執青春“畫筆” 繪希望“藍圖”
——記一位90後鄉村女教師的扶貧之路
我想，如果不是因為扶貧工作，我可能永遠也不會跟這四家人有交集。
我想，如果不是因為跟這四家的交集，我永遠也不會真正理解什麼叫貧苦。
我想，如果不是因為貧苦這樣的感受在心中縈繞蔓延，我永遠也不會懂關於精準扶貧的深意!
脫貧攻堅是時代賦予每一個扶貧工作者的時代任務和光榮使命。自我成為教師參工之日起，便參與到脫貧攻堅戰役中，並主動擔當、主動作為，不辱使命，勇於擔當，成為脫貧攻堅戰的中堅力量，手執信念、本領與擔當的青春“畫筆”，繪製著民族復興的希望“藍圖”。
金秋時節，空氣中還混雜著桂花的清香，我和幾個同事趁著週末一起去走訪剛剛分下來的貧困戶，因為都是第一次走訪，心中有忐忑，有不安，彷彿壓著千斤重擔。這些情緒不是煩躁，不是疲憊，不是推脫，而是對幫扶戶發自內心的牽掛，於是一邊走一邊談論著該用怎樣的言語來表達，怎樣深入瞭解幫扶戶的現狀，怎樣更清楚更明瞭的宣傳各種扶貧政策，如何真正幫助他們而絞盡腦汁，才能讓這些素未謀面的農戶相信我們的赤誠，理解支援我們的工作。
走過了一條條崎嶇蜿蜒陡坡的山路，穿過一片又一片茂密的山林，終於走到了幾位幫扶戶家裡，他們在一個村，這4戶都姓楊，我都親切的稱呼他們為“楊爺爺”。因為在村裡各組居住，所以得一戶一戶的進行走訪，這一天差不多走了我一週的路程。
想起白天去楊爺爺家的情景，一股心酸瞬間湧上心頭。一走進門，靠牆擺放著一張老式木床，楊爺爺半躺在床上，笑著同我打招呼，因幾年前生病，落下有點半身不遂的毛病，行動不方便，只能一天坐著躺著，不便行走。家裡唯一的兒子在工地上發生意外不幸身亡，只有靠兒媳一人維持著一家4口的生計，還得供養兩個正在上大學的孩子，真是壓力山大。
環視屋內，一件像樣的傢俱都沒有，牆邊靠著幾把農具，破舊的木椅上耷拉著幾件舊衣服，因屋裡太潮散發著一股黴味。兒媳在外務工，兩孫子在外上學，家裡只留下他一個孤寡老人，還得自力更生做家務幹活。看著楊爺爺掙扎著起床，心裡一陣心疼和無奈。托爾泰說過：幸福的人都是一樣的，不幸的人和家庭各有各的不幸。我在心裡祈禱，希望這所有的不幸都能快速遠離這個脆弱的家庭。
我覺得“不走到百姓身邊，不知百姓冷暖，百姓心裡又怎麼會有你?”於是，我選擇從走訪民情、摸底調查入手，以便全面掌握我的幫扶戶的貧困情況，如家庭住址、基本情況、致貧原因等，為開展“精準幫扶”工作做準備，並及時給出解決方案，做到一戶一策、因戶施策，個性化實施;一戶一本臺賬、一戶一個脫貧計劃、一戶一套幫扶措施，對症下藥，靶向扶貧。
在不耽誤教學工作的同時，我們每週和幫扶戶積極開展“同吃同住同勞動”三同活動。走村入戶為貧困戶做飯幹活勞動，深入貧困戶家中，進一步瞭解他們的家庭基本情況、生產生活狀況，為貧困戶清潔廚房，與貧困群眾一起在廚房裡做飯，以便當好他們的貼心人，做好他們的幫扶人，切實履行好幫扶責任。為貧困戶做頓飯一起吃，充分體會貧困戶生活的艱辛，瞭解貧困戶在各方面的迫切需要，提供力所能及的幫助!為貧困戶做頓飯交次心，用實際行動證明對他們的幫扶是真心的，是他們的貼心人，拉近與貧困戶感情距離。
為貧困戶做頓飯再宣傳，再次細緻宣傳到戶增收專案、教育扶貧、醫療扶貧、貧困戶危房改造和易地搬遷等優惠政策，讓貧困戶掌握扶貧政策，打消思想顧慮，為其理出脫貧思路，規劃出脫貧路線圖，早日脫貧致富。讓他們看到脫貧的希望!樹立脫貧信心!我們放下了架子、沉下了身子，真正走進群眾中間，與群眾面對面、心貼心地平等交流。通過長期開展此項活動，達到了“掏心窩子”說交心話，真正達到“進百家門、吃百家飯、知百家情、暖百家心”的效果，再次宣傳解困惑，理出思路樹信心的目的，為下一步全鄉貧困戶脫貧打下堅實的基礎。
在一次扶貧路上我得知一個噩耗——奶奶去了。本來還說那次忙完了就回家看望病重的奶奶，結果我連最後一面都沒有見上。當時淚如泉湧，難受到極點，自責、懊悔，猶如千萬條毒蛇纏繞著我的心，那感覺使我窒息，讓我似乎喘不過氣來，心也猶如被刀割一樣……淅瀝的小雨，總是適時的降臨。雨水給這個世界蒙上了一層淡淡的顏色，這顏色，是灰色的，是晦暗的!分不清是淚水還是雨水。以致後來每次一觸及這條思緒的神經線，我的心總像在痙攣般的痛……還有扶貧工作等著我去做，我不能倒下，要堅強勇敢，站起來繼續工作。
“願中國青年教師都擺脫冷氣，迎頭向上走，有一份熱，發一份光，就像螢火一般，也可以在黑暗裡發一點光，不必等候炬火。”魯迅先生對青年的期望極高。我們青年教師的脊樑是用信念鑄成的，背挺得多直，就看信念有多堅定。我們需繼續挺直腰板，不放棄、不拋棄、不厭煩的抓實抓細各項工作，“時代賦予使命，我們就要走好我們這一代的長征路。”行的路越遠，蹚過的河越多，越發感到肩上脫貧攻堅的擔子更重、責任更大。在扶貧攻堅的路上，用“信念”之筆繪出“堅韌”的青春底色。
“本領”作筆勾勒“拼搏”線條。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，唯有磨礪才能練就真本事。毛澤東同志曾提及：“青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量，他們最肯學習，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣。”我們青年教師更是如此，在青春年華歲月裡更要俯下身子，下沉一線，將力量用在教書育人和扶貧攻堅上，積極學習，增強工作本領。
我雖不是黨員幹部，但作為青年教師，更要充分發揮青年先鋒模範作用，繼續拼搏、繼續奮鬥，當好打贏脫貧攻堅戰的“排頭兵”。在精準脫貧的“藍圖”上，握“本領”之筆勾勒出敢想敢幹、迎難而上的“拼搏”線條。脫貧攻堅不苦不累，那是假話，但作為一名人民教師，國家幹部，趕上了這個大時代，親身參與脫貧攻堅這一事業，是自己人生的一大幸事，再苦再累也值得。我覺得幫貧困戶脫貧是我最大心願，脫不了貧，我這個幫扶人做的就不合格!所以，再苦再累我也會堅持到底!
作為人民教師，承擔著教書育人的任務，肩負著培養民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的重任，必須準備付出更為艱鉅、更為艱苦的努力。更要為打贏脫貧攻堅戰而努力戰鬥，對待幫扶戶要有“誠心”、有“愛心”，時時處處關心他們，將心比心，以誠相待。通過日常生活、交往，和他們建立友情，從心底打破隔閡，詳細瞭解掌握他們的真實意願，讓他們感受到黨組織的關懷和溫暖，贏得他們的支援。
2020年是具有里程碑意義的一年。我們將全面建成小康社會，實現第一個百年奮鬥目標，2020年也是脫貧攻堅決戰決勝之年。決戰決勝脫貧攻堅的衝鋒號已經吹響，要強化脫貧攻堅政治擔當，沉下心來、俯下身子，真抓實幹、埋頭苦幹，繼續加大投入力度、工作力度、幫扶力度，咬定目標、一鼓作氣、久久為功，一個堡壘一個堡壘去攻克，堅決攻克脫貧攻堅的最後堡壘，脫貧攻堅才能取得最終勝利。
我們青年教師應當牢記習近平總書記的教導，用信念、本領、行動、擔當的青春“畫筆”，詮釋著一個青年教師的精神和價值，在脫貧攻堅的道路上，貢獻自己的力量，留下堅實的腳印，在民族復興的征途上描繪出一幅幅希望的“藍圖”!
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