本篇文章為幼兒園小班教案合集，包括語文、數學、英語、科學等多個學科的教學內容，旨在為幼兒教師提供一份全面、系統的小班教學參考。
第1篇
3.幫助幼兒瞭解水的用途，知道水對人類、動物、植物的重要性。
引導幼兒發現，澆過水的花，很滋潤，很旺盛。沒有澆水的花，葉子發乾，看上去很蔫。
如果我們口渴時怎麼辦呢？喝了水以後感覺怎麼樣？水有什麼作用？
（1）幼兒通過觀察圖片，從人們的生活、生產及動植物的生存等不同的方面瞭解水的用途。
（3）莊稼為什麼要用水來澆灌？什麼是澆灌？豐富詞彙：澆灌。
3.請幼兒欣賞兒歌《水是寶》，進一步瞭解水與人類生活的關係。
（2）它是怎麼說的？個別幼兒運用響鼓板激發幼兒學習兒歌的興趣。
（3）集體跟磁帶誦唱兒歌，請誦唱清楚、聲音洪亮的幼兒個別展示。
第2篇
2、發現身體部位可以發出各種各樣的聲音，並大膽地進行嘗試表現為音樂伴奏。
活動重點：能區分身體的主要器官並能發現身體部位可以發出不同的聲音。
活動難點：大膽用身體部位為音樂伴奏。
師：小朋友們今天鈴鼓樂器來跟你們做遊戲，跟著鈴鼓走走吧！（當鈴鼓節奏快時，幼兒快些走，當鈴鼓節奏慢時，幼兒慢些走）二、認識樂器，激發幼兒觀察的興趣。
師：史老師還請來了其他的樂器寶寶，它們要跟小朋友玩個猜猜樂的遊戲，一起來猜猜它們是誰？（出示圓舞板、響棒、鈴鼓）2、引導幼兒傾聽樂器發出的`聲音，並讓幼兒說說。（依次講講三種樂器發出的聲音）二、引導幼兒發現身體能發出聲音的部位，逐步認識身體樂器。
師：小朋友，不光我們的樂器你發出好聽的聲音，我們身上一些地方也能發出好聽的聲音呢？你試試看，能不能讓它發出聲音來。
幼兒嘗試後並讓幼兒說說自己身上哪個部位能發出聲音，是怎麼發出的如：嘴巴，當幼兒說出嘴巴的時候，教師出示圖片，並讓幼兒知道這是嘴巴樂器幼兒說說嘴巴除了小朋友說的一種以外，還有沒有其他的方法（彈舌頭、用力抿嘴）。幼兒集體練習幼兒想到的方法。手：可以拍手，也可以拍其他的身體部位。腳：碰腳 、跺腳等。
1、分部位給音樂伴奏（嘴、手、腳）2、遊戲：看指令選身體樂器演奏師：小朋友，現在老師和你們來玩個遊戲，老師這裡的三張圖做標記，等一下，音樂響起的時候，大家要邊聽邊看我的指揮，我指到哪種身體樂器，你們就用哪種身體樂器演奏。
師：身體原來能發出這麼多好聽的聲音，讓我們一起去告訴其他班的小朋友吧！（開火車離開教室）
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