國小生“快樂做主人”主題實踐活動方案

現在的國小生，由於生活的極度優越，長輩的過分關愛，使得他們依賴心理非常嚴重，責任意識極度淡漠。為培養學生能夠以一種主動、認真、負責的態度來對待自己、周圍的人和事，能夠自覺、快樂地進行自我服務、自我管理、履行責任，關愛他人，明確自己作為子女、學生、公民應該承擔的家庭、學校和社會責任，結合市教育局2012年德育工作意見和我校學生實際，在全校開展“快樂做主人”主題實踐活動。具體從以下幾個方面進行培養：

1、做一個對自己負責的勤奮人。教育主題是：“自主學習，爭做學習的小主人”。

2、做一個對生活負責的快樂人。教育主題是：“學會生活，爭做生活的小主人”。

3、做一個對集體負責的文明人。教育主題是：“關心集體，爭做集體的小主人”。

4、做一個對他人負責的愛心人。教育主題是：“關愛他人，爭做社會的小主人”

活動一：自主學習，爭做學習的小主人

目標：

1）、學會合理安排和利用時間，提高學習效率。

2）、自覺按計劃學習，不用家長督促和陪同。

3）、自己整理學習備品，物品擺放整齊、有序。

具體活動及要求：

1）、組織開展《走進新學期，點燃新希望》為主題的開學升旗儀式活動。通過學生、教師、家長、校長的講話及新學期誓言、少年中國説的朗誦等形式，引導學生樹立強烈的責任感和使命感，以良好的精神面貌、快樂地投入到學習生活中。

2）、新學期，每個學生結合自己的實際，或在家長的幫助下制定科學、合理的作息時間表，並自覺按計劃學習，儘量不用家長的監督和陪同。

3）、各班圍繞“快樂做主人”活動方案要求，設計符合班級實際、能體現學生成長足跡的牆報。班級各崗位，各星爭創或小組評比活動要在牆上真正體現，並不斷變化、更新，學校要根據班級主題活動計劃，班級崗位責任、各星爭創的措施不定期檢查。

4）、各班組織召開“互相學習，互相促進”自主學習小妙招交流會。通過交流與分享，讓學生體驗到學習的樂趣，提高自主學習的能力。

5）、各班組織召開讀書交流會或好書推介會，分享讀書心得，交流讀書體會，讓學生進一步體驗到閲讀的快樂與幸福。

6）、低段組織學生開展學習格言、諺語、經典名句交流活動，高段組織學生開展“我的學習名言”分享會，引導學生親近書籍，熱愛學習，掀起濃郁的學習、讀書氛圍。

7）、開展班級“學習小主人”爭創活動，學期末評選學校各類學習型小主人，幫助學生樹立學習的榜樣。

8）、組織三――六學年學生查找自己存在的問題和不足，制定自己的成長目標（文明禮儀、學習、交友、品行等方面），並提出改進的措施，通過定目標，見行動，時時對照自己，擔負起對自己的負責。

活動二、學會生活，爭做生活的小主人

目標：

1）、能夠做到自己的事情自己做，儘量不麻煩他人。

2）、學做簡單的自我服務性工作，掌握簡單的生活技能。

3）、學做簡單的家務，體驗父母的辛苦。

具體活動及要求：

1）、開展“我幫媽媽做家務”、“我給家人獻支歌”、“我給爸爸端杯茶”等活動，使孩子明確自己在家中的責任。

2）、學校組織開展“我的房間我做主”攝影評選活動，展示學生家庭自理情況。

3）、組織學生開展“我和家人定家規”活動，引導學生結合家庭的實際情況與家人共同制定符合實際、簡單易行的家規家法，促進家庭成員的相互監督。

4）、組織低年級學生開展“我快樂，因為我成長”整理書包比賽，幫助學生養成獨立、自理的好習慣。

5）、在家庭中開展親子“整理牀鋪大比拼”和“疊衣服比賽”，提高生活技能。

6）、開展“生活小達人”評選活動，向家長彙報自己的實踐情況。

活動三、關心集體，爭做集體小主人

目標：

1）、增強主人意識，提升禮儀素養。

2）、珍惜班級榮譽，自覺參與班級管理。

3）、珍惜同學友誼，團結互助共同進步。

活動內容與要求：

1）、在六學年組織開展“送給學弟學妹一句話”徵集活動、“我為母校送本書”活動和六學年畢業典禮，培養學生的集體主義精神，進行感恩教育。

2）、在全校大力開展“我的班級我做主”崗位實踐活動。各班要建立切實可行的班級自主管理模式，把班級管理權還給學生，讓每一個學生都參與班級的管理活動，使他們在自主管理實踐中學會自我管理，在自主性的實踐活動中培養學生自我教育能力，逐步養成自我規範、自我管理的良好行為習慣。

3）、在全校開展“做一個負責任的小主人”故事、徵文、演講、手抄報、比賽，在活動中調動學生參與班級管理的積極性和主動性，使其真正成為班級、學校的主人。

4）、在全校師生和家長中，開展“我為班級獻一計”、“我的學校我管理”金點子徵集活動，充分發揮廣大師生、家長在學校發展中的主人翁精神、搭建班級、學校與家長之間的溝通渠道，促進學校更好發展。

5）、開展“崗位小先鋒”評選活動，引導學生積極參與到崗位實踐活動中，並通過校園廣播大力宣揚先進事蹟，以此激勵、帶動全校學生認履行自己的崗位職責，增強責任意識、小主人意識。

6）、結合學雷鋒活動月，成立“學雷鋒，小主人在行動”紅領巾志願者服務隊，讓愛心與少先隊員一起成長。

7）、開展“紅領巾找茬”活動，引導學生用自己的眼睛去發現校園內的不文明現象和存在的問題。

8）、開展“天使與夥伴”實踐活動，引導學生在豐富多樣的活動中體驗友情帶來的快樂與幸福。

活動四、關愛他人，爭做社會小主人

目標：

1）、孝敬父母，尊敬師長，關愛他人。

2）、熱愛自然，保護環境，珍愛生命。

3）、學會與他人合作，學會幫住他人。

活動內容與要求：

1）、組織開展《和爸爸媽媽談談心》活動，引導學生體驗一家人和睦相處的重要性以及快樂。

2）、結合重陽節，開展“我為老人送温暖”活動，增強隊員們幫助別人、為他人服務的意識。

3）、開展“走進家鄉的名人”、“我和勞模面對面”教育活動，引導學生學習他們身上的敬業精神，培養熱愛家鄉的美好情感。

4）、組織開展“我為家鄉添光彩”文明禮儀社會實踐活動，引導學生走進社會，瞭解社會，樹立為家鄉服務的思想。

5）、開展“温馨五月情，温暖母親心”感恩教育系列活動，通過開展和母親談一次心，給母親送一張感恩卡、為母親端一杯茶、給母親一個深情的擁抱等活動，引導學生體會母親的辛勞，增進母子親情。

6）、在家長委員會和家長志願者的協助下，組織學生走進父母的工作崗位，瞭解家長工作的艱辛。

7）、結合“母親節”、“父親節”、“教師節”、“國慶節”、“感恩節”等傳統節日，開展“感恩於心，回報於行”主題教育活動，通過講故事、繪畫、演講等活動，弘揚中華民族的傳統美德，全面提升學生的思想素質。

8)、開展“我的責任‘三個一”實踐活動，組織學生每天堅持做一件固定的家務活，為同學解決一個困難，在校園撿一次垃圾，給予身邊的人以力所能及的幫助和愛心。

9)、開展“愛心農場”實踐活動。每名學生選擇一種植物或動物，認真觀察動植物的成長變化，做好植物（動物）的觀察記錄。並組織《我們共成長》主題班會彙報實踐成果和感受。1至3年級可以由父母幫助進行，培養國小生的責任感和自信。