班級文化學習活動策劃

　　班級文化學習活動策劃

通過知識問答、觀看小品、討論總結，使同學們在輕鬆的氛圍中得到教育和啟迪，並引發對自己所面臨問題的思考，從而得出須努力的目標以及該怎樣做，使自己儘快成為合格、優秀的中學生。下面是本站小編和大家分享班級文化學習活動策劃資料，提供參考，歡迎閲讀。

活動一

一、主題分析

從國小升入中學，同學們除了要妥善解決學習方法的更新問題，還要努力適應中學生行為規範。為了幫助預備新生更好地融入國中學習生活，使他們順利度過適應期，本次主題班會以《我與規範同行》為切入點，通過知識問答、觀看小品、討論總結，使同學們在輕鬆的氛圍中得到教育和啟迪，並引發對自己所面臨問題的思考，從而得出須努力的目標以及該怎樣做，使自己儘快成為合格、優秀的中學生。

二、活動目標

1、運用理論知識分析、判斷、解決生活學習中遇到的問題。

2、通過討論假設的人物，總結正確的行為規範。

3、以談話方式確定努力目標以及行動的動力。

三、重點與難點

1、選擇有代表性的古今人物故事

2、學會分析生活中同學們容易忽略的行為規範細節

3、對中學生行為規範的認識達成共識，並付諸行動。

四、活動方法

知識問答、講故事、表演小品、討論糾錯

五、活動準備

1、蒐集知識問答的資料、整理故事、排練小品、學唱歌曲：《我怎樣長大》

《DringlBells》、學習各種旗幟(國旗、軍旗、少先隊旗等)9人

2、熟讀《中學生行為規範手冊》

六、活動過程

1、開始

主持人：今年9月，我們從國小順利升學，成為一名城東中學的學生。嶄新的教室、美麗的校園、和藹的老師都給我們留下了美好的印象。但同時，我們的學習任務也比以前重，父母的叮囑增加了，課文的內容加深了，我們需要掌握、應用的知識也變多了，在我們忙於應對這些看得見，感覺得到的變化的時候，我們有沒有想過，我們應該怎樣做，才能成為合格、優秀的中學生呢?我們只有行為規範了，才能做堂堂正正的人，才能在學習生活中以正確的要求來約束自己，使自己儘快地長大。大家説對嗎?(眾答：對。)今天我們就來討論一下中學生行為規範。

主持人：預備(1)班《我與規範同行》主題班會，現在開始。

我們從小的願望就是快快長大，那麼我們該怎樣做才能長得快、長得好呢?都説我們是祖國的未來，社會的棟樑，我們所肩負的是祖國、家長、老師及所有關心我們的長輩的期望，我們要做到最棒，!讓我們先一起來唱一首歌《我怎樣長大》。

附歌詞：我怎樣長大

小樹問藍天，我怎樣才能長大，

藍天小盈盈，她輕輕來回答。

不怕風吹，不怕雨打，

經過春、夏、秋、冬，

這樣就會長大。

不怕風吹，不怕雨打，

經過春、夏、秋、冬，

這樣就會長大。

2、過程

主持人：説規範，談規範，行為規範你知道多少呢?我們來個知識竟賽吧。每個小組為一個參賽隊，答題方式是搶答，每答對一題就會得到一張卡片，最後卡片最多的小組就是冠軍。大家準備好了嗎?

請看屏幕，

第一題：中學生行為規範共有幾條?(4O條)

第二題：中學生行為規範分為哪幾部分?

(自尊自愛，注重儀表;真誠友愛，禮貌待人;遵規守紀，勤奮學習;勤勞儉樸，孝敬父母;嚴於律己，遵守公德)

第三題：這是一面什麼旗?(國旗)

第四題：這是一面什麼旗?(少先隊旗)

第五題：這是一面什麼旗?(團旗)

第六題：這是一面什麼旗?(黨旗)

第七題：這是一面什麼旗?(軍旗)

第八題：中華人民共和國國歌是：(義勇軍進行曲)

第九題：中華人民共和國國徽中間和周圍分別是：

(中間是五星照耀下的_，周圍是穀穗和齒輪)

第十題：我們提倡的“五愛”具體指哪幾方面?

(愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義)

第十一題：《公民道德建設實施綱要》

中公民道德規範指哪些?(愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻)

第十二題：你能説出((全國青少年網絡文明公約》的內容嗎?(要善於網上學習不瀏覽不良信息、要誠實友好交流不侮辱欺詐他人、要增強自護意識不隨意約會網友、要維護網絡安全不破壞網絡秩序、要有益身心健康不沉溺虛擬空間)

第十三題：市民“七不”規範你知道嗎?

(不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不破壞綠化、不損壞公物、不亂穿馬路、不在公共場所吸煙、不説粗話髒話)

第十四題：上、下樓梯應該靠哪個方向走，左還是右?(右)

第十五題：過馬路我們應該“一停、二看、三通過”，其中的“看”應該怎樣看呢?(向左一向右一向左)

主持人：知識競賽結束了，我們來看看哪個小組得冠軍，是第3組，我們祝賀他們，讓我們為他們唱首歌：《DringleBellS》

主持人：古今中外有許多名人義士給我們留下了流傳四方的佳話故事，每個同學、都有非常喜歡的人或故事，接下來我們請同學們來講一講給你啟發或者深刻印象的故事。(孔融見客、讓梨、徐彙區某國小生敬老的故事等)

主持人：這些故事都非常好，我相信大家一定很受教育。那麼我們生活中的故事，大家知道嗎?請看小品：《同學小明》

(情節概述：睡懶覺、整理書包、戴紅領巾等生活小事不自理、不吃早飯、向父母亂要零用錢)主持人：小明這樣做對嗎?(眾答：不對)為什麼不對?請大家發表看法。主持人：小明聽了大家的意見，他很後悔，他能改過來嗎?我們繼續看小品。

……小明真是好樣的，他知錯能改，值得我們學習，讓我們給他掌聲鼓勵!咦，上課了，小明在忙什麼?

(情節概述：上課遲到、課本沒準備好、背誦不完成、準備作弊紙條、上課不專心聽講、不能回答問題、做小動作影響他人上課)主持人：小明又調皮了，他這樣做肯定不對，大家能告訴他為什麼不對嗎?小明上次能改過缺點，這次我相信他也能做到，大家相信嗎?(眾答：相信!)那我們繼續看小明的行動吧。

主持人：小明又能改過來了，我們再次給他掌聲鼓勵。下課了，小明在幹嗎呀?(情節概述：其他同學在踢毽子，小明搗蛋，故意破壞，因此引發口角，求饒後又提議去嚇唬_，被_威脅報告老師)

主持人：小明這樣做對嗎?(眾答：不對)為什麼不對?請大家發表看法。……

小明肯定能改過，我們給他一次機會好不好?(繼續看小品)主持人：小明真的做到了，他還是我們的好同學、好朋友，對不對啊?我們以掌聲歡迎他的改過自新。剛才看小品的時候，大家都能説出小明錯在哪裏，為什麼錯。我們的學校是泉州市行為規範示範學校，作為學校的一份子，我們該怎樣做，才能成為行為規範示範生呢?請大家先討論5分鐘。(每個小組派代表發言。)

3、總結

主持人：接下來我們請班主任老師給我們的活動進行點評。

討論：通過今天的主題班會，你學到了什麼?在以後的學習生活中，你有什麼打算嗎?

活動二

一、活動目的

班級文化是校園文化的重要組成部分，為了推進學校的“班級文化建設”，打造有健康的主流思想，蓬勃向上的精神風貌，有團結、和諧、温馨的集體氛圍的班集體，展現富有個性的班級特色，使學生的德育素質在班級文化的薰陶中得以內化與昇華。

二、活動對象

四(2)班

三、活動時間

20__年10月30日

四、活動

1、活動一 《認識你真好》

a.情景(一)陌生人(不熟悉的人)

師來到教室，問：同學們，還記得你是什麼時候認識孫老師的嗎?2014年9月，孫老師來到了我們雙鳳國小。那時候，我們還是“陌生人”。

b.情景(二)朋友

師：三年級整個學期，你們有點了解我了嗎?説説看。那我們是不是成了“朋友”呢?

c.情景(三)同伴

師：現在，孫老師成了你們班主任，你覺得孫老師有什麼變化嗎?對我有什麼希望?大家都希望我是個善解人意，和大家共同努力、共同進步的老師，我覺得在這種意義上，我不再只是你們的老師，而是大家的同伴了。(板書：同伴)

2、活動二 《我的小夥伴》

師：我們班許多人都有這樣一個過程，我們從陌生人到朋友，到同伴，其中一定經歷了很多故事，有開心的，當然也有煩惱的，特別還會出現一些跟你不是很合得來的同伴，現在請你拿起手裏的白紙，寫下一個你最要好的小夥伴，一個你最想跟他解決一些問題的小夥伴名字。(給學生幾分鐘思考時間)

3、活動三 《我想對你説》遊戲：擊鼓傳花

遊戲故事講完了，你有哪些體會?(理解、關心、尊重、幫助)

4、活動四 《快樂小遊戲》

遊戲：5人一組，四人蒙臉，分兩組，手中各拿一裝水的杯子，用胸頂住一個氣球，1個負責指揮，繞過障礙物，回到終點，與第二組交換氣球和水杯，最後安全達到終點者獲勝。採訪遊戲者心情。你們在遊戲中體會到了什麼?(快樂、合作、團結、默契)

5、活動六 《友情傳聲筒》 視頻欣賞《同伴同行》

送大家一首歌，傳話筒表達自己的感受。(友情、愛)

6、活動七 《温暖小卡片》

送給大家幾句名言，如果通過這堂課你也有所感悟，請拿起筆來，在你的友情小卡片上寫下想對同伴説的話吧。

五、總結：

同學們，我們是懂事的大孩子了，以後我們還要進入更高年級的學校去讀書，你會遇到各種各樣的問題，當你一個人無法解決的時候，請你想起我們這堂課，請你記得你身邊還有一羣同伴，我們互相(理解、關心、尊重、幫助、快樂、合作、團結、默契、友情、愛)讓我們攜手----同行。(讀課題)(板書：同行)