聽寫活動方案7篇

一個注重安排的活動方案可以合理分配資源和時間，詳細的活動方案能夠為未來活動的組織和執行提供清晰的指引和目標，以下是本站小編精心為您推薦的聽寫活動方案7篇，供大家參考。

聽寫活動方案篇1

漢字作為中國最寶貴的文化遺產，自倉頡造字開始，五千年的歷史長河，漢字就以其浩瀚廣博抒寫着華夏曆史，以其靈秀展示着炎黃之精神，開闢和註解着歷史，正是有了方塊字的誕生，才有了《左傳》、《史記》，才有了四大名著，才有了新文化運動，才有了屈子、司馬遷，才有了曹雪芹、魯迅。通過漢字，讓我們知道了中華大地的千年風雲，明白了東方巨龍的深刻內涵。而當今信息技術卻將中國的漢字變得蒼白無力，消弱了方塊字的神韻。因此，拯救漢字書寫危機迫在眉睫，迴歸書寫，傳承漢字文化是我們的使命和責任。為提高我校學生聽寫能力和規範書寫能力，特制訂本方案。

一、活動主題：規範漢字，展我風采

二、活動對象：七至九年級所有學生

三、活動內容

以語文基礎字詞的積累訓練為主。選用課本中有代表性的字詞，採用組內合作，組與組之間競爭的形式，體現語文學習的趣味性，強化學生的團結意識和競爭觀念。

四、組織領導

向長峯許明菊祝世瑞王榮銀崔世斌龔從平王輝邱俊所有班主任、語文老師

五、活動步驟

第一階段（20xx年11月底前）：

（一）、宣傳發動，召開分管領導及全校語文教師專題會，明確此項工作意義、要求。

（二）在輔導站中，七八年級各開設兩個“漢字聽寫及詩文朗誦”班國中漢字聽寫大賽方案國中漢字聽寫大賽方案。

第二階段（20xx年12月底——20xx年3月底）：各單位制定具體實施方案並組織實施。

（一）讓學生成為活動的主體，發揮優秀學生的帶頭作用，利用升旗儀式國旗下講話、倡議書、你説我寫、朗誦比賽等多種形式、多種渠道營造“規範漢字，展我風采”的氛圍。）

各年級語文老師根據課本，將語文生字新詞進行總結（九年級老師要將前面所學年級的字詞進行全部進行整理），並保證學生人手一份。

（二）各年級語文老師將學生進行合理分組，並根據本班進度寫出學習進度表。並根據進度明確聽寫任務，學生小組內進行學習。

（三）班級內進行小組賽，選出優秀的三組。

（四）優秀的三個小組進行決賽，評出最佳團隊、“聽寫狀元”、“漢字聽寫十強”個人進行獎勵。各班級以擂台賽、晉級淘汰賽等多種形式創造性開展此項工作，讓學生動起來是此項活動成敗的關鍵。

第三階段（4月份）：以校為單位，按年級分組，組織首屆漢字聽寫大會。每班10%推薦，確定參賽選手。

六、獎項設立

設集體獎（最佳團隊、優秀組織獎）和個人獎（優秀指導、聽寫冠軍等）

評估年級組設：優秀組織獎（過程材料佔20%，實地觀摩、調查含座談、比賽結果佔30%）

七、評選規則

1、按次序進行抽題，並在規定時間內將答案寫在黑板上，未答完或答錯者將被淘汰。

2、時間到後，老師要求同學們停筆時，大家就不可以再作修改。

3、不得作弊，不得弄虛作假

八、各年級可根據本年級學生實際，採用與書寫、誦讀結合的方式，使此項工作常規化。學校每一年將組織一場聽寫大會（具體日期待定）。

聽寫活動方案篇2

為正確引導全校學生感受漢字之美，從小培養學生認真規範書寫漢字的良好習慣，提高學生的學習積極性，學校決定組織開展樂安寺鄉中心國小“中國漢字聽寫大賽”的活動。具體方案如下：

一、活動主題：

感悟漢字深厚底藴弘揚中華傳統文明

二、參加對象：

選手：一至六年級，每班在初選中選出的8名優秀學生參加

校級漢字聽寫比賽；

觀眾：除參加比賽外的學生及全校教職工；考官：高潔；宣讀比賽詞語及詞義主持人：徐剛；主持整個比賽流程

裁判：黎安國、柳淬連、劉培先；判定詞語的正誤計分員：曹小鳳、李敏；統計班級及個人的得分情況計時員：趙燦、楊蓉、徐清香；統計學生聽寫所用時間攝像：馮先勇

後勤人員：彭洪彬、李友東；音響的安裝、調控及帶領

五六年級學生提前佈置好活動場地

三、活動器材及比賽用品：

音響、黑板、粉筆、記分牌、比賽所用詞語等

四、活動時間及地點：

（一）班級初賽時間：xx年11月12日前地點：各班教室

（二）校級比賽

時間：xx年11月19日下午14:00開始（如遇下雨天可推遲舉行）地點：學校操場

五、活動步驟：

（一）班級初賽階段

1.各班按照參賽規則，在班級內組織開展此項活動。2.聽寫時間、範圍由各班班主任及本班語文教師統一。3.在班級活動的基礎上，每班評出8名優秀選手，上報教導處。

（二）校級比賽階段

1.一至六年級每班評出的8名優秀選手參加。

2.由文科教研組組織準備各年級各40個詞語，共240個詞語。

3.聽寫大賽採用積分制：考官隨機抽取聽寫內容，每班8位選手按照主持人念取姓名依次上台聽取考官所念詞語。在考官念完後的.40秒內書寫在黑板上（字儘量寫大點）。每聽寫完一詞，裁判根據參賽選手書寫是否正確決定選手得分。每寫對一詞得5分，班級總分為200分，個人總分為分25分，按照得分的多少來判定獲勝的班級和個人。如出現分數相同的班級和個人，將採取由教導處單獨準備的詞語進行復賽，直至分出勝負。

4.比賽將採取三組選手同時聽寫的方式進行比賽。5.聽寫範圍為：國小階段語文課本中本學期已學過的字詞。（校級比賽的具體流程見附表1）

六、活動要求：

1.統一思想，提高認識。通過此次活動讓學生感悟漢字的深厚底藴，弘揚中華傳統文明，向全社會倡導規範書寫漢字、保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。

2.精心組織，抓好落實。

3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、國旗下講話、黑板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底藴，弘揚中華傳統文明”這一主題，指導學生積極參加活動。

七、校級比賽安全：

由值周歐子瓊統籌管理全校學生的秩序及安全工作。趙勇、龔述成、袁文德、蔣小蘭、王強、羅成貴配合歐子瓊的工作。

八、獎勵辦法：

設團體獎一、二、三等獎及優秀獎若干，設個人獎一、二、三等獎。（具體獎項見附表2）

樂安寺鄉中心國小教導處

xx年10月29日

聽寫活動方案篇3

一、指導思想：

為了有效落實《xx市教育局關於在中國小組織開展漢字（成語）聽寫活動指導意見》的文件精神，提高全校師生對漢字（成語）積累活動的思想認識，為有效傳承中華傳統文化，促進學生對漢語言文字的瞭解、理解、掌握和運用，不斷提高學校的教育教學質量，依據上級要求和學校年度工作計劃安排，決定實效開展“xx市新華國小第二屆漢字聽寫大賽活動”。

具體情況如下：

二、活動時間：

20xx年11月23、24日，共計兩天。

三、參加人員：

學校一至六年級全體學生。

四、日程安排及相關事宜：

（一）班級初賽

1.活動時間：

20xx年11月23日

2.具體做法：

各班級自行組織，以年段為單位統一命題。命題數量為25道題。

3.相關要求：

年段內統一答題紙，本年組教師按照一班批二班，二班批三班，三班批四班，四班批一班的順序串批試卷，最後批卷人負責將所批班級學生成績登錄統計後上報到教導處。

（二）校級複賽

1.活動時間：

20xx年11月23日

2.具體做法：

學校在四樓會議室統一組織校級複賽。1—6年級每班在班級初賽的基礎上推選5人蔘加校級複賽。複賽由教導處統一命題，命題數量為50道題。

3.相關要求：

各班級要按學校的方案要求組織本班5名學生及時參加校級複賽。學生要在學校統一發放的答題紙上答題，書寫要正確、工整、規範。

4.結果運用：

在教導處統一組織批閲試卷的前提下，最終確定參加學校決賽的人員名單。

（三）校級決賽

1.活動時間：

20xx年11月24日

2.具體做法：

學校在四樓會議室組織校級決賽。聘請進修學校學區辦主任邱裕仁擔任本次活動的專家評委。

3.成立組織：

學校成立“xx市新華國小第二屆漢字聽寫大賽決賽”領導小組和“xx市新華國小第二屆漢字聽寫大賽決賽”組委會。

4.獎項設置：

設一等獎二人，二等獎三人，其他為三等獎。同時設冠、亞、季軍各一人。

5.結果運用：

學校按照學生的最終成績，選5人蔘加xx市級第二屆漢字聽寫大賽活動。

五、相關要求：

1.學校領導和老師要高度重視此次活動的重要性，認真做好活動的宣傳工作。

2.班主任教師要按照學校方案要求組織好本班的初賽活動。做好所負責批閲班級學生試卷的批閲，成績的統計和上報工作。

3.班主任教師要積極組織本班學生參加學校組織的複賽和決賽活動。

4.各負責人在決賽期間要保證自己所負責工作的質量，確保學校決賽的順利進行。

聽寫活動方案篇4

一、活動背景：

漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含着豐富的文化內涵和審美意藴，是我們民族祖先智慧的結晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基裏，藴藏着不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創造智慧。

漢字是世界上使用人數最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻於人類文明的第五大發明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨特的方塊字形需要不斷記憶，反覆練習才能形成書寫能力。現在,越來越多的人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。為此，自貢職業技術學校農財信息部特在全校範圍內舉辦此次“漢字聽寫大會”聽寫比賽，旨在能夠讓同學們認識、理解漢字真正內涵。

二、活動主題：

讀中文書，寫中國字，做中國人，圓中國夢

三、活動時間：

xx年3月。

四、活動地點：

二階梯

五、參與對象：

自貢職業技術學校全校在校學生

六、主辦單位：

自貢職業技術學校校團委

承辦單位：農自貢職業技術學校財信息部，農財信息部學生會，由其他各部學生會協辦。

七、前期準備：

1.學習部召開學委會議，向學委介紹本次比賽的意義，由各班學委在本班宣傳，組織報名工作。

2.請宣傳部製作精美海報，將做好海報或者展板放在教學樓入口、宣傳欄、食堂宣傳欄進行宣傳。

3.由語文老師準備初賽時需要的詞語（包括拼音和解釋），整理並印發給參賽學生，對學生進行培訓。

4.由班主任組織人員，將名單報到各部德育幹事處。

5.需使用器材:大宣傳板(3塊)粗油性筆一盒（或黑板、粉筆）白報紙若干a3大小的題板、答案計時器。

八、報名方式：

初賽：以班級單位每班選出五人組隊參賽。

九、初賽選拔及參賽方式：

初賽選拔：（3月14日前完成）

1.首先各教學部分別舉行初賽，初賽形式和場次由各部自行安排。

2.規則：每輪派一名代表上黑板聽寫主持人念出的詞語，拼寫錯誤者立即淘汰，最後未被淘汰的10人可晉級決賽。

3.參賽選手需在主持人（普通話標準，口齒清晰）念出被聽寫漢字及其解釋沒有任何疑問的情況下，在三十秒內拼寫出被聽寫的詞語，否則即淘汰。

4.參賽選手在黑板上書寫漢字需字跡清晰簡潔，不寫連筆字。

5.其間，每位同學之間不得交頭接耳，相互幫忙，違反規定者直接淘汰。

決賽方式及要求：（3月28日前完成）

1.各部初賽完成後將進入決賽的名單報到農財部，每部10人，按部組隊。

2.比賽為循環淘汰制，即每輪每隊各有一名選手出賽，未在規定時間內答出者淘汰。但只淘汰該隊沒有答出或答錯的參賽人員，其餘隊員繼續參賽；

3.參賽選手不得重複作答，若隊內只剩兩人，輪流作答，只剩一人時依次作答。

4.時間到後，要求停筆，大家就不可以再作修改。

5.最後根據留在場上的隊伍都得出集體一、二、三、等獎的隊伍。

個人決賽加時賽：

在場上剩餘的.選手，再次進行車輪戰，最後得出冠軍得主。

評委設置：初賽：語文老師四位，正副部長，幹事

決賽：語文老師四位，正副部長，幹事，校領導

十、獎項設置：

集體獎：一等獎(一名)、二等獎(一名)、三等獎(一名)、優勝獎（兩名）

個人獎：冠軍(一名)、亞軍(一名)、季軍(一名)

十一、經費預算：

舉辦活動中所需的獎品：集體獎獎金：一等獎200元二等獎150元三等獎100元優勝獎50元/名

個人獎獎品：5020

聽寫活動方案篇5

為了傳承中華民族傳統文化，弘揚中華民族精神，豐富我校學生課餘生活，提高我校學生漢字書寫能力，激發我校學生對中國漢字書寫的熱情，根據人文社科系團總支學生會決定，將第一屆漢字聽寫大賽的相關事項通知如下：

一、 活動時間： 11月中旬

二、 參賽對象：全體在校大學生

三、 流程：以小組的形式進行比賽，比賽分為預備賽、初賽、複賽、決賽四個階段（具體時間另行通知）。

四、 報名方式：按系報名，具體分組視報名情況而定。

五、 獎項設置：獲獎小組，按名次獲得相應獎品。

人文社科系團總支學生會

10月20日

附件：第一屆漢字聽寫大賽活動方案及具體賽制

一.活動對象：

防災科技學院各系有意向參與的同學

二.活動時間：

1、報名截止時間： 10月31號

2、比賽時間安排:

賽程時間地點備註預備賽

（暫定）11月3號五號樓階梯教室以試卷形式初賽11月7號五號樓階梯教室星期四 14:00複賽11月9號人文社科系小劇場星期六 9:00附加賽11月9號人文社科系小劇場星期六 14:00決賽11月14號人文社科系小劇場星期四 14:00備註：頒獎儀式安排在決賽後

三.活動地點：

1、報名地點：各系學生會學習部，後彙總到人文社科系學生會辦公室5n11

2、比賽地點：具體地點另行通知

四.活動形式：

參賽隊伍形式：

初期按系部分組，後期按勝出人數重新匹配分組，最後評選出三個獲勝小組以及一名最受觀眾喜愛選手

五．賽制

首屆防災漢字聽寫大賽參賽隊篩選範圍以各系部為主，進行四輪比賽。

①預備賽：

預備賽將於同一時間，同一地點，統一向個人發放筆試考題。考題為80個不同難度的詞彙，由人文社科系漢語言教研室統一審核，人文社科系學生會學習部組織考試選拔。

綜合成績靠前的小組，將作為正式代表隊成員參加人文社科系舉辦的初賽。

②初賽：

每一輪各參賽隊輪流選派一位選手上場，根據發音及詞條解釋在黑板上正確書寫出相應的.漢字(不僅要書寫正確，規範，並且書寫的筆畫、順序都將作為評判的重要依據)。

各參賽隊伍先自行確定本隊隊員的出場順序，按已確定的出場順序依次登台答題，限時20秒，答題完成後舉手示意，由裁判判斷正誤，答對加一分，答錯或超時不扣分。全部隊員答題完成後，計算總分，名次排在前50%的隊伍進入複賽，其餘隊伍遺憾淘汰。工作人員在裁定時以ppt形式，公佈正確答案。

③複賽：

初賽已勝出的隊伍通過重新抽籤決定出場順序，每輪要求各代表隊派隊員輪流上場，隊員在答題板上寫出主考官所讀詞彙，限時30秒，答題完成後舉手示意，

由裁判判斷正誤，答對的隊員歸隊，繼續比賽；答錯的隊員走到待定區，準備接下來的附加賽。附加賽將給予2名已淘汰隊員進入決賽的資格，賽制與複賽相同，最終通過複賽和附加賽的隊員將晉級總決賽。

④決賽：

決賽採取車輪戰的形式，將晉級的選手分為兩組按先後次序比賽，每次由主考官給出一個偏旁部首，各隊員依次在答題板上寫出由該偏旁部首組成的漢字，每人限時10秒，寫完後亮題板，要求不能出現已寫過的漢字。在規定時間內，未能寫出題目要求漢字的隊員將直接被淘汰，剩下的隊員繼續比賽。每個偏旁部首以寫滿五十個字為止。

經過層層篩選，最後角逐出前三名，即為冠亞季軍，以他們所代表的小組為單位，舉行頒獎儀式，併發放獎品。除此之外，以觀眾投票的方式，選出本次大賽最受觀眾喜愛的選手，給予證書獎勵。

六、閉幕式：

獲得前三名的隊伍登台領獎，隊長致獲獎感言，邀請郭子輝老師發言，總結本次大賽，主辦方致謝幕詞，大賽圓滿結束。

聽寫活動方案篇6

一、指導思想

為了進一步豐富校園文化生活，弘揚中華漢語言文化，促進規範用字、規範書寫，培養學生讀聽能力，培養學生對祖國語言文字的感情。結合上級通知精神，特開展此次聽寫大賽活動。

二、活動目的

1、通過比賽活動，提高學生學習語文的積極性。

2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規範地書寫漢字。

3、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。

三、參加對象

一至六年級學生。

四、活動主題及內容

主題：書寫漢字，傳遞文明

內容：各年級教材中涉及的相關詞彙，以及生活中的常用詞彙。以語文基礎字詞為主。選用課本中有代表性的字詞，採用組內合作，組與組之間競爭的形式，體現語文學習的趣味性，強化學生的團結意識和競爭觀念。

五、活動安排

各年級語文老師根據其教學進度，將語文生字詞進行總結，對易混易錯的字、易出現倒筆的字進行歸納梳理。

活動形式：活動以年級為單位，本着人人蔘與的原則，將學生分成幾組，每組成員書寫同樣多的生字，然後評出對錯，得出總分，獲勝小組給予得星獎勵。

六、聽寫要求

1、在10秒內時間內，正確書寫出（讀出）所報的詞語，並做到筆順正確。唸完答題在20秒內可做修改，時間到後不可以再作修改。

2、不得作弊，不得弄虛作假。

3、具體分值，具體操作方法，各班主任還學結合各班情況而定。

聽寫活動方案篇7

一、活動背景

漢字是中國古代文明的歷史開端，成為中國最寶貴的文化遺產。然而，漢字的.地位在當今智能網絡的社會卻有所減弱。

現在，學生書寫規範、標準漢字的能力逐年下降，這就要求我們在認識漢字的基礎上更要加強識記能力，正確地書寫漢字。

二、活動目的

由於我校學生中很大部分語文基礎薄弱，不能規範、標準地書寫漢字。所以，加強我校學生聽寫能力已經刻不容緩。因此，提高學生漢字書寫能力成為我校語文教學工作的重點。特此開展漢字聽寫活動，以幫助大家共同進步。

三、活動時間

初賽時間： xxx年xx月xx日

決賽時間： xxx年xx月xx日

四、活動地點

高橋中學敏學樓

五、活動對象

七、八年級參賽選手

六、活動流程及內容策劃

本次活動嚴格遵照《語文課程標準》中的要求，以語文基礎字詞的積累訓練為主，具體活動過程如下：

1、初賽選拔方式：

各班自行組織同學集體參加聽寫（內容可以是語文書中課下注釋的詞語），主持人讀出30個詞（詞組+解釋+出處等）。選手按順序進行聽寫，直接書寫在a4紙上或聽寫板上。評分標準：每寫正確一個詞加5分，選出班級前5名的選手參加決賽。

2、決賽選拔方式：

由學校統一安排各班參與選手進行比賽，由主持人讀出詞語50個（詞組+解釋+出處等），選手按順序進行聽寫，直接書寫在a4紙上或聽寫板上。評分標準：每寫正確一個詞加5分，評出個人單項獎（一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名）和團體獎（各班總成績年組前三名）。

七、活動要求

1、認真準備比賽時所需要的紙張a4，鋼筆。

2、聽寫漢字的範圍嚴格依據《語文課程標準》中需要掌握的字詞。

3、工作人員維持現場秩序，監督參賽者，不可出現作弊行為。