寫講座心得體會300字5篇

心得體會是對自己所經歷的一種反思，這樣能夠更好地應對類似的情況，優秀的心得體會需要不斷地與實際情況相結合，本站小編今天就為您帶來了寫講座心得體會300字5篇，相信一定會對你有所幫助。

寫講座心得體會300字篇1

非常感恩學校組織大家學習這麼專業的家庭教育，相信很多家長都和我一樣，感覺現在的孩子學習不主動，沒有自發性，總是需要家長和老師不斷的催促，很多時候感覺到學習好像成了老師和家長的事情。

通過學習讓我明白了孩子具有學習的內動力，是多麼重要的一件事情，培養孩子成為成長型的思維，將會讓孩子受益終身。要想讓孩子成為成長型的思維，我們家長首先要成為一個願意為孩子學習改變，自己成長為一個成長型的家長。成長型的人，遇到一切問題都會說：我願意嘗試，我願意改變，我願意努力試試。

所以作為孩子的第一任老師，我們不能只注重孩子的成績，要注意培養孩子正直的品德，做事自律認真的態度，堅持不怕困難的性格，相信養成這些特質的孩子在人生的道路中不管遇到什麼事情，都會具有獨立思考和解決問題的能力，這才是我們真正想要的教育結果。

寫講座心得體會300字篇2

11月15日下午，成都師範學院在第二會議室召開了艾滋病防控工作推動會。孫康副書記、李仲輝副校長、各機關處室、教輔單位、二級學院負責人等參加。

李仲輝副校長在會上再次傳達了省教育廳“認真做好四川省本科院校艾滋病防控工作會議”精神。對全體參會人員進行了艾滋病的傳播途徑、治療、危害性等艾滋病知識的培訓，強調四川是艾滋病疫情重災區，我省高校學生連續四年新發感染者名列全國高校感染率前列，艾滋病防控工作十分重要且緊迫，並通報了學校艾滋病防控工作的開展情況，對下一步的艾滋病防控工作提出了要求：

一是各部門要高度重視艾滋病防控工作，提高防艾意識。嚴格按照《成都師範學院的艾滋病防控工作方案》中分解的工作職責完成各項任務，強調政治意識、責任意識、擔當意識，本著對學校事業負責、對師生負責的態度，來堅守這條不容逾越的底線。

二是抓好主題日宣傳教育，結合今年的主題“攜手抗艾，重在預防”，在12月1日“世界艾滋病日”前後，校內組織廣大師生開展具有一定聲勢的艾滋病防控宣傳教育活動，學校領導、各部門的負責人務必帶頭參加此活動。

三是要求各部門認真做好艾滋病防控工作總結。學校將根據各部門的完成情況嚴格考評問責。

寫講座心得體會300字篇3

生活中人們可以經常看到，有些孩子為了達到目的特別任性。有人把這種任性歸咎於家長對獨生子女太嬌慣，其實並不盡然。美國心理學家威廉.科克的研究表明，孩子任性也是一種心理需求的表現。他指出，幼兒隨生理髮育，開始逐漸接觸更多的事物，但對這些事物的正確與否，他們卻不能像成人那樣作出正確的判斷。孩子只會憑著自己的情緒與興趣來參與，儘管有些參與行為會對他們不利。家長們大多以成人的思維方式更多地考慮結果。實際上，這些興趣與要求也正是孩子心理需求的一種形式。

處於獨立性萌芽的幼兒，對一切事物都想親歷親為，想弄個透徹，這原本是好事。但是，這種“親歷親為”的心理行為，往往會不合情理地表現出來。家長對此既不可惟命是從，也不應斷然拒絕。要知道，孩子任性也是心理需求。

寫講座心得體會300字篇4

“同心，是一股勁的力量。”在日新月異的時代裡，如今的中學生早已非傳統意義上的“大孩子”，他們擁有獨立思維的方式，看待問題有自己獨特的見解。身為父母，在培養孩子廣泛閱讀習慣的同時，更要以身作則，大量閱讀優秀書籍，豐富自身學識與涵養，提升綜合素質；與孩子擁有更多共同話題，同心同趣，努力成為孩子的“健康志趣相投者”。

為自己賦能，通過言傳身教，潛移默化地培養孩子永恆的勤奮之心、進取之心，不停滯、不懈怠。在伴隨孩子成長的路上，家長要不斷啟用自我，朝向未來，追求人生新高度。

成為孩子生命中的“重要他人”，首先在於家長的自我磨鍊。積極創設民主平等、溫暖和諧的生活與學習環境，讓孩子無論何時何境都積極向上，心存陽光。

寫講座心得體會300字篇5

“平和的心態，是一劑治癒良藥。”中學階段學習的`壓力與日俱增，家長更需要自我調節，為孩子樹立榜樣，磨鍊平和的心態；幫助孩子排解壓力，逐步縮短適應過程，進而輕鬆前行。因此，我們要做正向力的支撐者，而不是焦慮情緒的製造者。

我們不僅要耐心傾聽孩子的心聲，更要成為智慧的“陪伴者”。在孩子分享的內容中，能敏銳地捕捉有效的資訊，即時給予迴應；要有意識地導引話題，巧妙地“輸入”教育內容，於潛移默化中教育水到渠成。尤其說明的是，在青春期階段，家長務必要避免簡單粗暴的打罵與生硬強行的說教。

進入中學，如何幫助孩子更好地提升學業成績？首先，要直面孩子的認知水平與真實學力，摒棄不切實際的學習期望；其次，要依循各科老師的要求，制定合理、適切的學習目標與內容，按計劃地逐步實施，指導孩子腳踏實地地開展自主預習與複習，學會查漏補缺。如此，日益進步，才能收穫成長的喜悅。