質量月活動總結模板5篇

活動總結可以為決策者提供資料和見解，以支援未來的規劃和決策，，我們會在活動總結中探討我們所應用的技術和方法的效果，本站小編今天就為您帶來了質量月活動總結模板5篇，相信一定會對你有所幫助。

質量月活動總結模板篇1

為響應集團公司下發的關於“轉發質檢總局《關於開展20xx年全國“質量月”活動的通知》的通知”，營造人人重視質量、人人關注質量、人人追求質量的良好氛圍，充分發揮員工的質量主人翁意識及工匠精神，保障質量管理工作穩步提升，我公司於9月份積極開展了以“加強市場監管建設質量強國”為主題的質量月宣傳活動。

“質量月”活動——始於1978年，是在國家質量工作行政主管部門國家質檢總局的倡導和部署下，聯合國家相關部門並發動廣大企業和全社會積極參與，以多種形式於每年9月份組織開展的為期一個月並旨在提高全民族質量意識和質量水平的全國範圍內的質量專題活動。

年末將至，公司於9月份便提出了“大幹後4月”的任務命令，在公司領導的正確引導下，各部門負責人帶領全體員工積極配合、通力協作在9月份取得的優異的成績。9月份，以質量月為契機，全體員工更是充滿信心、卯足勁、提升服務、穩定質量為實現任務目標而擼起袖子加油幹！

1、加大宣傳，提升全員質量意識。質量月期間，檢驗室作為質量管理的排頭兵，首先在各單位懸掛條幅大力宣傳，並開展”質量下車間”的活動，檢驗室主任親自到現場、各車間向相關人員講解物料表觀驗收的快速方法及產品質量管理的重要性，強調要把質量放在第一位，兩大工段負責人積極響應並帶領全面學習相關質量知識，全面提高員工質量意識。

2、提升服務，全面落實“服務就是競爭力”。大家深知，在當前競爭激烈的社會中，顧客選擇同一類商品時，會顧慮因生產商的不同而存在質量上差異,這一點毋庸置疑，而在現實生活中大多數顧客更注重產品服務，當前服務便變成了產品競爭力的一把利劍，是產品的真正的附屬價值。

做為國有企業，我們更是承擔著一份服務社會的重任。質量月期間，我公司生產品質部部長親自下市場，入民心，加大客戶回訪力度，深入到市場中去掌握產品在市場的使用情況及客戶的真正需求，並組織重點客戶的檢驗室人員到我公司進行技術交流，並提出檢驗室要加大檢驗對比力度，要交叉對比，特別要重視與重點工程的檢驗室之間的對比資料，為下一步生產做出指導及提升產品競爭力奠定堅實的基礎。

3、穩定質量，持續推進“質量就是自尊心”。如果說安全是員工的生命，而質量即是企業的生命，都說好的產品自己會說話，好的口碑就是最好宣傳渠道。我公司自建廠以來就非常重視產品質量，要求全員參與質量月活動，充分調動各級人員參與質量管理的主動性，強檢員工的質量意識、責任意識和市場意識，堅持“抓源頭，重過程，保結果”的品質管理思路，營造“質量安全，共同的責任”的氛圍。

質量月期間，為確保質量過程控制順利進行，技術裝備部在部長的帶領下，組織聯合巡檢，裝置執行情況一週一總結，防患於未然，提高主機裝置運轉率，為公司做好提質增效工作打下夯實基礎。下步聯合巡檢和周裝置動態總結相關活動會以質量月為契機，列為技術裝備部的日常工作。

4、提升質量，組織加強員工技術培訓、加大內部對比力度。積極組織召開質量分析會、質量管理技術交流會等形式來不斷提升檢驗水平，檢驗室更是經常與供應部親自到現場、各原材料源頭堆場前去檢視原材料情況、多次取樣試驗，合理搭配使用，持續推進穩定質量工作，以“質量就是自尊心”為行動指南不斷提升質量管理水平。

質量月中，檢驗室、水泥工段、熟料工段、技術裝備部、供應部等部門以強檢責任、增強意識為目標，以培訓為基礎，以技術改進和管理創新為助動，來推動產品質量的提升，為生產贏得主動權，不斷提升產品質量、工作質量。積極解決生產中存在問題，通過加強工藝管理，嚴肅質量管理紀律，規範質量管理行為，提高主機裝置執行質量，實現提質增效了的預期效果，開啟了質量管理水平提升新的起航點。

質量月活動總結模板篇2

老師們：

大家好。

自從我校提出“以目標管理課堂”的理念以來，目標意識已經深入人心。本次常規教學質量月活動，我們傳承以往的做法，在課堂建設中，繼續以目標管理課堂，探索課堂學習目標設定、達成、評價的一致性。在主題教研中，設定兩個主題，一是通過探索學科課程整合，有效落實國家課程；二是探索通過評價促進教學的策略，應該說對這兩個問題，又有了新的認識和進步。現將情況總結如下：

一、活動開展情況

1、上課

本次安排了三個層次的研究課：一是備課組內的研究課，共上課 節；二是名師和部分青年教師觀摩課，共上課10節；三是青年教師和新到我校任教教師的隨堂課22節。不同層次的研究課，為探索課堂學習目標設定、達成、評價的一致性，特別是如何根據學習目標和學習內容設定評價辦法，以及如何利用評價建設課堂，提供了不同的視角。通過觀課、議課，表現出的好的方面是：一是目標意識普遍較強，能夠根據課標和學習要求設定學習目標；二是在課堂教學中能夠根據學習目標展開教學，並設計多種學習任務，採取多種學習方式；三是在學生學習指導上有較強意識，指導比較具體、可操作。需要繼續提高的地方是：一是在目標的呈現上方式改變的不是太多（上次也反饋的有這樣的問題），學生齊讀或教師讀還比較普遍，方式還可以多樣，要以達到目的為標準；二是個別學科學科為不夠濃，個別失去了學科特色；三是目標設定時，考慮學生因素不夠突出（學生層次不一樣，應設定不一樣的目標和評價任務）。

2、觀課

質量月期間，大家能夠根據要求觀課，共觀課2383節；除請假的3位教師未交聽課記錄外，其他全部上交。從數量上來說，年輕教師觀課較多。本次觀課較多教師是：蘇小康43節，李慧敏28節，任焰27節，任寧寧27節，牛旭毅21節，刁苗苗20節，王藝博20節，張志鵬20節；平均觀課最多的教研組是：生物組、國中數學組、國中語文組。上交的同志都按要求完成觀課任務。作為老師來說，研究上課是基本的教學活動，也是教師專業成長的基本和最重要方式，是青年教師儘快成長的途徑。當然。也不是沒有問題，我認為：拒絕觀課議課，意味著拒絕提高和進步。

3、主題教研

質量月期間，教研組主題教研的題目是學科課程整合的原則、路徑與案例，要求在梳理本組以往做法的基礎上，通過研討，總結本學科在課程整合方面的辦法，使國家課程高質量落地。備課組主題教研的題目學科課堂教學中利用評價促進教學的策略，希望大家結合課堂教學實際，總結本學科課堂教學中評價理念、方法，通過研討形成共識。目前，收到教研組研討記錄12份，未交的教研組是：國中英語、地理、體育、音美；收到備課組研討記錄41份，未交的備課組是：高三英語、八年級、高二、高三物理、七年級、二生物、體育。從上交的情況來看，突出的問題是：只交活動記錄，沒有整理研討結果。做得比較好的備課組是是：高二語文、九年級語文、高二化學、高三生物、高三歷史、高二生物、七年級英語、高二歷史、八年級英語。他們主要探討了學科評價的方式方法、評價的意義、目前評價的問題及對策等，有很強的針對性。

4、交流與學法分享活動

質量月期間，各年級以調考、學科比賽、周例會等機會，組織了以有效複習、班級管理、說班等為主題的交流活動，通過交流，瞭解了學生學情、班情，為教學和管理提供了依據。教研組長和備課組長以不同的形式舉行了以作業建設、校本課程、課程整合為主題交流活動。同時，畢業年級部分備課組長採取走出去的方式，參加了以科學備考為主的交流和學習活動。此外，青年教師舉行了以有效教學、課堂管理為主題的交流活動。利用家長會，再次進行了教學開放活動。通過交流，分享了經驗，開闊了眼界，加強了溝通，促進了共同提高和相互理解。

根據各年級的不同需要，舉行了學法分享活動。七年級年級請專家集中進行了親子教育、習慣養成活動分享；高二、高三年級舉行了學習方法分享會，其他年級以班為單位進行了不同層次的學法分享活動。通過學法分享，促進了適應，端正了思想，提高了效率，增強了能力。

5、常規檢查

質量月期間，對教學秩序進行了巡查，對青年教師的教案進行了抽查。從巡查的情況看，一是課堂秩序整體較好，但仍然存在學生上課睡覺和做其他動作（例如看手機），但科任教師沒有監控到位的現象，特別是坐在後面的同學（關注離你遠的學生）；二是高中部夜自習整體秩序較好，但近段頻繁進出教室的學生增多，班主任和值班教師要加強引導；三是對體育、藝術特長生要加強管理，學生訓練後與進班之間時間過長，有時在大街上和校園遊蕩。

青年教師的教案整體較好，但也存在諸如講課稿與教案合二為一、學習目標、學習過程設計不盡合理等問題。青年教師要認真、虛心的向指導教師學習，指導教師也要對青年教師嚴加要求，傾囊相授。

二、分享

1、課程整合問題

課程整合的現狀是：有行動沒意識，行動是自覺自發地。目的是變成有目的有意識的活動。

課程整合意義：可以能夠實現真正意義上的單元教學；對教科書進行適當的增刪和重組，將原來零敲碎打的知識有機統整，能夠居高臨下地處理教材，更為從容地實施課程；可以更加深入地思考課程內容以及內容之間的內在聯絡，在更深入和廣泛的領域中去反思課程和教學，從而提升專業能力。總之，沒有整合就沒有國家課程的校本化，沒有整合就不可能減輕負擔。

課程整合方式：主要分為學科間整合和學科內整合，目前，做得多的是學科內整合。

學科間整合案例1：國中地理、化學、政治、生物都學習的有“環境保護”的專題，在各個學科要求是不一樣的，有的是政策和意識，有的是具體的方法，能否將各學科有關“環境保護”的課標要求進行整合，在學習是給學生一個全面的印象，不至於知識的割裂。有的學校正在做。案例2：物理上講顯微鏡，生物上也將顯微鏡，要求不同。物理主要講原理，生物主要講應用。能否將二者結合起來，物理以生物為例來將應用，生物也講構造與原理，使學生形成整體的知識鏈條。等等。

學科內整合主要有三種方式：內容的重組，內容的增減，內容的總結（或抽象）。一是內容的重組，主要是順序的調整和內容的重組。例如，別的學校七年級數學，有的學校將摺疊、翻折等幾何內容放在有理數後面講，保持代數的連貫性；我校國中數學組教師將教材內容、課後習題、考試真題重組，形成數學學科學案，供學生課堂和課下使用。在複習時，我校高中將高中數學《函式》整合在一起，順次複習函式概念、函式性質、指數對數函式、三角函式、導數，打破模組限制，將函式學習目標整合在一起。我校將歷史課程中的必修內容和選修內容進行重組，形成新的單元模組。高中英語將學科語法、詞法重組為“四個一”等系列學習內容，由學生集中學習。高中生物學科通過《高中生物一本通》對高中生物教材整合等等。二是內容的增減。理科根據教材增加例題，和減少例題已成常態。語文學科中有關人物描寫單元，根據課程標準要求只講解部分課文，將課標要求的寫作手法或者表現手法講清楚，其他的文章變為學生自讀課文，甚至，個別教師書本上一篇不講。自己選擇課文來講。等等。三是內容的總結，例如我校物理、數學依據本學科特點，編印了《高中物理思想方法》、《高中數學思想方法》，對“知識”背後的“知識”進行整合。化學、生物、英語學科編印了《延伸與拓展》系列校本課程，作為學科課程的有益補充。

2、課堂評價問題

課堂教學評價是根據學習目標，對學生的課堂學習活動及其預期的效果進行價值判斷的過程。通過評價，可以診斷、改進、區分、激勵、導向學生的學習活動，正確的評價可以提高學生的學習效率和學習積極性，錯誤的評價會挫傷學生學習積極性。課堂教學評價包含兩個方面的內容，一是課堂隨機的對學生表現的評價；二是對學習內容的評價。

課堂隨機評價首先涉及評價的理念，激勵促進性的、過程的（不當最終結果）、全面的（只看缺點不看優點）還是相反，其次涉及評價的方法。常見的問題是：

1、習慣性的打擊學生，缺乏激勵性；（大家看看錯在哪兒了？為什麼不看對在哪兒？）

2、評價不深入，流於形式。在回答問題後，常用“好”、“真好”“對”等表面化、形式化的語言誇獎學生。可學生到底對在那兒、好在何處？學生自己不明白，學生的思維、方法、能力沒能得到深化，只停留在原來水平。

3、缺乏有效指導。評價過程也是指導過程，課堂教學評價不僅要讓學生知道“是什麼”，更要理解“為什麼”，進而悟到“說明了什麼”。有時不客觀，錯也不敢說，等等。正確的方法應該是，對積極主動的學習行為、正確的學習方法和取得的點滴進步及時表揚激勵，促進良好學習習慣的養成；及時肯定成績，激勵進一步發展；激勵學生有差異的發展，對學困生適當降低評價起點，使他們看到自己的進步，樹立學好的信心；當學生回答有錯或回答不完整時，鼓勵學生自己反思解答過程，其他學生評價補充，教師引導激勵提高。

對學習內容的評價：常聽的一句話是：評價先於教學。舉三個例子。

第84頁：記金華的雙龍洞。

第152頁：難報三春曉

弟弟203頁：速度變化快慢的描述—加速度

以上三個例子體現了目標—教學—評價的一致性，評價是我們的教學設計過程比較薄弱的，本次公開課上交教學設計中，沒有一個設計評價問題。

3、優秀學生培養問題

目前，我校學生層次較多，特別是國中分校、高中天明班學生怎麼培養，是一個新課題。不然，招來的優秀生，幾年下來，“泯然眾人矣”，國中優秀率很好，給高中送不了幾個人。目前，和其他學校相比，存在的主要問題：培養還比較粗線條，做的不細；集體做得多，涉及到學生的個性較少；學生的思想工作還不具有針對性；在內容上也沒有達到一定的深度，也沒有形成較系統化的內容體系；教練員的選拔上還不專業，有時是一個組在輪著上，不繫統。在課堂教學中體現不多。

鄲城一高：在管理和輔導內容上堅持“抓得緊、管得嚴、挖得深、講得透、拓得廣、練得勤、考得難”原則。

哈爾濱師大附中作法是首先瀝青優秀學生特點：有強科無弱科，基礎知識紮實，強烈學習願望，優秀的思維品質，持之以恆的精神，開闊的學習視野，廣泛的愛好；其次做好整體規劃，將學生髮展的三年規劃做好，將三年當一年來抓；再次是指導的針對性，針對孩子的學習差異、個性化性格、興趣潛能、個性問題來指導，強調形成優秀學生群體。

西北工大附中擅長做好學生的思想工作，挖掘學生自身潛能，激發學生強烈的自我發展願望。

這些應該對我們有所啟示。

老師們，每年的質量月活動，我們都圍繞一個主題展開，在某方面我們都有所進步和感悟，他們就像一個一個水滴，當我們將這些水滴彙集起來時，將擁有整個大海！

謝謝大家。

質量月活動總結模板篇3

益陽專案由於今年來一直處於停工、半停工狀態，主要工作是完成去年留下來的部分斷頭道路連通，管道連通，以及業主要求的高新大道路面維修、迎新三期配套工程、安置房維修等工程，工程量不大，但點多面廣，工作量不小。九月下旬，經過多方努力益陽專案汙水提升泵站終於開工了，但沒有過幾天，由於業主的協調不到位，工程又被迫停下來了，工地上只開挖了一個大坑，安裝了100多米d1000的汙水管。業主現在又把工作轉到汙水乾管上來了，汙水乾管有dn600的pe管1800m,d1000的砼管250m，希望能夠順利完成，另外長1500m的雪花彎路正在放紅線，還需要業主對紅線的確定和徵地，估計還要一些時間才能開工。綜合現場的實際情況，結合公司質量月的活動要求，益陽專案對本次活動作以下總結。

一、質量月宣傳階段

組織專案部員工認真學習了公司對質量月活動的要求，並進行了廣泛的宣傳和教育，把質量是企業的生命植入每個員工的心裡，專案班子牽頭組織大家學習管理手冊，聽《質量知識講座》等，並積極組織管理人員向作業層宣講質量管理的基本知識，工藝標準，方案要求等，讓廣大農民工接受一次安全生產教育培訓， 張貼宣傳標語和掛橫幅，提高全體管理人員的質量生產意識、素質和能力。

二、質量月競賽階段

本月專案部組織了座談會進一步促使員工的質量生產意識提升到一個更高的層次。並且還積極組織和開展質量隱患的排查工作，結合項

目部的施工特點，尋找質量管理的薄弱環節組織自查自糾，特別針對汙水管道安裝施工介面漏水問題的短板。同時專案部還結合目前正在全域性開展的推廣勞務實名制管理活動，確保進出場登記資訊完整真實，特種作業持證上崗，進場教育和施工技術交底全面覆蓋。此外在職工中還開展了徵文活動，徵文主要圍繞弘揚信和文化，建設幸福五局，發表自己的認識感受且提出自己在管理方面合理化的建議。

三、質量月總結提高階段

本階段主要是總結活動開展以來本單位所做的工作和取得的效果，總結分析本單位存在的普遍問題，制定相應的應對措施。評出專案部管理人員、勞務隊在本次活動中的排名，對其進行獎懲，以質量生產管理短板的有利機會，提升專案部的安全管理水平，促進全年的安全生產管理工作處於可控狀態。

通過本次活動的開展，在專案上下收到了良好的效果，提高了職工對安全生產重要性的認識，增強了全體職工的質量意識和質量責任心，質量是企業的生命，責任重於泰山等意識已經逐漸成為人們的普遍共識，使我專案在開展工作會考慮質量問題的意識明顯增強，各項安全措施得到進一步落實，為今後更好地開展質量管理工作打下了堅實的基礎。

第一章總 則

第一條 為加強全省建築施工企業安全生產和文明施工管理，提高建築工程安全質量標準化施工水平，規範建築施工安全質量標準化示範工程建立申報及評選工作，根據國務院《建設工程安全生產管理條例》、《湖南省建設工程質量和安全生產管理條例》及《建築施工安全檢查標準》（jgj5999）等有關法律法規、規範標準，特制定本辦法。

第二條 本辦法適用於本省範圍內新建、擴建、改建的房屋建築和市政基礎設施工程。

第三條 本辦法所稱“安全質量標準化示範工程”（以下簡稱“標準化示範工程”）是指施工現場的安全生產、文明施工和工程質量達到國家及行業相關標準要求，能對本地區安全質量標準化施工起到典型示範作用，經建築施工企業申報納入住房和城鄉建設主管部門建立安全質量標準化示範工程目標管理範圍，符合本辦法規定的評定條件，經住房和城鄉建設主管部門稽核，行文公佈的工程專案，是建立“標準化示範工程”工程專案（以下簡稱“建立專案”）最終結果的反映。 本辦法所稱“建立安全質量標準化示範工地”（以下簡稱“建立標準化示範工地”）是指納入建立“標準化示範工程” 目標管理的專案，在施工全過程中全面加強建築施工安全質量標準化管理，施工進度完成主體結構工程50%以上，仍符合本辦法所規定的評定條件，經住房

和城鄉建設行政主管部門稽核，行文公佈的工程專案，重點反映建立專案施工過程控制情況。

“標準化示範工程”和 “建立標準化示範工地”分省、市（州）兩級評定，分別由省住房和城鄉建設主管部門和市（州）住房和城鄉建設主管部門行文公佈。

第四條 湖南省建築施工“建立標準化示範工地”和“標準化示範工程”的評選採取建築施工企業建立申報、專家評審、動態監管和社會監督相結合的方式進行。

“標準化示範工程”建立工作應與建築施工企業安全質量標準化認證和施工現場安全質量標準化達標驗收工作有機結合起來開展。

第五條 湖南省住房和城鄉建設行政主管部門負責省級建築施工“建立標準化示範工地”和“標準化示範工程”評選工作的監督管理，省建設工程質量安全監督管理總站（以下簡稱“省質安監總站”）具體組織實施。

省質安監總站施工現場安全質量標準化達標驗收小組（以下簡稱“達標驗收組”）負責實施省級建築施工“建立標準化示範工地”和“標準化示範工程” 的驗收評定管理工作。

市（州）級達標驗收組根據本辦法負責實施市（州）本級和所轄縣（市）建築施工“建立標準化示範工地”和“標準化示範工程” 的驗收評定工作。

省質安監總站達標驗收組應加強對市級達標驗收組的審定，加強對其驗收評定工作的指導、檢查和動態監督。

第六條 各級住房和城鄉建設主管部門要加強建築施工安全質量標準化示範工程建立工作的監督管理，並設立暢通的建築施工安全質量標準化示範工程建立工作投訴受理渠道，接受社會監督。

第二章 建立條件與目標管理

第七條 本省範圍內的房屋建築和市政基礎設施工程專案，其監管資訊已錄入“湖南省建築工程監管資訊平臺”（湖南省建築資訊網），且進入主體施工前，符合以下條件，承建的建築施工企業均可向市州住房和城鄉建設主管部門或其安全監督機構申報建立“標準化示範工程”：

（一）建築面積3000平方米以上的單體房屋建築或工程造價在1000萬元以上的城市道路橋樑、市政公用設施以及安裝工程；

（二）已通過開工安全生產條件審查、辦理工程質量和安全生產監督手續、依法辦理施工許可；

（三）建築施工企業按照國家和省有關規定配備專案管理人員，明確工程質量和安全生產責任，保證工程質量和安全生產投入，對施工現場危險源識別和監控符合國家和省有關規定，管理規範；

（四）已完工工程施工過程中未發生重傷1人及以上的施工安全責任事故，未被建設行政主管部門記錄公示嚴重不良行為，未在省（部）級監督檢查中被通報批評。

質量月活動總結模板篇4

為期一個月的“質量在我心中、質量在我手中”質量月活動已喜降帷幕，這既是公司上至高層管理人員，下至普通員工政治生活中的一件大事，同時也是提高全員質量意識，從我做起、促進我們公司三大主流產品質量再上一個新的臺階，向更高目標邁進的又一重大舉措。回顧一月以來的活動開展，我們全體幹部、員工緊緊圍繞任總在主管級以上人員會議上的指示和要求精心組織、合理安排、積極參與、全面實施、逐步推進並不斷完善，圓滿完成了此次活動的各項具體內容與要求，取得了可喜的成效，達到了理想的目的，證實了問題的癥結，提出了合理的建議，拿出了整改的方案，採取了過硬的措施，扭轉了過去存在的一些不良習慣，如今我們全員正朝著實現零投訴，達到零缺陷的目標奮進。

總結一月以來的質量活動我們取得了如下八大成果：

1、通過一些文娛和體育活動的開展，既豐富了我們員工的業餘文化生活，同時也培養了我們服從能力和組織能力，既鍛鍊了身體，也磨練了意志。

2、通過評比“集體標兵”和“個人標兵”使員工的幹勁十足，開展你追我趕的喜人局面，湧現了以中段貼紙組為“集體標兵”，以冷壓組黃加信、包裝組陳凱、成品倉楊軍道等“個人標兵”為龍頭的一大批優秀的員工，由於名額的限制，不能一一列舉，他們是我們學習的榜樣，是我們的楷模，是我們的追求目標。希望他們繼續發楊、以點帶面，讓先進的更先進，讓後進的趕先進。

3、通過推進和加強6s管理，從車間區到生活區環境衛生有了很大的改善，面貌煥然一新，令人舒暢，同時也給生產創造了一個舒適的環境和良好的條件。

4、通過以潘經理牽頭，各部門主管參與評比和糾正員工操作現場測試、評比出以面油組李德華、劉貴強等員工規範操作的典範，大大鼓舞了他們的鬥志和工作士氣，讓後進的現場學習觀摩、不斷改進、不斷提高。

5、更為重要的是通過此次活動的開展，員工的質量意識大有改觀，原有的不良操作習慣，“幹壞幹好一樣與我無關”的思想意識已蕩然無存，真正地是在“人人品管，一次做好”默默無聞地在生產一線付出自己辛勤的汗水，作出自己的努力。

6、通過此次活動的開展，閒置很久的《三檢卡》已迅速落實到位，一系列的《作業指導書》、《工藝難點、盲點及技術落後的操作員工現場培訓跟蹤計劃》，以及後進工段的《整改方案》等相繼出臺，通過品管的統計分析，採用檢查、曝光，獎優罰劣的形式，同時按照公司兩項處罰166條之規定去落實、去執行，使員工真正意識到：“下一道工序就是客戶，產品的質量就掌握在我的手中”。

7、通過此次活動的開展，各工段的細小環節得到了有效的控制。前段工序中板件的輕拿輕放，機械的勤修勤檢，工藝的細緻指導，孔位、槽位尺寸的偏差得到了有效的控制;中段工序面油、底油的操作及技能得到了較大的改進提高;後段包裝部通過培訓，突破重點、難點，抓尾貨，少包、錯包等現象得到有效的遏制;來料處針對板件的劃傷等質量問題提出和制定了切實可行的方案，同時派員駐廠跟蹤，大大的降低了由於來料原因而降低生產效力的比率，實現了生產與計劃同步的喜人局面。

8、通過此次活動開展，大大消弱外協供應商渺視質量的意氣，每日由品質部對客戶進行產品質量調查，解決產品中存在的問題，同時派員駐廠跟蹤指導，安裝測試、監督控制，實施先全檢、後包裝、再抽檢、然後入庫的方法步驟進行工作，按照制定檢查標準，將問題發現在前面，解決了在流入客戶手中之先，減少了投訴，增強公司的信譽。

以上成績的取得，離不開任總的正確領導，離不開以生產部陸經理為首的及全體員工的大力支援、積極配合、共同努力而來，更離不開我們品質部全體人員的上下協作、培訓指導，雖然“質量月”已近尾聲，但我們要按照任總的指示：此次活動不是流入形式，要深入、落到實處，不要將其作為一場運動，而是要長期堅持下去，把它作為一個企業管理來制定，把產生不良品的隱患控制在可能出現的萌芽狀態，力爭日事日清，日清日高。

總之，此次活動的成功，公司全員都傾注了大量的心血，付出了辛勤的汗水，通過一系列舉措，有效的提升了全員的品質意識，大家都齊心協力，圍繞“勤奮努力、勇奪佳績”的奮鬥目標，全方位保障“質量月”活動的成功，促進了品質的改善，產品不良率由上月的2.66%下降到了1.33%，比上月下降了一半，公司的內部管理已上升到一個更高的臺階，出現了一個新的局面，我們收穫的不僅僅是經濟效益，它更是對公司全體員工的敬業精神、團結意識及求實理念的一次深刻檢閱和昇華!而這，將是我們搞好九月份“質量月”的寶貴經驗，更將是我們公司今後持續穩定發展的最寶貴的財富!

工友們：為的明天更加輝煌燦爛，努力吧!!!

質量月活動總結模板篇5

一、本次活動的主要成績：

1、教師參與心態平和。這次活動我們要求教師不要背上任何負擔，把它作為老師們相互學習，相互交流的一個機會，老師們精心準備，巧妙構思，在課中盡顯風采，上出了一些精彩的課。活動期間，大家通力合作，互相協調，用集體和力量和智慧辦好一件事，這其實是一種工作的態度，是大家積極的態度使得這次活動取得圓滿成功。

2、課堂教學精彩分層。

教師們準備充分，板書設計規範，教學重點難點突出，體現了我們教師紮實的基本功。

新課標的落實到位。新的理念決定教學思路，教學中三維目標落實比較到位，知識與能力、過程與方法、情感與態度都有較好的體現，突出了課堂教學的實效性。

教學反思實在中肯。通過開展“教學質量月”活動，老師們收穫很多，老師們把自己在教學中的成績和不足都進行了認真的總結，寫出了自己的一些感受和體會。在事後的總結中，一些老師教的中肯評價也是今後教育教學工作中寶貴的財富，受益終生。

二、存在的問題：

總的來說，這次“教學質量月”活動是比較成功的。但回過頭來認真審視、冷靜地反思以後，發現我們的教學中還存在一些不足。

教課大多趨於完美，鋪底的痕跡過重。學生小組合作，探究學習不夠踏實，流於形式。

個別教師的語言缺乏藝術性，不重視與學生的細節交流，對學生評價不及時，不恰當。