教師節是教師的節日,孩子們還知道什麼節日?以此來喚起孩子們記憶中的其它節日(如國慶節、母親節、父親節)在這些節日裏,孩子們該做些什麼呢?本站小編為大家整理中班幼兒園感恩老師主題活動方案資料,提供參考,歡迎參閲。
主題:《謝謝老師》
一、活動目的
1.讓孩子們理解教師的工作,激發對教師感恩的情感。
2.讓孩子們知道9月10日是教師節,鼓勵他們用自己喜歡的方式表達對老師的祝賀。
二、活動準備
1.準備配樂散文《謝謝老師》的錄音磁帶;
2.與《謝謝老師》散文詩歌內容相關的掛圖;
3.畫紙、彩筆、彩條等繪畫材料。
三、活動過程
懸掛圖片,同時播放配樂散文《謝謝老師》。
(在輕鬆活潑的配樂中,讓孩子們在感受音樂的同時,聆聽詩一般的朗誦,靜心感受其內涵,與孩子們的心靈產生共鳴。)
1.在後續輕柔的音樂中,請孩子們回答這首詩歌的名字。
(經過老師的引導和提示,讓孩子們回顧剛剛聽過的詩歌,觀看圖片,慢慢體會,回答出詩歌的名字。)
2.肯定孩子們的回答,用真情打動孩子們,讓他們記住教師節。
(這是一個特殊的日子,老師是辛勤的勞動者,就像園丁一樣,澆灌孩子們的未來。)
四、説講詩歌《謝謝老師》
1.帶領孩子們重複一遍《謝謝老師》,向孩子們講解意義及其內涵,讓孩子們説一説老師的工作。
(通過孩子們的平時觀察,發揮孩子們的總結及其語言表達能力。)
2.讓孩子們用自己喜歡的方式表達對老師的情感,與孩子們分享節日的快樂和祝願,產生共鳴,師生同樂。
(可以讓孩子們手工製作賀卡,或用説一名話來表達自己的想法。我們平時給孩子們講了許多感恩的內容,現在給孩子們一個臨場發揮的機會,不要説誰好不好,關鍵要孩子説出自己想説的話。)
五、活動延伸
教師節是教師的節日,孩子們還知道什麼節日?以此來喚起孩子們記憶中的其它節日(如國慶節、母親節、父親節)在這些節日裏,孩子們該做些什麼呢?
(讓孩子們分別回答,讓感恩的情懷返回家庭,返回社會,讓家庭與社會的概念深刻在孩子們的心靈中。)
六、課後反思
幼兒園教育的目的之一是培養孩子們的愛心。愛心是一種情感,不是與生俱來的,它需要家庭、幼兒園,乃至整個社會的向上的、俱有情感的教育。
因而,在這個特定的節日裏,給孩子們一個集創造和語言於一體的活動,表達孩子們的心聲,激發孩子們的內心世界的靈感。
主題:《老師》
一、活動目標
1.知道教師節的來歷。
2.瞭解不同崗位的教師及“老師”這一稱呼的特定含義。
3.明白教師的基本職責。
4.培養幼兒對教師的感情。
二、活動準備
1.彩筆、繪畫紙、橡皮泥、錄音機
活動步驟:
①討論老師的工作是什麼?班級裏的教師每天的工作都是怎樣安排的?
②老師的節日是哪一天?老師在節日裏可以怎樣慶祝?
③想想除了給學生上課的人被稱為“老師”外,其他還在什麼場合稱呼別人老師?
④説一説自己喜歡什麼樣的老師,不喜歡什麼樣的老師?自己的老師有哪些優缺點?
⑤每位幼兒選擇自己喜歡的方式為老師做件事:如以畫一張畫、做一件雕塑、做一件拼插造型、錄一句話等。
⑥將每位小朋友的節日禮物做展示。
主題:《我眼中的老師們》
一、活動目標
1.知道9月10日是教師節,是老師們的節日。
2.學習畫出人物臉部的特徵。
3.激發熱愛老師的情感。
二、活動準備
鉛畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。
三、活動過程
1.活動引入。
(1)通過談話,讓幼兒知道今天是教師節。
(2)幼兒向班級老師問候節日好。
2.教師向幼兒講述教師節的由來和意義,讓幼兒瞭解教師節。
3.觀察我的老師。
(1)請幼兒觀察我們班的老師並進行描述。
引導幼兒分別觀察老師的臉形、頭髮、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
(2)教師提問。幼兒園的老師都是什麼臉形?圓圓的還是瓜子臉?老師的頭髮是什麼樣子的?長的還是短的?直髮還是捲髮?老師的眼睛是怎樣的?大大圓圓的還是細細彎彎的?老師的鼻子是什麼樣的?耳朵是什麼樣的?嘴巴又是怎樣的?
4.幼兒給老師畫幅畫
(1)教師示範講解畫法,引導幼兒把老師的臉部基本特徵畫出來。
(2)幼兒在音樂中繪畫自己喜愛的老師,教師觀察指導。
(1)幼兒説説自己畫的是哪個老師,請同伴評價。
(2)幼兒將自己畫的老師的像送給相對應的老師,並向老師們説一句:“老師,祝您節日快樂!