我們的目標是：以質量取勝，認真對待每一個計劃，就踏不上充滿光輝的大路。那麼關於相關的總結該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的物理實驗個人總結範文，供大家參考。
物理實驗個人總結1
緊張忙碌的高一上學期結束了。回首半年來的物理教學工作，可以說有欣慰，更有許多無奈。這是第二次帶高一，雖說對教材內容比較熟悉，並且也有了一點教學經驗，但是有些知識總感覺在進行課堂設計時不是很順手，有些內容在講解時感覺不是很好。如何教學高一物理，這是一個值得探討的問題。回顧一下這學期的教學，我把我的教學工作總結如下：
一：類比在物理學中有著廣泛的應用
學生在學習物理過程中也總在不自覺地應用類比的方法。但由於類比的盲目性和不恰當性，常常出現錯誤。教師的任務就在於引導學生自覺地應用類比，掌握類比在物理中的應用方法。從物理學的角度看，不同的研究物件之間有許多相同或相似的特徵，它們遵守著相同或相似的物理規律，對它們的研究所採用的物理方法也受其特徵所制約，三者之間有著必然的內在聯絡。若抓住研究物件的特徵作為根據，應用類比，則既可進行傳授知識和知識的應用教學，又可進行物理方法教學
二：實驗教學是物理教學實施創新教育的重要基礎和手段
實驗不僅對激發學生學習興趣，提高實踐能力具有不可替代的作用，而且也是為學生創沒創新氛圍，培養創新意識、創新思維、創新能力，提高科學素質的有效途徑。
物理實驗教學由於自身的特點，給學生提供了廣闊的活動空間和思維空間，成為培養學生創新意識、創新思維、創造能力的重要陣地。面對高等教育改革的新形勢，作為物理教師，只要我們抓住物理實驗的每一個教學環節，滲透創造教育，就可以使之成為創造教育的真正有效的陣地，使學生真正成為既有知識、又有能力，適應當代社會的創造型人才。
創造教育注重培養學生的研究知識與創造知識的才能，其任務是要開發學生的創造力，發展學生的想象力，探討創造力與學習能力的關係，訓練創造思維的`方法和創造思維能力，培養研究能力。其實質是，通過加強學生思維的流暢性、變通性和獨特性的訓練，達到培養創造能力、建立創造意識的目的。現代心理學、創造學研究反覆證明：每一個智力正常的人都蘊藏著巨大的創造力，只是後天的教育、社會環境和自身努力程度不同，其潛在的創造力有較大差異，一個人如果較好地掌握了創造學原理和方法，就能在學習和工作中激發潛在的創造能力
在物理實驗教學中，不僅要讓學生學會實驗的具體做法，掌握一些基本的實驗技能，還要引導學生學會研究物理問題的實驗方法，為培養他們的物理創新能力打下良好的基礎。如常用的間接測量的實驗方法、“控制條件”的實驗方法、“以大量小”的實驗方法、測量微小量的“疊加法”、“替代法”和“比較法”等。教師通過選擇典型的實驗(可充分利用教材中的小實驗、學生實驗等內容)，通過多種實驗方案的設計、討論和辨析來培養學生的物理創新能力。
三：吃透原理，創新實驗方法
實驗是理論和實際相結合的一種實踐過程，學生在實驗過程中往往埋頭於實驗操作而忽視了原理對實驗的指導作用，或對實驗原理不甚了了。例如在驗證平行四邊形法則的“互成角度的兩個共點力的合成”的實驗中，有的學生對原理並不清楚，在這樣的情況下做實驗，勢必使實驗成為“按方配藥”式的機械性操作，這隻能提高學生對實驗操作的熟練程度，但不能培養和鍛鍊創造精神和創新能力，只有吃透實驗原理，才能在原理和方法上有所創新，以培養學生的創新能力。為了同一個實驗目的，可以選擇不同的實驗原理，從而創造出不同的實驗情景和操作方法。這是學生實驗教學中一種可供挖掘的創新因素，也是培養學生理論聯絡實際的能力和實驗創新能力的一個極好素材。
四：多媒體技術教學
為了使學生既能主動愉快地學習，又能從中悟出一定的教學理念，我們不宜千篇一律地沿襲傳統的“一張嘴，一隻筆，一塊黑板”的教學模式;尤其在多媒體技術高速發展的今天，我們更沒理由浪費這種科學財富。
學各學科各有特色，針對高中學生的特點,不同的學科應有不同的授課形式。在物理學科中，儘管以傳授知識為主，但在學習的過程中有大量物理概念、公式需要記憶和熟悉。如果學校的條件不能夠提供大量的實驗機會，學生則會感到枯燥、乏味。若在科學的教學理論指導下，結合進行多媒體教學，則能讓教、學雙方都收益匪淺。
五： 培養學生自主學習能力的重要性
華羅庚曾經說過“人做了書的奴隸，便把活人帶死了……把書作為人的工具，則書本的知識便活了，有了生命力了”，這句話便揭示了培養學生自主學習能力的重要性。面對資訊社會的高速發展和科學技術的突飛猛進，孩子要想在社會立足，就必須具備獲取知識和資訊的能力，特別是獨立思考、獨立研究的能力，在當今，知識與技術若是黃金，則良好的自主學習能力便是點金術。偉大的數學家、物理學家迪爾卡，沒上過一天大學，但他憑藉自主學習，23歲便創立了解析幾何，而華羅庚也是靠自學一步步從店內學徒成為舉世聞名的大數學家，正如達爾文所說“我所學到的任何有價值的知識，都是由自學得到的”。正是這些人所具有的自主學習能力使他們取得了世人矚目的成績。這些並不是忽視教師的地位，恰恰相反，這正是體現為學生自主學習能力對終生髮展的重要性，體現為教師的職能由單純的傳授知識轉變為培養學生終身自主學習能力的重要性上
物理實驗個人總結2
在這學期的工作中，在學校領導的指導下，本人努力完善實驗室管理，促進物理實驗教學質量的提高，現把本學期的物理實驗室管理工作總結如下：
1、注意安全並加強實驗室財產和儀器的保管、維護、借出、收回、使用等方面的規範化管理。
2、做好所有儀器的清點、上架和造冊登記，做到整潔、規範，專案清楚。
3、熟悉了新增儀器的基本效能和使用方法，做好儀器的保養和維護，對危險品按照要求進行安全處理。對學校購置的新儀器及時安裝除錯交付使用。
4、做好防塵、防火、防蟲、防毒品揮發等防患措施。
5、做好易耗品和儀器破損登記。
6、配合科任教師準備好各個演示實驗及學生分組實驗，為實驗教學帶給方便。並常協助教師進行儀器調配、改善、佈置，以適合實驗需要，提高課堂實驗教學質量。
7、按質按量完成了本學期的各項工作任務，高二年級實驗考試合格率為100%，並獲得教師的一致好評。
8、堅持出勤值班，維護教學秩序，為教師學生及學校有關方面使用實驗室帶給方便。
9、做好安全、衛生清潔工作，同時強化對學生的安全教育，對發現有問題的學生及時地對進行批評教育。
10、理解有關主管部門檢查。虛心理解意見和推薦，總結經驗，改善實驗室管理工作。
11、同時我還認真完成了學校分配給我的其它工作。
總之，物理實驗教學，是物理學科實施素質教育的重要途徑。這一學期以來，我用心、主動、熱情的為物理教師及學生服務，開展好實驗教學，為學生學好物理創造了前提條件。但是，還存在一些不足和缺點，我將在今後的工作中更加努力彌補不足，減少缺點，使自己的工作更上一個新的臺階。
物理實驗個人總結3
本學期即將結束，我校物理實驗室在校領導及教研組全體物理教師的關心、配合下，物理實驗室管理工作取得了必須可喜成績，在某些方面能夠說是上了一個新臺階。作為實驗室管理人員來說，我也從思想到行動，從理論到實踐等方面取得了一些進步。
我剛接手從事物理實驗工作，我認真學習了《物理實驗室規則》、《物理實驗室安全管理制度》、《實驗室崗位職責》、《學生實驗守則》等有關物理實驗方面的條例及規則，進一步規範了實驗室工作，提出了實驗室的工作目標：常規工作制度化，儀器管理規範化，實驗教學正常化，教具裝置創新化。完善實驗室方面的工作，把實驗室工作推向了一個新水平。
今年，我們把國中物理分為八年級、九年級兩個實驗室進行教學，這樣在進行物理實驗時，各年級各班時間上相互衝突得較少，為了使物理實驗室能夠達充分利用，在上午把實驗室讓給語文、數學、英語等學科利用，提高了實驗室的利用率。同時把原先破損的儀器和新儀器進行了分類。滿足了學校學生物理分組實驗和教師演示實驗的需要。
在加強建設實驗室硬體的同時，也強化了相關的實驗制度，根據物理教學需要制定學期實驗教學計劃，做到實驗預定有《學生實驗通知單》、《理化實驗器材領用單》，學生實驗有《學生實驗登記表》等。
以物理教學為中心，以提高教學質量為目的，加強實驗教學環20xx學年度第一學期，隨著新課程的教學，實驗教學任務量不斷加大。我校實驗室充分利用現有資源，力所能及地保證實驗教學的順利進行，全年基本教學要求的演示實驗和學生實驗都能正常開展;在實驗教學中加強對學生的實驗基礎技能，專業技能，綜合技能的訓練，為提高物理教學質量做出努力。
加強儀器裝置管理，充分發揮儀器、裝置的利用率，完好率。經常做到對儀器的清點，整理，除塵，對損壞的儀器及時進行維修。
提高自身素質和業務水平，適應新任務、新形勢發展的需要。我十分注重自身素質和業務潛力的提高，不斷適應新的形勢發展和新任務的需要，認真學習有關實驗室建設和管理的先進經驗，對一些演示實驗和學生分組實驗進行了一些改善，以便其它物理教師更好地進行物理教學。
今後，我將不斷改善工作作風，繼續鑽研書本，深入實驗室，瞭解實驗還需要什麼，還缺什麼，怎樣解決等問題。並向其他兄弟學校實驗室學習取經，向其它物理教師學習，更好地為我校物理教學服務。
物理實驗個人總結4
這一學期，我們根據學校工作計劃，制定實驗室的相關工作安排，以用心發揮實驗室的功能，為學校的理科課程的教育、教學盡責盡力。本學期實驗室完成了課程規定的所有學生實驗和演示實驗，實驗開設率為100%，出色地完成了學校相關的教育、教學任務。同時，開展的學生實驗效果好，學生學習到的知識和收穫頗多。無實驗事故發生。
第一，我們努力工作，用心地創造條件開放實驗室。
努力做好自己的實驗室工作。在這中間，努力挖掘實驗室的資源和潛力，創造條件儘可能進行學生每人都能夠獨立進行實驗，充分發揮學生的參與和動手潛力。這樣一來，它不僅僅豐富了學生個人的實驗的資料，也強化了學生動手活動的時間，為全面提高學生的物理科學素養帶給了機會和創造了條件。同時激發出學生學習物理的興趣，為物理教育、教學質量的提高，作出了自己應有的努力，贏得了領導和其他任課教師的肯定和一致好評。
實驗室在完成學科工作的`同時，他們也用心理解各自學科的興趣小組活動安排。為學生的課外活動帶給了有益的場所。本學期已經理解興趣小組活動10次，學科活動12次。探究性實驗4次，完成興趣實驗12個。
第二、規範實驗室管理工作，做到帳冊完備，手續齊全。
在實驗室的工作中，我們實驗室的已經構成自己的特色。目前，實驗室的各項規章制度到已經到位，帳冊資料也已經全部登記造冊，為廣大師生的實驗開展帶給了極大的方便。為了更加嚴格規範，在開展各種實驗活動中，做到無論是演示實驗，還是學生小組實驗，務必做到先實驗通知單，再安排相關的實驗活動。每一次的實驗後都要的實驗記錄，有實驗資訊反饋和意見。對於承購的實驗用品，做到先打購物申請和計劃，再進行採購，並按照財務制度進行，新物品進入實驗室後，立刻進行驗收，並登記造冊，入室入櫃，進入專項管理程式。對於破損物品，有記錄、賠償登記，有當事人的鑑字和證明，報損後及時記入相關臺帳，做到帳帳相符，帳物相符。
第三、做到學生實驗與學生潛力培養相結合。
此刻，只要學生進入實驗室，我們就嚴格要求學生，學生實驗務必要有所得，實驗的基本操作和程式務必做到一絲不苟，要以科學的態度進行對待每一次實驗。時時要求學生做到愛護公物，嚴格按照實驗要求進行實驗。每一次實驗完成後，都要求學生養成良好的實驗習慣，自己整理實驗課桌，做到物品擺放整齊，桌面整潔、衛生，水池裡沒有雜物和垃圾，危險物品按要求傾到，嚴防各種事故發生，讓一切安全隱患消滅在萌芽狀態。真正做到實驗過程也是學生成長過程。
第四、開源節流，用事實對學生進行傳統美德教育。
此刻，我們要把每一分錢用在刀刃上。如實驗用的金屬線，我們經常利用廢電線等生活的物品來替代。對於一些能夠回收利用的東西，實驗室裡都是盡一切可能回收，讓教學實驗中的低值降到最低限度。同時，也讓學生建立起勤儉節約的意識，也培養個人的良好美德。
同時，我們用心改善實驗裝置，設計最佳方案，減少環境汙染。實驗室裡進行改善的相關實驗裝置有十幾種，這不僅僅提高了實驗安全性，提升學生的學習興趣，也讓學生建立更多的環境保護意識。
第五、為學校營造良好的衛生環境。
我們實驗室在完成實驗室方面的教育、教學工作外，平時抽空用心做好衛生工作。基本能做到每週一大掃、每一天一小掃，時時以整潔、美觀的面貌呈此刻廣大師生面前。平時，只要你走進實驗室，看到的就是窗明几淨，教室裡沒有亂七八糟的紙屑。櫥櫃裡的物品做到一塵不染，儀器裝置清潔完好。讓人有一種用心向上的氛圍。
當然，我在做到實驗室精、細、勤、儉的同時，也有工作不足的地方，這就要求我們在今後的日子裡更加嚴格自己，真正以主人翁的身份來嚴格自己，為全面提高學校的教育、教學工作儘自己應盡的職責。
物理實驗個人總結5
物理是一門以實驗為基礎的學科，開展好實驗教學，是學好物理的前提條件。物理實驗具備培養學生觀察和動手潛力的功能，更有培養學生動腦、啟迪思維、開發潛能的作用，為使今後實驗教學順利有效開展，現將本學期國中物理實驗教學做如下總結：
我們國中物理實驗分三步走：
第一步：加強課堂演示實驗。我們國中物理教師在每一節課前，都精心準備每節課的實驗，每一次都在實驗室裡先自我演示一遍，確保到課堂上萬無一失，這樣，在教學中，教師能夠充分利用實驗，能夠從視覺上培養學生實驗操作技能，這樣能夠把實驗貫穿於課堂教學中，從而培養了學生的實驗潛力。
第二步：在教師演示的基礎上，為了增強學生的動手潛力，加強記憶，以便在學生的分組實驗中得到訓練，所以在分組實驗中，以學生為主體，充分讓學生動手操作潛力得到培養，經過學生的觀察潛力、創新意識等的培養，實驗技能的提高，都落實在了分組實驗中。
第三步：加強課外活動和比較實驗。掌握了實驗操作的技能，這是目的之一，讓學生比較實驗也是務必到達的效果，所以在課外活動中不僅僅使學生掌握實驗操作，而且學會了比較實驗。
經過這三步的培養，國中學生的實驗技能有了很大程度的提高，在會考實驗題考試中大部分同學都是優秀。
另外，在教學中，經常提出新觀念，讓學生在實驗中做環保的行動者、先行者，物理與日常生活息息相關，環境保護與發展問題是日益嚴峻的問題，在平時實驗中融合環保意識的培養。
總之，物理實驗教學，是物理學科實施素質教育的重要途徑，在以後的教學中注重學生學習興趣、各種潛力、行為品質、科學方法綜合素質的培養，有著十分重要的作用
物理實驗個人總結6
在學校主管領導的正確指導和支援下，本學期順利完成物理實驗室工作，現把本學期的物理實驗室具體工作總結如下：
一、制訂工作計劃
開學初，制訂實驗室的工作計劃，明確目標和具體工作任務，落實實驗的時間和具體實驗內容，做到心中有數，準備申請購買必用品。
二、強化安全意識，確保實驗室安全
明確實驗室職責，檢查電器開關、電源插座。強化安全意識，教師、學生相互配合，確保實驗室不出現任何安全事故。
三、嚴格遵守驗室各項規章制度，落實實驗儀器的採購、保管、安全、維護及登記制度。
1、落實實驗室各項規章制度，加強實驗儀器的保管、維護、借出、收回、使用等方面的規範化管理，做到出入有據。
2、做好儀器的清理、放置和造冊登記，做到整潔、規範，專案清楚。在實驗前後對儀器效能進行認真檢查，做完實驗後及時收回、上架歸位。加強對儀器裝置的管理、維護、修理，做好儀器的存放和整理，所有實驗儀器分類存放，專櫃定位。
3、熟悉儀器的基本效能和使用方法，做好儀器的保養和維護，按照要求進行安全放置，並做好防塵、防火等防患措施。
4、做好易耗品和儀器破損登記，對儀器破損及時登記、維修。
5、添置新儀器裝置時及時造冊登記，及時開箱、擺放、安裝除錯交付使用。
四、認真作好實驗室日常工作
1、加強對儀器裝置的管理、維護、修理，做好儀器的存放，通風（星期一、星期四開窗）。
2、做好日常衛生工作，健全儀器的領用、登記制度。定期開放實驗室，讓學生進行實驗操作，並加以指導。
3、做好實驗室臺帳資料的建立管理工作，收繳並整理、歸類《實驗通知單》、《實驗記錄單》、《實驗儀器使用登記表》等各項資料，準備好各項材料，填寫好各項報表，做到有據可查，條理清楚，總結經驗，改進實驗室管理工作。
五、確保演示實驗及學生分組實驗按時、順利進行。
1、準備好各個演示實驗及學生分組實驗，為實驗教學提供服務。
2、配合任課教師認真完成各個年級實驗課教學內容，本學期主要完成以下實驗：
八年級物理下冊實驗計劃目錄如下：學生實驗5個，演示實驗10個（圖表略）
3、堅持出勤值班，負責開關實驗樓大門，維護教學秩序，為教師、學生及學校有關方面使用實驗儀器及實驗室提供方便。
六、以實驗教學為基礎，充分發揮儀器的作用在物理教學中
讓實驗室所有的器材充分發揮它的作用，重視每一個演示實驗，重視每一個學生實驗，及時整理，按時到位，壞的自己修理，確保每一個實驗都能夠及時、準確地投放，做到不壞、不缺、高效。
物理實驗個人總結7
眨眼之間，一年又過去了，在即將逝去的一年裡，對本室的工作作如下總結：
在實驗教學工作中，積極參與實驗教改，善於突破教材上既定的實驗框框，想新點子、找新路子，大膽改革和創新。如對演示實驗做到“三自”：自行設計實驗方案，自主選制實驗器材，自由組合探索研究，培養學生團結協作的精神和集體榮譽感，使互幫互學蔚然成風；對學生實驗做到“三不”：不限定實驗原理，不框死實驗步驟，不定向實驗歸納，培養了學生的分析、概括實驗結論的能力和應用物理知識解決實際問題的能力，並加強了前後知識間的聯絡；對小實驗“三思”：思考小實驗有無其他作用，思考主器材有無什麼缺點，思考能否利用其他器材達到小實驗目的，提高了學生的知識應用能力和遷移能力，培養了學生思維的獨創效能和廣闊性。
在實驗管理工作中，做到科學管理，合理安排。每個儀器室、準備室隨時將物品擺放整齊。每節實驗課後，保持實驗室井然有序，桌面整潔如初。實驗課的管理中，做到隨堂講解，手把手地輔導學生，同時及時維修損壞的儀器，並做好新儀器的補充、建帳、建卡等工作，及時通知教師並教會他們使用方法。
在幾年的努力下，我們的實驗室順利通過了常州市合格實驗室、江蘇省示範實驗室的檢查驗收，並順利通過市重點中學、省重點中學的驗收。我校實驗室曾被評為模範實驗室。我撰寫的論文《物理實驗教學在素質教育中的功能》獲金壇市教育學會中學物理專業論文評比叄等獎；《優化實驗教學過程，培養學生動手能力》獲金壇市教育學會論文壹等獎。高二新教材新增添的學生實驗《油膜法估測分子大小》，人對此作了深入細緻的研究並作了適當的改進，在全校交流推廣，獲得同行的好評。自制教具“研究槓桿的平衡條件”、“阿基米德定律演示器”、“磁場對電流的作用演示器”、“比熱容的測定演示器”等到在課堂上發揮了很好的作用，起到了較好的教學效果。所帶的物理課外興趣小組在多次活動中體現了團結互助、獨立思考、積極動手的優良品質，極大地培養了每個小組成員自身的能力。
總之，隨著教育改革的不斷深入，還應不斷地探索和完善實驗室的管理和建設，努力提高自身的業務素質，本著為教學服務，對學生負責的敬業精神，本人應不斷克服自身缺點和不足，充分發揮主觀能動作用，為培養素質型人才發揮更大的作用。
物理實驗個人總結8
物理學是一門以實驗為基礎的科學，物理學的實驗基礎、理論體系和研究方法，是現代科學和技術的基礎，它們在學生智慧結構的發展中將佔有越來越重要的地位。本學年，在學校領導的關心和指導下，在全組教師的支援和幫助下，本人在本學期的物理實驗室管理工作中，努力完善實驗室管理，健全實驗室基本制度，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，現把本學期的物理實驗室管理具體工作總結如下:
一、實驗室和儀器室的管理工作方面:
本學年實驗室管理和使用已經達到規範化，所有的科學(物理)教學均在實驗室完成。在教學中，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗，教師通過自制簡易教具也儘可能做，使學校的實驗實充分發揮了其自身作用。儀器室管理方面，每週對實驗器材進行一次清理，出現損壞及時查明原因並按規定進行賠償。物理實驗室工作總結。對損壞的物品及時報損併入帳，做到帳上日清月結，使教學儀器的使用監督常規化。對所缺物品及時和學校及相關部門聯絡，通過匹配和購進保證了實驗教學的正常開展。
二、實驗室的檔案收集和歸檔工作方面:
本期中，是我校迎接省市驗收普實工作年。在上期檔案整理的基礎上，重新按照省培訓要求對檔案重新規範。按省檢查驗收的歸檔要求進行歸檔。促進了實驗教學工作的連續性，同時也為保證實驗教學的正常開展提供依據。在本期的省市普九驗收工作中，我校的檔案管理得到了檢查組的好評。物理實驗室工作總結。
三、儀器借用和管理方面:
儀器借用是保證實驗教學開展的前提，本期中，通過學校會議及教研會議，要求教師只要學校有的都儘可能借用。在借用過程中，對教師借出的儀器、器材及時進行登記，根據教學中的使用情況，督促教師及時歸還。完善相關的借用手續，對於人為損壞的，及時報告學校並按規定進行賠償，並做到全天候向師生開放。
四、危險藥品管理方面:
本期中的好幾個實驗均用到危險藥品。在使用過程中，均嚴格按照執行，在校長同意後才予以領用。對未用完的藥品，根據情況進行合理處理或回收。在本期中，我校未發生過危險藥品安全事故。
五、學生課外實驗活動的開展方面:
本期中，教研組組建了物理興趣小組和環境保護調查小組等課外活動小組。在實驗教師及實驗室管理人員的指導下開展課外觀察和課外調查。取得了一定的效果。對於學生在課堂上未能做好的實驗，學生到實驗室主動實驗的人數增多，效果也較上期的所提高。在課外活動管理方面嚴格要求，未發生過一起學生傷害。
六、實驗教師的培訓方面:
本期中，嚴格按照學校制定的執行，數學教師全部進行了培訓，使絕大部分數學教師會使學數學儀器。科學(物理)專任教師的培訓更為嚴格，通過培訓後的自然教師能使用與自然有關的實驗儀器。在上級檢查中，我校的普實實驗檢查效果良好，得到上級的肯定。
七、實驗教學的研討工作方面:
在實驗教學工作中，出現一些問題，實驗室總是及時對存在的問題進行探討。本期中就二氧化碳製法及改進進行過兩次討論，並在實驗中檢驗，取得了較好的效果，除此之處，還對其它的一些方面也進行過討論，保證了實驗教學的進一步改進和提高。
八、實驗室文化建設方面:
為了營造良好的育人氛圍，本期中，我校通過多方面投入，在實驗實佈置了標語，實驗演示流程圖和儀器圖示等內容，使我校的實驗室形成了良好的育人氛圍。走進實驗室就好像置身於實驗之中。
九、存在的問題及打算
在本期的實驗教學中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表現在以下幾個方面:
1、儀器借用還不充分，還有待加強。
2、課外活動開展的條件還有待改善，特別是相關器材還需要購進，保證課外實驗順利開展。
3、實驗教研還有待加強，讓教研為教學服務的意識不足，存在著為研而研，實踐不足的弊病。
4、教師培訓中的自我培訓意識有待加強。
5、儀器維修作為實驗室管理人員來說還需要加強學習。
6、實驗教學就和其它學科進行優化整合，讓其它學科促進實驗教學，也讓實驗教學促進其它學科的教學。
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