語文節活動方案5篇

寫好活動方案是順利開展有趣活動的基礎的，我們要以活動主題為主，認真制定一份活動方案，以下是本站小編精心為您推薦的語文節活動方案5篇，供大家參考。

語文節活動方案篇1

教學目標

1.積累詞語，把握“餈粑、陰霾”等詞的讀音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等詞的詞義並學會運用。

2.瞭解魏明倫及《變臉》的劇情。

3.瞭解川劇的一般特點。

能力目標

1.整體感知，把握戲劇情節，理解人物之間的矛盾衝突。

2.瞭解戲曲唱詞和説白的語言特色，深刻理解劇中人物的思想感情，初步培養學生的戲曲鑑賞能力。

德育目標

瞭解我國傳統社會底層人民極其艱難的求生經歷，感受他們身上所閃耀的人性光輝，破除重男輕女的世俗觀念，與時代同步。

教學重點

1.把握劇情，理解水上漂與狗娃之間的矛盾衝突。

2.悉心體會劇中的細節刻畫、心理刻畫，理解它們所表達的人物的思想感情。 教學難點

正確認識水上漂重男輕女的世俗觀念。

課時安排

2課時

教學過程

第一課時

(一)視屏導入：觀看川劇變臉片斷

(1)根據你收集的資料談一談川劇變臉藝術

(2)師媒體展示：川劇變臉藝術的特點及發展歷史

導語：蘆花叢中，漁夫唱晚。一個身懷絕技。孤身闖蕩江湖的老藝人與他新來的“孫兒“拉開了家常，其樂融融。老人不禁為自己的變臉藝術終於有了傳人而怡然自得。然而，他的願望卻落了空──面對生活的捉弄，老人在現實生活中是怎樣變臉的?

(二)〈〈變臉〉〉劇情介紹

?變臉》全劇共六場，課文節選的是第二場。這場戲描寫了水上漂發現狗娃是女孩時，要將她拋棄而最終將她收留的一段波折。上半場主要寫水上漂與狗娃閒拉家常，細緻的描繪出了一幅爺孫共樂和美悠然的生活圖景。下半場則直接表現了人物之間的矛盾衝突，以及各自內心衝突。這場戲，情節起伏跌宕，矛盾衝突尖鋭，動人心魄，扣人心絃。

(三)分解色朗讀，整體感知

(1)找四名學學生讀人販子、狗娃、水上漂，其餘學生讀幫腔人。瞭解劇情。

(2)積累詞語：預習成果交流

詞語註釋

學生髮言後，[電腦多媒體]顯示：

(3)學生交流初讀課文的感受，用概括的語言説一説劇情。

明確：這部戲曲描寫的是老藝人水上漂與他收為“孫子”的狗娃之間的命運碰撞

(四)精讀課文

(1)細讀課文，選自己感受最好的情節用筆劃出並闡明理由。

(2)學生自由發??

教師小結：《變臉》是

一個美的綜合體，情節美、形象美、語言美。真所謂是美不勝收，讓我們慢慢的欣賞，盡情品味吧!

(五)佈置作業

1.把劇中的幾段唱詞找出來，體會一下它們在形式上具有怎樣的特點，在劇中分別起什麼作用。

2.課外閲讀《變臉》全劇。

語文節活動方案篇2

一、指導思想

為進一步豐富校園文化生活，展現我校學生的才藝和風采，培養學生的審美能力和創造能力，發掘學生個性特長，努力營造積極向上、健康文明的“幸福”校園文化氛圍，建設和諧校園。結合20xx年xx市讀書節活動等契機，特開展九龍中學20xx年“紅五月”藝術節暨讀書節活動。

二、活動主題和宗旨

主題：閲讀提升品味藝術豐富人生

原則：我參與，我展示，我欣賞，我提高，我快樂！

三、活動時間：

20xx年5月4日—20xx年5月30日

四、活動過程

（一）藝術節暨讀書節宣傳發動暨開幕式

1、公佈方案、宣傳發動：5月4日到10日

舉辦黑板報比賽，主題為“閲讀提升品味藝術豐富人生”。

2、開幕式時間：5月4日晨會

3、地點：學校操場

4、參加對象：全校師生

5、議程：

（1）學生代表發??

（2）xxx副書記致開幕辭並宣佈藝術節暨開幕

6、懸掛橫幅：閲讀提升品味藝術豐富人生

xx市xx中學20xx年“紅五月”藝術節暨讀書節

7、電子顯示屏滾動標語

（1）閲讀提升品味藝術豐富人生

（2）xx市xx中學20xx年“紅五月”藝術節暨讀書節

（二）學生才藝大賽

1、“綻放五月的鮮花——書香滿校園”活動語文組（待定）

擬定七年級年級誦讀古典詩文比賽，八年級年級鋼筆字大賽九年級年級古詩詞默寫大賽

“陽光下成長”徵文

2、參加xx市20xx年中國“移動杯”徵文活動及讀書節網絡投稿（方案另定）

（1）活動組織：政教處

（2）具體負責人：七年級、二各班主任

3、校園器樂、舞蹈大賽（方案另定）

（1）組織單位：校團總支音樂組

（2）比賽時間：5月25到29日

（3）七年級、二年級各班報送一個節目，節目形式必須是器樂或者舞蹈類，每個節目時間不超過6分鐘，內容必須健康向上。

4、結合“瞻園杯”xx市中國小生書畫大賽開展校“幸福龍”學生書法、繪畫作品大賽。（方案另定）

（1）組織負責部門：美術組政教處

（2）時間5月10到25日

（3）七年級、二年級全體參與，各班級按照美術組具體方案和要求按時上交作品。

（4）參賽作品必須是原創作品，已參加過其他比賽或已公開發表的作品不得參加本次大賽。具體方案由美術組制定頒發，請關注內網通知。

5、“繽紛校園，多彩生活”校園學生攝影、微視頻大賽

活動組織：校團總支政教處

參與對象：七年級、二年級全體參與

活動形式見具體方案

6、開展“童眼看xx”xx市中國小生手繪明信片大賽（具體另見方案）

（1）活動時間： 20xx年5月——20xx年6月

（2）活動主題：通過手繪明信片的形式，展現xx的名勝古蹟、風景、文化、民俗、建築等個人認為可以代表xx的東西。

（3）負責部門：校團總支政教處參與年級：七年級、二年級

7：結合區”書香少年書香班級書香家庭“的評比，開展校評比活動（具體方案另定）

（1）組織部門：政教處團總支

（2）參與對象：全校學生及家長全校班級

（3）5月10日前完成校評比並上報區

8：組織參加區藝術展各類活動

負責部門：政教處

（三）“紅五月”藝術節閉幕式暨頒獎典禮

時間：待定地點：學校操場

參加人員：全校師生

負責部門：校長室政教處語文組美術組

主要議程：

1、宣佈參加活動獲獎班級以及學生名單；

2、給獲獎班級和學生頒獎；

3、教師點評

4、獲獎學生髮??

5、校長致閉幕詞

（四）“紅五月”藝術節暨讀書節活動成果展

展出時間：20xx年6月展出地點：待定

負責部門：校長室、政教處、總務處

五、其他事項

1、宣傳橫幅由總務處負責製作懸掛。

2、藝術節期間顯示屏內容及各項活動的攝像、拍照等資料收集由信息中心負責。

3、七年級、八年級年級各班主任要積極組織學生參與活動、展示才藝，九年級年級在不影響正常教學秩序的前提下鼓勵參加活動。

4、各班級活動組織開展情況，由政教處負責考核評定。

5、學生優秀作品最後的收集和展示由政教處和美術組負責。

6、學生作品的收藏和保管工作由總務處負責。

語文節活動方案篇3

一、指導思想

以學校工作計劃為核心，以《國小語文新課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞台，全面提高課堂教學水平及業務能力。

二、工作重點

1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

三、具體措施

(一)進一步規範和落實教學常規管理，提高教學效率

1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)

3、努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規範字。課後寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。

4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。(作業檢查每學期2次)

5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

(二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效

1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生髮展。雙週二上午第三節為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。

內容包括：

(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關係，營造積極、向上、和諧、寬鬆、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕鬆愉悦的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的薰陶感染。

(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯繫，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評註，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少於10節，教研組長不得少於15節。新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節課。做到專家引領和同組老師的努力相結合;上課、説課、聽課、評課做到全員參加。並收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用學習型教師、名教師的優勢，以點帶面，資源共享，共同提高。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強國小語文閲讀習慣的培養研究。

6、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。

(三)搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。

1、原則：儘量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。

一年級配套課外閲讀，激發閲讀的興趣。

二年級童話創作，培養想象力和創造能力。

三年級體驗閲讀，掌握初步的閲讀方法。

四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養綜合能力。

五六年級閲讀感悟，培養初步的文學修養，做好讀書筆記。

2、常規性活動：全校閲讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。

3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。

4、繼續開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

四、具體安排(行事表)

語文節活動方案篇4

一、指導思想：

依託中國教師研修網下的阿榮旗教師網絡研修社區及其他網絡資源，本着“資源共享、相互交流、優勢互補、共同提高”的原則。使優質的網絡資源得到及時快捷的傳遞，達到教師之間優勢互補、資源共享的目的，提高課堂教學能力，促進教師專業化成長。

二、活動主題：

國小語文口語交際課教學研討。

三、活動時間：

20xx年6月9日——6月19日。

四、承辦學校：

xx奇民族學校。

五、參加人員：

那吉屯第四國小、三道溝國小、那克塔國小、林業國小和xx奇民族學校五所校三年級語文教師及業務領導。

六、講課內容：

1、三年級下冊第31課《女媧補天》第一課時，主講教師：xx奇民族學校：於志剛。

2、三年級下冊口語交際課《誇誇我們的家鄉》，主講教師：那克塔國小：李春豔。

七、活動方式：

校級分段集體備課——圍繞主題交流研討——圍繞教學設計網上交流——上課、説課、評課、研討——上傳課堂教學實錄，觀課議課發表看法——活動反饋。

八、實施步驟：

（一）、校級分段集體備課，集思廣益博採眾長。

各校業務領導組織三年級語文教師根據實施方案確定的講課內容進行分年級集體備課，形成校級集體備課共案。學校業務領導將本校集體備課共案上傳到阿榮旗國小語文協作組小組資源內。（上傳資源名稱為：×××國小×年級校級集體備共案）（集體備課時間：6月16日；上傳教案時間：6月16日）各校集體備課分工：那吉屯第四國小、那克塔國小備三年級口語交際課《誇誇我們的家鄉》。三道溝國小、xx奇國小、林業國小備三年級下冊第31課《女媧補天》第一課時。

（二）、依託網絡研修社區，圍繞主題交流研討。

主題：國小語文口語交際課教學研討。（承辦校於6月12日將研討主題上傳阿榮旗國小語文小組話題專題討論區）各校業務負責人組織本校語文教師登陸阿榮旗教師網絡研修社區，在阿榮旗國小語文協作組小組活動欄目中圍繞主題“國小語文口語交際課教學。”交流研討。（時間：6月12日——6月18日）進入研討主題步驟：中國教師研修網→右上角教師網絡研修

社區→在活躍社區裏點開內蒙古阿榮旗研修社區→登陸個人賬號→進入阿榮旗國小語文協作組→在小組活動中點擊“國小語文口語交際課教學研討”。

（三）、根據集體備課共案、教師修改教學設計。

作課教師根據各校集體備課共案和自己的思路修改教學設計。（6月18日完成）

（四）、走進課堂觀課研討、專業引領共同提高。（6月19日上午）（參加活動的老師6月19日7:50準時到xx奇民族學校報到）

1、作課教師上課。

2、説課、評課、總結。

3、專業引領——培訓中心語文教研員趙洪順老師

4、片區負責人總結。

（五）、上傳課堂教學實錄，觀課議課發表看法。（6月23—27日）講課結束後，本次活動負責人將兩節課堂教學實錄上傳到阿榮旗國小語文協作組中，全體數學教師在協作組內觀課發表看法。

（六）、及時反饋總結提高、跟蹤話題相互交流。

參與活動的各校撰寫一篇反思感悟或學習體會上傳郵箱。片區負責人擬寫總結，將本次活動全過程材料（文字和照片）上交教研室。（6月27日前）

九、工作要求

培訓中心領導和教研員十分關注此次網絡教研活動，中心相關領導和教研員隨時跟蹤網絡互動研討活動，希望各校業務副校長要高度重視，切記流於形式，把區域教研搞“實”，力爭使本次活動取得實效。

各校業務負責人於6月16日前將參與本次教研活動的校領導和老師名單發到郵箱。

語文節活動方案篇5

一、指導思想：

貫徹素質教育要求，促進教育目標均衡發展; 按照學校教研室和語文教研組教學工作要求，充分發揮備課組研究基地的作用，有計劃、有步驟、有實效的進行集體備課活動，紮紮實實地開展語文教學研究，加強九年級畢業班語文學科的教學教研，積極推動國中教育教學質量提升;紮實開展學科教研，發揮語文學科的帶動作用，更好地貫徹新課程標準要求，提高我校教育教學質量，順利圓滿地完成備課任務。

二、備課組工作目標和任務：

1.繼續認真研讀《語文課程標準》和其它新的教學理念，並作好讀書筆記，更新自己的教學理念，正確把握語文教育的特點。

2.集思廣益，發揮集體的力量，堅持參加每週一次的備課組活動，統一備課，統一進度，統一練習，統一作業量和作業格式。認真備好每一堂課，共同探討課堂教學改革中所碰到的疑難問題，形成良好的教研氛圍。

3.備課組內互相聽課、評課，並多聽其它年級教師的課來取經。教師間相互勉勵，取長補短，配合學校教導處開展各項教學活動，主動、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動。

4.明確任務，分工合作，研討九年級畢業班語文教學，明確總複習的方向和教學策略，備課組集體備課確定單元或課時教學計劃，分析教學重點和難點，討論教學策略及施教方法等。

5.傳遞會考信息，研究會考命題方向，提高國中語文複習的針對性。配合學校的工作重點，提高教學效率，提高國中語文教學質量。

三、組織形式

1、定時間、地點和主備人

集體備課的時間為每週一節課，具體時間、地點由備課組長根據課程安排自行確定。

每個集體備課小組的組長在第一次進行集體備課前，要根據教材編排體系，確定某單元或某課時的主備人，並將備課計劃上報教務處，確保每位組員按時參加活動。

2、集體備課的流程：

(1)個人備課，形成“個案”

由各備課組確定的主備人自行完成。每次集體備課的內容是下週或下一單元的教學內容。主備人要精心鑽研課標和教材，深入理解課標要求和教材內容與課標要求之間的關係，吃透教材內容，梳理出教學內容的知識點和教學目標，確定教學的重、難點，並就教學目標的達成，教學的重、難點的突破作深入的思考，精心設計課堂教學的結構，提出教案的提綱，確定課上練習和課後鞏固所用習題，便於形成交流的意見。主備人要把自己的思路加工整理成書面材料，提前填好集體備課活動記錄中主備人部分，以便於備課組集體討論。“個案“應該在集體備課前完成。

輔備人(即其他成員)在集體交流前必須將教材研讀通曉，理清教材的知識體系，梳理出教學的知識點，並初步考慮相應的教學設計。無論是主備人和輔備人都要在初步設計的基礎上，列出你的困惑和疑問，以便交流時大家討論。

(2)集體研討，形成“預案“

集體備課由備課組長組織，集體備課過程中，首先由主備人説出個人設計的方案，重點講清以下四點：

1、本課內容在教材中的地位和課標對本節課的要求;

2、本節課教學內容的知識點和教學目標;

3、教學流程設計;

4、學生課上練習和課後鞏固練習內容。

備課組成員針對主備人的個案進行研究討論，特別是對教學過程、教學方法進行補充完善。主備人要對成員的發言及時記錄，在“個案”的基礎上有針對性的記錄形成“預案”。

(3)完善整理，形成“初案”

集體討論後，由主備人綜合集體的意見和智慧，在個人初備的基礎上形成教案，並由主備人輸入學校教研平台，提前三天提交備課組。

(4)結合實際，形成“定案”

形成“初案”後，各位教師根據本班學生實際，對初案進行不斷的反思、推敲、斟酌，進一步完善，形成適合自己班級的教案，打印紙質教案供課上使用。

(5)教後反思，形成“補案”

教案實施後，教師還要就實施過程中的啟發、瞬間的靈感、困惑等反思記下來並輸入教研平台，便於今後不斷改進教學。

四、活動要求

1、集體備課實施考勤制。各位教師要按照規定的時間，到達指定地點，進行集體備課。不得遲到或缺席。因特殊情況，確實不能進行集體備課的，必須提前向備課小組請假。

2、集體備課期間，參加備課的教師要認真履行職責，積極發表自己的見解，不做與集體備課無關的事情，保證集體備課的質量。

3、集體備課形成的教案，經課堂教學實踐後，任課教師要寫好課後反思即補案。要求各任課教師要把反思內容輸入教研平台，自己留下紙質教案保存。