小班饊子教案精選8篇

對於教案的書寫，我們一定要注意將自己的教學目標確定好，教師在寫教案的過程中會對課程內容進行一個全面梳理，本站小編今天就為您帶來了小班饊子教案精選8篇，相信一定會對你有所幫助。

小班饊子教案篇1

活動目標：

l 理解從不同角度對物體進行分類；有初步觀察、動手操作的興趣。

l 學習按指令向一定方向爬，做到正確、快速，不擠撞。

l 體驗師生共同活動的快樂，激發幼兒共同學習的願望，提高活動的能力。

活動準備：小貓胸卡（藍色、黃色）小魚卡片（大小、顏色不同）盤子四隻（大小、顏色不同）塑料圈（一大一小）

活動環節：

一、扮演角色：

1、小朋友，你們看，我是誰呀？對了，我是貓媽媽，你們都來做我的孩子，好嗎？喜歡做藍貓的就找藍色的小貓卡片掛上，喜歡做黃貓的就找黃色的卡片掛上。掛好卡片就趕緊找個地方坐下來。

二、找寶寶

1、恩，你們都變成我的寶寶了。讓我瞧一瞧，你是什麼顏色的小貓啊？還有誰也是小藍貓呢？

2、媽媽來找寶寶了：小貓咪，小貓咪，你在哪裡？小貓們聽到了，就大聲的回答：妙妙妙，妙妙妙，我在這裡！

3、媽媽念兒歌：

小黃貓，小黃貓，你在哪裡？小藍貓，小藍貓，你在哪裡？

貓哥哥，貓弟弟，你在哪裡？貓姐姐，貓妹妹，你在哪裡？

二、小貓捉魚：

1、我的寶寶真能幹，媽媽帶你們去草地上玩，我們一個跟著一個爬，一邊爬一邊聽媽媽念兒歌：“小貓小貓爬呀爬，跟著媽媽一起爬，你不推、我不擠，爬到草地上。”

2、到了到了，媽媽帶你們去看魚。看魚的時候要注意安全哦。（帶領幼兒來到池塘邊）哇，好多魚啊！都有什麼顏色啊？還有什麼不一樣嗎？我們來給他們起個名字。（小結）

3、聽貓媽媽的口令捉魚。學習按指令向一定方向爬，並念兒歌。

“小貓小貓去捉魚，一隻小貓捉一條，捉完小魚快回家。”

三、小貓晒魚：

1、找一樣。媽媽抓了條紅魚，誰的魚和媽媽的一樣啊？舉起來讓媽媽看看！

2、拿著紅魚的坐這邊，拿著綠魚的坐這邊。提示幼兒互相檢查。還有什麼不一樣的嗎？（有的大，有的小）

3、媽媽準備了大圓圈和小圓圈，有什麼用呢？——晒

魚！大魚晒在哪個圈裡好呢？小圈裡晒什麼魚呢？聽媽媽念兒歌：

“小貓小貓去晒魚，大魚晒在大圈裡，小魚晒在小圈裡。”並檢查分類結果。

四、小貓運魚：

1、魚兒晒好了，大魚香噴噴，小魚香噴噴。媽媽要燒魚湯給大家喝，請誰來幫忙？貓哥哥、貓弟弟，快到媽媽身邊來。貓姐姐、貓妹妹，也到媽媽這兒來。

2、媽媽念兒歌：小貓小貓去收魚，一隻小貓拿一條，拿了魚兒就回家。

3、魚兒好香啊，我們用籮筐裝起來吧！（出示四個籮筐）

媽媽也有一條魚，放在那個筐裡最合適？放在什麼顏色的筐裡？大筐還是小筐？（紅魚放在紅筐裡，大魚放在大筐裡）小貓來放魚，媽媽逐個檢查。

4、魚兒裝好了，我們一起抬到廚房裡，燒魚湯喝囉！（師生一起抬魚離開）

小班饊子教案篇2

活動目標

1、聽辨樂曲中表現不同角色的音色，初步想象故事情節，能大膽表述自己的想法。

2、嘗試用道具表現音樂故事，體驗合作表演音樂故事的趣味性。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

7、根據歌詞內容做相應的動作。

活動準備

1、配有故事的音樂。

2、蠟筆、紙。

3、大森林的ppt。

4、對樂器有二定的瞭解。

活動過程

(一)欣賞音樂故事

1、初步欣賞

t：在遙遠的大森林裡發生了一件大事，你們聽聽裡面有誰?發生了什麼事情?

(出示大森林ppt，完整欣賞音樂，引導幼兒想象。)

2、再次欣賞

t：聽到裡面有誰?

3、找音色

t：有哪些樂器代表這些人和動物?

(出示樂器ppt瞭解名稱，引導幼兒將角色和音色配對。)

(二)初步表演音樂故事

1、做故事角色的道具

(在瞭解故事裡不同音色代表不同角色基礎上，和老師一起製作角色道具，如頭飾、面具、指偶等。)

2、觀摩老師表演

看老師用與幼兒一同製作的道具進行表演，加深幼兒對故事的印象。

3、分組分角色表演

幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等)，自主挑選角色道具，與同伴一起聽音樂故事參與表演。

活動反思

達爾克洛茲說:“欣賞是藝術中最令人神往和欣慰的，我們可以在其中體驗人類創造音樂的共同情感。”它既可以培養幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力，又能夠豐富幼兒對音樂的聯想力和想象力，還能增強幼兒對情感的體驗能力及音樂直覺能力，從而培養幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。

小班饊子教案篇3

目標

1、激發幼兒積極嘗試活動的興趣和信心。

2、發展幼兒上下肢動作的靈敏性和協調性。

3、培養幼兒不怕困難的品質。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5、樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

準備

墊子(席子)、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”，弓形門、蘑菇圖片

若干份、幾個小籃子等。

過程

1、啟發教師當兔媽媽，幼兒當小兔子。告訴幼兒：兔媽媽要帶小兔子去大

森林裡採蘑菇。可是，路上要爬山、過河、鑽山洞庭湖，很不容易。哪些小兔子

不怕困難，願意和兔媽媽一起去採蘑菇?

2、練習本領兔媽媽提問，幼兒回答並試著練習。

①“遇到小山怎麼辦?”

“爬過去。”

讓小兔子在墊子和席子上練習爬行動作。

②“遇到小河怎麼辦?”

“從小橋上走過去。”

“捲起褲腿趟過小河。”

小朋友小心翼翼地過“小橋(平衡板)”，捲起褲腿中趟過小河的動作(在

“大石頭”上跨跳)。

③“遇到小山洞怎麼辦?”

“鑽過去。”

教給幼兒緊縮身體，變得小小的，從弓形門下鑽過。

3、採蘑菇鼓勵幼兒跟“兔媽媽”一起去採蘑菇。要求幼兒一個接一個、

不擁有擠地“爬山”“過河”“鑽山洞”“採蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在

採蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續前跳。

4、把採到的蘑菇放進幾隻籃子裡，請幾隻小兔子幫兔媽媽拿著。全體從原路

返回。

建議

教學反思：

在今天的體育活動實施過程中，幼兒不再是原有的被動接受式學習，而是圍繞情景“準備過冬食物”這一主線，進行遊戲，並自由地表達與表現，教師只需要適時、適宜、適度地予以支援、引導。在活動的實施中，關注幼兒的多元化智慧的表現，關注幼兒全面、和諧地發展的狀況。在本次活動中，我也看到自己不夠的方面：活動中自己的語言提示過多，阻礙了幼兒的探索慾望;在採蘑菇遊戲中，要是能把幼兒分組進行採蘑菇比賽也會很好。

小班饊子教案篇4

[教材簡解]

新《綱要》指出：在藝術活動中，教師要引導幼兒接觸周圍生活中美好的人，事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。而幼兒園小班綜合叢書裡有一個主題是《太陽的節日》，貼近幼兒生活，是孩子們十分喜愛的一個主題活動，因此我根據小班幼兒的年齡特點以及具體的美術活動能力將原有的活動內容進行了精心的改編，創編了這次美術活動《我的太陽娃娃》。本次活動主要是通過一些簡單的圖形和線條的組合，激發幼兒大膽想象和勇於創新的精神。在教學中引導幼兒從觀察太陽娃娃髮型中隱藏的圖形和線條入手，激發幼兒的興趣，並在設計師這個角色感染下進行大膽地想象，選取自己喜歡的圖形和線條，創造出自己心中與眾不同的“太陽娃娃”。

[目標預設]

1、能大膽地給太陽娃娃添畫快樂的表情，並運用多種線條和圖形組合的形式表現出太陽娃娃的髮型。

2、學習在活動中大膽地借鑑老師、同伴的經驗，不斷表現出與別人不一樣的太陽娃娃。

[重點和難點]

重點：大膽添畫太陽娃娃的快樂表情並想象太陽娃娃的各種髮型。

難點：能運用不同的線條和圖形表現出和別人不同的太陽娃娃。

[設計理念]

皮亞傑認知理論裡提到：“幼兒必須通過自身活動發現，認識客觀世界，不斷建構，完善自己的認知模式。”因此教師應該有意識的培養他們通過身體的各種感官自主的觀察和發現，捕捉身邊各種美的畫面。在整個活動的設計過程中，我積極地引導幼兒運用各種感官來感知美，通過“看看、說說、想想、動手”等方式相結合，多維度地進行學習，“看”主要是觀察，讓幼兒用眼睛去發現，累積創作素材；“想”是想象，讓幼兒大膽想象何如創作；“說”是表達，讓幼兒樂於通過介紹自己的作品來表達自己的感受；“動手”是提升幼兒的美術技能，讓幼兒通過靈巧的雙手繪畫出與眾不同的“太陽娃娃”，從而真正體驗到創作的樂趣。

[設計思路]

本活動是以“太陽娃娃”參加舞會的故事情節展開的，幼兒以設計師的角色介入，通過給“太陽娃娃”設計表情和髮型來激發幼兒參與的熱情。為了讓幼兒在創作時更加大膽、創新，我通過遊戲的形式有序地提出問題，引導幼兒觀察“太陽娃娃”髮型中隱藏的圖形和線條以及快樂的表情等，不但豐富了幼兒的經驗，同時幼兒在細緻的觀察中進行審美想象，為下一步自己的創作奠定了基礎。活動最後以快樂的狂歡節氛圍配合愉悅動感的音樂將活動推向高潮，讓幼兒在快樂的氣氛中介紹自己的太陽娃娃娃娃，給幼兒一個表達和提升的空間，使得活動更加精彩、完滿。

[教學過程]

一、感知太陽娃娃喜悅的表情和髮型中蘊藏的線條和圖形。

1、播放課件，引導幼兒觀察太陽娃娃的表情。

師：誰醒來啦？（太陽娃娃）今天太陽娃娃的心情怎樣啊？你從哪裡看出來的？（表情：太陽娃娃笑得眼鏡和嘴巴都迷成了一條彎彎的線。）

2、觀察太陽娃娃髮型，找出其中的線條和圖形。

師：今天的太陽娃娃特別高興，因為今天是太陽娃娃的狂歡節，所以一早太陽娃娃就就去做了一個新發型，好看吧！這麼好看的髮型是怎麼做出來的呀！你能在太陽娃娃的髮型裡找到你認識的線條和形狀嗎？（根據幼兒的講述，教師隨即畫出相應的線條和顏色？）

3、瞭解直線與圓形、波浪線、折線的組合形式。

師：看，這辮子張得像什麼？這糖葫蘆辮子是用什麼線條和形狀變出來的呢？（直線和圓形，幼兒說教師畫）嗯，直線和圓形做好朋友變出了糖葫蘆辮子，那直線和波浪線和折線作好朋友會變出什麼呢？（教師示範）

二、熟悉太陽娃娃髮型中的各種不同的曲線和圖形及其組合形式。

1、提出要求，幫助幼兒明確操作要求。

師：你們想成為太陽娃娃設計髮型嗎？為它設計髮型嗎？那我們一起來試試！

提問：太陽娃娃是什麼形狀的呀？（出示圓）

師：作髮型前太陽娃娃給我們提了兩個要求：（1）太陽娃娃要求我們給它做一個快樂的笑臉！（2）太陽娃娃希望它的髮型是和別人不一樣的漂亮髮型。

2、教師分步示範操作過程。

師：根據太陽娃娃提出的要求，我們先要給它做一個什麼樣的表情呢？（快樂）

接著給太陽娃娃做一些劉海，然後給這些劉海和調情裝飾一下。

現在我們要開始做髮型咯，太陽娃娃希望自己的髮型是和別人不一樣的，那剛才的太陽娃娃已經做了糖葫蘆辮子了，現在我們就換一種，換成大波浪吧。

先做好一根，空開點距離，再做一根，你們知道為什麼老師要在大波浪辮子的中間留下距離嗎？

接下來我們在剛才空出來的空間裡添上其他樣子的辮子，先添上一些小波浪，在旁邊添上一些折線，如果我要讓折線和小波浪作鄰居，那折線的旁邊應該添什麼呢？

最後我們再給這些大波浪裡的半圓裝飾一下，啊，太陽娃娃的新發型做好了！

3、出示步驟圖，進一步鞏固操作步驟。

師：接下來就要來考考你們咯，看看小朋友們能不能成為合格的髮型師，給太陽娃娃做髮型前先要給它添上什麼樣的表情呢？

三、幼兒操作。

師：瞧，三個太陽娃娃已經做好髮型出發咯，可是還有好多要參加狂歡節的太陽娃娃還沒做髮型呢，髮型師們準備好了嗎？那就出發吧。

1、幫助幼兒參考、遷移範畫上的或是同伴的圖案。老師根據個別幼兒的要求進行裝飾圖案的示範，豐富幼兒的表現素材，引導幼兒發現：啊，太陽娃娃的髮型真好看、像樹、像花瓣、像小草``````

2、鼓勵幼兒儘量大膽地運用線條，結合各種線條和圖形表現出與眾不同的太陽娃娃髮型。

三、評價活動。

1、討論：哪個太陽娃娃最開心，哪種髮型最漂亮。

2、向太陽娃娃說說祝福的話。

小班饊子教案篇5

活動目標：

1、能夠認真傾聽音樂，根據歌詞內容做相應動作，感受音樂遊戲的快樂。

2、願意和老師一起按照音樂的內容做遊戲。

3、培養幼兒對音樂的傾聽能力和表現力。

活動準備：

貓媽媽頭飾、捉迷藏遊戲的環境佈置、歌曲音樂。

活動過程：

一、開始部分：

1、聽音樂進教室《走路》：引導幼兒認真傾聽，伴隨音樂模仿小動物進教室，

鼓勵幼兒自信大膽，情緒愉快的表演。

2、發聲練習：《我愛我的小動物》

指導：指導幼兒愉快的和教師一起用好聽的聲音演唱，不喊唱。

二、進行部分：

1、複習歌曲《找小貓》

教師提問：

（1）剛才歌裡唱的是誰？它們在做什麼？

（2）小貓和媽媽玩捉迷藏，心裡怎樣？（高興）

2、玩遊戲《找小貓》。

（1）小朋友們玩過捉迷藏的遊戲嗎？誰知道是怎麼玩的？

（2）教師引導幼兒說一說捉迷藏的玩法。

教師：“今天貓媽媽要和貓寶寶一起來玩捉迷藏的遊戲，那誰來藏呢？誰來找？”

教師：“那貓寶寶什麼時候可以藏起來呢？貓媽媽又是什麼時候找的呢？”教師引導幼兒傾聽歌曲。(第一遍遊戲)

（4）瞭解音樂遊戲的玩法，教師認真觀察幼兒遊戲情況。教師與幼兒遊戲。

（1）指導幼兒隨音樂大膽的用簡單動作表現小花貓愉快遊戲的情景。

（2）指導幼兒認真傾聽歌詞內容知道唱完第一段後再開始藏。(第二遍遊戲)

（5）引導幼兒觀察創設的情景：樹林的遊戲情景，激發幼兒興趣。

教師提問：我們來到了樹林裡，你們看看地上都有些什麼啊？引導幼兒觀察場地上有什麼。

（6）和老師一起隨著音樂做遊戲。

---引導幼兒躲藏好後不要發出聲音，學會控制自己。

---鼓勵幼兒藏在不同的位置。(第三遍遊戲)

（7）引導幼兒傾聽音樂做遊戲，並能說出藏的地方。

三、結束部分：

1、聽音樂出教室《走路》

教師指導：隨音樂節奏做開火車的動作。

小班饊子教案篇6

活動目標：

1、初步學習水墨畫的握筆和用筆方法，用毛筆的側鋒畫橢圓，表現小雞的外形特徵和不同姿態。

2、能大膽下筆，激發對水墨畫的興趣。

活動準備：

1、事先帶領幼兒欣賞內容簡單的水墨畫若干幅並學會兒歌內容。

2、“根據兒歌創編不同姿態的小雞”電腦課件。

3、宣紙、黃色顏料、毛筆、盤子、抹布、報紙等。

活動過程

1、出示小雞電腦課件，變化小雞的各種不同姿態，運用兒歌的形式。激發幼兒興趣

一隻小雞跑呀跑，喜鵲飛來抬頭看，

兩隻小雞跑呀跑，看到同伴親親親，

三隻小雞跑呀跑，看到蟲子啄啄啄，

一群小雞跑呀跑，大家一起真開心。

“今天我們來把這群可愛的小雞畫下來吧！”

----啟用幼兒對小雞的原有知識經驗。

2、引導幼兒學習水墨畫筆鋒的基本用法。

（1）幼兒嘗試用毛筆畫小雞，老師根據幼兒作畫情況進行講評。

（2）教師講解示範

師：“我們怎麼樣用毛筆畫小雞呢？先用毛筆蘸一蘸、舔一舔、點一點、躺一躺、拎一拎。把毛筆放一放，再用勾線筆畫出小雞的嘴巴、爪子和眼睛。你們瞧！這隻小雞在幹什麼呀？”

-----新資訊進入原有命題網，以兒歌形式幫助幼兒掌握水墨畫的握筆和用筆方法並運用已有經驗畫出小雞的不同姿態，孩子們學習起來特別感興趣。

3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

師：“現在請小朋友也來給小雞畫張像吧，畫的時候想一想你的小雞在什麼地方，在幹什麼呢？。”

教師以雞媽 媽的口吻指導幼兒，掌握用筆方法。

4、總結評價，結束活動。

（1）展示個別幼兒作品並請其說說你畫的小雞在什麼地方？又在幹什麼呢？

（2）聽音樂《小小蛋兒把門開》

“今天雞媽 媽真開心感謝小朋友把它的小雞畫的這麼可愛，現在請你們和雞媽 媽一起玩個遊戲吧！”

----運用計計說說以及表演形式，鞏固對小雞的認識，激發幼兒對美術活動的興趣

小班饊子教案篇7

活動目標：

1、學習包糖（用廢報紙包物品）的方法。

2、體驗環保活動的樂趣。

活動準備：

1、實物糖果。

2、做“糖果”用的易拉罐，足夠的廢報紙。

活動過程：

1、情感匯入，激發興趣。

教師出示實物糖果，引導幼兒與糖果寶寶打招呼，告訴小朋友們糖果寶寶想要一個糖果爸爸。請小朋友們幫個忙，你們願不願意啊！

2、瞭解廢物再可以利用，萌發環保意識。

（1）教師介紹材料：出示廢報紙與空易拉罐。

組織幼兒進行討論：說說平時哪裡見過它們嗎？有什麼用？幼兒根據自己的生活經驗進行討論。

教師小結幼兒討論的內容。

（2）提問：這些看過的報紙和吃剩下的空易拉罐還可以有什麼用嗎？你平時有玩過它們嗎？（幫助幼兒瞭解廢物可以再利用）

（3）小結：每一樣東西都是寶貝，在平時的生活中我們不要隨手丟棄它們，要學會珍惜它們。

3、學習製作“糖果爸爸”。

（1）“小糖果想要一個糖果爸爸。這個糖果爸爸呀，比別的糖果都要大，比別的糖果都要甜，比別的糖果都要神氣，我們一起來做一個超級大的糖果爸爸。”

（2）幼兒自己探索製作的方法。

（3）展示幼兒的作品，讓幼兒從相互觀賞和個別介紹中瞭解製作的方法。

（4）請幼兒再次練習製作，鞏固學習到的技能。

4、體驗環保活動的樂趣。

師：比一比誰的糖果爸爸最神氣，哪個小朋友最能幹呀？我們小朋友可真能幹！來，我們把糖果寶寶和糖果爸爸一起送給娃娃家的寶寶吧！

小班饊子教案篇8

活動目標：

1、知道防寒保暖是冬季的一項重要工作，它關係著我們身體的健康狀況。

2、瞭解一些冬季防寒保暖的小常識。

3、在生活實踐中學習防寒保暖，確保自己身體健康。

活動準備：

表現冬季寒冷的圖片

活動過程：

一、談話活動，引出主題

1、現在是什麼季節？冬季給我們的感覺是怎樣的？

2、如果我們不注意保暖，會發生什麼？

3、時值冬季，寒氣逼人。我們要如何做好身體的保暖工作呢？

老師小結：冬季最冷的時節已然到來了。保健專家特別提醒，寒冷的氣候使人免疫功能下降，內分泌失調，血液迴圈發生改變，易染疾病，因此要做好防寒保暖工作，及早防範。

二、根據自己的生活經驗進行講述

1、根據你的經驗，你覺得冬季人體什麼部位最冷，最容易受傷？

2、你是怎樣保暖的？或是你母親是怎樣保暖的？或是你看到的誰的保暖方法好？

三、教師總結所講，並添進一些新的防寒保暖小常識

1、穿適當厚度的保暖禦寒衣服。

2、做好人體直接接觸空氣部位的保暖。在冬季戴上帽子，可以減少頭部的散熱量，同樣能達到周身保暖的目的。在更加嚴寒的時候，還應戴上口罩和手套。俗話說："寒從腳下起。"在嚴冬，人們還必須換上保暖性好的鞋子，注意腳部保暖。

3、在冬季宜穿深色衣服。深色衣服可以使人體多獲得一些熱量，具有保暖的功能。

4、要勤晒被褥。增加被褥內的空氣量就等於提高了保暖能力。被褥經過日晒，變得蓬鬆，不僅增加了空氣量，而且還增加了厚度。因此，蓋著晒過的被子，會覺得很暖和。

5、在生活，工作環境中保持適宜的溫溼度。如在室內生爐子和設定暖氣或空調裝置等，使室內溫度經常處於18℃—20℃，相對溼度50—60%為最好。人們不應該長時間地處於10℃以下的環境中。

6、補充富含鈣和鐵的食物可提高機體的禦寒能力。含鈣的食物主要包括牛奶、豆製品、海帶、紫菜、貝殼、牡蠣、沙丁魚、蝦等；含鐵的食物則主要為動物血、蛋黃、豬肝、黃豆、芝麻、黑木耳和紅棗等。要多吃一些性屬溫熱的食品，以提高機體耐寒力。常見的溫熱食物有：牛、羊、狗、雞肉，大蒜、辣椒、生薑、圓蔥、山藥、桂圓等。還要注意維生素c的攝入量，它能夠提高我們的免疫能力。因此要增加柑橘類水果（桔子、細皮小柑桔、柚子、檸檬）、獼猴桃、芒果、捲心菜、花椰菜、菠菜和茴香的攝入量。

7、國小生冬季安全教育，學生進行冬季長跑等體育活動，既可增強體質，也可以提高人體對寒冷的忍耐性。

四、冬季安全教育活動延伸

今天我們學了許多有關冬季怎樣防寒保暖的小知識，有些你們的爸爸媽媽也不知道的。你們可以將自己所學的本領告訴他們，讓他們也增加一些知識。更重要的是我們應該把自己所學到的知識運用到生活實際中，防寒保暖，確保自己身體健康。