校長工作年度總結優質7篇

寫年度總結可以順利的找到適合個人的工作方法，年度總結的寫作是可以讓自己的難點得到很好的突破，下面是本站小編為您分享的校長工作年度總結優質7篇，感謝您的參閱。

校長工作年度總結篇1

20xx年在區教育局的領導和關心下，本人能夠認真學習黨和國家方針政策，遵紀守法，愛業敬崗，依靠廣大教職員工，共同努力、團結拼搏、臥薪嚐膽、自加壓力、不斷進取，全面推行素質教育，學校20xx年會考打了一個翻身仗，各項工作取得一定成績。現將本年度的主要工作成績總結如下：

組織教職工開展政治業務學習，提高教師素質

無論教師會還是行政會都安排一定的時間學習教育的有關法律法規及教育教研文章，同時不定期的組織黨員、團員及教師開展理論學習並檢查學習筆記。

在經費相當緊缺的情況下，優先考慮並大力支援教師參加各學科新課程知識培訓，鼓勵教師繼續參加各種形式的學習以拓寬自己的知識視野，全面提高教師的政治水平和業務素質，強化教師育人的責任感。

強化德育管理，淨化育人環境

領導學校德育小組，由校團委具體負責班級和學生檢查和管理工作，使德育工作得以落到實處，學校校風、學風已步入良性迴圈軌道。

繼續加強班主任管理工作，定期召開工作例會，研討各班教與學的情況，交流各班管理經驗，探討學生的思想動態，總結本週各班成績及存在的不足。同時要求各班經常對學生進行《日常行為規範》的養成教育，通過不懈的努力，學生的良好日常行為習慣和良好的思想品德得以培養和養成。充分利用各種輿論和宣傳陣地加強對學生進行愛國主義和集體主義教育，每週一早晨升國旗後，都安排學生代表和校領導進行國旗下講話。充分利用校廣播站、櫥窗、黑板報等宣傳媒體，引導學生勤奮學習，介紹學習方法和經驗，報道各種好人好事及文學稿件，為師生免費點歌祝願等，使學生每天都在輕鬆、愉快的環境中度過。

注意把家長作為學校教學工作管理的有力助手，讓關心教育、熱愛教育事業的家長參與學校教育管理工作，成立家長委員會，定期召集他們來校指導檢查工作。他們的參與對教育、教學的管理起到監督作用，受到社會的一致好評。

狠抓常規教學管理，努力提高教育教學質量

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。我們把教育教學質量作為衡量教師工作的重要標準，作為各類評優表模的主要依據，已經形成質量興校，以教學質量論英雄的良好局面。

抓教學質量首先從常規教學抓起，我們堅持周抽查教案，每月集體檢查教案的作法，倡導集體備課，堅持提前一週備課，要求做到“五定，五備，四統一”。即定教研活動時間，定（備）教研活動內容，定中心發言人，定時檢查，定期公佈成果。同年級同學科教師在集體備課時，備教學內容，備學生實際，備教法，備學法，備習題。在教學上，統一目標，統一重點，統一進度，統一檢測。

我們在課堂教學上進行大膽的創新和探索，把以培養創新和思維能力為主的教學方法，貫穿於教學過程的各個環節中。把“備”的重點放在對學生的瞭解和教材的分析上；把“教”的重點放在學生的學法指導上，把“改”的重點放在分層要求、分類提高上，把“導”的重點放在學生的心理、思維的疏通上；把“考”的重點放在學生自學能力和創新能力的培養上，因材施教，經常鼓勵學生，讓每個學生都充滿信心，並對每個學生的實際問題，對症下藥，讓每個學生都能愉快學到知識，都健康成長。

我們一直要求老師對學生作業全批全改，一月一檢查一公佈，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。對期中期末考試，嚴格採用會考要求進行，考室人數最多不得超過40個，實行交叉監考，交叉評閱試卷，嚴肅考風考紀，促進良好學風的形成。

抓教研促教改，培養創新意識，全面提高教學質量

學校每個教研組每週堅持開展教研日活動，每個教研組都有一個行政領導蹲點，督促並參加教研教改活動的實施和落實。本年度，學校安排一名副校長主抓教研工作，各教研組都承擔有不同層次的課題研究。教學實踐中要求注重教法改革和學法指導。每學期都讓教師撰寫教學體會和教研教改論文，特別是40歲以下教師，每學期有否教研教改成績作為年終評選和年度考核的必備條件。為此，學校初步實現了教師由“教書型”向“研究型”的轉變，教研教改成果顯著。

校長工作年度總結篇2

20xx年8月，承蒙領導和同事們的信任，擔負副校長和二年級的語文教學。回首本學期的工作，我不但收穫了領導的指導關懷，同事的幫助協作，更是在學習與工作的繁忙中鍛鍊了自己，成長了自己。下面，我就本學期來工作情況總結以下：

一、學習提升

從我擔負副校長的那天起，我就牢牢記住：各項工作既要做指戰員又要做兵士。因此我始終緊抓學習，積極參加各種培訓活動，同時主動向領導與同事學習，向書本與實踐學習、向會議與網路學習，在不斷學習中找準定位，積極實踐，並將學習和工作有效連結，以此不斷進步本身的業務水平，拓寬工作思惟，強化業務能力，全面提升本身綜合素質，使自己更能勝任副校長的工作。

二、快樂工作

我本著多工作，少得利；多服務，少親疏；多幹實事，少說空話；多揣摩事，少揣摩人。這一原則，以健康的心態，主動的態度工作並快樂著。

一是分管工作讓人放心。

為了做真做細做實做好小片區管理工作，我主動跟進，積極與龍頭校第二實驗國小聯絡，根據《第二實驗國小小片區管理實施方案》，期初共同制定《片區聯研活動安排表》，除平常的教研活動、網路教研外，積極其老師提供平臺，本學期舉行四場不同學科的聯研活動語文、數學、英語、藝術，把二小的豐富資源、教研模式帶入xx國小，開闢老師們的思惟，強化新教師的反思能力，增進教師共同成長，進步教育教學質量。20xx年元月25日，在晉江市第二實驗國小召開的晉江市小片區管理工作推動會上以《摸著石頭過河小片區管理工作之漫談》一文作經驗交換。

二是教學工作讓人趁心。

作為泉州市骨幹教師、晉江市學科帶頭人，我堅守教學第一線，研教材、研學生，悟課堂、悟題目，把語文的聽說讀寫等基本功落到實處。讓書香浸潤孩子幸福的童年，是我作為一位語文老師的尋求。本學期，我創新地為每個學生建立了一本我的瀏覽存摺卡，制定一套完善的嘉獎機制，將儲蓄的理念引進瀏覽，存摺上每筆存入代表的是孩子們所積累的知識財富。要求學生天天固定的讀書時間，早上20分鐘晨誦，中午最少30分鐘午讀，晚上最少20分鐘暮醒，這樣下來，一天最少保證每個孩子有1個小時讀書的時間並將瀏覽到的好詞佳句摘抄到讀書卡上，就可以夠取得一筆不菲的存款收入。我的瀏覽存摺卡統計的是學生每週讀書卡取得的金額，每月固定時間存錢，而領錢購買相應的商品則由學生自主決定，你需要的、愛好的商品只要你存夠錢即可領取，隨時購買。此舉取得家長、學生一致好評，更贏得同事的讚譽，下學期將在學校推行。

校長工作年度總結篇3

伏案回眸，總結一年來的學校管理工作和校長崗位的任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領導指點，同行相助的極好機會。下面將我一年來所做的工作，向諸位陳述，恭請領導和同行指正。

學校的基本情況和學校辦學總體思路：

我校創辦於xx年，現有教職工68名，大學本科5人，專科26人。其中21個教學班，877名學生。長期以來，學校堅持全面貫徹教育方針，積極推行素質教育。在鞏固兩基成果，實行雙高普九十五規劃中，不斷探索教育規律，大膽進行教學改革。以以人為本、全面發展、培養特長為辦學宗旨，為努力形成特色學校而加強了藝術課程、活動課程、綜合實踐課程、資訊課程校本課程的開設與研究，取得了良好的成績。20xx年接受區教育局素質教育督查，評為素質教育合格學校；20xx年中國教育學會授予我校為藝術教育特色單位。20xx年再次被評為區文明學校；xx年我們投資了近二百萬元進行了危房改造和校園整治，使校園面貌煥然一新。

我校以新的辦學理念為指導，努力優化育人環境，建立和諧校園。近年來，校風、教風、學風有了可喜的變化，團結進取的領導班子，愛崗敬業的教師形成了一種合作向上的積極氛圍。近幾年，獲得各級各類表彰的教師達100多人次；7名教師評為市級骨幹教師；18名教師評為區級骨幹教師；50多篇論文參加區級以上優秀論文評選並獲獎收入彙編。學校開展同在一片籃天下、愛心牽起你我他、凝聚愛心托起希望等活動曾在中央省、市電視臺播出，學校曾被評為福建省助殘扶殘先進單位；20xx年我校少先隊被評為全國紅領巾手拉手先進集體；20xx年還被評為福建省少先隊紅旗大隊，同年獲得藝術教育特色單位；20xx年被評為關心下一代工作先進集體和先進黨支部；20xx年獲得依法治校先進單位；20xx年被評為平安校園和第九屆文明學校；20xx年被蕉城區婦聯授予巾幗文明崗榮譽稱號。

本學年，我校以培養行為良好，體魄健康、求知主動、人格健全、生活自主、創新發展的學生為辦學目標，規範校園管理，強化養成教育，大力推進24字課堂教學模式，學校整體工作有了進一步的發展。現將本年度具體工作彙報如下：

一、以人為本科學管理

我們理解的學校精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。制度細化，有據可依。管理精細，工作高效。深刻反思我們的工作，我們深深的感到，紮實推行精細化管理，是推動學校工作再上新臺階的有效途徑。下面結合學校一年來的具體實施情況，從三個方面談談我們的體會。

1、推進精細化管理，制定縝密的規章制度

本學年，結合上級有關檔案精神通知，我們認真分析學校現狀、辦學優勢，理清辦學思路，並準確把握和審視當前教育發展的`動向和要求，對學校的發展目標做出科學、準確、適度超前的定位。努力構建以科學民主為目標的愉悅型學校管理模式。

在總的思路下，結合我校自身發展的特點制定並逐步完善了學校各部門人員的崗位職責、學校各項工作的規範、教師的激勵制度和教師的考核制度。編印了《胡村國小精細化管理制度彙編》一書。主要包括章程、部門職責、教學管理、班級管理、學生管理、後勤管理、安全管理等九大項。責任到崗、到人，變一人操心為大家操心，將管理責任具體化、明確化。

2、推進精細化教育，營造和諧教育的氛圍

為了使精細化管理能夠深入落實，該校成立了教育教學精細化管理組織，制定出學校精細化目標管理措施，使學校各科室目標任務分工明確。一是教學常規的精細化管理，這項管理工作由教導處負責，成員由教導主任、教研組長組成。要求教師嚴格執行教學精細化管理常規，備好每一節課，上好每一堂課，為學生精選每一份練習，組織好每一次測試。學校為每一位教師建立平時業務管理檔案，記錄每一位教師平時工作實績，以便學期結束時給教師一個綜合評價等第。二是德育工作的精細化管理。這項工作由政教處負責，成員由政教主任和少先大隊輔導員組成。研究出臺了針對學生的一系列激勵學生的措施，如：日常行為規範文明班的評選、要求每個學生有座右銘、班內建立激勵專欄、給家長髮喜報、開展班級小標兵或班級之星、校園之星等評選活動，發揮和調動學生和隊員的積極性，讓其在實踐中體驗成長的快樂。

經常開展向先進模範和英雄人物學習活動，樹立學生正確的人生觀和價值觀。三是後勤管理精細化。這項工作主要由總務處負責，做好校園的美化、綠化、亮化的精細化管理，讓校園一草一木、一牆一廊都育人。走進胡村國小，你會看到水泥通道平坦寬暢，各項設施規範合理、圍牆內綠樹環繞，教室門前綠草茵茵、花團錦繡。四是建立科學、完善的監督機制，出臺問責制。學校精細化管理小組對每個部門、各個負責人的工作目標，採取定期與不定期相結合的檢查方式，細緻的對精細化管理的目標進行評分，並進行書面通報，表揚先進，激勵後進。對存在問題的部門和個人採用複查的形式，確保問題得到解決。在力求公開公正的前提下將成績與考核掛鉤。

校長工作年度總結篇4

談起這一期的工作，喜憂參半。這半年，我沒有盡力去做一名好校長。工作有頭緒，卻沒了條理；做事有思想，卻缺了認真。這直接導致了教師的專業化成長程序緩慢，而最終的受害者是學生。值得欣慰的地方是“制度上管理，思想上引領”的辦學模式凸顯。同時，我盡心去做了一名好教師。半年來，我堅持讀書。我讀了幾本《人民教育》，使自己在工作中有了正確的思想；我讀了《24字教學模式操作手冊》，使自己在教學實踐中有了點滴的靈感；我讀了幾期《國小語文》，使自己在語文課堂教學中有了更多的方法；我有幸參加了市級國小語文骨幹教師培訓，聆聽了專家們精彩的講座，感受了名師的風采。這次培訓，形式新穎，讓我們在業餘時間有了良好的學習的平臺，使我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，同時在不斷實踐的過程中，我也更新了教學觀念，使自己的語文教學水平得到一定程度地提升。

一、靜心學習，提升自己，影響學生。

“文化的力量直抵心底。”閱讀可以使我們增智，使我們明理，使我們萌生出創新的靈感。閱讀不可小覷，作為一名語文教師，我們更要博覽群書，文學的、歷史的、哲學的、自然的、科學的……我們都應有所涉獵，這樣我們的知識才能豐富，才能始終處於“源頭活水來”的狀態，才能更好地去感染學生，引領學生，讓學生髮自內心地去讀書，真正體會到閱讀的快樂。學生會在讀書的過程中，不知不覺地提升自己的語文素養。

二、良好習慣，美好人生。

人的一生中，習慣的力量可謂巨大。有一段話寫得好：也許你不是天才，沒有很高的天賦，但你可以通過自身的努力養成良好的習慣。一旦你擁有了良好的習慣，它往往能為你插上成功的翅膀，不經意間，會助你一臂之力。確實，良好習慣是一個人最重要的、也是最穩定的素質，任何一種能力的形成都是養成良好習慣的結果。我們的行為舉止塑造了我們自己，只有掌控自己的好習性，才能養成良好的習慣。而良好的學習習慣又是人的眾多好習慣中的“催化劑”，它可以促進各種好習慣的養成。我經常教育自己的學生在學習中要養成課前認真預習，課中積極思考、大膽發言，課後獨立完成檢測的習慣，這些也是課堂教學改革的基礎。

三、授人以“漁”更能令學生產生幸福感。

有時，糊塗的親身經歷更令人清醒增智。在期會考試前夕，我認真組織了複習教學，面面俱到，生怕漏掉哪一個知識點，強調重點，還加班加點，結果學生成績卻一塌糊塗。對於爭強好勝的我來說，這無疑是捱了一個耳光。在與學生談心的過程中，我終於明白了失敗的原因：語文教學真得不應該摻合功利心。對於學優生來說，一個問題我就是不講，他們也能弄得很明白；而對於後進生來說，我就是把問題再多講幾次，他們也是聽天書一般，不在狀態。我對自己的行為進行了深刻地反思。“授人以魚，不如授人以漁。”真的，我們不能再這樣下去，製造更多的後進生。著名的教育家魏書生老師一直採用的“六步教學法”也是教給了學生學習語文的方法。反思之後，我繼續實踐，重“依學情，教方法”，大膽放手，鼓勵學生多互助，現在學生終於全員進入了狀態，我能感覺到學生的成長，在學生成績提升的同時，能力也提升了。

現在，我明白了管理是一種積澱，無論多艱難，都要堅持，“和學校一起健康成長！”要時刻記在心中；學習沒有盡頭，課改之路沒有盡頭，堅持走下去，驀然回首就會發現自己的堅毅不但“發展了學生”，而且“成就了自己”。

校長工作年度總結篇5

作為學校的副校長，每年到了年度考核的時期，對自己進行總結是非常有必要的事情，只有在這種不斷地總結中，我們每一個學校的教職人員才能夠看到自己的優點和不足，也才能夠在接下來的教育工作中，更好地傳遞教育的宗旨和核心。本人現將個人工作總結如下：

一、協助校長完成相應的學校管理工作

作為一所學校的副校長，首先應該做好的，便是協助校長完成的學校管理工作。校長是一校之長，需要管理的事情多而雜，如果沒有副校長在其旁邊作為副手進行輔助的話，很容易就導致學校的管理工作出現不必要的紕漏。本人在學校裡首要的工作便是協助校長完成相應的學校管理工作，在本年度中，本人這項工作做得還算不錯，幫助校長完成了學校管理工作的同時，也為校長緩解了管理工作的壓力，是本人年度考核中值得肯定的一項工作。

二、負責全校學生的身心健康指導工作

作為學校的副校長，除了協助校長完成學校的管理工作，也是有一些歸學校副校長全權負責的工作要做的，比如全校學生的身心健康指導工作。這項工作算是副校長工作中主要的工作，在一個學年中讓全校學生都在一種身心健康的狀態下進行學習，是本人工作的範疇，也是本人需要努力的方向。學生的學習，除了他們個人自己的努力以及老師對他們的幫助外，最重要的也就是他們的身心狀態了，作為學校的副校長，本人在今年的工作中，全權指導著這方面的工作，讓每一個孩子都有著健康的身心來面對學習。

三、負責學校的德育以及招生就業工作

在每年度的副校長工作中，學校的德育工作以及招生就業工作也是重要的工作範疇。關於學校的德育工作，本人作為副校長從最緊要的德育工作入手，再慢慢向其他次要的德育工作蔓延，在一個學期裡也算是將德育工作達到了百分之九十五的完成度，讓每一個學生在德育方面不再有什麼問題。關於學校的招生就業工作，本人則是和招生就業辦公室負責管理的老師一起，從學校的招生就業宗旨出發，為學校招收合適的人才，讓學校的工作在優秀的人才輸入與輸出下，更添學校的風采。

以上三點正是本人作為副校長所做的年度工作總結，做得不算完美，但還算完整，現總結下來，為未來的工作起一點指引的方向。

校長工作年度總結篇6

一學年來，我校以深入實施素質教育為目標，堅持科學管理、求真務實，學校內部管理不斷強化。我作為分管教學業務的副校長，以全面落實課程方案，提高課程實施水平為工作重點，以建立高效課堂示範學校和“三好一星”活動為契機，著力推進師資隊伍業務素質提高，努力提升教學質量，取得了一定成績，現總結如下。

一、外出培訓與校本研究並進，大面積提高教師業務能力

我認為，學校教師隊伍自身知識豐厚，對教學內容理解透徹，教法學法研究到位，日常教學中就能夠遊刃有餘，也就是說，只有教師的高素質，才有教學的高質量。一學年中，我不失時機地安排教師外出聽課學習，參加學科業務培訓，骨幹教師分別到濱州、博興、棗莊、壽光、青島、濟南、上海等地聽課學習、培訓達40餘人次，有一百五十餘人次到縣直國小參加高效課堂展示聽評課研討等業務活動，使全體教師都有外出學習的機會，我們還多次邀請縣第一實驗國小名師來校聽課指導，讓教師及時瞭解教學新資訊，學習新教法。

校本培訓也是提高教師專業水平的有效方式，每學期初，我都結合實際工作狀況，分學科安排一學期的校本研修內容，在每週的集體業務學習時間落實。本學期帶領老師們組織了高效課堂建立和“三好一星”系列活動，學習高效課堂標準，分小組聽評課，評選出了本校各科課堂教學名師十二名，我本人蔘加聽課評課130多節，這些活動的開展，為教師搭建起了相互學習的平臺，使業務能力和專業理論有效融合，教師的整體業務能力得到了提高，讓更多的教師走上了縣、市、省級優質課評選的講臺，一批教壇新秀脫穎而出，一學年內有16節課獲獎，其中2節獲省級獎，優質課獲獎率比去年番一翻。副校長個人工作總結

二、全面落實課程方案，紮實推進素質教育

學校教學工作的重點是深入實施素質教育，全面落實課程方案。我與全體教師一起學習黃勝副省長、張志勇和齊濤廳長等領導在全省素質教育工作會議上的講話，學習了山東省中國小考試管理規定、《教育部關於印發的通知》、《山東省教育廳關於印發的通知》等指導性檔案，使全體教師徹底轉變了教學理念，按要求落實各專案標，課程方案要求的所有課程開設齊全，實施有效，特別是綜合實踐活動課，我帶領教師再次學習了指導綱要，修訂了學校實施方案，制定了各年級的具體實施計劃，把綜合實踐課和少先隊活動有機結合，帶孩子們走進田間，走進工廠，到醴泉寺參觀，去母親河考察，使學生在活動中獲得知識，提高能力，增強合作意識。目前，對於音、體、美、校本課程和綜合實踐等考查科目的評價，也已形成了合理的課程評價體系，學期末，我依據縣課程質量評價方案要求，制定了我校的課程評價方案，分別對教師和學生進行了考查、評價。我按照張校長“實踐活動課程校本化”的課程落實理念，把原來傳統的興趣課堂進一步豐富、規範，著力構建興趣型校本課程，為學生全體發展、個性發展創設了時空上的保證。通過全員參與、合作探究的開發實施過程，構建起高效、科學、充滿生機與活力的興趣型校本課程體系。每週四下午第二三節作為興趣課活動時間，和其他活動課程一樣設於學校正常的教育教學秩序中，學校作為教學常規來督查，要求輔導教師同學科課程一樣，有備課，有記錄，有作品，求實效。學年內，根據學生的不同興趣和年齡特點，開設了38個活動隊，總之，都以促進學生自主發展為宗旨，使學生的興趣愛好得到了滿足，動手能力、創新能力得到了提高。

在學生學業成績的評定方面，仍然以等級加評語為主，對學生實行的喜報評價，涵蓋了學生方方面面的表現，這種多元化“立體”評價，樹立了學生自信心，激勵孩子進步，得到了家長和社會的好評，我所撰寫的教學管理論文在《改革與超越》一書中發表。三、正確把握課程標準，學科教學成績顯著

在搞好學校教學工作的同時，我不放棄自己所任學科的教學研究，本學年，我擔任三年級兩個班的學科教學，新一輪課程改革以來，我雖多次參加了品德課的教材培訓，但具體上這門學科還是第一年，我利用培訓所學理念，精心設計品德學科實踐活動，帶領學生考察家鄉和學校周圍的環境，讓學生分小組調查農村生活的鄰里關係，帶領他們到郵局參觀訪問，切實把德育生活化，孩子們積累了豐富的資料，兩學期我班學生學習成績顯著，德育效果明顯。副校長個人工作總結回顧一學年的工作，不論是所分任的學校工作還是自己的學科教學，都取得了令人滿意的效果。以後的工作中我將繼續開拓創新，與全體同志團結一心，踏實工作，力求下學年把學校教學工作推向更高的層次，推動明集一小教育教學更快更好的發展。

校長工作年度總結篇7

我校在圍繞“健康與成長”主題開展了形式多樣的活動，建立健全我校“素質教育月”活動制度。結合我校校園特色，創新素質教育載體，構建獨具特色的素質教育推進模式，在我校逐步形成點面結合、豐富多彩、充滿活力的素質教育長效活動機制，促進學生素質全面主動和諧發展。

“健康與成長”作為今年的素質教育月主題，更是強化少年兒童健康、陽光、樂觀性格的教育決策。我們緊緊圍繞“健康與成長”這一主題，開展了豐富多彩的教育活動，使學生深深懂得健康成長的重要性，逐步走向健康的學習生活方式。短短的幾個月，我們卻取得了令人可喜的效果。

一、領導高度重視，成立活動小組。

中國小“素質教育月”活動，對於全面貫徹教育方針，深化教育教學改革，促進學生全面發展具有重要意義。我們切實做到了提高認識，注重實效，不搞形式、不走過場，我校加強對“素質教育月”活動的組織領導，成立了活動領導小組。精心組織，加大對活動的宣傳力度，及時總結經驗、宣傳典型，積極探索，開拓創新，確保活動順利開展。

二、以“健康成長”為主題開展了一系列活動。

我校通過一系列文體和遊戲活動、心理健康知識講座、主題隊會、讀書活動和心理諮詢等活動，培養學生健康的身心、強健的體魄、良好的意志;幫助學生樹立科學的健康理念，養成良好的性格，培養學生活潑、樂觀、寬容、感恩的良好品質，讓學生們健康生活、快樂成長。

三、加強宣傳，營造氛圍，取得成效。

(一)宣傳教育(3月第4周)

1.利用好“國旗下的講話”進行啟動宣傳教育。圍繞健康與成長主題，組織1次“國旗下的講話”(3月22日)，由六年級學生作國旗下講話(活動的目的、程序及具體安排)。

2.組織部分班級觀看有關心理健康宣傳片。

3.心理健康班隊會。(各班主任負責)

4.各班刊出了一期心理與健康黑板報，班級黑板報大力進行心理健康知識普及教育。

5.學科健康教育的滲透。(科任教師)

6.各班利用晨會課宣傳健康教育知識，發動學生從我身邊小事做起，小手拉大手，大隊部發出倡議，讓學生學會“熱愛運動、關愛他人、團結合作”。

(二)活動實施

1.學生設計了一條健康成長宣傳標語。

2.建立了一個班級心理諮詢郵箱。

3.從身邊的小事做起。

4.開展了一次主題班會。(4月第1周)

5.在四至六年級開展了以“成長的天空”為主題的徵文活動，並予以評比。

6展了“放飛夢想快樂成長”繪畫比賽。

7.開展了“感恩勵志紅五月”——感恩勵志系列活動。工作總結結合母親節各班開展“媽媽，我想對你說……”活動。

我校開展“素質教育月”活動以來，全方位、多角度地開展豐富多彩的活動，樹立了學生科學的健康理念，激發了學生的積極情感，陶冶了學生的情操，培養了學生活潑、樂觀、寬容、感恩的良好品質，增加了體意識和合作精神，為推進素質教育再上臺階打下了良好的基礎。