這份幼兒園小班社會領域教學方案是幼師必備的教案之一，主要涵蓋了幼兒社會知識的教學，如人際交往、家庭生活、社會規則等，旨在培養幼兒的社會認識和社交技能，為他們今後的成長打下堅實的基礎。
第1篇
春天是美好的季節。根據小班幼兒的年齡特點，我們抓住春天“花兒香，鳥兒唱”等的特點展開活動，讓孩子接觸一些粗淺的知識，讓幼兒在認識春天、感受春天美景的基礎上，產生愉悅感，激發其熱愛春天的情感。
1、 觀察春天的花與鳥，激發幼兒對動、植物的興趣。
2、帶幼兒到戶外觀察：觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。
⑴ 彈奏音樂，可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動作。
① 遊戲“點名”，要求被喊到的小動物用叫聲回答。
① 老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春遊，她要去看病。
⑴ 組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂採蜜，小鳥唱歌，小朋友玩遊戲。
⑵ 觀看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。
小動物幼兒園去春遊了，小白兔在綠綠的草地上，看到了牽牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉，小鳥在樹枝上唱起動聽的歌，好象在說：“歡迎小動物們來春遊!”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好!
第2篇
1.幼兒準備：每人一個橘子、每人一份含有包裝的糖果。
2.教師準備："生日歌"音樂、狗寶寶頭飾一個、情景表演的小朋友。
小狗：小朋友你們好，今天是我的生日，朋友們送給我好多禮物，我真開心!還有棒棒糖呢?這是我最喜歡吃得。哎呀!怎麼打不開呀!嗚嗚嗚……
教師：今天是誰的生日呀?小狗為什麼哭呢?如果你是小狗你會怎麼做?
3.請出小狗教師：我們把小狗請出來吧，小狗你不要哭了，我們幫你把棒棒糖打開了。
小狗：謝謝你們，我太難為情了，遇到這麼小的事情還哭。以後我遇到困難的時候，一定要學著自己想辦法去解決。
教師：小狗也知道了，當我們遇到困難的時候，不能哭，要學著自己動腦筋想辦法去解決。
2.幼兒嘗試幼兒學習自己獨立剝橘子，教師給予獨立剝橘子的孩子獎勵。
教師：你是自己剝的橘子嗎?吃到了橘子心裡覺得怎麼樣?
教師：小狗說要讓小朋友進行剝糖果比賽，看那一組的小朋友在規定的時間裡，糖剝的最多。要等老師說開始以後才能剝，剝好的糖果放在中間盤子裡。
教師小結：今天我們和小狗一起過生日，你們開心嘛?我們還發現了，原來我們的小手也這麼能幹，會自己動手來解決問題。
1、節省第一次開啟包裝前的討論環節，讓幼兒自由探索開啟包裝的方法，在品嚐食物後交流自己的方法。
2、活動中引導幼兒邊品嚐邊交流自己吃到的食物的味道，這樣不利於幼兒咀嚼與消化，更容易噎到，這是很危險的，如果提醒幼兒“將口中的食物咽乾淨後再說話”就比較安全了，也有利於幼兒養成良好的進餐習慣。
3、“通過多種途徑解決問題”這一目標更多的傾向於科學領域，即便是作為社會領域的目標，也應該通過其他活動來實現，
4、在幼兒嘗試開啟包裝前，可以請全體幼兒回憶並討論以前吃過的東西是怎樣開啟的，在嘗試探索的環節中就可以直接請幼兒操作了。
5、活動中發現有幼兒爭搶、不與他人分享的情況，這是今後在活動中需要重點培養的目標。
第3篇
對於剛入園的小班幼兒來說，由於他們年齡小，動手能力較差，因此，培養幼兒的自理能力是很重要的。在活動中，幼兒進一步認識了手的用途，懂得保護自己的雙手，勤洗手，講衛生，“自己的事情自己做”的道理。因此本次活動我將以語言教學《兒歌：小小手》為主線，在感知、朗誦兒歌的過程中繼續引導幼兒瞭解手的用途，進一步激發幼兒愛護雙手，學會自己的事情自己做。希望孩子們在學念兒歌的同時，進一步加強對文明禮貌用語的認識和運用。
1、欣賞、學習詩歌，理解詩歌內容，感受詩歌的韻律、節奏美，能大膽完整的朗誦兒歌。
2、願意積極參與談話，體會與同伴自由交談的樂趣。初步提高幼兒的口語表述能力和參與活動的主動性。
3、引導幼兒在理解兒歌內容的基礎上，鞏固常見的文明禮貌用語。萌發幼兒從小養成良好的禮貌習慣，在日常生活中能積極運用。知道寶寶有一雙能幹的小手，要自己的事情自己做。
難點是引導幼兒在日常生活中會正確的使用文明禮貌用語。
師：今天我給你們請來了一位客人，看看他是誰?請出小手寶寶。你們好!我是小手寶寶.(你好!)
小朋友們，喜不喜歡。今天老師就教小朋友一首非常好聽的兒歌，兒歌的名字叫《小小手》。
指導語：老師把這段有趣的手偶表演編成了一首有趣的兒歌，小朋友們想聽嗎?
(1)提問：兒歌的名字是什麼?兒歌裡說了些什麼?什麼時候分別需要說“你好”“歡迎”“謝謝”“再見”?為什麼我們之間要說這些話?說這些話的時候你的心情怎樣?
(2)小結：兒歌的名字是《小小手》;問好的時候說“你好”，你來到商店或別人來到你家的時候說“歡迎”，感謝別人的時候說“謝謝”，兩個人分別的時候說“再見”，這些都是文明禮貌用語。
4、教師帶領幼兒一起利用小手寶寶表演兒歌。激發幼兒的興趣
1)、教師完整地朗誦詩歌兩遍，第二遍鼓勵幼兒跟讀。
3)、分組教授兒歌表演。幼兒邊朗誦詩歌邊用動作表演
小組推選代表進行兒歌表演比賽，教師進行分組獎勵。
1、提問：寶寶都有一雙能幹的小手，你的小手會做什麼?動腦筋想一想。在家裡，(吃飯，穿衣服，穿鞋子，……)做遊戲的時候(做早操，拍球，畫畫也要用雙手)
小小手，本領真大，每個小朋友都有一雙可愛的小手，它可以幫我們穿衣服，扣鈕釦，洗臉，刷牙，梳頭等，自己能做的事情要自己做。
第4篇
1.主要讓幼兒認識一些基本的生活物品，對周圍的事物感興趣。
2.初步讓幼兒瞭解數的概念，學會比較大小、高矮3.讓幼兒發展動手能力，對繪畫、手工等美術活動感興趣。
教學準備：大、小皮球各一個，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個，掛圖一幅。
1.談話活動：出示掛圖，讓幼兒說說自己家的住房及各個房間的用途，家中有那些東西。
2.結合家中的生活物品，學習5以內數數，比較大小與高矮。教師出示大、小皮球，問幼兒那個大那個小，然後再出示高矮紙筒問幼兒那個高哪個矮。教師還可以拿幼兒和老師比較，問幼兒是老師高還是幼兒高，還可以問爸爸和媽媽誰比較高等。
4.作業，讓幼兒做幼兒用書作業，找爸爸、媽媽的物品。
1、幫助幼兒感受大家庭的溫暖與快樂，懂得家人之間要相互關心，相互尊重。
活動準備：請家長配合拍全家福照片，佈置“快樂一家人”展板。
小朋友，我們每個人都有一個快樂而溫暖的家，家是什麼呢?(複習家的散文)這裡有許多個快樂的家庭，大家自由觀看一下，看看你認識這些家庭麼?
2、幼兒講述自己的家庭剛剛大家都觀看我們的“快樂一家人”展板，你看到了那些人呢?你能講講你自己家裡有那些人?怎樣稱呼?通常我們在介紹朋友或家人時，要按照年齡介紹，如爺爺年紀，就先介紹爺爺奶奶，然後是爸爸媽媽，最後才是自己。
那麼在你的家裡誰?誰最矮呢?(指著照片說)3、講故事《愉快的一天》。
(2)兔爺爺和兔奶奶住在那裡?今天他們為什麼那麼高興呢?
小兔子懂得尊重爺爺奶奶，知道他們年紀大了，行動不方便，主動幫助爺爺奶奶做事情，我們小朋友也要向他們學習，經常去看望爺爺奶奶，聽他們的話，關心他們，幫他們做些力所能及的事情。
1、結合三八節，引導幼兒瞭解媽媽為孩子的成長所付出的辛苦，使幼兒萌發對媽媽的熱愛之情。
3、幫助幼兒瞭解自己的成長過程，知道三月八日，能用簡單的話對媽媽的感謝。
1、組織幼兒安靜的坐好，老師請兩三個家長講一講孩子的成長過程、趣事等，使幼兒體會媽媽為自己成長付出的辛勞。
2、老師簡單介紹三八節的來歷，引導幼兒瞭解三八節是媽媽的節日，啟發幼兒親親媽媽，對媽媽說句感謝的話，如：“謝謝媽媽，媽媽辛苦了”等。
讓幼兒和媽媽背對背坐，根據老師的提問，如：媽媽最喜歡吃什麼水果?讓媽媽先寫出來，再請幼兒說出，看是否一致。以答對的為勝。(要求媽媽先寫。幼兒在說)4、歌表演《我的好媽媽》。
活動四 我愛爸爸媽媽社會活動：我愛爸爸媽媽(一)活動目標：
1、學習向同伴介紹自己的爸爸媽媽，感受爸爸媽媽對自己的愛。
1、請幼兒收集有關爸爸媽媽工作的服裝或工具一件，佈置全家福照片專欄。
2、家長事先向孩子介紹自己的姓名、工作、住址及電話等。
3、準備教育掛圖《社會領域活動：我有一個幸福的家》。
1、出示掛圖，讓幼兒觀察，設定問題：圖畫上有哪些人?你們家都有些誰?他們做什麼工作?你們愛他們嗎?
2、請幼兒觀看“全家福照片”引導幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。
3、爸爸媽媽模仿秀：讓幼兒穿上爸爸媽媽的服裝，模仿自己的爸爸媽媽，請同伴猜猜，他們是做什麼工作的。教師可為幼兒表演攝像。
2、說出對媽媽的感覺，嘗試用不同方式表達對媽媽的感謝。
(二)活動準備：兒歌《小板凳》、蠟筆、圖畫紙、剪刀(三)指導要點：
問幼兒：媽媽平時很照顧我們，我們應該怎樣跟她說話謝謝呢?
4、與幼兒討論：除了送禮物謝謝媽媽，我們還可以做哪些事呢?(如捶背、幫忙拿東西……)請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點其他的事。
5、協助幼兒在紙上畫上自由想畫的畫畫下來，師幫幼兒寫上給媽媽的甜甜的話，回家時送給媽媽。
活動五 扮家家一、活動目標1、在遊戲中創意的佈置家庭環境。
第5篇
1、初步學習穿脫套衫，鞏固認識衣領、袖口和前後。
2、在教師示範的引導下，通過自己的練習，掌握穿脫套頭衫的順序和方法。
3、不怕困難，努力動手練習，萌發自己的事情自己做的意識。
幼兒穿著套頭衫，教師身穿意見前後不同花紋的套頭衫。
2、教師：哪裡是衣服的裡面，哪裡又是衣服的外面呢?衣服的裡面和外面又有什麼不同呢?
幼兒相互交流自己的經驗，並得出結論：衣服的外面顏色比較鮮豔比較漂亮，而衣服的裡面顏色比較難看並有縫的線。
教師請幼兒自己試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過程中注意幫助一些有困難的幼兒，鼓勵大家儘量自己想辦法脫衣服和褲子。
三、教師邊念兒歌，邊示範表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、瞭解正確地脫衣服忽然褲子的方法。
四、幼兒自由練習脫套頭衫和褲子，教師在過程中進行個別指導。在日常活動中，引導幼兒觀看幼兒用書，學習看圖念兒歌，進一步熟悉穿脫套頭衫的順序和摺疊衣服的方法。
第6篇
1、通過觀察、散步、春遊、遊戲等活動，初步感知春天的鮮花、小草、樹木、細雨、動物及與之相關的事物。
1、在活動室內和孩子一起佈置以“春天”為主題的牆飾。
2、選擇有花草樹木、昆蟲的場所，帶孩子觀賞、遊玩。
3、發動家長和孩子一起收集春天的種子和植物，放在自然角供孩子觀賞、探索。
4、休息日請家長和孩子到公園去看看動植物、爬爬山，感知春天的特徵，同時給孩子拍些照片，帶到寶寶園，讓孩子一起看看、說說。
1、利用散步，引導孩子有意識觀察園內、社群內的植物變化和小昆蟲，感受春天的氣息。
2、合理安排孩子外出活動計劃，注意動靜交替，不讓孩子太疲勞。活動中注意安全，避免意外事故發生。
3、活動前教師應檢查孩子服裝，帶好活動所需的物品，以保障活動的順利開展。
4、在活動中可給孩子拍攝照片、記錄孩子之間有趣的對話，收集好放在孩子的檔案袋內。
3、提供畫冊指導寶寶看看說說：“小貓找尾巴。”、“猜一猜”。
4、提供卡片“小白雲”、“他們是誰?”供寶寶操作。
6、提供卡片“穿雨披”、“找相同的雨傘”供寶寶操作。
2、將小豆丁、花傘等輪廓分別畫在16開大的白紙上，塑封好讓寶寶塗色。
3、提供畫有多個園形的作業紙，引導寶寶畫出不同的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭髮，變出不同的動物及人的頭像。
4、提供畫有雨景(烏雲、小娃娃打著雨傘等)的作業紙，塑封好後讓寶寶畫下雨、給小雨傘塗色。
1、提供一些絹花、玩具小雨傘等，豐富娃娃家遊戲的內容。
2、多提供一些玩具動物、小手帕、檯布、大小不同的紙盒等，供幼兒玩捉迷藏的遊戲。
1、提供雪花片學插小花、小樹，提供積木拼搭房子、花園，並引導寶寶初步學習合作。
2、提供套杯、小玩具，學變魔術“小玩具在哪裡。”
3、提供正方形魔盒，每邊各種形狀的洞口，寶寶可以將三角形、方形、圓形等從相應的洞口放進去。可以邊放邊說：“ⅹ形不見了。”
人人簡歷網
