敘事作文300字7篇

作文讓我們學會審慎選擇詞語，使文章更加生動且具有吸引力，通過寫作文，我們可以更清晰地表達自己的觀點和想法，提高溝通能力，以下是本站小編精心為您推薦的敘事作文300字7篇，供大家參考。

敘事作文300字篇1

每天一回家媽媽總是會問我：“寶貝，你最喜歡誰”，看著媽咪期待的眼神，不忍打擊她，我總是違心的回答說：“最喜歡媽媽”，然後看著媽媽滿意的離開，要是我敢回答說不喜歡，媽咪總是會“生氣”，要不就會跑過來“戳勁”我。今天在幼兒園裡老師問我們最喜歡的人是誰？仔細想想，我最喜歡的`人是誰呢？正當媽媽兩個字習慣性的要脫口而出時，我打住了，平時奶奶最疼我了，每天都送我上幼兒園，給我做可口的飯菜，晚上還陪我睡覺，從不欺負我，即使平時我說不喜歡她時她也從不像媽咪那樣使勁“戳勁”我，奶奶很少訓我，媽咪訓我的時候也愛護著我，嗯，我想我最喜歡的人是奶奶了，沒錯，我把我的答案大聲的告訴了老師

結果晚上媽媽上網看到了我的回答，受了很大的打擊。

敘事作文300字篇2

記得上時，又要調座位了，我心中十分忐忑不安，又有些期待，不停地猜測著我的同桌會是誰。最終，老師把我和×××分配到了一起。初次為同桌，兩個人之間難免有一些尷尬，不知說什麼是好，但時間久了，我們兩也慢慢地適應了，從他的話語中，我感覺到他是一個很膽小，從不舉手發言的男生，但是下課的時候，他又變成了那種很活潑開朗的男孩。我們偶爾也要吵吵架，但是，隨著時間的關係，我們兩變成了無話不說的朋友，他也是很照顧我的，每次有好事總是第一個跟我分享。

有時，上課時我有哪裡不舒服，他也是幫我先寫著作業，讓我好好的趴在桌子上好好休息，因此我很感激他。其實我發現他並不膽小，只是上課時知道這個問題而不敢舉手的人。他也很幽默，有時他無意從嘴巴里唱出來的那些歌，總能把我笑個半死。我笑他也笑，在我眼裡，他就是一個“傻傻”的男生。

雖然我們坐一起的日子越來越短了，但是我還是真心的希望你可以大膽起來，上課積極點，像其他男同學一樣開心快樂，也希望你在以後的日子裡學會獨立堅強。

我相信你：×××！加油！

敘事作文300字篇3

月5日，我們作文班組織了去扁鵲廟一日遊，我的心情就猶如天氣一樣晴空萬里，舒暢極了。

我們經過兩個多小時的奔波，終於到達了目的地——扁鵲廟。下了車，沒走一段路程，我們便踏上了令人激動的“回生橋”。據說在回生橋上，走一步，健健康康，走兩步，長命百歲，走三步，成仙。當然，這也是人們美好的願望。

進入大門，映入眼簾的是扁鵲祠，跨進大門，抬頭一看，扁鵲威武的形象映入眼簾。

接著，我來到這裡最高的在殿，登上樓頂，彷彿到了仙境，一座大山，一朵朵白雲，我閉著眼睛享受著，突然，我聽見有人在樓下直“咯咯……”地笑，我一睜眼，呀！人全走了。

我連忙追上去，接著，我們穿過一片小樹林，來到了祈福池，我默默地許下願望，投下了銅幣。

接著，我們來到扁鵲的墓地，我得知了扁鵲的死因：在古時，秦王派人請他治病，當秦國的太醫嫉賢妒能，暗中殺害了他，後來，扁鵲的弟子冒著生命危險，把扁鵲的頭偷了回來，用木頭做了個身體，葬了下去。我想，如果我在那時候，一定會把那個小人五馬分屍。

在墓前，我們行禮，念祭文，緬懷這位神醫，讓人們永遠記住他。

這真是一次不尋常之旅。

敘事作文300字篇4

今天上完課，我回到家的第一件事，當然就是去看我的小蠶寶寶啦！

可是我看到了裡面的卵的顏色由原來的黑色變成了灰白色。當時我想：咦，怎麼回事？會不會是裡面的小蠶要出來了呢？不過我覺得還是去查一下比較靠譜。

當我查了之後，我的心情非常沉重。我立刻來到蠶盒子那兒數起來，發現少了兩個卵。我聯想到前幾天從盒子裡爬出來的那隻螞蟻，心馬上就碎了，眼淚像是斷了線的珠子，滴落下來。我傷心的說：“一定是我沒有好好照顧它們，才讓它們被其他小蟲吃掉的，我不是一個好主人。”妹妹看到我的樣子，過來安慰我。外公在網上查了一下，蠶卵如果是灰白色表示蠶寶寶要孵出來了。外公說：“蠶說不定還在休息，沒有死。”妹妹也跟著說：“是呀，是呀。”

我停止了哭聲，靜靜的想了想，現在哭有什麼用呢？還不如想辦法保護住最後幾個蠶。於是，我把盒子放在離螞蟻最遠的地方，而且還很高。但願最後幾個蠶寶寶平安安安地長大！

敘事作文300字篇5

今年，是我在母校生活的最後一年。回憶以前的校園生活，我總是感到無比的甜蜜。

記得有一年“六·一”兒童節，我們班舉行一次有趣的“貼五官”活動。

活動一開始，大家就興奮地擠到前頭，想早一點兒玩。我被一條頭巾遮住眼睛，眼前一片黑，我不免得有些緊張。接過主持人遞給我的“五官”，我既興奮又緊張。我原地轉三個圈，然後停下來，開始“貼五官”。這是鼻子吧，不，是嘴巴吧。我摸著卡片琢磨著。“快呀快呀！”臺下的同學們焦急的等著，開始不耐煩地催我。我這下子心裡就煩死，便糊糊塗塗的貼上就下來。還沒等我走下講臺，臺下的同學就笑成一鍋粥。我真是丈二的和尚——摸不著頭腦。轉過身後，我也不僅為自己的“傑作”大笑：鼻子黏在頭上，兩個眼睛黏在耳朵上，嘴巴還算好，沒搞錯位置——可是卻成歪嘴。

活動還在繼續。大家興高采烈地玩起來，個個臉上綻開笑容。大家的“傑作”更是讓人捧腹大笑。有的把眼睛粘成“鬥雞眼”，有的把鼻子粘出“邊界”，還有的成功地粘對位置。開心的“六·一”節，開心的校園生活，至今還令我們回味。

敘事作文300字篇6

我的同學叫×××，他中等個兒，白白的臉蛋上長著一雙炯炯有神的眼睛。特別引人注意的是他一笑起來就有兩個小酒窩，同學們都很喜歡他。

×××一向做事很細心認真，他是我們班的班長，班級管理得井井有條，是老師的好幫手。他又非常喜歡讀書，最喜歡看科普書、文學書、故事書。只要到他家去，就能看見他的書桌上堆滿了書，像小山似的。

他常常讀書讀得入了迷，忘記了周圍的一切。記得有一次，我來到他家裡，看見他在自己的房間裡專心致志地看一本《安徒生童話》。我悄悄地走到他身邊，他竟然絲毫沒有發覺。我靜靜地坐邊上沒去打擾他。只見他正在看《賣火柴的小女孩》，當他看到小女孩又冷又餓，凍死在街頭的時候，忍不住哭了，珍珠般的眼淚一滴一滴地滴在書上。這時，我湊過去問：“高志恆，你怎麼了？”他才發覺我，不好意思地擦擦眼角，說：“你什麼時候來的呀？”“你這個小書迷，我早就已經來了，看你看得那麼投入，就沒叫你。”我說。你看，他是不是一個小書迷？

×××就是一個酷愛看書的男孩子，我敬佩他！

敘事作文300字篇7

一條山溪，給山村的國小生上學帶來了困難。面葉同樣的困難，兩位老師採取了兩種不同的解決方法。

與嬌小的李老師比較起來，王老師有體力方面的優勢。我們知道，人的體力總是與年齡成反比的，隨著年齡的婚長，王老師的優勢必將慢慢喪失。一旦王老師背不動學生了，學生上學難的問題又會突現出來。所以，王老師的“人橋”精神雖然可貴，但王老師並沒能從根本上解決困難。

李老師的高明之處，就在於爭取更多的.人來參與，以促進好事儘快辦成。山溪漲水，沒有橋，學生上學成了問題，這應是當地政府的辛，不應由王老師或李老師“私了”。跟王老師的‘，人橋”法比校起來，我更欣賞李老師的“造橋”法。李老師給領導寫信，這是爭取政府支援；李老師帶頭髮動群眾集資，這是依幸群眾力蚤。一座鋼筋水泥結構的橋終於造成了，使學生上學難的問題得到固滿解決。

“人橋”精神固然值得贊灸，但我以為還是“造橋”好!