我的老師400字作文6篇

作文的好壞跟我們選擇的素材是息息相關的，作文一直是語文學習中重要的部分，我們一定要認真對待，本站小編今天就為您帶來了我的老師400字作文6篇，相信一定會對你有所幫助。

我的老師400字作文篇1

她一雙黑眼睛好似一雙黑珍珠。假如你做錯了事，根本逃不掉。一頭烏黑的長髮在陽光下一閃一閃的。她是誰呢？她就是我的老師楊老師。 楊老師是我們的數學老師。他和藹可親，從不批評人。她的數學課總是講的有聲有色。記得有一節數學課上，我沒聽課，被楊老師點名回答一個問題。由於沒聽課，站在那裡愣了好一會，沒說出一個字來，臉漲紅的好似一個紅蘋果。楊老師似乎看透了我的心思，在黑板上寫下了一串算式，讓我坐了下來。一節課的時間眨眼間就過去了，下課了，楊老師讓我去她的辦公室，我以為她要批評我，變硬著頭皮進了辦公室。可是結果卻出乎我所料，楊老師並沒有批評我，而是把那一節課所講的重新給我講了一遍。那一刻，我真的很感動。看著老師辦公桌上那一沓還沒判完的試卷，那些早上剛剛收來的作業，我似乎看見了晚上燈光下老師判作業的情景。那一刻，我發誓以後再也不不聽課了。 轉眼間，夕陽西下，老師該講的也講完了。我回到教室收拾起東西。剛出教室門，我看見了老師那個走在夕陽下的背影。有一句話說的很對，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師就是這樣，默默無聞的教會了我們很多。 雖然，我和她分開了。但是我永遠不會忘記，忘記她,忘記那個夕陽下最美的背影。忘記那個名叫老師的人。

我的老師400字作文篇2

儘管只相處了短短兩個月，但我常常暗自的說：“楊老師沒得挑。”楊老師講課的語氣很溫和而又急速，而且經常當機立斷的說：“這是會考考點，一萬八拿來。”老師的教學經驗可見一斑。“要細心啊，孩子們。”這溫和又熟悉的話語如同清茶一樣沁人心脾。

早自習上老師會常常丟下自己班來給我們班上課，而且自習課上老師是一定會來的。只要發現今天有外語自習，那麼我下課就不敢亂晃悠，因為我知道——下課不寫作業，就沒時間寫啦~老師每天給我們上課是常常笑的，老師只要看到我們就會笑。老師喜歡我們感恩，渴望知識的眼神。楊老師胖乎乎的臉上洋溢的微笑真的令人感覺很溫暖，讓我們絲毫感覺不到老師身後的病痛。在期中考試後，老師非常嚴厲的指責了我們，一點都沒有留面子。我看了一眼老師——滿臉的義正言辭，大義凜然。那是發自內心的希翼，盼望我們都打高分。

我悄悄的抹去眼角的淚水，默默的說：“楊老師，你等著吧。”

楊老師是師德，善良美麗的代名詞。

我們都這樣想。

我的老師400字作文篇3

不知不覺中，我已經在國小度過了六年。現在我已經是一名中學生了。我剛剛步入這個新的大家庭，這讓我感到溫暖和溫暖。然而，說到教師節，我想到了和我一起度過了四年的語文老師！

她有一雙水汪汪的大眼睛，小巧玲瓏的嘴巴，小巧玲瓏的鼻子，還經常穿著長裙。她是學校的教學主任和我們的語文老師。作為學校的教學主任，她一天有很多事情要做，但她也是一名優秀的語文老師！她是我最喜歡的老師:蘇老師！

我喜歡蘇小姐還有一個原因！

我記得有一次，在期末考試的前一天晚上，所有的老師都佈置了很多作業。我的寫作有點瘋狂。那一刻，我突然想起這份語文作業是在我上新課時完成的。我突然想到一個主意:我把以前寫的作業翻過來，然後故意把墨水灑在老師的分數上。這樣，我不僅可以避免寫作業，還可以完成我的語文作業。那我真的做到了！

第二天早上，語文課結束後，老師讓我去他的辦公室。我感到非常不安。到達老師辦公室後，老師對我說了很多，但沒有批評我，而是耐心地給我上了一堂思想課！老師說，“知道什麼是錯的並改變它是很棒的。”這句話已經銘刻在我的心裡！

這是我最喜歡的語文老師，善解人意，善解人意，寬容，耐心。.。

“蘇老師，”我最喜歡的老師。

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我的老師400字作文篇4

今日，我有那麼大的成就，是每一位老師和我媽媽的功勞，其中有一位老師，她那麼溫暖，慈祥。她那熟悉的背影，每時每刻都在我的腦海中迴盪。

我記得小時候，我上的幼兒園，我們班裡的人很多，我坐在班裡最狹小的地方。有一次，老師讓我們從一數到十，輪到我時，我數到“一、二、三。七、九、十”，同學們哈哈大笑，大家七嘴八舌，“瞧呀！這個人連十都數不到，哈哈哈”，我埋著頭跑了出去，打掃衛生的張老師看到了我，走了過來，問道：“怎麼啦，蘇衛”？我膽怯的低了低頭，我的死黨張楠來了，把事情的經過全都告訴了張老師。說完，他邊做了個鬼臉跑開了，兩行眼淚從我的眼眶中流了出來。張老師在我身邊輕輕的撫摸著我的腦袋，蹲在我的身邊給我講了一個故事，我記得故事的大概內容是這樣的：從前，在幼兒園裡，有兩個小女孩，老師讓他們從一數到十，可她倆都說錯了，一個哭著跑出了校門，一個留在了講臺，一個同學就疑惑的問她：“你為什麼不慚愧呀？”女孩告訴她，“那是因為如果因為一件小事就逃跑，那麼，成功在你眼前，你也抓不住它。所以，人不能自卑，不管其他人怎麼評價我，我都可以當作沒看見，我就是我”。說完，下面響起一片掌聲。

張老師感謝您，我那麼小的心田裡，被您播下了自信的種子，如果沒有您，我不知道我要自卑到什麼的時候。

我的老師400字作文篇5

我們的漫畫老師胡老師有著烏黑的短髮，穿的衣服大都是純色。她是個時而嚴肅，時而活潑的人。

上漫畫課，胡老師在黑板上畫了座點陣圖，拿著教鞭，指著黑板，一本正經得教我們題目。有些同學在做小動作，說話。一次課上，劉峻希轉過頭和後面的同學聊天，逗得周圍的同學哈哈大笑。胡老師一轉頭，盯著正在狂笑的他，眼睛裡好像燃燒著火焰，似乎要把劉峻希燒為灰燼。胡老師那麼盯著他，他肯定在劫難逃！可能會被留下來罰坐！“劉峻！”劉峻希被胡老師嚇了一大跳，笑容逐漸消失。胡老師在劉峻希的座位上打了一個叉，在乾淨的座點陣圖上格外顯眼。打完叉，她用教鞭敲了一下黑板，說：“看這！”又繼續給同學們上課了。

上課時，胡老師是那麼嚴肅；下課後，她也很活潑。有一次放學後，我買完文具回家，走到路口。忽然聽到有人喊：“劉怡帆？”我一看，是胡老師！她穿著純粉的上衣，揹著淺粉色的包，咧開嘴，眯著眼，向我揮著手打招呼。我有些驚訝，在我的印象中十分嚴厲的胡老師竟然如此活潑！溫柔地和我打招呼。她笑得那麼燦爛，好似一個活潑可愛的小女孩。看不出一點嚴肅！我也高興地向她打招呼。

胡老師真是一個時而活潑，時而嚴肅的人啊！我很喜歡她！

我的老師400字作文篇6

二班的林柏把老田（語文老師）稱作“丟了鬍子的馬克思”，生動形象且有趣，可我還是喜歡叫他“老田”。原因嘛，自然是叫起來乾脆又順口，親切又自然，咱不像林柏叫得那麼有文化。

此時老田正在講臺上抑揚頓挫、眉飛色舞、滔滔不絕。

正到選擇題的最後一題：下列對文章的分析理解，不正確的一項是？我們的答案呼之即出，但各不相同。

我們不認輸地高喊著自己的答案，形成幾大氣流等著老田“判刑”。老田拿題一看，怒目圓睜，“這怎麼會是a呢？”我頓時閉聲。

再覽題目，我迫不及待大喊：“是c，是c！《醉翁亭記》貫穿全文的線索是一個‘樂’字，不是‘醉翁亭’。”老田露出滿意的微笑，順手從粉筆盒裡抽出“筆”欲往黑板落下，那筆足足有兩根粉筆的長度，分明就是寫在紙上的筆。老田反應迅速，“呀！拿錯筆了！”化解尷尬，不愧是“老薑”啊！

俗話說，衝動是魔鬼，那激動是啥呢？激動是老田見學生回答正確，興奮莫名從粉筆盒裡錯把簽字筆當粉筆。