在幼兒教育領域中,幼兒園教師發揮著舉足輕重的作用。他們是孩子的引路人,承擔著培養孩子學習、探索、發現、成長的責任。那麼,幼兒園教師在實踐中積累了哪些心得呢?本文將介紹一些幼兒園教師的心得體會。
第1篇
?我的好老師》是有朋友真好主題中的生成課,是為了迎合教師節的到來而設計的。本次活動的目標為1、通過談話,讓幼兒知道老師很能幹,工作很辛苦,從而激發幼兒熱愛老師的情感。2、能用比較連貫的語言,講述老師關心愛護幼兒的事例,感受老師對幼兒的愛意。
整個活動中,孩子們都表現的很活躍,大部分孩子們都知道9月10號是教師節,是老師的節日,要跟老師說節日快樂!此次活動中我也設計了許多問題來為目標服務。如你喜歡你們的老師嗎?你喜歡的老師是長什麼樣子的?你為什麼喜歡喜歡你的老師呢?等等。
一個個問題下來,孩子們都答的非常好,當被問及你喜歡的好老師是誰,長什麼樣時,有的孩子說是楊老師,長長的頭髮,教我們畫畫、給我們講故事等,還有的說是小張老師,圓圓臉的,教我們唱歌,跳舞,還有張老師,給我們送飯,分餐點等等。孩子們的表達能力都有了很大的進步,但更讓我感動的是孩子們那感恩的心。
我們不要以為孩子們小不懂事,其實她們什麼都懂,你對她們的好,她們都知道,當你聽到孩子們說喜歡你,教會她們知識,要感謝你的時候,我想無論哪位老師都會由衷地感到高興的吧,特別是像我這樣的新老師,和這群可愛的孩子們一起來園,一起成長,她們是我的縮影。當聽到一聲聲老師您辛苦了,老師我愛你時,我覺得我選擇教師是我做的最正確的決定。
一路上有你,苦一點也願意,相信苦盡甘來,更加相信有付出就有回報,孩子們你是我前進的動力,相信你我的明天會更好!
第2篇
開學了,孩子們個子也長高了,人也長胖了。他們來到了新中班教室,非常興奮。大家都高興地說:“我們現在是中班的小朋友了,是小班的哥哥姐姐了。”
九月初,我們開展了“我上中班了”的學習活動,目的是萌發幼兒當哥哥姐姐的自豪感,願意為弟弟妹妹做榜樣;鼓勵幼兒大膽主動的與弟弟妹妹進行交往;學習關心和幫助別人,運用已經學過的摺紙技能,嘗試為小朋友做禮物。
1、小班小朋友是怎樣上幼兒園的?你是怎樣上幼兒園的?弟弟和妹妹和你有什麼不一樣?通過比較,讓幼兒知道自己長大了,是小班小朋友的哥哥姐姐了,要有一種新的姿態,新的表現,為弟弟妹妹做榜樣。
2、 小朋友現在是小哥哥和小姐姐了,你想為弟弟妹妹做點什麼事呢?(鼓勵幼兒說一說自己在吃飯、睡覺、遊戲等方面應該怎樣做,怎樣關心小弟弟和妹妹。)
通過活動,幼兒知道自己長大了,萌發了幼兒做中班小朋友的自豪感,能較快地適應中班的新環境,在力所能及的自我服務和為他人服務的活動中,初步形成責任意識,並獲取了一些相應的知識和技能。但也存在明顯的不足,幼兒在為小朋友送禮物的過程中表現得都非常熱情,但不會表達,只是把禮物放到小朋友的手中,卻沒能按要求說話,看來幼兒的語言表達能力還有待提高,在今後的活動中應儘可能多地為幼兒提供表達的機會,讓幼兒想說、敢說、會說。