本文將為中班科學教師提供一系列教案模板，涵蓋生活常識、自然觀察、科學實驗、環保和健康等多個方面，方便教師進行教學設計，促進學生探索和認識科學世界。
第1篇
2、發現風的形成及風的大小與空氣流動快慢之間的關係。
扇子，書，帽子，塑料瓶（上面打幾個小洞），紙板，盆，水，紙船。
四個人一組，一樣一樣的去試試，用什麼材料去製造風？
小結：當我們速度很快的'時候，風就會很大，當我們速度很慢的時候，風就會很小，原來風的大小和我們的速度有關係呀！
師：風有時候也會發脾氣呢？風發脾氣的時候，會怎麼樣？
師：原來風發脾氣的時候，也很可怕的！回家和爸爸媽媽在網上查查，有什麼可以制止風造成的危害？
第2篇
1、在操作、探索活動中積累有關轉動的經驗，激發幼兒對轉動現象的興趣和探索慾望。
2、嘗試使用多種方式使物體轉動起來，體驗轉動的樂趣。
3、積極參與探索活動，願意和同伴交流，分享自己的發現。
3、繩子、雪花片、牛奶瓶、筷子、吸管、光碟、金箍棒、玻璃杯、水。
1、播放大風車音樂，幼兒隨老師拿著風車轉動到放完音樂。
2、教師：剛才老師、小朋友的風車都轉動起來了，為什麼我們手上的風車會轉動？
3、如果教師不動，小朋友有什麼辦法讓老師手上的風車轉動起來，小朋友想一想。
二、幼兒操作探索，發現轉動的各種有趣現象
1、幼兒自由操作課轉動的物品，觀察感知轉動的有趣現象。
教師：今天老師要請小朋友玩許多好自己的東西，每個小朋友選擇一樣東西，拿到中間試一試，
你是用什麼辦法轉動的？但玩之前老師有個約定，當小朋友聽到音樂時，就將物品放回原處。
3、交流與分享，鼓勵幼兒將自己的發現大膽地告訴小朋友。
三、瞭解日常生活中的轉動的運用，感受現代科技帶給人們的方便。
教師：想一想，在我們的周圍生活中，還有哪些東西也能轉動？
1、洗衣機裡面的桶能轉動，衣服放在裡面轉一轉，就乾淨了。
2、風扇會轉動，夏天的時候，風扇轉一轉，就有風吹過來。
3、時鐘裡面的指標會轉動，它可以告訴我們現在幾點了。
小結：小朋友說的真好，轉動的.確給我們的生活帶來了很多方便之處。
四、探索讓本身不能轉動的物體轉動起來。
1、教師：剛才我們瞭解這麼多轉動的物體，現在我們請一個小朋友找一找不會轉動的物體，
那麼哪個小朋友能不能想辦法讓不能轉動的物體轉動起來？
2、小朋友看看老師。這是什麼？（代表什麼意思）數字、剪刀、兔子耳朵？
現在我要請小朋友選兩件東西，想辦法讓它轉動起來。老師為你們準備了好多不容易轉動的東西，
請小朋友想辦法讓他們轉動起來，你可以一個人探索，也可以和小朋友一起來。
3、幼兒操作探索，嘗試讓本身不能轉動的物體轉動起來。
教師：我發現小朋友想了許多辦法，讓那些不能轉動的東西轉動起來了，
現在誰願意講你探索的最好玩的方法告訴其他小朋友？
評價語：真棒！原來可以用那麼多中方法使這些不能轉動的東西轉動起來。
剛才小朋友都想出了許多好辦法讓本身不能轉動的物品轉動起來，那怎麼樣才能讓這些物體轉動更持久呢？
請小朋友在課外繼續探索並把你們的發現告訴你們的好朋友或者爸爸媽媽。
幼兒園科學遊戲教案，幼兒對於科學都是有著一定的好奇心的，教師們如果想要培養幼兒對於科學的興趣，教師們可以讓幼兒通過一些簡單的科學小遊戲來培養，讓幼兒在玩的同時學到科學知識。
第3篇
1、萌生玩石頭的興趣，瞭解石頭上可以塗色畫圖案，體驗創作的樂趣。
2、傾聽故事，初步感知石頭的用途，體驗石頭實現願望的快樂心情。
1、立體教具。小雞，小貓。蜈蚣卡片各一張貼在積木上。
3、幼兒每人撿3—4塊石頭，組織幼兒參觀小區，尋找石頭路。
引導幼兒觀察，大膽想象，自由塗、畫石頭，通過幼兒的小手一個個石頭，搖身一變，成了幼兒手中心愛的玩物。有的變成了有趣的交通工具：汽車、輪船。。。。。。有的變成了動物，企鵝、小鳥、兔子、象、蝴蝶。。。。。有的利用了石頭的形狀變成了太陽和月亮，有的利用石頭本身的窟窿變成了有鬍子的老人、奧特曼、還有的把石頭塗成了各種顏色，鋪成了一條小的五彩石頭路。
調皮的石頭、來唱碰碰歌了———石頭打擊樂。音樂享樂，我們用石頭跟著節奏演奏吧，播放音樂，按節奏用石頭與石頭一起敲擊。
在石頭王國裡有一塊石頭，光溜溜，胖乎乎的，石頭看到小朋友能天天上幼兒園跟老師學本領，心理很羨慕。一隻小雞走來了。小雞，你把腳借給我好嗎？小雞搖搖頭，不肯把腳借給石頭。這時一隻小貓過來了。小貓小雞，你把腳借給我好嗎？小貓搖搖頭，也不肯借腳。蜈蚣爬過來，石頭說：蜈蚣大哥，你有那麼多腳，借給我兩隻好嗎？蜈蚣搖搖頭，還是不肯把腳借給石頭。唉，我自己要是能長出腳來該有多好啊！石頭多想到處看看。喲，多漂亮的石頭！一個小朋友走過來，撿起了石頭，把它變成了一副畫送給了老師。現在石頭在教室裡和小朋友一起靜靜的聽課。石頭就象自己長了腳一樣。和小朋友一起學習，一起做遊戲，非常的快樂。
1、傾聽故事：教師操作桌面教具引導幼兒說說石頭前後的心情變化，體驗石頭實現願望的快樂心情。石頭雖然最後還沒長出腳，但它感覺自己長了腳一樣，因為它的'心願實現了，不光是那個小朋友，我們班上的每個小朋友卻幫了很多石頭達成了心願。石頭來到我們中間和你們一起學習，做遊戲非常的快樂。
方法同組幼兒分男女，男孩拿出和雞腳一樣多的石頭2個，女孩拿出和貓腳一樣多的石頭，用什麼辦法把2個和4個石頭變成一樣多呢？（有的拿來2個變成和4個一樣多，有的把4個裡拿掉1個放在2個那裡，變成一樣多了。還有的把4個石頭拿走2個，變成和2個一樣多）
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