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第1篇
寒假裡，我讀了葉聖陶先生的《如果我當教師》，文中詳細地論述瞭如果他做教師，作為國小教師，中學教師，大學教師將會怎樣的工作。雖然這篇文章是葉老在1941年所寫，距今70多年了，但仍然對我們，對現在的教育有著重要的意義，值得一讀。
?摘錄】如果我當國小教師，??我將特別注意，養成小朋友的好習慣。我想“教育”這個詞兒，往精深的方面說，一些專家可以寫成巨大的著作，可是就粗淺方面說，“養成好習慣”一句話也就說明了它的含義。無論怎樣好的行為，如果只表演一兩回，而不能終身以之，那是扮戲；無論怎樣有價值的知識，如果只掛在口頭說說，而不能徹底消化，舉一反三，那是語言的遊戲；都必須化為習慣，才可以一輩子受用。養成小朋友的好習慣，我將從最細微最切近的事物入手；但硬是要養成，決不馬虎了事。譬如門窗的開關，我要教他們輕輕的，“砰”的一聲固然要不得，足以擾動人家的心思的“咿呀”聲也不宜發出；直到他們隨時隨地地開關門窗總是輕輕的，才認為一種好習慣養成了。
幾乎所有的人都認可良好的學習習慣和生活習慣對學生的成長是至關重要的，但如何培養孩子的良好習慣，可謂仁者見仁，智者見智。葉老樸實的話語中也為我們開展習慣培養指明瞭方向，透露出寶貴的教育財富，至少給我們這樣的啟示：無論學校教育還是家庭教育，都要把培養孩子良好的習慣作為首要任務來抓，良好的習慣會讓孩子終身受益。而培養孩子的好習慣都要從細微處抓起，從一點一滴抓起。這樣就要求教師要善於觀察、發現，捕捉一個個“戰機”，對孩子良好習慣的培養，要有足夠的細心和耐心，要一個一個地提醒、引導，抓反覆，抓落實，持之以恆，直到抓出實效為止。就學習而言，首先應該培養學生認真寫字的習慣。目前中國小生的書寫水平普遍較低，字跡潦草，龍飛鳳舞，卷面不整潔，讓教師們頭痛不已。因此，學生入學後要養成的第一個好習慣就是將字寫得規範工整，整潔漂亮。只有紮實走好了這關鍵的第一步，其他學習習慣的培養才有意義，如獨立完成作業的習慣、主動預習的習慣、不懂就問習慣，等等。其他方面比如鍛鍊、勞動、衛生，節約、團結合作等等也是如此。另一方面，“身教”重於“言教”。葉老說：“我認為自己是與學生同樣的人，我所過的是與學生同樣的生活；凡希望學生去實踐的，我自己一定實踐；凡勸戒學生不要做的，我自己一定不做。譬如，我想學生整潔、勤快，我一定把自己的儀容、服裝、辦事室、寢室弄得十分整潔，我處理各種公事、私事一定做得十分勤快。” 教師要在學生良好習慣養成的過程中成為學生的表率和楷模。要做到這一點，教師還應該積極主動檢討自己的言行中有無不良習慣，用自己良好優雅得體的言行舉止去感染學生，教育學生，讓學生在不知不覺中感受到教師的偉大，並把教師作為學習的榜
因此，教育就是培養習慣，讓良好習慣成為一種本能，一種能力，一筆財富，伴隨終生。正像葉老所說的那樣：“所謂教育，無非是從各方面給學生好的影響，使學生在修養品德、鍛鍊思想、充實知識、提高能力、加強健康各方面養成好的習慣。”（葉聖陶《國小教師的工作》）
?摘錄】如果當國小老師，決不將投到學校裡來的兒童認作討厭的小傢伙，惹人心煩的小魔王；無論聰明的、愚蠢的、乾淨的、骯髒的，我都要稱他們為“小朋友”
小朋友頑皮的時候，或者做功課顯得很愚笨的時候，我決不舉起手來，在他們的身體上打一下。打了一下，那痛的感覺至多幾分鐘就消失了；就是打重了，使他們身體上起了紅腫，隔一兩天也就沒有痕跡；這似乎沒有多大關係。然而這一下不只是打了他們的身體，同時也打了他們的自尊心；身體上的痛或紅腫，固然不久就會消失，而自尊心所受到的損傷，卻是永遠不會磨滅的。我有什麼權利損傷他們的自尊心呢？並且，當我打他們的時候，我的面目一定很難看，我的舉動一定顯得很粗暴，如果有一面鏡子在前面，也許自己看了也會顯得可厭。我是一個好好的人，又怎麼能對著他們有這種可厭的表現呢？一有這種可厭的表現，以前的努力不是根本白費了嗎？以後的努力不將不產生效果嗎？這樣想的時候，我的手再也舉不起來了。他們的頑皮和愚笨，總是有一個或多個的緣由；根據我的經驗，從觀察和剖析找出緣由，加以對症的治療，那還會有一個頑皮的愚笨的小朋友在我周圍嗎？這樣想的時候，我即使感情衝動到怒不可遏的程度，也會立刻轉到心平氣和，再不想用打一下的手段來出氣了。
現實生活中，我們都需要愛的陽光普照，沒有愛就沒有我們的世界，更談不上我們的過去、現在和未來。在孩子們的眼裡，老師就是愛的化身，在老師的身邊，他們都會享受到愛的呵護與滋潤。遺憾的是，並不是所有的教師都把每一位孩子們當作愛的天使。他們總是感嘆現在的孩子不好管理，身上的毛病太多、太大、太難糾正。對那些學習成績差而又不服管教的孩子，倍感討厭和排斥。因此，在管理中，諷刺、挖苦、體罰、變相體罰、心罰、變相心罰等現象屢見不鮮，司空見慣，孩子們的自尊心時刻都在被傷害中。之所以如此，是因為我們的教師沒有把如白紙一般純潔的孩子當做孩子看待，對那些有問題的孩子，沒有通過“觀察和剖析找出緣由，加以對症的治療”，而是簡單粗暴地用成年人的標準去要求無論是生理還是心理都正處在發育期的孩子們，說到底，是我們的有些教師缺乏愛心。沒有愛心的教師，不能稱其為教師，至少是不合格的教師。沒有愛心，就沒有教育！
第2篇
“愛情使我們一人伸出一隻手，托起的一隻極其精美的瓷瓶”，這是馮遠征和王丹妮愛人的《如果愛》開篇1句話，短暫卻能滲透人心，讓人領悟很多對愛情對婚姻的期許和期盼，繁複複雜的人心裡，我們期許的就是守著相愛的人，做著心愛的事，而這些都是日子要一天天過的，就得我們一寸一寸地走，簡單的講解故事，沒有複雜的語言修辭，給我們這些懵懂的青年人一個美好的未來的奢望。
從開始的海龜到現在的大腕，馮哥用平凡的面孔，不斷的努力，讓自己變成平凡中的不平凡。樑大姐在失敗的痛苦中看到一絲的希望。一次遇見，一次受傷，將兩個人僅僅拴在一起，這是童話中的場景卻在現實上演，在不被人看好的婚姻裡，他們卻走出燦爛非一般的人生。第一次的表白，第一次的膽怯，讓他們更加認識到自己的最愛。從開始的心心相印，到每天打860個騷擾電話，這是多麼羨慕的一種情誼，是多麼讚美的愛情。
生活裡，他們在演藝路上的鼓勵和幫助，是知己也是朋友，更是愛人。馮大哥的爺們氣息，給大姐無限的幫。在婚後裡馮大哥的約法三章：婚後雙方互敬互諒，即使吵架也不能罵人；論發生什麼事，都不能動手打人；處理問題時不得使用“離婚”、“分手”之類的字眼相互要挾。這是多麼有男人氣概的法則，也是多麼期待的生活。人生有坎坷，看我們怎麼經歷，怎麼理解：人生有幸福，看我們怎麼正確面對，怎麼對待。開心的時候，好運總是伴隨你的到來。
人的一生其實很短暫，看我們怎麼回味，怎麼面對，明天會怎樣？只要今天活得充實，獲得滿足，那就是幸福。愛情，婚姻，都是人生的必經之路，誰也無法逃脫，就看我們怎麼面對。樑大姐說：我和遠征將來要做一對最普通的老頭兒老太太。
我人到中年，懂得真理之一，是重新愛你，愛你的一切。
第3篇
法國男孩馬丁在美國邂逅了女孩嘉布麗埃，一段動人的戀情卻隨著馬丁的回國戛然而止，女孩也沒有如約與他相會。此後馬丁成為了一名藝術品警察，神祕的藝術品大盜阿奇博爾德成了他矢志追捕的要犯。在鬥智鬥勇過程中，馬丁發現自己與大盜竟然十分相似，同樣專情而悲傷，孤獨且膽怯。最重要的是，他們都深深愛著一個離開了自己的女人。在與阿奇博爾德面對面較量失敗後，馬丁動身前往與加布裡埃相識的美國，發誓要將大盜繩之以法，沒想到卻牽扯出了女孩的身世，引發了一場生死追逐。
馬丁與嘉布麗埃的愛情：一開始因為害怕與誤會而選擇放棄，多年來他們彼此心繫著對方；多年後再次遇見，他們學會了要勇敢。他們最終明白了愛需要勇氣，不能因為害怕而退縮。其實人生亦是如此，做任何事情都需要勇氣。她們之間的愛情，有著愛的力量。如果不是因為他們相愛，不是因為那愛的力量，馬丁也不會從死神的手裡拼命地逃出來。
阿奇博爾德，是嘉布麗埃的父親，是一個痴情而膽怯的人。他，深愛著她的妻子。因為妻子的離去，無法面對自己的女兒，選擇逃離。即使不在女兒面前出現，他也會默默關注著女兒的一切，在他得知他的癌症後，終於鼓起勇氣去當面見自己的女兒。他亦知道女兒依然愛著馬丁，於是想辦法把馬丁引到紐約。最終他們雙雙陷入了死神的手裡。他把屬於自己生命的“航班機票”給予了馬丁。因為他明白女兒需要馬丁，女兒很孤獨。真是因為這種愛的力量，才會讓他做出這種決定。
瓦倫汀娜，一位善良而美麗的女人。她，長期陷入昏迷狀態，實質上她得到“生命”目的地的機票，但為了不成為她女兒和丈夫的累贅，她選擇放棄回到清醒狀態。正是因為這種愛的力量，她才選擇做一名“睡美人”。
如果世界上有什麼東西能抵禦痛苦，那便是愛，並且唯有愛。愛的力量是無窮無盡的，亦是強大無比的。如果沒有遇見你，我將會是在哪裡。日子過得怎麼樣，人生是否要珍惜……”如果沒有遇見你，那侵蝕一切的孤獨，怎麼破解？人生就是不停的遇見，也許他們是關聯的，或許毫不相干，但是無論如何，請尊重並珍惜這場相遇。因為相遇，有可能得到那愛的力量。
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