讀一本好書活動方案5篇

在寫活動方案之前，我們需要明確好活動的目標，大家在開展活動之前一定要將活動方案寫好，本站小編今天就為您帶來了讀一本好書活動方案5篇，相信一定會對你有所幫助。

讀一本好書活動方案篇1

一、活動目的：

“推薦一本書”是本次讀書節系列活動之一，旨在鼓勵學生人人讀一本好書，並能夠讀而有感，把校內讀書節這一活動引向深入。

二、活動物件：

二、三、五、六年級學生，以班級為單位，在班內讀書，把自己讀書的感受寫在閱讀報告裡。

三、時間：

20xx年9月29日——10月5日

四、習作展出：

結合蘇州市閱讀節評選活動。

五、關於閱讀報告

1、閱讀報告內容：本次讀一本好書的活動，可以讓學生結合句子、段落寫寫讀後的體會；可以點評書的開頭和結尾；可以給書的主人公寫一份信；可以給書續寫一個故事；還可以給作者寫一份信說說自己對書的評價等等。總之，形式可以多樣化。

2、每班在班級評比的基礎上，推選作品參加校級評選，請每班於10月15日上交3——5篇列印稿。

六、推薦書目：（以下書目可動員學生至新華書店、文化市場自行購買，噹噹網上全部都有，也可推薦學生進行網購）

2年級

?了不起的狐狸爸爸》（英）達爾（dohl,r.）著，任溶溶譯93頁

內容簡介

博吉斯、邦斯和比恩是你所能遇到的最卑鄙、最小氣的人。

他們憎恨狐狸先生，他們決定把狐狸先生除掉。於是三個人拿著槍，等在狐狸先生的洞外……

但是狐狸先生自有對付他們的妙計！

狐狸爸爸、狐狸媽媽和他們可愛的四個小狐狸本來過著快樂的生活。他們的鄰居博吉斯、邦斯和比恩是三個最卑鄙、最小氣的飼養場主，

但這並不妨礙狐狸爸爸經常從飼養場里弄點美味的東西回來。可是有一天，那三個傢伙決定把狐狸爸爸除掉，他們三個人拿著槍，陰險地等在

狐狸先生的洞外。一場智慧和力量的較量開始了。

後來呀——後來的故事你得自己去看。反正就我所知，到目前為止，那三個傢伙還在洞口等著呢。

?蘋果樹上的外婆》（奧）洛貝著，張桂貞譯134頁

內容簡介

幾乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪沒有，這令他很傷心。然而有一天，外婆從天而降，來到了安迪家的蘋果樹上。外婆和他一起去遊樂場、去套野馬、去海上冒險……外婆的打扮很奇怪，裙邊下總是露出好笑的白色襯褲花邊；她總有些大膽新鮮的主意，就算被警察處罰也不

在乎——嘿！這個外婆還真“另類”。

直到有一天，鄰居家搬來了一位新奶奶，她的故事也很奇特，而安迪在兩位老人的愛撫中懂得了許多許多。

?愛德華的奇妙之旅》（美）迪卡米洛著，王昕若譯147頁

內容簡介

從前，在埃及街旁的一所房子裡，住著一隻名叫愛德華·圖雷恩的瓷兔子。那小兔子很是自鳴得意，而且理由充足，他為一個名叫阿比林的女孩兒所擁有，她對他關懷備至，崇敬有加。

可是後來，有一天，他被丟失了。

凱特·迪卡米洛把我們帶上了一段異乎尋常的旅程——從海洋深處到漁夫的漁網，從垃圾堆的頂部到流浪漢營地的篝火邊，從一個生病的孩子的床前導孟斐斯的街道上……一路上的見聞令我們驚鄂不已——即使是一顆極易破碎的心也可以失去愛、學會愛而又重新得到愛。

3年級

?烏丟丟的奇遇》金波163頁

內容簡介

這是一個優美的童話故事。烏丟丟因給孩子們帶來快樂而獲得了生命，所以，他珍惜生命的可貴，並懂得用愛滋養生命，用愛回報生命……愛

?狗來了》（奧）涅斯特林格著，楊立譯180頁

內容簡介

狗的孩子們都長大成人了，老伴也去世多年，於是狗決定離開家，到遼闊的世界去。狗先遇到了作弊的豬，幫助豬實現了當明星的願望。與豬分手後，狗誤入一所學校，被熊校長當作新來的代課教師。狗只得將計就計。它教學不拘泥於成法，讓孩子們在實踐中學習知識，成了最受歡

迎的老師。但好景不長，狗冒充老師的事被教育局發現了，警察也來追捕它，幸好有大家的幫助，狗得以逃脫。熊校長也因此被解職，陪伴狗開始了逃亡生涯。熊對教育現狀不滿，企圖通過從政來改變這一切，於是扮作婦女參加議員競選，不幸被政敵揭穿。關鍵時刻狗奮不顧身地將

熊解救出來，帶著闖蕩世界的種種歡欣與無奈，與熊一起回到了自己的家鄉。

?洋蔥頭歷險記》（意）羅大里著，任溶溶譯243頁

老洋蔥因無意中踩了檸檬王一腳而被關進了監獄。洋蔥頭探監時老洋蔥告訴他，監獄裡關的都是無辜的人，而為非做歹的壞人卻被養皇宮裡。

洋蔥頭決心救出監獄裡的人，卻不幸也被投入黑牢。在鼴鼠等朋友的幫助下，洋蔥頭和獄友們歷盡磨難後終於獲救，檸檬兵們也紛紛放放武器投降了。大家團結起來，共同推翻了檸檬王的統治，獲得了自由。

5、6年級

?相信童話》梅子涵著321頁

內容簡介

童話用一種非常特別的方式，講述著我們經歷過或者沒有經歷過的、我們已經想到或者根本沒有想到的情感；我們想到過經歷過的，童話給我們重溫；我們沒有想到沒有經歷過的，童話給我們啟發；這裡不是幼兒園教室，也不是國小課堂，而是大學的階梯教室。我們在這樣講“童話”這樣一個話題，有這麼多的成年人來聽——我不由地覺得社會真的進步了，浪漫的人多了，童年更有位置了。

?窗邊的小豆豆》[日]黑柳徹子著288頁

內容簡介

為了孩子，你一定要讀的一本書，每一位家長和老師！

本書由日本著名作家，著名電視節目主持人，聯合國兒童基金會親善大使——黑柳徹子所寫。該書出版後，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，成為日本歷史上銷量最大的一本書。

本書講述了作者上國小時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。這本書不僅帶給世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動，而且為現代教育的發展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。

第一次來車站在“自由之丘”車站，從大井町線的電車上下來後，媽媽拉著小豆豆的手，正要走出檢票口。在這以前，小豆豆幾乎沒坐過電車，所以她一直小心翼翼地握著車票，一看到要把它們交出去，非常捨不得。所以，她對檢票的大叔說：“這張票，我留下來行嗎？”大叔說了聲“不行啊”，就從小豆豆手裡把票拿走了。小豆豆指著檢票口的盒子裡滿滿的車票問道：“這些，全部都是叔叔的嗎？”

?夏日曆險》（美）羅爾斯著，朱華鈞，韓桂蓮，朱新宇譯258

內容簡介

小男孩傑伊·貝里為了實現自己買小馬和槍的夢想，帶著心愛的獵狗羅迪深入林地去捕捉一群被馬戲團懸賞的猴子。在爺爺的指點幫助下，他用過佈網、下夾、陷阱等計謀，卻都被猴子——識破，不僅沒捕到猴子，反而被它們嘲弄了個夠。這每一次的較量讓人忍俊不禁。可是，傑伊·貝里後來竟和這群猴子結成了朋友，幫助它們走出暴雨襲擊後的密林，回到馬戲團。更出人意料的是，傑伊·貝里千辛萬苦捕猴得來的獎金並沒有去買小馬和槍，他的決定讓每一個讀者流下開心和感動的淚水……

讀一本好書活動方案篇2

為進一步營造良好的讀書氛圍，引導中國小生多讀書、讀好書，激發讀書興趣，培養閱讀習慣，提高閱讀能力，讓每一所學校成為閱讀的殿堂，讓每一名學生享受讀書的樂趣，市中區區教育局和濟南市新華書店聯合舉辦“20xx年寒假讀一本好書活動”，在廣泛閱讀的基礎上開展中國小生徵文比賽和讀書文化交流，提高我區學生思想道德素質和文學藝術修養。

一、活動主題

好書伴我成長

二、舉辦單位：

市中區教育局基礎教育科 濟南市新華書店

三、活動內容

（一）徵文比賽

分為中學組和國小組。徵文體裁不限，內容緊扣推薦書目，主題鮮明，積極、健康、向上。國小不超過800字，國中不超過1000字。

（二）讀書交流系列活動

根據學生參加讀書徵文活動的表現，請專家學者和兒童文學作家走進校園，與老師、家長和學生開展面對面的交流和講座，提升家長老師對親子閱讀和學生課外閱讀的認識，培養學生養成良好的閱讀習慣。

四、工作流程

（一）寒假放假之前，各學校下發推薦書目，做好假前借閱工作。

（二）假期中，各學校結合自身實際組織相應的讀書交流活動。

（三）開學後，學校進行徵文初評。

（四）將學校推薦的徵文請於3月27日前報送基礎教育科（張德波）。學生人數1000人以下的學校報送50篇，1000人以上的學校報送100篇。

五、總結表彰

徵文比賽將評選出一、二、三等獎和優秀獎若干名，優秀指導教師獎、優秀組織獎若干名。

七、活動組織與要求

（一）高度重視，形成制度。各中國小校要把讀書活動作為一項常規工作，建立長效工作機制，長抓不懈，持之以恆，積極創新，力求實效。要把讀書活動與語文、傳統文化等課程的學習相結合，與校園文化建設及課外活動相結合，作為推進素質教育具體化的重要抓手，作為提升教育質量的重要途徑。

（二）營造氛圍，激發興趣。積極策劃、廣泛開展富有學校特色的讀書活動，鼓勵師生自發開創風格明顯、學生感興趣的讀書交流新形式。學校要通過校園廣播站、板壁報、校報校刊等渠道，介紹圖書資訊，宣傳先進典型，鼓舞學生讀書熱情，輻射影響家庭社群，形成讀書氛圍。

（三）創造條件，紮實開展。各學校要積極開放學校圖書室、閱覽室，要減輕學生課業負擔，為學生閱讀提供充分的時間和場地。學校要做好相關資料的收集、整理、上報工作，併為師生參加比賽創造條件。

讀一本好書活動方案篇3

第一部分：活動倡議與發動

生活不止眼前的苟且，還有詩意和遠方;讀書不光為當下的成績，還要有博大的情懷與遠大的夢想。4月23日是世界讀書日，為了響應國家建設書香社會、倡導全民閱讀的號召，為孩子營造良好的讀書氛圍，進一步拓寬孩子的知識面，讓閱讀成為孩子一生的習慣，我們將通過“各年級讀書交流、朗誦、演講、書香家庭、書香班級”等方式開展2022年讀書節系列讀書活動!實施方案如下：

一、指導思想

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，建立良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦“書香明志，勵志人生”讀書節活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

二、活動主題

書香明志，勵志人生

三、活動目標

1、圍繞“書香明志，勵志人生”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展讀書活動，營造濃濃的讀書氛圍，培養學生愛好書籍，博覽群書的好習慣，享受閱讀的快樂。

2、促進教師、學生、家長共同參與讀書活動，豐富精神文化生活，營造和諧的文化氛圍，建立“書香家庭”，培養“書香少年”。

四、活動時間

__年__月__日-__年__月__日

五、內容安排

(一)宣傳發動階段：(__月__日—__月__日)

1、制定切實可行的讀書節活動實施方案，成立讀書節師生讀書活動領導小組，由教導處釋出電子讀書節活動倡議書。

讀書節活動領導小組——

組長：__

副組長：__、__

組織策劃：__、__、__

成員：全校教師(學生活動由各班語文老師具體負責)

2、__月__日—__月__期間，學校通過班級微信群釋出通知，學生代表利用照片、視訊等形式宣讀倡議書，正式拉開“讀書節”活動序幕。

(二)活動實施階段：(__月__日—__月__日)

1、組織教師進行學習

(1)組織全體教師共同學習，共同讀書，師生共讀。並將自己學習照片和體會用圖片形式發給教導處。

2、推薦年級共讀書目

各年級語文老師根據本冊教材“快樂讀書吧”推薦書目選擇一本組織學生進行師生共讀、親子共讀。

3、閱讀之星、書香家庭評選

這次活動的主陣地以家庭為主，尋找最美1家庭閱讀角活動，在校內開展“最美家庭閱讀角”徵集活動，最美家庭閱讀角將成為評選“書香家庭”的重要依據。最美家庭閱讀角，或許是臥室的一角，或許是陽臺的一隅，又或許是客廳的一方，卻別有一番風景。每個家庭都積極參與，拍下屬於自己的最美家庭閱讀角，展現濃濃的書香氣息。雖然只是一張簡單的照片，一個簡短的視訊，卻彰顯著家庭的閱讀氛圍。

4、共同制定落實閱讀計劃

中高年級根據共同閱讀的書目和學生的具體情況，由語文老師、家長、學生共同制定出一份符合學生情況的共讀計劃，將共讀內容平均分配到每天。在班級群中傳送打卡要求，家長督促學生每天按時按量按質完成閱讀任務，語文老師每天對學生打卡情況進行檢查、督促。

第二部分：活動推進

1、隨時督促整本書閱讀導讀教學

以年級為單位，各年級語文老師根據共讀書目，集體備課，每次確定一名教師，在共讀前、共讀中、共讀後分別進行整本書閱讀的導讀課、推進課、分享課的線上直播，根據課型型別設計符合本年級課程標準要求的共讀導讀單，多方面提高整本書閱讀導讀的質量和學生閱讀的效益。

2、廣泛開展家庭親子共讀活動

以家庭為單位，動員廣大家長積極參與到閱讀活動中來，鼓勵家長通過親子之間大聲朗讀，比賽讀，表演讀等形式參與親子閱讀，並將親子共讀的情況製作成短視訊發學校教導處參評。

3、深入推進共讀活動的開展

中高年級組織學生個人或分小組彙報每天閱讀情況。製作名著思維導圖或者名著閱讀手抄報。低年級可以做閱讀書籤或者好書推薦。

第三部分：活動展示

(一)班級活動

以班級為單位，在__月__日——__月__日之間每人呈現兩件與本次共讀書目有關的讀書作品，不同年級從下列形式中選擇：

1-2年級：

1、閱讀記錄卡

2、做閱讀書籤

3、製作親子閱讀小視訊(必做)

3-6年級：

1、名著知識競答賽

2、名著讀書手抄報(或者連環畫)

3、製作名著思維導圖

4、製作“推薦一本好書”閱讀小視訊(必做)

(二)集中展示：(學校公眾號)

1、__月__日左右，每個班級擇優展示閱讀小視訊

2、__月__日，展示讀書節材料。

3、四月份每個語文老師負責出一篇關於班級開展讀書活動的公眾號推文。公眾號展示時間暫定為__月__號——__月__號之間。

(三)總結表彰階段(__月__日-__日)

1、微信公眾號展示彙報本年級在讀書節活動中的過程紀實。

2、學校彙總各班過程紀實，製作宣傳我校的讀書節系列活動。結合閱讀過程展示和讀書彙報，評選班級閱讀之星及書香家庭;(閱讀之星、書香家庭每班5名。推選人：班主任。完成時間：4月25日。)

3、教導處收交各班讀書節活動各類照片，對讀書節活動進行總結。

“書香家庭”評選標準

1、評選標準：

(1)家庭成員均喜歡讀書，有良好的閱讀習慣。家長和孩子能共同擬定讀書計劃，按計劃讀書。家長能教育並引導孩子多讀書、讀好書、讀整本的書。家庭有固定的讀書時間與場所，家庭讀書活動能做到堅持不懈。

(2)家長能鼓勵並督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄，引導孩子在讀書中思考人生，認識世界，發表自己獨到的見解。家庭成員愛書好

學，有一定家庭文化投入，家庭書香氛圍濃郁，有一定數量的適合孩子閱讀的課外讀物。

(3)能利用家庭藏書，積極參加學校和班級的各項親子共讀活動。

(4)家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養、教育成長等方面有較好的影響。

(5)家長經常利用週末或節假日帶孩子到書店或圖書館買書、看書，讓讀書成為一種休閒時尚，成為家庭成員的一種生活方式。

(6)孩子品行表現良好，學業優良。有作品在各級各類雜誌刊物上發表或在各級各類讀書競賽中獲獎的優先考慮。

2、評選辦法：(1)各班在本屆“讀書月”活動過程中組織學生家庭進行“書香家庭”的申報和評選，並向全班進行展示彙報。每班推選出表現最為突出的五個家庭為“書香家庭”。(2)參評書香家庭須上交介紹書香特色的材料一份(一-三年級100字左右，四-六年級200字左右，介紹讀書簡況或讀書事蹟，帶照片)

“閱讀之星”評選標準

1、評選標準：

(1)愛惜圖書、熱愛讀書，節假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣。

(2)有較廣的閱讀視野，閱讀量大;擁有自己的家庭小書架，有一定的藏書量。喜歡與別人交流自己的讀書感受，能夠把自己讀到的好書推薦給其他人共同分享。

(3)能認真閱讀學校和班級推薦的篇目，每天有二十分鐘以上的閱讀時間，讀書時能認真做好讀書筆記，善於積累，養成每天閱讀書報的良好習慣。

(4)能積極參加班級、學校和上級主管部門組織的讀書活動，在活動中表現優秀，能在全班起模範帶頭作用。

(5)每年有一定的讀書計劃。(每年讀書不少於30冊)

2、評選辦法：學校評價組檢視材料：讀寫繪、手抄報、讀書隨筆、我們的讀書故事。

讀一本好書活動方案篇4

為全面落實灤南縣教育局關於“構建書香校園”讀書活動的實施方案，以建設書香校園、和諧校園為目標，引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，與經典為友、與名著為伴;引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知;努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案。

一、指導思想：

根據新課程改革的豐富內涵，為了創設全新的校園文化氛圍，進一步組織學生開展課外閱讀，讓學生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高語文素養。同時通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫並進，提高語文教學質量。學校力爭通過書香校園的建設，全面提高教師和學生的綜合素質，紮紮實實地提高學校素質教育的質量，從而也有效推動校風校紀的建設。

二、活動目標：

1.在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

3.通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設。

三、活動主題

全員閱讀，領悟方法，同享快樂;潤澤經典,濡養心靈，積澱生命。

四、活動措施：

1.加強組織。

建立以校長為主的閱讀組織機構;班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

(1)、建立書香校園領導小組

組長：李忠選

副組長：姚玉奎、姚玉寶、潘桂萍

(2)、建立書香校園實施小組

組長：李忠選

副組長：姚玉奎

組員：各班班主任及全體語文教師

2.營造氛圍。

加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫建立“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬鬆、愉悅的閱讀環境。

3.落實活動。

(1)建設班級圖書角。

各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合，協作建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書櫃，並建立健全相關閱讀制度。(很多漫畫書不利於學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園，作文選之類的書也要有選擇的入櫃)。

(2)保證閱讀時間。

固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、託管、雙休日大閱讀，提倡並鼓勵學生每天在家自覺讀書不少於半小時。

(3)明確閱讀要求。

要求學生：低年級學生讀後把頁碼或標題記錄下來，有家長簽字證明;中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇後語等。內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)

(4)開展閱讀活動。

▲設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”，本學期設9月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。

▲開好“班級讀書會”。各班每週或間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示彙報自己近期的閱讀收穫。

▲開展其他各類讀書活動。根據每學期定的讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

▲充分發揮宣傳效益平臺。有效利用紅領巾廣播站和校園網的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每週一詩(詞)等欄目，引導學生誦讀經典。

4.落實評價。

(1)建立學生的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯絡卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。班主任做到三個一：即，“每週一檢查，每月一整理，每學期一裝訂。

(2)學校每學期要進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，並給予適當的物質和精神獎勵。

(3)學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估專案。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

5.檔案整理。

以班為單位，班主任和語文教師協助教導處及時收集整理相關資料

五、時間安排：

“書香校園”建立活動分三個階段進行。

第一階段：20__年9月—10月，為發動準備階段。

主要任務是：制定公佈方案，計劃，初步改變校園環境，教導處利用各種機會，各個平臺向全校師生，學生，家長髮出倡議，做好宣傳發動工作。

第二階段：20__年10月—20__年6月，為重點實施階段。

主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。教導處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮級組織的活動。

第三階段：20__年7月，為總結評估階段。

主要任務是：總結本次活動的具體做法(含各班總結)，好的經驗在全校交流推廣，參加鎮組織的相關展示、評比、總結和評估活動。

六、活動要求：

1.加強領導。

各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“建立書香校園”活動小組充分調動班幹部和學生的積極作用為活動提供各方面的支援和保障。

2.規範管理。

學校把此項活動納入常規工作進行分級管理，明確職責。各班要有建立計劃、相關制度、活動記載、成果彙報等，協助各科組和教導處做好檔案管理工作。

3.確保落實。

各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”為原則，各個科組，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

讀一本好書活動方案篇5

一、指導思想

?語文課程標準》中提出，“逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環節，拓展思維空間，提高閱讀質量。”“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。”本學期，我們開展每月共讀一本書活動， 在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。

二、活動目的

1、引導學生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣。

2、引導師生實現從“閱讀”到“悅讀”。

3、構建書香校園文化。

三、活動主題

師生共讀一本書。

四、活動要求

1、活動在各班學生中展開，由語文教師具體負責。

2、語文教師負責組織確定本班閱讀的書目。

3、讀書形式可以採用師生班級共讀和同伴互讀等。

4、讀書的交流形式是qq群、交流讀後感等。

第一階段：定出必讀書目。（9月《昆蟲記》，10月《愛的教育》，11月《成語故事》，12月《中華上下五千年》）

第二階段：組織實施

1、利用每週一課的課外閱讀和一切空餘時間進行課外閱讀，要求學生讀書認真，能在家中或班級中，很流利地、有感情地講給家長或同學聽。

2、老師在組織學生讀書時，要每堂課提出相應的學習要求。如：至少看多少頁，在下課前十分鐘左右的時間，老師可以有針對性地提出與書本有關的內容來考考學生，回答積極的學生大力表揚鼓勵。

3、鼓勵學生在讀書時認真地做好讀書筆記。

4、要求學生經常交流讀書心得，說說你最喜愛的地方或情節，說說你最受感動的故事，從中受到了哪些啟發或教育。

第三階段：成果展示

1、“讀書改變了我”（我和書的故事）徵文活動。

2、講故事比賽。

3、班級“讀書之星”評比。

4、“我的讀書名言”徵集活動。

5、讀書心得交流活動。

6、讀書小報評比活動