青年師說演講稿7篇

有了演講稿，我們可以更好地運用反問和排比等修辭手法，演講稿可以幫助我們更好地迴應和處理聽眾的問題和疑慮，增加演講的互動性，下面是本站小編為您分享的青年師說演講稿7篇，感謝您的參閱。

青年師說演講稿篇1

各位同事、護士長：

大家好！

有人說，青春是一首歌，迴盪著歡樂、美好的旋律；有人說青春是一幅畫，鐫刻著綺麗、浪漫的顏色。

五四那年，為了驅趕黑暗、爭奪光亮，為了祖國的獨立和強盛，一群英姿颯爽的青年用熱血和性命譜寫了一曲最絢麗的青春之歌，繪就了一幅最雄偉的青春丹青。

現在，“五四”運動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。

當不滅的長燈亮在別人深睡的夢中，是誰腳步輕盈地走過，為病痛患者關好一扇扇門窗？當鮮花已經凋落，是誰總是用如花般的微笑堅定患者戰勝病魔的信心？當掌聲已經落幕，是誰還在病房演奏不悔的樂章？是她們——白衣天使！生命對於每個人只有一次，人們熱愛生命，呵護生命，對於生命的珍視無以倫比，正因為生命絢麗，我們說迎接生命者是夏花之燦爛，正因為生命寶貴，我們說拯救生命者如冬柏之俊秀，正因為生命無價，人們才給那些無私奉獻，救死扶傷的醫務工作者一個響亮的名字——白衣天使。

作為一名護士，每天面對的是一個潔白的世界，潔白的病房，潔白的床單；看見的是一張張蒼白而蠟黃的臉；所聞到的是酒精，愛爾施，血腥味。但就在這樣的工作環境中，我的同行們飽蘸著青春的熱血，寫下了一個又一個的故事！她們用自己的行動訴說著———這輩子我不後悔，因為我是一名醫務工作者！

xx護士長自從承擔九病房的主持工作以來，她和她團隊的護士姐妹們經常加班加點共同努力，提高著護理質量，功夫不負有心人，一年以來，無論是對在院患者的治療護理，危重患者的搶救還是對出院患者的指導隨訪，各項工作都做到了井然有序，受到了患者及家屬的一致好評，溫馨如家的科室使我們不僅看到醫患之間的和諧氣氛，同時也看到了工作人員迸發的積極向上，樂於奉獻的精神面貌。

不久前，我們科住著一位病危患者，住院期間由於病情不穩定，經常需要搶救，呼吸機，心電監護，輸液泵，注射泵等這些儀器使得整個病房變得沉重，再加上患者的情緒及其低落以及不配合，無形中給護士們增加了許多壓力，使得護理難度大大提高，然而面對這樣一位患者，九病區所有的護士姐妹不但沒有退縮，而是團結一心，迎難而上，細心呵護患者的每一個心理問題，給予患者親人般的關懷和溫暖。每當搶救時，九病區所有的醫護人員就是體現團結奮進的最好彰顯。

如果說，無私的奉獻精神是生命衛士永恆的追求，那麼高尚的醫德風範則是我們著生命，在平凡的崗位上成就我們不平凡的業績，愛與奉獻是我們生命衛士永恆不變的主題，愛與奉獻是我們生命衛士無悔的選擇。

幾個月前，科室收治了一名老年患者，帶入性壓瘡已經到了無法分期的地步，當所有人都以為無法治癒時，奇蹟卻發生了，床位護士周曉紅每天堅持為患者傷口換藥，當班護士為他定時翻身，在九病區所有護理人員的共同努力及悉心呵護下，患者的壓瘡一天天好起來了，老人感激涕零，顫抖的手拉著我們，一次次的老淚縱橫，我們的護士卻說“沒什麼，我們的願望是你早日康復。”

我驕傲，因為我是一名救死扶傷的生命衛士。

我榮幸，因為我身屬團結奮進、無私奉獻的團隊。

我自豪，因為在我身邊，有那麼多甘於在平凡崗位創造不凡業績的人。

就是這些甘於平凡，默默奉獻的人，他們用心靈去溝通心靈，用生命去溫暖生命，職業沒有貴賤高低，儘管我們沒有驚天動地的豐功偉績，只有辛勤耕耘，默默奉獻。儘管辛勞的痕跡悄然爬上額頭和眼角，儘管青春在燃燒中消盡，但我們的愛心依舊，奉獻依舊。我只是普通，再普通的一塊煤，可心裡卻時時刻刻地蘊藏著一團為病人服務的熊熊烈火；在平凡的崗位燃燒。

謝謝大家！

青年師說演講稿篇2

各位領導、各位老師、各位青年朋友們，大家好!

很高興能夠站在這裡給大家講述青年勵志的故事。

青春是美好的，讓猶如茫茫海浪中的一隻帆船，給予大海的點點浪花;青春是魅力四射的，它猶如香水百合，留下淡淡的清香;青春是活力的，它猶如黑暗中的一盞明燈，指引成長的航向。

讓青春的烈火燃燒永恆，讓生命閃電劃過天邊，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點!每個人的一生都可能有不同的亮點，人生因獨特而更加吸引視線。生活給了你展示自我的平臺，而精彩的劇情由你自己編造。

青春的號角激勵著我們前行，去學習，去拼搏“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”我認為，青春就應該燃燒，發出亮光才有價值!人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不願意腐朽，也不能腐朽，我願意燃燒起來!撥動手中的琴絃，奏出精彩的人生樂章。在座的各位朋友們，我願意燃燒起來，你們願意嗎?

是的，年輕就是資本，青春是我們人生中最美的季節，它孕育著早春的`生機，展現著盛夏的熱烈，蘊藏著金秋的碩果，暗示著寒冬的希望，充滿詩意而不缺乏拼搏的激情，時尚浪漫而又飽含著奮鬥的艱辛。在當今的社會舞臺上，每個人都在為自己青春的信念馬不停蹄前進，穆旦在他24歲時就為自己的青春畫上了美麗而驚豔的一筆，他的“春”象徵著萬物的開始，愛情，友情的美好時代。

綠色的火焰在草上搖曳，他渴求著擁抱你，花朵，花朵，反抗著大地，花朵伸出來，當暖風吹來煩惱，或者快樂，如果你是醒了，推開窗子，看這滿園的慾望多麼美麗，當一個人的青春融匯到一個時代，一份事業中這樣的青春就不會遠去，而這份事業也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。像喬布斯和李嘉誠這樣的人，他們把他們的青春奉獻給了自己的國家，我讚美他們，更懷念那些激情燃燒的歲月。

有的人活著，他已經死了;有的人死了，他依然活著。生命的意義在於活著，那麼活著的意義有在於什麼呢?當然不是為了活著而活著，每個人心中都有盞明燈為其指引前進的路，奉獻如同天使般美麗的降臨到我們身邊。我們可以設想一下，不付出，不創造，不追求，不奮鬥，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去。回首過往，，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處瀰漫著嘆息。我想這絕對不是我們存在的意義。

誰實話，這一年來，我剛來上學的時候，也有過失意和茫然，感覺現實不盡如人意，感覺離曾經的夢想總是有些距離，一度陷入困惑之中。可是，青春的我是一把剛鑄好的刀，不容得你有片刻的等待和遲疑，所以我絕不能眼睜睜地看著這把刀慢慢氧化，失去光澤。我告訴自己是金子，總會發光，在座的各位也一樣，只要你鬥志昂揚的面對生活，面對工作，你就會有所獲得，一切付出都是有價值的，路漫漫兮修遠兮，吾將上下而求索。

青春，是學習的季節，是奮鬥的歲月，不要停止我們前進的步伐，青春的路正長，青春是金色的，擁有夢想，即使在烏雲密佈的日子裡，也會抓住瞬間的幸福。我真誠的希望與你們一起分享我青春的幸福時刻!!讓我們共同前行吧!!風雨同舟，共鑄輝煌!!

青年師說演講稿篇3

各位領導 老師：大家好!

作為一個新老師，我不敢在各位前輩們面前大肆談論“師德”的內涵和外延。今天所言，只是在職期間我作為一名普通的美術教師的感受。借用《給教師的一百條新建議》的作者鄭傑老師的一句話，“我不能保證我所說的每句話都正確，但我能保證我每句話都出自真誠”。不當之處，請老師們指正。

“師德”這個詞，只要在百度搜索欄裡一鍵入，馬上會有成千上萬條資訊鋪滿螢幕，讓你應接不暇，隨手點開幾條連結，總會發現大同小異。這並不奇怪，教育史伴隨著人類文明史不斷向前發展，同時也產生了無數教育家，他們身上的優良傳統都被人們發揚並繼承到了今天。尤其是背稱作“禮儀之邦”的中華民族，從古至今，教育者們都用自己的氣節操守人格教育感染，薰陶了一代代的仁人志士，給後人數起了師德的豐碑。漸漸地，人們自然而然地為“師德”二字帶上了越來越多老師所難承受的光環，貼上了“崇高” “偉大 “神聖”等 標籤。我總覺得，當師德被大張旗鼓地去宣揚，去“學習”時，便在一定程度上喪失了某些本真，似乎讓人覺得教師的職業道德已經要到底線。而實際上，既然選擇作為人師，那麼，我相信每一個老師都在從事這份職業前對它的特殊性已有所瞭解，而且在剛參加工作時，一定也充滿激情與幹勁。我們用自己的青春守著教育事業，這本身就是一種奉獻。我敢說沒有一個老師不想不為孩子好，我們需要的僅僅只是去找到那麼一種最適合孩子們的方式。這並不只是生存的方式而是我們憑一顆良心在做事。其實，我們都只是普通的教師，我們應該把自己的本職工作當作平常，踏踏實實做事，認認真真教書，用心地對學生，這，就是有如“孺子牛”的師德。我們當中每一位老師都是師德的楷模，在這裡，我要向你們學習。

作為一名美術老師，我不能像擔任語文數學的老師們天天去接觸孩子們，我只希望用我一星期2節的美術課時間讓孩子們在畫畫中感受美，並追求美。所以，我認真備課上課。在我周圍，我曾見到很多老師對孩子們無微不至的關懷和嚴慈相濟的愛，這些，都深深地留在我的腦海裡。師德，不就是這樣簡單嗎?我常把她們的行為當作我自己行為的試金石。

我想，用不著那麼多的條條框框來號召我們老師來學習，有心人自會發現身邊的美好。我有個提議，只用大家每晚在睡前，心靜下來，輕輕地問自己一聲：今天，我對得起孩子們親切的一聲“老師”的呼喚嗎?只這一句，就足以來拷問我們的心靈了，而無需更多的語言。

我的演講到此結束，謝謝大家!

**

青年師說演講稿篇4

親愛的老師們、同學們：

大家好！

我是夏瑜。今天，我發言的主題是“尋藥華夏，不枉年少”。

曾經的我，是一個為家園拋頭顱灑熱血的人，我在黑暗的時代踽踽獨行，只為求一丁點光，一丁點微茫的中國的希望，並不惜一切，飛蛾撲火般地為那渺茫的希望披荊斬棘。而現在，我看到如今的神州大地永珍更新，生機勃勃，不由地心生感慨——當初，我們用鮮血寫給中華的藥方，到底還是起了些作用的，我為我的戰友們感到驕傲與滿足。

看著如今這個在世界上繁華富強，屹立於東方的泱泱大國，我不得不說我深深地羨慕著你們，中華民族新一代少年，你們的這個中國，站起來了，富起來了，強大起來了，你們的時代豐富多彩，衣食住行樣樣都再不同於我們那個物質匱乏的時代，你們甚至還擁有了各式各樣的電子產品：手機、膝上型電腦、智慧手錶等等，這些都是我那個時代想都不敢想，也根本就想不到的。但你們的時代也有你們的挑戰，你們面對的是更加變幻莫測的未來：政治、經濟、科技、文化……

時代的征程在多條航路上展開，你們要面臨的戰爭，雖不用流血，但卻更考驗人的多方面能力：你們要面對某強國在政治經濟上的，要面對某鄰國貪婪地將我國文化遺產“鳩佔鵲巢”的不公，要面對即將打響的科技創新革命……你們也要尋藥，尋一濟讓中國更為強大的民族復興之藥。

你們的擔子仍然很重，你們要走的路還很長，但是，尋藥之人又怎能怕苦？我在你們的時代看到了許多尋藥人，他們是你我學習的榜樣。我看到北京地鐵司機王凱華，一天喝掉十包咖啡保險乘客安全，他尋的藥，是恪盡職守，為人民服務；我看到基層教師於漪，“一輩子做教師，一輩子學做教師”，她尋的藥，是為祖國培養棟樑之才，不負時代；我看到守在敦煌幾十年的李東方，在風沙中用珂羅版儲存中國文化明珠，她尋的藥，是初心不改，永不放棄……

你們的時代，也有於千萬萬的人，想用自己的星星之火，讓中華之火代代相傳，永不熄滅，我想，我們與你們，都是應用年華求藥、無怨無悔之人，畢竟年少之人，怎能酣於蜜糖，耽於幻想？何不趁青春，起芳華，奮鬥正當時？

我是從革命之火中走來的人，你們是從新時代成長起來的新少年，我們的使命不盡相同，但初衷不改：為中華之藥方而奉獻青春！莫藏爪牙同如虎，好召風雷起臥龍！我們的時代，正向未來邁進！正向更美好的明天出發！

年青人，你怎麼樣，中國就怎麼樣。

青年師說演講稿篇5

“我如果愛你，絕不學攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你，絕不學痴情的鳥兒，為綠蔭重複單調的歌曲；也不止象泉源，常年送來清涼的慰籍；也不止象險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光，甚至春雨，不，這些都還不夠，我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起……”我就是以舒婷的這首《致橡樹》開啟了我人生的新課題，開始了為人師表的角色轉換。

站在三尺講臺前，回顧自己短短的一年工作經歷，看著可愛天真的學生，不知不覺發現自己已經愛上了這裡，愛上了這個職業，天空懂得大海的深情，所以化身為湛藍色的幕字；落葉懂得大樹的執著，所以化身為養料，落在大樹的腳下；飛鳥懂得自由的幸福，所以它化身為靈動的音符自由歌唱；教師懂得為人師表的責任，所以化作春風吹動著含苞待放的花蕾。

教書育人，這是個神聖而又艱鉅的任務。但作為一名教育工作者，我深深地覺得自己需要做的還有太多、太多。通過和我們學校老師的接觸我發現我們學校的老師都是多才多藝，我明白了自己與之的差距，我們的老師們是那麼的熱愛和執著於教育教學工作，她們對學生付出了愛和心血，老師們鑽研教學教材，所以有些老師任課的班級成績一直都很好，她們在工作上兢兢業業、勤勤懇懇，她們課時很多，但很少有怨言，仍就用飽滿的熱情對待工作。

這種敬業精神深深的觸動了我……我從沒有像今天這樣反思過自己，我到底做了些什麼？我該怎樣做？同時我也是第一次意識到我手裡的這份工作不再單單是工作而是我需要珍視的事業。那麼對於自己的事業我又該怎樣經營，付出多少呢？一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我們的老師付出的是汗水而我付出是淚水：

初為人師，不懂得教育學生的方法，不懂得與學生交流的手段，記得新學期的第一個星期，我就留下了“光榮的淚滴”，那次中午學校值日，學生吃完午飯我要負責中午的午睡，其中有個四年級的男同學，不遵守紀律，我警告他好多次仍然屢教不改，氣急之下我收了他的作業，沒想到卻達到了相反的效果，他沒有把我放在眼裡，一副不屑一顧的表情，行為更加過分，甚至反抗我的教育，剛剛踏上工作崗位的我，剛剛帶著大學時代的夢想走進國小校園，心中還有無限期待的我，不知道怎麼樣做，坐在椅子上看著面前調皮的學生，不知道自己的選擇是對還是錯，迷茫中留下了我工作中的第一滴眼淚。

曾幾何時身處象牙塔，如今以由坐在講臺下聽課的學生轉化為踏上講臺的老師，我原本以為，作為一個老師只要上好一節課，把知識傳授給學生就可以了，事與願違，理論就是理論，現實教學中是要理論與實踐相結合的。後來我們學校主任的開導，讓我明白了凡事要講究方法，面對不同的事要有不同的應對方法，國小生的本性就是調皮，活潑，好動的，所以就要適應他們的心態，研究他們的心理。後來，我沒有把他的行為通知班主任，通過思想的教育，我們作了好朋友。現在中午午睡還是他幫我管紀律呢！

在教學方面上，初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節課知識講授完，但就好像一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好，面對一些突發事件不知道怎樣來處理，最令我茫然的是學生的成績，在上大學時，只要我自己用功學好，考試的成績就可以優秀過關，可是現在，我的作品是我的學生，第一次測驗結束，我驚呆了，怎麼會這樣？那麼多不及格的同學，看著成績單，不知道為什麼會這樣，心靈上的這種撞擊是我從來都沒有經歷過的，課堂上看者那一張張寫著童貞的臉，看著那些還沒被世事汙染的臉，突然感覺到從未有過的責任感。

我要怎樣才能在以後的日子裡告訴他們其實生活正如他們想象的那麼美好，我又怎麼才能讓他們相信其實他們期待的東西並不會因為他們的靠近而遠離他們，我又怎麼才能保護他們不被現實所傷害呢？此時的心情，有著莫明的莊重，不是因為害怕什麼，而是因為這樣的責任真的讓我承受不起，來到這裡其實離我的想象很遠很遠，我也在做思想上的掙扎，很矛盾，我真的應該怎樣去做？是不是自己還不夠成熟？

經過了一學期的磨練，通過領導和有經驗老師的指導，我總結出一句話也驗證了在學校時教授講的一句話，“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”。而經過一年來的歷練與學習，在學校領導和有經驗的老師的幫助下，我有了很大的進步。我現在上課時，能以學生為主體而把自己擺在一個組織者、參與者和引導者的地位上，能面向全體學生了。

在教育理念中有這樣一句話，“老師的一句話可以影響學生的一生”，其實一個人如果有一個可以讓他靈魂有所顫動的的老師，那他的人生所能進行的轉變將會是一輩子的，擔負著這樣的責任，我無時無刻不在提醒自己千萬不可掉以輕心。因為很可能再將來與學生的相處中，他們可能會因為我的一句話而損失了他的一生，也或許他會因為你的一句話而獲得了新生。我意識到了我的價值，因為我擔負著許多學生的希望與未來。此時此刻心情又有些沉重……

現在我要做的，我所能做的就是成為學生成長的一束光，起到照亮他們前程的作用，使他們揚帆起航！

只有在風雨中，我才能學會堅強，只有在接觸中，我才會懂得取捨；只有在經歷中我才體會得到人生百味；因此我努力地張開翅膀，等待飛翔。

只有在挫折中我才感悟得到堅韌；只有在失敗中，我才能夠站起；只有一次次地放手嘗試，才會成功，才能成才。

一年的教育工作，一年經歷使我懂得了很多，雖然沒有了雨後彩虹的欣喜，多的卻是汗珠和淚水；雖然沒有了少年的痴狂，多的卻是自信與責任；雖然沒有了鞦韆的秋天，心中多的卻是一份從容。

青年師說演講稿篇6

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我很高興也很榮幸能夠參加本次競選我叫王超，來自軟體技術14321班，今天我要競選的職務志願部部長。

自從我來到志願部第一天起，我就立志要成為一名優秀的青年志願者。我將秉著“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者精神，參加一系列的志願者服務活動。下面我談一下對志願部部長一職的認識，我覺得作為部長應該具備以下幾點。

第一，有一顆無私奉獻、服務社會的愛心。志願部不同於其他的.部門、社團，它的主要工作方向是服務學校，奉獻社會，是由一名名滿懷愛心的志願者組成。作為新時代的我們更應具備一名志願者的基本素質和修養。

第二，具有很強的責任心和協調能力。能夠全面的傳達上級及貫徹落實上級安排的各項任務。

第三，具有較強的溝通能力。志願者服務主要在校內。這就要求與服務地點負責人進行溝通，良好的溝通效果才能讓志願者活動順利的、進行。

在開學的這段時間裡，參加學校各項活動的經歷，讓我對部門活動的流程有了更深的瞭解。同時讓我在組織能力、協調能力、溝通能力等方面都有了很大的提高。我相信我能勝任部長一職。如果我能競選成功，我將主要開展以下工作：

1、部門活動制度化。制定合理的例會制度，活動簽到制度及考核制度。定期召開會議，對一段時間內所做的活動進行總結。

2、部門工作合理化。工作分工明確，加強部門內部交流，提高執行力及辦事效率。

3、部員之間團結化。部門在舉行志願活動的同時，也要加強部員之間的交流，舉行豐富多彩的、內部活動，增強協會凝聚力。團結就是力量，一個團結的團隊才能讓部門有個更好的發展。

4、志願活動多樣化。除了常規活動外，我們必須策劃出更具有特色的志願者活動。有創新才會有發展，同時也能讓部員對志願者有更多的親身體會。

5、宣傳力度加強化。我們除了在校內宣傳志願者精神之外也要走出去，擴大一些活動的影響力。讓更多的人瞭解志願者精神，參與到志願者服務中去。

我沒有太多華麗的語句，但是我有一顆樸實的愛心。以誠待人、用心做事，這就是我——來自軟體技術14321班的王超，我願意用樸實的行動和大家一起把志願者精神，像雨後的嫩芽萌發出土，煥發無限生機，把我們的那份愛心傳播社會，感染他人。愛讓世界更美麗，愛讓世界更溫暖。別讓愛沉默！相信在領導老師的大力支援下，部員共同努力下，讓我們的志願部發展的更好。

我的演講完畢，希望大家能夠支援我！謝謝大家！

青年師說演講稿篇7

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好!

今天能夠站在這裡代表所有的青年團員教師發言，我感到萬分榮幸。今天是五四青年節教師座談會，而五四的核心內容是“愛國、進步、民主、科學”。作為一名青年教師，如何將五四精神融入到工作生活中呢?下面我想談三點。

第一，作為一名青年教師，要多些追求，少些盲目。

作為青年教師，各方面的追求是很多的。不僅僅是物質上的追求，我認為更重要的是從精神層面上去實現自己的追求，讓自己的精神富足，我們作為青年教師，應該經常性地去追求作為教師本身這一層面的具體成就，例如追求教學上的成績、課堂某節課的教學效果、教育學生的能力、科研成果、管理組織的能力等等。當我們看到同學們一點點地進步，當我們看到同學們不屈不饒的克服一個個困難，當我們看到同學們在各種比賽中拼搏，不服輸的精神，當我們看到同學們取得了優異成績，沒有什麼比這個更令我們感到幸福和快樂，這是隻屬於教師心靈的樂園和淨土。

第二，作為一名青年教師，要多些實幹，少些浮躁。

作為青年教師，可能會下很多決定，從明天開始，我要多讀一些書，努力做什麼等，但結果卻沒有毅力，不了了之，往往是“語言的高子，行動的矮子”。青年教師的工作很是繁雜：備課，管理班級，學校臨時工作，各項競賽等。每當工作積累在一起的時候，我們都會覺得煩躁，想發脾氣，甚至不想做了，這些想法誰都會有，但是在工作中卻是不可取的，因為這種情緒會影響我們的工作效率，甚至影響周圍的同事。越是在這種時刻，更應當靜下心來，理清頭緒，享受工作給我們帶來的快樂，不要讓工作給我們生活帶來過多的壓力，影響我們的生活，做一個會工作，會享受生活的年輕人。

第三，作為一名青年教師，要多些學習，少些享樂。

作為青年教師，教育的生命還很長，有句話說得好：活到老、學到老。而作為教師這一特殊的職業，我們不光要有一桶水，更應該是一條流動的小溪水。我們要掌握豐富的知識，具備適應社會發展的技能和本領，更要有堅定的信念、頑強的意志和崇高的精神追求。

最後，我想說的是，只要我們每一個青年教師做好自己的本職工作，把學校當作自己的家，做一個有責任、有理想的新時代青年教師，通過大家的努力，九龍職教的明天一定會更加美好!

謝謝大家!