物照片”“動物畫像”或表演,進行發言。
⑵ 內容:
可從外形、脾氣、進食、嬉戲、休息等方面說說特點。
2、評價提示:
可採用問答、發表看法、評選等方式,促進學生積極互動。
五、拓展延伸
喜歡同一種動物的同學自由組成一組,把自己的“觀察記錄”“動物照片”“動物畫像”等材料組合成一份手抄報,向大家展示自己最喜歡的動物。
第二、三課時
一、展示臺
展示各組完成的手抄報,激發興趣。
二、明確習作要求
學生自讀習作提示,明確要求:
具體寫出動物的特點,表達真情實感。
三、精彩回放
1、回憶自己和動物相處中發生的事:
注意哪些情景給你留下的印象最深。
2、與同桌交流印象最深的一幕。
四、習作與評議
1、學生試寫,教師巡視,瞭解情況,個別指導。
2、出示學生習作片段:
引導評議,進行修改。
3、四人小組輪流讀自己的習作,共同進行評議。教師巡視,及時點撥。
4、每組推選一個精彩片斷,交流賞析。
五、修改習作,謄寫習作
六、展示優秀習作
優秀習作貼在“學習園地”展示,其他同學參觀評議。
第四課時
一、我的發現
1、自由讀文中的三個句子。
2、想一想:
小林和小東有什麼發現,你同意他們的看法嗎?為什麼?
3、小林說的“學習運用這種方法”指的是什麼?
4、再從課文中找出類似的句子,說說你的發現。
⑴ 自主發現。
⑵ 組內交流。
5、想想生活中是否有這樣的例子,進行交流。
6、聯絡自己的習作,有運用這種方法嗎?
二、日積月累
1、自讀成語:
要求讀的正確。
2、你發現這些詞有什麼特點?
3、自選一個成語,講講成語的故事或意思。
4、遊戲:
成語接龍。
5、競賽:
每組推薦一名學生在括號裡填上動物的名稱。看看誰是勝者:
九( )一毛對( )彈琴如( )得水( )死狐悲 杯弓( )影( )毛蒜皮( )立雞群指( )為馬 為( )作倀車水( )龍萬( )更新門可羅( ) ( )( )點水順手牽( )哀( )遍野抱頭( )竄
三、課外延伸
嘗試積累帶有十二生肖的成語。
我喜歡的花教案篇3
教材簡析
本次口語交際內容為“我喜歡的體育明星”,教材由文字和插圖兩個部分組成。文字部分先闡述了體育和體育的作用,然後說明優秀的運動員是體育和體育的化身,用輝煌的業績詮釋體育和體育,由此引出此次口語交際的主題——蒐集一位你喜歡的體育明星的資料,把他的故事講給別人聽。最後提出此次口語交際的要求。插圖是學生在一起交流的情境圖。
設計理念
本課的設計以談話為先導,以課件出示圖片的形式創設情境,激起學生的表達慾望,以組內交流和班級分享為互動平臺,在口語交際過程中感受體育明星的高尚,並受到啟迪和影響。
教學目標
1.蒐集自己喜歡的一位體育明星的資料,能清楚、有條理地介紹發生在這位體育明星身上的事。
2.能講清自己喜歡這位體育明星的原因,並能說出他的事蹟給自己怎樣的啟迪與教育。
3.認真傾聽同學的發言,感受和學習其他體育明星身上的高尚。
教學重、難點
按照本次口語交際要求,講清楚喜歡體育明星的原因、受到的啟迪與教育。
課前準備
1.學生蒐集體育明星的事蹟、圖片等資料。
2.教師準備圖片、視訊等相關的資料。
教學時間
1課時。
教學過程
一、引入話題
1.談話匯入。
同學們,體育運動是全世界各族人民普遍喜愛的活動,也是促進世界各族人民友好交流的重要途徑。當今世界體壇要定期舉辦大型體育比賽。如奧運會、世錦賽等。我們通過上、看電視收看體育比賽,認識了一些中外體育明星。今天,有幾位體育明星來到了我們的課堂,你能說出他們的名字和參加的比賽專案嗎?
2.創設情境。
請同學們看老師播放的課件,看看有哪些體育明星,你能說出他們的姓名和參加的比賽專案嗎?(播放8年北京奧運會上運動員奪金的圖片或視訊資料)
引導學生根據自己的已有認知,說己認識的體育明星、參加的比賽專案及取得的成績。
3.揭示話題。
同學們認識的體育明星可真不少!這裡面有你喜歡的體育明星嗎?今天,我們就來說說自己喜歡的體育明星。(板書課題:我喜歡的體育明星)
二、明確要求
1.默讀提示要求。
請同學們默讀課本第14頁的內容,看看提示中對這次口語交際有什麼要求。
2.師生討論,明確要求:
(1)講自己喜歡的體育明星的故事。
(2)講喜歡這位體育明星的原因。
(3)講這位體育明星的事蹟給自己的啟迪與教育。
(板書:故事喜歡原因啟迪和教育)
三、分組交流
課前,我們佈置了任務,要求大家蒐集你喜歡的體育明星的資料,把他的故事講給老師和同學們聽。現在,請4人為一組,把自己找到的體育明星的圖片、資料和要介紹的內容在組內進行交流,並談談感受。組內交流的要求:
1.每個小組的組長要安排好發言順序,保證每個人都有發言的機會。
2.如果有兩人說的是同一位體育明星,可以把內容進行融合,為在全班交流做準備。
3.在交流時,可以適時地出示自己蒐集到的有關圖片等,增強表達效果。
4.每組推薦一位代表在全班交流。
四、全班分享
1.老師指名讓各組代表介紹自己喜歡的體育明星。
每組推薦一位同學上臺發言,每人的發言控制在3分鐘以內。
老師與其他同學根據本次口語交際的要求適時進行。
(學生在說從明星故事中受到的啟迪和教育時,教師要把握好學生的定位和尺度,不當的地方,及時指出。)
2.評出兩名優勝者。
3.由其中一名同學再做一次完整介紹。
預設:我喜歡的體育明星。(供)
a蔽易釹不兜奶逵明星是劉翔。
我最喜歡的體育明星是“飛人”劉翔,因為劉翔
創造了太多的奇蹟,為人爭了光,為亞洲人爭了光,為黃種人爭了光。
在劉翔小的時候,他接受跳高訓練。進入體校後,教練在進行骨骼測試後,發現他成年後的身高無法保證他成為世界級的跳高運動員,而且他的小腿部肌肉結構十分特殊,韌帶非常好,有無可限量的潛力和身體素質,不同於一般的亞洲男孩,這在體校男生中也是比較少見的。因次,在教練的建議下,1998年,劉翔開始轉向跨欄訓練。
2年,劉翔打破了塵封24年之久的110米欄世界青年紀錄。3年,他在世界田徑錦標賽上獲得一枚銅牌,就此進入世界頂尖級跨欄運動員的行列。在4年雅典奧運會上,劉翔在110米欄決賽中,完美地發揮了自己的技術優勢,以近3米的優勢率先衝過終點,並且以12秒91的成績平了保持11年之久的世界記錄。他是第一位在奧運會田徑專案上獲得金牌的男運動員。6年7月12日,在洛桑田徑黃金聯賽中,劉翔以12秒88的.成績打破了由科林·傑克遜保持了13年之久的世界記錄。7年8月31日,在日本大版田徑世錦賽上,以12秒95的成績奪得冠軍,成為集世界紀錄、奧運會冠軍、世錦賽冠軍於一身的110米欄大滿貫得主。
8年北京奧運會上,劉翔因傷退賽。9年9月20日,在上海國際田徑黃金大獎賽上,劉翔以13秒15的成績獲得110米欄亞軍,這是他傷愈後的首次公開亮相參加比賽。9年10月25日,在第11屆全國運動會110米欄比賽中,劉翔以13秒34的成績奪得了他傷愈後的首個正式比賽的冠軍,並實現了全運會三連冠。
劉翔能在自己熱愛的體育專案上,取得這樣驕人的成績,就是刻苦訓練,頑強拼搏的結果,特別8年北京奧運會因傷退賽後,能不受輿論所左右,安心療傷,傷愈復出又取得這樣的好成績,他這種勝不驕,敗不餒的是值得我們學習的。今後,我無論做什麼,都要以“飛人”劉翔為榜樣,做到勝不驕,敗不餒,持之以恆。
b蔽易釹不兜奶逵明星是“體操王子”——李寧
李寧1971年進入廣西壯族自治區體操隊,1980年被選入國家體操集訓隊。1981年在全國體操分割槽賽上(昆明賽區)獲個人全能、鞍馬、吊環、雙槓、單槓5項冠軍;1981年,在第11屆世界大學生運動會上,獲自由體操、鞍馬、吊環冠軍,團體第3名,全能第5名;1981年第21屆世界體操錦標賽獲團體第3名;1982年第6屆世界盃體操錦標賽上,在男子全部7個個人專案中,獲全能、自由體操、單槓、跳馬、鞍馬和吊環6項冠軍,餘下的雙槓專案也獲得了第3名。因此,成為世界體操史上至今唯一取得如此令人驚歎的好成績的運動員。由於這個成績只有獲得全部7項個人金牌或包括全能在內的6項個人金牌再加個人單項的銀牌兩種情況才能打破這個記錄,故李寧當年這個成績不但空前,幾乎也是絕後了,創造了世界體操史上的神話,從此被譽為“體操王子”。
李寧獨創的4個體操動作分別被國際體聯命名為“吊環李寧擺上”“吊環李寧正吊”“鞍馬李寧交叉”和“雙槓李寧大回環”。
李寧在17年的運動生涯裡,共獲得14個世界冠軍,獲得國內外重大體操比賽的金牌106枚。
李寧1988年漢城奧運會後退役,進入了商界,以其姓名命名的“李寧牌”運動服裝及健力寶飲料多次贊助各種體育運動,為體育事業的發展做出了巨大貢獻。有“天才”“神童”“體操界的巨人”“王牌”“體操王子”等美譽,是體操界少有的獲得此類榮譽的運動員。
我們應該學習李寧對技術精益求精,勇於創新,頑強拼搏的和幹一行,愛一行,幹好一行的優秀品質。
五、遷移
體育明星身上都有著堅持不懈、不畏艱難、敢於拼搏等。很多人身上也都有這種,下面來說說我們身邊的人吧。
學生可以盡情暢談自己的感受,教師注意引導學生,把明星身上的堅強、持之以恆的與自己的實際生活聯絡起來說,而不能只把得到的啟示、教育落在口頭上。
六、拓展延伸
蒐集的有關體育明星的資料、圖片,辦一期手抄報。
我喜歡的花教案篇4
教學目標
1、培養學生正確的人際交往態度,提高學生與人交往的實際能力,培養學生開朗合群的心理,能主動和夥伴們一起遊戲。
2、感受集體生活的樂趣。板書設計第六課大家一起玩交友祕訣:性格好,熱情、開朗、樂於助人,合群,善於開放、表露自己。
教學重難點
1、培養學生開朗合群的心理,能主動和夥伴們一起遊戲。
2、使學生主動邀請那些不合群的學生一起參加活動。
教學過程
一、學有所得
1、我們上一年級有一段時間了,大家一定學會了很多的知識和本領,誰來說一說你最近都學了哪些知識或本領。引導學生互相交流,說說自己學到的知識或本領。你是怎樣學到這些知識和本領的呢?
2、你們都各有所長,讓我們用自己喜歡的方式來向大家展示自己的本領吧!你可以畫一畫,寫一寫,還可以唱一唱,讀一讀。學生在小組內展示自己的本領。
3、你們真棒,入學這麼短就學會了這麼多的知識和本領,想不想將你的這些特長教給你的好朋友?咱們來一個“你幫我,我幫你”的遊戲,看看誰能從好朋友那學到新本領,好不好?學生交流,彙報。
4、小結:大家從好朋友那學到了這麼多,看來團結力量大,學習也如此,俗話說“三人行,必有我師”學習中就要互相幫助,共同進步。讓我們一起說:“我學習,我快樂;大家一起學,學習更快樂。”
二、活動
(一)教師談話引出兒童劇:
你看,在美麗的大森林裡,有一群活潑可愛的小動物。大家總是一起快樂的玩耍遊戲……表演兒童劇《小兔菲菲》回答自己的朋友都有誰。表演話劇。
(二)找朋友遊戲:
1、遊戲:抱腰拔河。
2、遊戲後談感受。
(三)看一看:
1、他們玩的什麼遊戲?玩的怎麼樣?
2、他們的遊戲為什麼玩不下去了呢?哦,原來遊戲是有規則的,規則就是規矩。
3、假如像那個踩橡皮筋的女同學,你該怎麼做別人才會繼續和你玩?學生回答後,教師小結:因為有位同學不遵守遊戲規則,同學們都不想和她玩,,還好她及時認識到了自己的錯誤並改正了過來遊戲才能正常進行。
4、打乒乓球時,大家都爭著要先打,該怎麼辦呢?
5、請你和身邊的同學說一說,幫他們想辦法。學生回答後,教師讚揚:同學們真棒!給他們出了這麼多的好主意,他們也商量到了好主意,你瞧!他們用擲硬幣的好方法來玩遊戲了。
6、小結:玩遊戲一定要有規則,沒有規則,遊戲無法進行。有了規則不遵守,遊戲同樣進行不下去。教師強調:遵守遊戲規則實在是太重要了,不遵守規則遊戲就無法進行下去。並展示一則兒歌:守規則,真重要,沒有規則亂糟糟。耍賴皮,壞規矩,沒人和你在一起。學生朗讀這首兒歌,教師提醒玩遊戲不遵守規則的小朋友們要遵守規則。
三、討論
小組討論交朋友的祕訣平時你的小夥伴不和大家一起玩,你高興嗎?現在讓我們一起來想想辦法,幫助小兔和那些不願意和大家一起玩耍的小朋友,讓他們也能和大家一起
(1)仔細觀察你身邊的好夥伴是怎樣交上好朋友的?
(2)你的交友祕訣呢?學生歸納交朋友的祕訣:性格好,熱情、開朗、樂於助人,合群,善於開放、表露自己……小朋友的辦法真多,讓我們快記下大家的絕招,相信小兔達到了大家的幫助一定會喜歡和大家一起玩的。
四、總結
同學們應該多多交往,大家經常在一起玩,老師相信,在你的努力下,一定會交到更多的好朋友!得到很多的樂趣。大家一起玩遊戲你有什麼感受、想法嗎?
我喜歡的花教案篇5
活動目標:
1、欣賞故事,理解故事內容,學會看到自己的長處。
2、通過與同伴交流,瞭解自己、認識自己、喜歡自己,並學習用“我喜歡我自己,……”的句式講述。
3、參與擊鼓傳花活動,努力展示自己的長處,樹立自我意識和自信心。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備:
1、青蛙玩具或青蛙圖片。
2、紅花一朵。
活動過程:
一、出示青蛙玩具(或圖片),欣賞故事《我喜歡我自己》。
1、教師:你喜歡青蛙嗎?喜歡他什麼地方?有一隻青蛙本來以為自己最能幹、最漂亮,可是有一天,它突然對自己失去了信心。這到底是怎麼回事呢?
2、教師講述故事(從開始——他忍不住哭了出來)。並提問:
(1)青蛙為什麼會難受?
(2)別人會的本領他不會,所以他很難過,那麼他有沒有別人不會的本領呢?
3、教師講述故事的結尾。並提問:
(1)朋友們對青蛙說什麼?
(2)後來,青蛙還難受嗎?
二、圍繞重點討論,理解故事內容。教師提問:
1、青蛙有什麼本領?野雞、小松鼠、山羊有什麼本領?
2、故事中的青蛙為什麼哭?你喜歡青蛙嗎?
三、引導幼兒找找自己的長處。
1、教師:小青蛙明白自己也有本領,朋友們也很喜歡自己後,他也喜歡自己了。小朋友,你有什麼本領?你有什麼地方很特別?在家裡、在幼兒園,你會為別人做什麼?你會為自己做什麼?
2、引導幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。
3、請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。
4、教師小結:我們每個小朋友不僅會做許多自己的事情,還能為別人做許多事情,所以我們每個孩子都是很棒的。同時,我們每個人也有缺點,知道自己的不足,我們可以努力改進,這樣我們的優點就會越來越多。
四、擊鼓傳花:我喜歡我自己,……
1、教師:你喜歡你自己嗎?你能用“我喜歡我自己,……”講述喜歡自己的理由嗎?
2、介紹遊戲規則:大家擊鼓傳花,當鼓聲停時,紅花在誰的手上,誰就在集體面前用“我喜歡我自己,……”的句型誇獎自己的長處,然後繼續聽鼓聲傳花。
活動反思:
每個幼兒都有自己的性格特點,個體的差異也是不同的,讓孩子通過觀察和比較自己以及同伴,瞭解和發現自己以及同伴不一樣的地方,感受到自己與別人的不同,以及其中的奇妙之處。教師的經驗再豐富,設計活動也應當從孩子的角度出發,應當自然的真實的,而不是教師眼裡的,這樣的情境是不真實的,應當多尊重幼兒個性化,不要成人化。幼兒需要發自內心的認可,不能夠去灌輸,孩子也想在集體中得到認可,在同伴之間得到認可,每個人都需要有價值的體現。
小百科:喜歡是一個漢語詞語,拼音是xǐ huan ,也作喜愛,一指愉快;高興,二指喜愛,即對人或事物有好感或感興趣。
我喜歡的花教案篇6
活動目標:
1.通過活動,讓幼兒瞭解一些運動專案,培養幼兒對參加運動的喜愛。
2.能用較完整的句子較連貫地講述“我最喜歡的運動”,清楚地表達自己的意思。
3知道參加體育運動要堅持不懈,有不怕困難的精神
活動準備:
1.課件-動畫片:看著我,跟我做
2.ppt課件:運動專案知多少
活動過程:
一、匯入啟發幼兒談論運動專案
小朋友,你們觀看過運動會比賽嗎?你看到了什麼比賽專案?
你最喜歡哪一個運動專案?
(讓幼兒自由講述,激發談論的興趣)
二、展開ppt課件:運動專案知多少
1.瞭解運動專案
讓幼兒逐項看這些體育專案,並討論發??
武術
羽毛球
籃球
排球
足球
乒乓球
水上排球
跳水
游泳
花樣游泳
田徑
擊劍
馬術
體操
射擊
拳擊
舉重
2.分組討論
引導幼兒講一講自己知道哪一個運動專案的運動員,是怎樣瞭解他們的,最喜歡哪一個運動員,為什麼細化他?
小結:運動員取得優異的成績,非常的不容易,這成功的背後付出了許多辛勤的汗水。
3.運動員故事
(1)教師有選擇的將一兩個運動員艱苦訓練的小故事,讓幼兒知道參加體育運動要堅持不懈,要有不怕困難的精神。
(2)教育幼兒為他們的勝利感到驕傲,同時從現在起就要好好學習,堅持參加各種體育活動,夏天不怕熱,冬天不怕冷,練出好本領,爭取長大後也為祖國做出貢獻!
三、結束觀看動畫片:《看著我,跟我做》
讓幼兒跟隨動畫片的表演,在愉快的的熱身運動中自然結束活動