大班《手影遊戲》教案2篇 "魔幻手影：趣味教學大班互動"

本篇文章將為大家介紹一份高效且創意十足的教案——《手影遊戲》，該教案適用於國小高年級大班教學，將把手影的玩法和表演結合，豐富孩子們的想象力和手部協調能力，同時也讓他們在樂趣中學習。

第1篇

3．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

4．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

知識經驗準備 學會一些物體、動物的手影方法，同時已熟悉詩歌《手影遊戲》。

2．幼兒在投影儀前表演手影，並仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變鬆鼠大尾巴，變小熊真可愛……幼兒輪流往下接，所接的句子不能重複，小組成員如果有人1分鐘接不上就結束。手影句子最多的一組為優勝組並獎勵大紅花。

整個活動幼兒的氛圍都很好，並且興趣也很濃厚，但唯一有個不足的地方就是我在備課的時候，沒有考慮到孩子們的想法，在學習手影遊戲的時候，很多孩子都會這些手影了，有個別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題，也就不會出現這個問題。

另外這節課雖然給我的感覺還是不錯的，但讓幼兒講故事的部分，很多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手影來表現故事情節中的小動物，有些小朋友把小動物的樣子表現出來了，但表情動作就不是很豐富。需要在這方面加強努力。

以激發幼兒興趣的課，我覺得可以讓幼兒多上幾次，並且還是以手影的方式來講述故事情節，我覺得在平時可以多多加強孩子這方面的能力。

第2篇

1、組織幼兒玩手影遊戲，並在玩遊戲的過程中創編手影兒歌。

2、在創編兒歌的基礎上進一步認識光和影子的關係，沒有光就沒有影子。

師總結：我們的小手除了會做飯、洗碗等等還會變魔術。我們一起來看看電視裡的小手變成了什麼？

2、剛才電視裡的小手錶演了什麼呢？影子是怎樣形成的？

3、師總結：我們一起為兒歌想一個好聽的名字叫：有趣的手影遊戲。

2、幼兒創編動手錶演鼓勵幼兒創編的動作與別的小朋友的不一樣，將它拍下來。

3、根據新的動作，創編新兒歌創編兒歌手影遊戲（兒歌）我在牆壁前，表演一雙手：

變小貓爬牆走，變小狗張大口，變鴨子水裡遊，變鸚鵡（喜鵲）立枝頭。

變公雞喔喔叫，變兔子蹦蹦跳，變山羊鬍子翹，變黃牛吃青草。

變小鳥飛飛飛，變小兔蹦蹦跳；變螃蟹橫著走，變老鼠吱吱吱；變小猴翻跟頭，變小鳥叫啾啾，變螃蟹橫著走，變烏龜慢悠悠。

整個活動幼兒的氛圍都很好，並且興趣也很濃厚，但唯一有個不足的地方就是我在備課的時候，沒有考慮到孩子們的想法，在學習手影遊戲的時候，很多孩子都會這些手影了，有個別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題，也就不會出現這個問題。

另外這節課雖然給我的感覺還是不錯的，但讓幼兒講故事的部分，很多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手影來表現故事情節中的小動物，有些小朋友把小動物的樣子表現出來了，但表情動作就不是很豐富。需要在這方面加強努力。

以激發幼兒興趣的課，我覺得可以讓幼兒多上幾次，並且還是以手影的方式來講述故事情節，我覺得在平時可以多多加強孩子這方面的能力。