本文圍繞著中班教案中的主題“我的朋友”展開，旨在幫助學生認識和理解友誼的重要性。通過教案的設計，孩子們將能夠學習如何與同伴建立友誼，培養合作與分享的能力。同時，將通過豐富的遊戲和活動，促進孩子們對友誼的感受和理解，為他們的成長與發展提供積極的指導。
第1篇
2.知道“愛鳥周”，初步瞭解鳥與人類、自然環境的關係。
3.有愛護鳥類、熱愛大自然的情感，能積極地用語言描述對鳥的認識和情感。
知道“愛鳥周”，初步瞭解鳥與人類、自然環境的關係。
師：誰在唱歌？小鳥是怎麼唱歌的？我們一起來學一學。你聽見小鳥在唱些什麼呀？
2.師：世界上有很多鳥類，你還知道有什麼鳥？（幼兒自由觀察ppt鳥類，認認自己熟悉的鳥兒）這些小鳥有什麼特別的地方呢？它是長什麼樣的'呢？
3.師：你喜歡什麼鳥？為什麼？（引導幼兒講述小鳥的某一個典型特徵）
1．師：可愛的小鳥可以為人類做好多事情，你知道哪些鳥能為我們做事嗎？幼兒自由回答。
那看看這些鳥兒可以為我們做什麼事情呢？第一個是啄木鳥……
啄木鳥：啄木鳥是著名的森林益鳥，除消滅樹皮下的害蟲如天牛幼蟲等以外，其鑿木的痕跡可作為森林衛生採伐的指示劑，因而被稱為森林醫生。
喜鵲發出婉轉的叫聲，並邊叫邊跳，表示好天氣；如果在樹上飛飛落落，亂叫亂跳，說明陰雨將臨。
畫眉——叫聲動聽，是鳥類中的歌唱家，同時還可以陪伴老人。
百靈鳥既是“歌手”，又是“舞蹈家”。它的歌不光是單個的音節，而是把許多音節，串連成章。它在歌唱時，又常常張開翅膀，跳起各種舞姿，彷彿蝴蝶在翩翩飛舞。
鵪鶉：鵪鶉蛋是一種很好的滋補品，在營養上有獨特之處，故有 "卵中佳品"之稱。
燕子是益鳥，對人類有許多好處。燕子可以捕捉田裡的蝗蟲，保護莊稼，使莊稼年年都獲得好收成，燕子離不開人類的保護，人類也離不開燕子的幫助。
4.師：我國確定4月底5月初的一週為“愛鳥周”，你知道是什麼用意嗎？
鳥類中大部分都對人類是有益的。他們有的可以捕殺害蟲，有的可以捕殺鼠類,有的可以預報天氣，有的可以陪伴老人。他們對農業、對森林和果園都有益處，所以鳥類是我們人類的好朋友。我們國家在每年的4月底5月初的一週在全國開展"愛鳥周"活動，號召全國人民都來保護、愛護鳥類。
小結：鳥類是我們的好朋友，應該有愛護小鳥、保持生態平衡、保護環境的意識。
第2篇
1、能正確判斷7以內數量的多少，並會根據物體的數量圈畫出相應的數字。
4、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
2、幼兒用書《與數字做朋友》人手一份，記號筆若干。
教師：深林裡真熱鬧，原來小動物們要比誰的本領大，看來了好多小動物呢！
（教師引導幼兒要認真觀察每種小動物的.特徵，就能回答老師的問題了。）
教師：在數小動物時要按順序，一個接一個地數，這樣能數得準能數得對。屈，老師、教案、網出處。小朋友要認真聽老師說的話。
請個別幼兒做示範，按老師要求去數小動物，並請幼兒說說他是怎麼數的。
3、幼兒操作，教師觀察指導。在活動中教師引導幼兒按老師要求去做。
教師：小朋友看到小動物旁邊的3個數字，看誰是他的好朋友，請你把他圈畫出來。
5、教師：小朋友真棒！我們一起來扮演小動物，看看誰的本領大吧！
對於中班幼兒的認數水平，知道數字很簡單，但是對於操作就有些難度的。還有就是在上課的時候各個環節之間的連結不是很流暢。經過這次的課，發現數學課，並不是那麼簡單，而是要蒐集很多資料，在自己的腦海裡有大量的資訊儲存，在引導幼兒的時候要把自己儲存的資訊簡單化教給幼兒，這樣才能達到數學課的目標。
第3篇
1.理解歌詞內容，學會用正確的姿勢、自然地聲音演唱歌曲。
1.經驗準備：事先與幼兒交談，讓幼兒知道自己從小班升中班，體驗成長的快樂。
師：小朋友現在是中班小朋友了，接下來我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。（律動入室）
師：在小班時小朋友們都學過了歌曲《大貓小貓》。現在請小朋友們跟著老師的琴一起唱《大貓小貓》。
師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲《我是中班小朋友》，現在我們一起來聽聽歌裡唱了什麼。
（1）師：剛才的.歌曲裡唱了什麼？（個別幼兒回答）
（2）師：哦，小鳥那小鳥在幹什麼？（個別幼兒回答）
（3）師：對了，小鳥在喳喳叫。接下來又有誰？（個別幼兒回答）
（4）師：說對了，是太陽公公，太陽公公的表情怎麼樣？（個別幼兒回答）
（5）師：太陽公公在咪咪笑。最後還有誰？表情是怎麼樣？（個別幼兒回答）
（6）師：最後是小朋友，他很高興，那小朋友要去幹什麼？（個別幼兒回答）（我們開學了，我們愛學習，我們有禮貌，我們是中班的小朋友）
（7）師：原來呀是開學了，小朋友很高興的去幼兒園。小鳥喳喳叫，太陽公公咪咪笑，小朋友多高興，我們開學了，我們愛學習，我們有禮貌，我們是中班的小朋友
（1）師：現在老師來念一遍歌詞，請小朋友們認真聽歌詞裡是不是和剛才小
（2）師：現在請小朋友們跟著老師一起念歌詞。（教師帶領幼兒有節奏的念歌詞）
師：現在老師來完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，請小朋友們認真聽。
（五）幼兒學習歌曲。下我們來分組演唱歌曲，第一組第二組的小朋友唱前面一句“小鳥喳喳”，三、四、五組的小朋友唱後面一句“太陽咪咪笑”。第一組第二組的小朋友唱一句，三、四、五組的小朋友接下去唱後面一句。
（2）師：剛才小朋友們唱的很好，接下來三、四、五組的小朋友唱前面一句“小鳥喳喳”，第一組第二組的小朋友唱後面一句“太陽咪咪笑”。和剛才一樣的演唱方法。
（1）師：剛才小朋友都唱的很棒，現在我請坐的最好看的小朋友來唱這首歌。（個別幼兒演唱）
師：小朋友都唱的很好聽，接下來請小朋友跟著老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。
師：小朋友們都會唱《我是中班小朋友》，現在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽。
第4篇
1、學唱歌曲，熟悉曲調，初步掌握附點和切分音的唱法。
1、與歌詞內容匹配的圖示若干，節奏圖譜一張，配套音樂。
一、談話匯入，激發幼兒學習歌曲的興趣。小朋友開學了，我們現在是什麼班級啦？那我們就是中班的小朋友了。
喜歡這首歌曲嗎？請小朋友跟著音樂聲一起哼唱，還可以做一些你喜歡的動作。
聽了這首歌曲，有什麼感覺呢？這首歌曲是快是慢？怎麼聽出來的？
我們在聽一聽音樂，你都聽到了什麼？（隨音樂出示圖譜）我們來跟著音樂一起唱一唱吧！
這首歌曲的唱法和我們以前不一樣，×、××/有一個小圓點的要延長，叫做附點音符。歌詞下面有橫線的符號是切分音，是加強語氣的要用力地唱。
集體合唱我們變成中班的小朋友了，開心嗎？為什麼？那我們一起開心地唱一唱
?我是中班的小朋友》這首歌曲比較長，歌詞也有較多，對於剛剛升入中班的小朋友們來說，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲調，是本次活動的一個重點，另外，歌曲中又有附點音符和切分音的地方，怎樣快速又正確地教幼兒學會演唱歌曲並能注意到這些細節的地方，是本次活動的難點所在。為了讓幼兒有興趣地學，並能達到學習的一個有效度，我做了以下幾個方面的嘗試：
1、以難點前置的方法來練習附點音符和切分音的節奏。一般的唱歌的開始，都會安排練聲的環節，但有時候也可以變換方式，比如進行節奏訓練。這樣做的目的是讓孩子們對附點音符和切分音的節奏有一定的`瞭解，為後面的學習做好了鋪墊。在進行節奏練習的時候，我又以小鼓來吸引幼兒，使孩子們不至於感到太單調。小小的不足是，在這個環節中，我花費的時間有點長了，整個活動的分配就不夠合理，這是以後在活動中要注意的。
2、以利用標誌圖的方法來幫助幼兒記憶歌詞。歌曲較長，孩子們容易忘記歌詞，所以在活動前我就設計好了簡單的標誌圖來代表歌詞。在讓幼兒完整傾聽歌曲一遍以後，我便提問幼兒聽到了什麼，幼兒的回答並不豐富，很多孩子聽完以後有點不知所以然，而我提出請小朋友邊看標誌圖邊聽的時候，他們很快就能記住歌曲裡唱到了什麼，然後再在鋼琴伴奏下練習念歌詞節奏，一定程度上幫助幼兒解決了記憶歌詞的難度。活動後，很多孩子們都還興趣盎然，我想在下次複習演唱等活動中，進一步引導幼兒用動作和表情來表現歌曲，豐富幼兒對這首歌曲情緒的表達，真正體驗做一箇中班小朋友的自豪感。
第5篇
在一起已經生活了一年多了,孩子們都有了自己的好夥伴。本活動可以加深朋友間的友誼,並使孩子瞭解一些交朋友的方法,增強交往能力。
1、在活動中體驗朋友多的樂趣，能初步表現好朋友的臉型特徵。
2、正確認識自己與朋友交往中和言行，知道怎樣做才對，學習一些交往技能。
記號筆、蠟筆、音樂《找朋友》、老師朋友的畫像、孩子和朋友的合影。(平時外出遊玩活動時的留影)。
師：讓我們跟著音樂一起唱起來動起來，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。（放《找朋友》的音樂）
1、播放老師朋友的畫像、孩子和朋友的合影。(平時外出遊玩活動時的留影)
2、"我們大家都有許多的好朋友陪我們一起玩，說說你的好朋友的名字和他的臉型、五官等特點。"幼兒介紹、描述自己的好朋友，教師根據幼兒的描述，在黑板上演示不同的臉型。
請1-2名幼兒嘗試畫吃自己朋友的臉，並說說好朋友的優點，讓大家猜是誰。
師小結：朋友多了就會覺得覺得快樂，我們班的`小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人，只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。
1、師：那麼除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友？師：現在和你的朋友一起去外面找找看，還有什麼也是你們的好朋友。
老師：對，我們還有很多動植物好朋友，我們也要好好愛護它們。
2、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞，並和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作，增進朋友間的友誼。
本節課在設計上我是讓幼兒在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣，並樂意、大膽地和別人交朋友。活動中我引導孩子們積極的參與活動，主動發現問題並解決問題，讓孩子們在快樂中學習，在學習中成長。
第6篇
在找找、猜猜、說說的基礎上，表現和好朋友在一起的動態，體會和好朋友在一起的快樂。
師：我們跟著音樂玩一玩《找朋友》的遊戲，請你去找找你的好朋友。(播放《找朋友》音樂)
師：哇!你們都找到了自己的好朋友，並和好朋友一起做了一個漂亮的動作。
(ppt1)師：沈老師這裡也有一對好朋友，她和她的好朋友最喜歡做一件事情，看看是什麼事情呢?你是從哪裡看出來了?
關鍵提問：她們的手在幹嘛?腳在幹嘛?她們的心情怎麼樣?
：哇，這兩個好朋友的動作真是太美了，這麼好看的動作讓他們的'心情也跟著歡樂起來。能跟好朋友在一起做自己喜歡的事情真的很快樂!
師：你們都有好朋友，那想想平時你和你的好朋友喜歡做什麼事情呢?
師：你們有的喜歡拍皮球、有的喜歡跳舞，還有的喜歡唱歌，哇，原來和好朋友在一起可以做那麼多有意義的事情，和好朋友在一起真開心呀!
師：如果現在我有一部相機，我真想留下你們開心的瞬間。要不把你們開心的瞬間留在畫紙上，好嗎?
2、大膽表現人物的基本特徵，提醒髮型、眼睛的特徵。
第7篇
2、通過了解鳥類的生活，大膽的表達自己愛鳥、護鳥的想法。
錄影片《各種各樣的鳥》，圓形紙片、彩色筆、小鳥圖片、小鳥標本、小鳥頭飾等，小鳥飛的音樂cd。
1、教師播放錄象《各種各樣的鳥》，組織幼兒觀看，激發幼兒對鳥類的喜愛之情。提問：
教師請配班老師表演故事情景：一隻小鳥在唱歌，突然走來一個人，拿著石頭朝小鳥打去。
教師小結：小鳥是我們人類的好朋友，我們應該愛護它，不能傷害它，有了小鳥和其它是動物，大自然才能和諧，我們的.生活才能生機勃勃。
一部分幼兒扮演"我"，一部分幼兒扮演"小鳥"，隨著優美的音樂在場地中自由地遊戲、玩耍。教師注意提醒扮演"我"的幼兒要表現出自己對小鳥的關愛。第二次交換角色遊戲。
教師指導幼兒用圓形紙片一次對摺折出小鳥的身體、兩次對摺折出小鳥的頭、三次對摺折出小鳥的嘴巴，然後將身體、頭部和嘴巴粘在一起，就是一隻可愛的小鳥了。
(3)教師幫助幼兒將做好的小鳥貼上在大樹和天空上，使背景圖變得更加生動和有趣。
1、有條件的話，可於活動前組織幼兒參觀鳥語林，認識各種各樣的鳥。
2、請家中若養了鳥的家長可讓孩子將小鳥帶到幼兒園養幾天，供孩子們觀察鳥兒的外形和生活習性，加深孩子與小鳥之間的感情。
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，並且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
第8篇
我國素有“文明古國，禮儀之邦”之稱。“人不識禮儀，寸步亦難移”，這是我國人民廣為傳頌的一句名言。禮貌用語是人們日常工作、學習、生活中經常使用的約定俗成的一些禮貌語言。在一定意義上，它標誌著一個國家、一個民族的文明程度，反映著社會風尚，也反映著每個人的思想、情操和文化素養。注意培養幼兒的禮儀意識，特別是把這種“意識”轉化為幼兒的自覺行為就更為重要，這也是設計《我是有禮貌的小朋友》本次活動的主旨。
1、讓幼兒瞭解禮貌含義，並願意積極參與和認真做好。
2、讓幼兒知道自己的身份和責任，體驗自己的`價值。
知道日常生活中常用的禮貌用語，懂得人與人交往應該懂禮貌，會正確使用禮貌用語。
在幼兒園裡，怎麼做是有禮貌的小朋友？你是怎樣做的呢？
（2）鼓勵幼兒在集體面前大膽表演，並推選出誰是最有禮貌的小朋友。
幼兒以具體形象思維為主，選用“圖示”的手段，把幼兒應掌握的具體形象地描述出來，說明禮儀的具體內容，這樣幼兒一看就明白，也容易記住。在社會交往中使用禮貌語言，有利於協調入與人之間的關係，促進人們之間的團結。因此，從小對幼兒進行說話有禮貌的教育是非常必要的。本課旨在通過活動，教育幼兒要繼承和發揚中華民族文明有禮的好傳統，知道了日常生活中為什麼要使用禮貌用語，懂得人與人交往應該懂禮貌，會正確使用禮貌用語，形成人人使用禮貌用語，處處使用禮貌用語的風氣，逐漸形成習慣。體會對人說話有禮貌、正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂，為自己做到說話有禮貌而感到自豪。激發了幼兒產生做講文明有禮貌的好孩子的願望。
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