助人為樂的表揚信5篇 "善行讚歌：寫給那些助人為樂的英雄們的表揚信"

表揚信是一種以書面形式對個人或組織的出色表現進行讚揚和鼓勵的文書。在不同的場合中，表揚信可以起到不同的作用，但始終是一種促進人們積極向上的行為表達形式。在社會中，每個人都應該學會欣賞別人的優點，及時給予表揚和鼓勵，這樣才能形成共贏的良好局面。

第1篇

xx年xx月xx日下午，因周邊企業堵塞的下水道造成公司門前公路上汙水橫溢，嚴重地影響了人員的行走。貴校xx級xx班xx同學在公司門口看到行政部人員正在疏通，他毫不猶豫挽袖趕來幫忙。水濁無法確認汙水出口處堵塞的位置，xx同學二話沒說從保安室找來一個水桶，獨自一人用水桶將汙水一桶一桶排出，惡臭的汙水濺滿在xx的一身和汗水交織，可他全然不顧，積極地和行政部人員一起排水疏通。由於下水道堵塞時間較長，使用的竹竿無法將堵塞物捅開，就在準備放棄的時候，xx同學靈機一動，提出從另一個下水口反向試試，經過半個多小時的努力，終於大功告成下水道通了。

xx同學這種不怕髒、不怕累的精神值得我們學習，也同時證明了貴校的在學生德育教育工作做得十分的'到位，如此地深入人心。更是對xx後這些年輕人如何定位做了最好的詮釋。

xx公司無論在工作上，還是在人才儲備上都得到了貴校的鼎力支援和幫助。為此在表揚xx同學這種愛企業、愛學校的高尚行為的同時，也想通過此事來更好地教育全體的員工和學生，讓這種精神更加發揚光大。

謝謝xx同學，謝謝學校的培養，謝謝你們的教育成就。

第2篇

拾金不昧，助人為樂一直是中華民族的傳統美德，作為xx外國語學校的我們更是要樹立良好的形象，從我做起，從身邊的`小事做起，把這一寶貴精神傳承下去。

在這方面，我校二年級六班的師生給全校師生作了表率。4月10日，7年級6班生活委員在去生活部為同學們的飯卡充值途中不慎丟失600元錢，班主任和全體同學都很著急，多次尋找後都失望而返，直到在國小德育部的幫助下得知我校二年級六班的秦志梅老師和本班的焦楠同學撿到錢後及時交到了德育部，大家懸著的心才放下來。這種拾金不昧、捨己利人的高尚品質讓每個人感動，也同時驗證了我們xx外國語學校全體師生的文明素質。

在此希望我們全體同學一定會把拾金不昧助人為樂這種高風亮節的精神發揚光大，為社會做出榜樣，為外國語學校爭光!七年級六班全體師生

第3篇

我的孩子xx就讀於貴校xx班，一個月前因患急性肺炎住進了醫院。這期間他耽誤了不少功課，我們焦急萬分。正在這時，高xx同學主動來到我們家，熱心為方xx補課。整整二十天，每天晚上都是如此，直到幫助xx補上了落下的功課。在高xx同學面臨會考的關鍵時刻，犧牲自己的寶貴時間來幫助同學。

這種助人為樂的精神讓我們全家非常感動。我們除再次向他表示感謝之外，還要求你們當領導的'在全校給予表揚！

第4篇

本人[xxxxx]，於上月途經貴行，不幸發生車禍，幸得貴行保安人員郭子瑞同志不顧個人安危，將我等人員救出並送往醫院，令我等人員得到了及時的'救助，倖免於難。特此對其挺身而出這一高尚行為表示感謝，此舉為我們樹立了良好的榜樣，我們除了向郭子瑞同志學習外，特寫信向貴行建議，請把郭子瑞同志的英雄事蹟廣為宣傳，並予以表彰。

第5篇

xx年5月29日下午，因周邊企業堵塞的下水道造成公司門前公路上汙水橫溢，嚴重地影響了人員的行走。貴校xx級1班許xx同學在公司門口看到行政部人員正在疏通，他毫不猶豫挽袖趕來幫忙。水濁無法確認汙水出口處堵塞的位置，小許同學二話沒說從保安室找來一個水桶，獨自一人用水桶將汙水一桶一桶排出，惡臭的汙水濺滿在小許的一身和汗水交織，可他全然不顧，積極地和行政部人員一起排水疏通。由於下水道堵塞時間較長，使用的竹竿無法將堵塞物捅開，就在準備放棄的時候，小許同學靈機一動，提出從另一個下水口反向試試，經過半個多小時的努力，終於大功告成下水道通了。

許xx同學這種不怕髒、不怕累的精神值得我們學習，也同時證明了貴校的在學生德育教育工作做得十分的到位，如此地深入人心。更是對90後這些年輕人如何定位做了最好的`詮釋。

xx公司無論在工作上，還是在人才儲備上都得到了貴校的鼎力支援和幫助。為此在表揚許xx同學這種愛企業、愛學校的高尚行為的同時，也想通過此事來更好地教育全體的員工和學生，讓這種精神更加發揚光大。

謝謝許xx同學，謝謝學校的培養，謝謝你們的教育成就。