本文為《優秀中學作文集錦》專題簡介。該專題將精選一系列優秀中學生作文，涵蓋各個主題和文體，展示中學生們獨特的思考和表達能力。通過閱讀這些作文，讀者不僅可以欣賞到中學生深挖問題的犀利視角，還能感受到他們對生活、學習和社會的獨到見解。敬請期待這份集錦，一起領略中學生作文的魅力與智慧！
第1篇
每個人的心中都會有小祕密，我也不例外，我的心底裡隱藏著一個小小的祕密，但憋在心裡實在難受，真想找一個人講講。雖然那是很久以前的事，但我卻記憶猶新，每想到那件事，我就非常的羞愧。
7歲那年，我和小潘姐姐出去看電影，我想:小潘姐姐對我這麼好，我給她帶點禮物吧！對了，小潘姐姐很喜歡看書，爸爸單位正好發了兩張書票，反正爸爸媽媽不在，那一張50元的書票送給小潘姐姐，不會被發現的。於是，我就走向臥室，拿出那張書票，塞進了我的口袋裡，然後向四周望了望，嘿嘿！沒人看到！小潘姐姐一定會表揚我很懂事的。
晚上，突然聽見爸爸大喊：“我的50元書票不見了！我可是要送人的！”我的臉“刷”的一下紅了，心裡著急的'想：怎麼辦？要不騙騙爸爸，說我沒拿？只能這樣了！我的心裡定下了結論後，就跟爸爸說：“我我沒拿，有可能是弟弟把這張票當紙撕了。”爸爸一直都認為我是誠實的，所以就說：“有可能！”於是爸爸把還只有1歲半的弟弟罵了一頓，還不知道事情的弟弟哭得都分不清哪些是鼻涕，哪些是眼淚了，我頓時呆住了，眼睜睜的看著弟弟被罵，好久才緩過神來，爸爸的嘴裡還不停的說：“不懂事的孩子，答應送人的，現在只能用現金了，哼”我的眼睛模糊了，但我還是忍住了哭。
每次想起這件事，我的心像被刺了一樣，很痛很痛，久久不能平靜下來，我在心裡默默的保證，反思。
第2篇
同學，一個再也熟悉不過的名詞。它代表著一個激情的青春，同時也懷揣著那一段難忘的回憶。而我的這個同學讓我那本來平淡的國小生活充滿樂趣，變得難以忘懷。
我的那個同學，她長著一雙大大的紫水晶般的眼睛，鑲嵌在圓圓的臉上，是那麼可愛。但成績和我比起來卻是一個天上一個地下。但我們並沒有像別人說的那樣互不搭理，而是像兩塊不同口味的糖果，因為某些機緣巧合牢牢的黏在來一起。我們每天都形影不離，上學放學上廁所寫作業無時無刻不呆在一起。
其實如果不是那一件事可能我們也不會這樣親密無間。那天放學之後我和她留下來掃地，正在擦桌子的我不小心被桌子上的鐵絲劃破了，血頓時溢了出來，我嚇壞了。她看見我受傷了，也急忙跑過來，問我：“怎麼了，有事嗎？要不然我送你去醫務室啊？”“沒事。”我捂著這手腕說道，但她的臉上還是流露出來一絲絲的擔心。“不行！你必須去醫務室，快點兒，跟我走。”她的語氣好像不容我推辭。只見她抓起我的手往外跑像離弦的箭一樣，有像一隻小鹿跑的飛快不一會兒就把我送到了醫務室。在醫務室裡，她緊張的看著校醫為我處理傷口。沾著碘酒的棉籤一點點覆蓋上流著血的面板，混著血珠碘酒一點點滑落，他看著我我彷彿在她眼中看見了心疼。
她和我走出醫務室，她問我：“疼嗎？”我搖搖頭，我知道她現在在擔心我。那一天她幹完了所有的活兒讓我先走了。第二天，她一見我的'第一句話仍然是問我的傷怎樣，好像忘記了昨天是我自己不小心把手劃傷的也忘記了昨天所有的任務都是她一個人完成的。
這件事情之後我與她的關係變得越來越親密，現在雖然已經在不同的學校，但我們仍然會時不時聯絡。聊起天來就好像是一對從來沒有分開過的人。她永遠都是我最好的朋友，也是我最難以忘懷的同學。
第3篇
夢，在寂寞的深秋；愛，卻在天涯海角……天使的夢，卻是在天涯海角的寂寞深秋。用暖洋洋的陽光照暖人們冰冷的心；，人間真情還在哪兒？
“這隻小狗，怕是再也難得活了。”人們從小狗身邊走過，望著奄奄一息的小狗，無不惋惜地說。小狗血流滿地，呼吸越來越弱，悽慘的哀號聲楞是打動不了人們肉做的心，也許那顆心開始變冷、變小，容不下人間真情了吧！哀號聲伴著冷酷的`寒風，顯得格外悲涼。小狗絕望地想：也許我要上天堂了吧，聽媽媽說那是個很美好的地方呢！可我……
一個天使目睹了這一切，眼睛裡湧出晶瑩的液體，天使本是無情的，冷酷的，可連天使都能流淚，滴落在地上，“啪”地撞開萬朵蓮花，再回復到天使的翅膀上，精神抖擻。天使跑前去，抱著小狗跪在地上，充滿憐憫地看著它。淚水滴落在小狗身上，沾溼它的毛。小狗倒不哭了，像個孩子似的眨巴著眼睛看著天使。天使聽到“刺”的一聲，她慘笑了一下，只有她知道那是她心碎的聲音。天使決定給小狗找個凡間的主人。堅定了這個信念，天使抱著可憐兮兮的小狗來到繁華的大街上。
來到第一戶大戶人家。天使將事情娓娓道來。但還沒等她說完，那人不耐煩地說：“你有病吧？自己養不好，就給別人，再說這個樣子，我救活它要多少錢啊？”說完，關上了那扇冰冷的鐵門，天使的心又碎了，翅膀失去了光芒，漸漸地隱去。第二家：“神經！”第三家，第四家，同樣悲慘的結局。天使抱著小狗孤獨地走在蕭條的大街上，連眼淚也沒有了。她看了看小狗，又望了望身後，望了望秋風呼呼吹著的地方，慘笑，慘笑……
小狗的叫聲越來越小，天使又哭了，純潔的淚水變成了一顆顆閃耀著光芒的鑽石。一個歹徒見了，認為天使能給他帶來財富，綁架了天使，小狗“啪”地摔在地上。天使不哭也不喊，任歹徒怎麼威脅，怎麼叫，就是閉上眼睛沉默，歹徒火了，將天使打暈。小狗不顧自己的身體，衝上來拼命地咬歹徒。歹徒試圖驅逐，但小狗不屈不撓，歹徒不耐煩了，一刀刺向了小狗……天使不知怎麼醒了，見小狗身體裡的血流光了，身體空了，明白了。她不知哪來那麼大的力氣，掙脫了歹徒，將他翻倒在地，跪在小狗前大哭著，那哭聲，夾雜著雨聲、風聲，久久地迴盪在天地間，使天哭泣，使地感動。
第二天，人們發現一個長著翅膀的女孩帶著甜蜜的微笑躺在一隻死去的小狗身旁，頓時，人們驚呼。無數的聚光燈對準了天使，無數的，無數的……
“這個天使，怕是再也難得活了。”人們從天使身邊，望著奄奄一息的天使，無不惋惜地說……
第4篇
從發語啟蒙到如今成為一個忙碌的大學聯考生，已涉足校園十餘年的我。對教育或多或少有了一些親身感受：起初是聽課、作業、考試，後來有了培訓、補課、家長簽字。我覺得，其中不乏有一些是束縛、縲紲、羈絆。幾近成為了人在成長中的絆腳石、攔路虎。
近日，杭州崇文實驗學校校長俞國娣發起了一項關於“家長不要在孩子作業本上簽名、老師也不要讓家長簽名”的倡議。此舉，無異於“吃螃蟹”，勇氣可嘉。此語，簡直是“驚天雷”，振聾發聵。
據此，我對教育做了一番憧憬。我憧憬的教育，應該有個“放”字——釋放、放懷、放養。
釋放。理想的教育應該具有釋放的功效。釋放學生的天性，釋放學生的慾望，釋放學生的激情。在釋放的天空下，學生便可展翅翱翔。在釋放的春天裡，學生有如蜜蜂，在知識的花海中採擷最美的花朵。在釋放的大地上，學生有如奔騰的河流，在嚮往知識的海洋途中激起朵朵浪花。這樣的釋放，能讓學生如沐春風，含英咀華。
放懷。美好的教育應該是放開情懷，擁抱學生。“十年樹木，百年樹人”，想要成才，先要成人。教育應該關注的是學生的品德、尊嚴和個性；教育應該以育為本，以教為輔，讓學生真正明白“仰不愧天，俯不愧地，內不愧心”的至訓。為此，教育撒向學生的都是愛——無私的愛、無聲的愛。愛的陽光，讓學生變得陽光；愛的燦爛，讓學生變得燦爛。
放養。“放羊式教育”曾是西方人文環境下流行的一種教育方式。它之所以流行，是因為它沒有了中國流傳中的“揠苗助長”；它取代了中國家長在教育中的“越俎代庖”的角色。放開那隻“家長簽名”的手吧，有什麼事讓孩子自己來！別再讓三歲習得琴棋詩畫，五歲掌握奧數英語，十幾歲包攬下國際獎項成為所有的孩子接受教育的固有模式；別再讓“填鴨式教育”“急功近利的標準”“贏在起跑線上”等再禁錮孩子們的心性。
惟願這一番憧憬不是夢。果真如此，我們會發現：每一個走進校園的孩子，都綻放著天真的.笑臉；每一個走進課堂的孩子，都怒放著學習的逸趣，每一個走出考場的孩子，都能放飛青春的翅膀……
你，是否還在猶豫要不要放下那支“家長簽名”的筆？你，是否還在爭議那條要不要“家長簽名”的決定？你，是否還在對俞校長的倡議猶豫不決？
我，對此的態度是肯定的！我們的教育再也禁不起折騰，我們的教育再不需要一傅眾咻。
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