國中是人生中一個重要的階段，充滿了歡笑與淚水。在這個階段，每個人都經歷著成長和變化。有時候，一個小小的感動也能深深地觸動我們的心靈，讓我們更加堅定前行的步伐。本文將為大家分享一些有關國中感動的作文，讓我們一起感受這個階段的美好。
第1篇
樹上的葉子早已下落。中，成群結隊的大雁拼命的往南飛，空氣越來越清涼。真快，不知不覺中，就遠遠的告別了那個炎熱的季節。
深秋到了，好冷好冷。然而，每逢星期三都會有陌生的家長來學校送好飯。他們大包小包的拎著，眼睛裡溢滿了無以名之的關愛。有些家長甚至不等到孩子踏踏實實的吃完絕不肯走。無論刮多大的風，下多大的雨，他們從未間斷過。我被這一切感動著。
已記不清是哪一天，我去水龍頭洗手，當我急匆匆的跑到水龍頭邊時，那裡早已是水洩不通。我急的像熱鍋上的螞蟻。為了節約時間，我只好返回宿舍。
在宿舍整理好床鋪，我第二次來到水龍頭，這時人已經很少了。只有一位和一位小。我知道他們肯定是母子，母親正愛撫的為兒子洗臉。那雙佈滿繭的粗糙的手接受涼水的洗禮，然後輕輕的從兒子臉上流過。那是愛的泉水在兒子稚嫩的面頰上流淌，是母親對兒子赤誠無私的愛！
我走近，擰開水龍頭。這時那位母親疼愛的對兒子說：“以後晚上打點兒熱水，留到早晨洗臉用，看你臉都皴成了什麼樣兒了！”語氣是那樣的意味深長，似乎很生氣。然而這又何嘗不是母親對兒子的愛呢！我在猜想：這個孩子的臉上是否也會有象涼水一樣的淚呢？
曾經無數次在水房碰見一位位母親替自己的孩子打水；曾經無數次在宿舍看到一位位母親微笑著看孩子吃飯；曾經無數次在食堂遇見一位位母親四處張望自己的孩子。太多太多個“曾經無數次”，是親情揚起的風帆，是博大的愛築起的避風港！
我就像被動句中的主語，被母親們感動著，被母愛所震撼著……
第2篇
陽春四月，我們在‘‘青少年社會實踐基地”------園山，接受了軍訓式的模擬教育。在去基地的路上，同學們像春遊一樣輕鬆、高興。但剛跨進基地大門，就被一股嚴肅的氣氛所感染。從這一刻起，我就準備鼓足勇氣面對這嚴峻的考驗。
一下車，教官就帶我們到換衣服的地方，教官只給我們十分鐘的時間穿好軍裝，我們全部都換好了軍裝，這樣看起來我們還真個小軍人，經過一天的訓練我們全班都很累了，但是我們沒有叫苦，因為我們現在已經是個小軍人了，我們還明白了軍人的生活是什麼樣的。第一天美好的回憶一直伴隨這我.教官親切的教導和我們一起做活動……這一些活動已經深深的感動了我。第二天我很早就起床了，洗好臉刷好牙之後我們進入了第三個活動，為園山的十個沒有取名的景點取名字，在搞完這個活動之後進入了可能在我的腦海裡永遠也抹不掉的一件事-----聽宋老師演講。宋老師講得最令我難忘的一句話就是‘‘人只能做兩種一種是英雄，而另一種是英雄的土壤。’’其餘的就不是人也許他說的很難聽，但是他說的很對。據一個英國人所說未來美國可能成為世界的統治者，日本則會成為以後世界的管理者，而中國只能成為被統治者，這是為什麼呢?是因為在一次軍訓式的模擬教育中國、日本和美國比賽結果中國輸了。為什麼中國會輸呢?是因為中國的孩子太懦弱了，我們中國的小孩在別人對我們的愛的包圍下甚至忘記了怎麼去愛別人，還不敢為別人承擔一點點責任。正是因為這樣我們中國才會輸，而美國和日本卻是剛強的。就說一個小小的例子吧。據說美國教小孩走路是這樣的，如果她的小孩跌到了，她的父母她再爬起來。而我們中國的父母卻是會把他的兒女扶起來然後百般的呵護，是因為我們中國的父母太心疼孩子了，通過這一次教育我學會了怎麼去愛別人、怎麼為別人承擔責任。我還沒有忘記在園山腳下面對群山所說的誓言:謝謝老師、謝謝父母、謝謝所以愛我和疼我的人……。宋老師的這個演講可能改變了我的一生。
兩天的軍營生活結束了。時間雖然很短，但這次特殊的經歷卻在我的人生道路上寫下了深刻而又難忘的一筆。
第3篇
當最後一片梧桐葉落下，冬天便來了，也不知那棵梧桐樹有多大歲了？依稀記得，那是在我小時候，爺爺告訴我他的童年就是在梧桐樹下度過的'。
週末了，我乘公交車到達十字路口，下車後寒風有些許刺骨，大風讓我睜不開雙眼，我揉了揉眼睛，遠遠地望見梧桐樹下站著一個微胖的女人，我向前走著，模糊地看見她頭上稀疏疏的幾根毫無色澤的枯黃碎髮。直到她向我招了招手，我才認出那人竟是我的母親。我不忍相信，曾經那個年輕美麗的她現在已是滿臉皺紋。她飛快的向我奔來，急忙把手中的大衣披在我的肩上，斥責道：“只穿這麼一點衣服，不知道冷嗎？”我只是心不在焉地說了一句“有點兒。”她摸了一下我的手，“手這麼冰，你這麼大了總該學會照顧一下自己吧！”我沒有迴應，只是淡淡的“嗯”了一聲，我知道她這是護犢心切，總是為我好。
回家之後她連忙跑到廚房，將雞鴨的飼料端出來之後，又急忙開始燒火做飯，我在一旁看著她每一個動作都那麼嫻熟，我去幫忙，她卻呵斥道：“你有閒工夫到廚房裡來，就沒時間寫作業、看書嗎？”我只好默默含淚地走出了廚房，我想不明白，為什麼我想幫母親做一些力所能及的事情她都不允許，難道在她的心中，永遠只有學習才是最重要的？不知不覺我跑到了一個小山崗上。望著眼前這片湛藍的湖，我靜靜思考了許久，也許最理性的方法就是回家，然後當做什麼事情也沒發生過，因為我明白她對我的良苦用心。
對於像我們這種農村家庭出生的人，唯一的出路就是認真學習，考出這座大山。母親是這麼認為的。母親常跟我說她只上了五年級，並且她非常喜歡上學，她的一天最幸福的時刻就是在學校的時刻。我漸漸開始後悔我偶爾的任性與無知，一粒豆大的晶瑩液體不爭氣的蹦出我的眼眶，任憑我怎麼讓它回去它還是向外蹦。人生的道路上，有太多太多身不由己的事情。
“母親”這個名詞被太多太多的名人、作家讚美，它不僅僅是一個簡單的釋義，更多的包含著所有家長對子女的愛，請賜予我一個權力，讓我把這份愛還給母親，我想為她做的事太多了，若這輩子不能全部實現，我甘願下輩子，下下輩子......
我親愛的母親，明年，後年，大後年......那棵老梧桐樹下會永遠有你的身影!那會是我內心最柔軟的溫暖，也會是我最永久的感動。
第4篇
那天班裡調座位，你我成了同桌。感謝老師，讓我有了讀你的機會，結識你這位真誠的朋友——吳圩。
一次考試，我語文考砸了，垂頭喪氣地趴在桌上，老師講的什麼，我一個字也沒有聽進去。你輕輕地拍拍我的胳臂，把嘴巴貼近我的耳邊，悄悄地說，“老師在評講試卷呢？越是不聽就越是落後，哪裡跌倒了，就在哪裡爬起來！”我這才挺直了腰板，專注地聽講了。課後，你又問我，“老師講的你聽懂了沒？”我隨口答應道，“聽懂了，我的大小姐！”你疑惑地問，“那麼，《好感》中的‘我’有兩個‘收藏’，它們的意思是一樣的嗎？”哎呀，你問得好深刻啊！面對我惶惑的樣子，你認真地告訴我，前一個只是記住了人家給予自己的‘好感’，後一個指的是不僅記住了人家的‘好感’，還學會了傳遞‘好感’。”停了一下，你又問，“記住了嗎？讀文章要結合上下文來理解……”哎呀，你就是一位負責任的老師啊！這時，我傾聽你的話語，是那麼親切，洋溢著春風的溫柔。
一次上體育課，同學們集體跑步，我在你的前面跑，跑著跑著，我一不小心被一塊石頭絆住了，一個踉蹌，摔在地上。你連忙停下來，扶我起來，拍拍我膝蓋上的灰塵，“快捲起褲腿看看，摔破皮沒有？”“大概沒有，不用了，謝謝你！”但你還是不放心，硬是捲起褲管，看到我膝蓋處有一塊淤青，拉著我到一邊，幫我揉了起來。這時，一種感動湧上心頭。我看到你的眼神，是那麼清澈，盪漾著心靈的漣漪。
一次課堂作業，我的水心筆“油盡燈枯”了，找遍了抽屜的每一個角落，也沒有發現備用筆。“給！”和你備用筆一起送過來的，還有你的笑容。我接過你的水心筆，刷刷刷地寫了起來，感覺是那樣流暢。這時，我讀懂了你的笑容，那麼燦爛，綻放著真誠的花朵。
一位名人說過，人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之。看來，有吳圩這樣一位好姐妹，我還有什麼不感到滿足的呢？
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