小班半日開放活動方案7篇

學會制定活動方案，對於接下來的活動起着很大的作用，小夥伴在完成活動方案之前需要明白活動的步驟，下面是本站小編為您分享的小班半日開放活動方案7篇，感謝您的參閲。

小班半日開放活動方案篇1

一、活動目的：通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。

二、活動時間：20xx年10月10日上午(7：30—11：30)

三、活動重點：

1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。

2、加強家園聯繫，增進家長與老師的溝通，更好地瞭解幼兒的情況。

3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

具體安排：

一、幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，並對幼兒進行晨檢檢查，提醒孩子脱下外套並掛在衣帽間。

二、7：30—8：00晨間活動 (幼兒遊戲，教師巡視。)

區域1：結構區 區域2：表演區 區域3：益智區 區域4：手工區

三、8：15---8：40早餐活動

進餐要求：保持安靜及桌面地板的衞生。

四、8:40——8:50幼兒入廁、洗手

五、9：00---9：30綜合複習課、主題教學活動手指律動

?幼兒手指律動歌：五指歌》

大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。 爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩譁。 個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。 哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。 小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。

?小手爬》活動方案要：

活動目標：

1、樂意參加音樂活動，理解歌詞內容，能根據歌詞內容做相應的動作。

2、在學唱歌曲的基礎上，在教師問題的引導下，能較積極地參與仿編活動，體驗活動的快樂

3、激發幼兒嘗試用小手做遊戲的興趣。

活動準備：教師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位

活動重難點：幼兒仿編兒歌

活動過程：

一、 導入部分：

“昨天小朋友和自己的`小手做了朋友，你的小手在哪裏呀?請你的小手來跳個舞吧。”(教師放錄音，帶領幼兒用小手跳舞。)

二、 進行部分：

1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)

2、“今天，我的手朋友還會和我做遊戲呢，瞧，老師的手朋友在做什麼?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動作) 提問：“老師的手朋友爬到哪裏去了?”(頭頂上)“我們再來看一看，手朋友又爬到哪裏去了?”(教師一邊念歌詞的後半段一邊做動作)

3、“我們一起來學學小手做的遊戲。”教師帶領幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。

4、 “今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做遊戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌教師範唱歌曲。

5、 教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。

6、鼓勵幼兒在不同節奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。

7、 仿編歌曲。“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)

8、 “小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞並做出相應的動作)

三、結束部分：

小遊戲《爬大樹》：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。

四、活動延伸：

“今天手寶寶和我們做了好玩的遊戲，現在和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的遊戲，好嗎?”

五、活動結束，教師：今天老師為你們感到高興，因為你們不光能唱，還能編呀，孩子們真棒!!!

六、9：30——9：40幼兒入廁喝水(一名教師關注入廁幼兒，一名教師負責孩子喝水)

七、9：40——10:10帶領孩子到室外參加課間操活動。

八、10：20——11:00 一名教師帶領幼兒户外活動，一名教師給家長開會

九、11：00---11：20幼兒進入活動室，入廁、洗手，準備吃飯。一名教師打飯，另一名教師組織幼兒。

十、家長反饋意見

小班半日開放活動方案篇2

晨間活動：

1、桌面玩具

2、户外活動：彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標、踢毽子、小推車。

晨會：

談話活動：你吃過哪些糖果?(教師與幼兒共同交流)

活動一：甜甜的糖果(科學)——執教者：張慧萍

活動目標：

1、通過觀察、品嚐，瞭解糖果的外形、顏色、味道，知道糖果種類的豐富多樣。

2、探索着打開糖果包裝紙，並知道不亂仍糖紙。

3、願意用語言表達自己的發現和感受。

活動準備：

糖果(形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等)若干，用果盤裝着放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。

活動過程：

1、引導幼兒觀察各種糖果。

(1)、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果

“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友説説你帶的是什麼糖吧。”(幼兒互相介紹)

(2)、觀察糖果的種類，區別異同處。

“盤子裏的糖果真多，他們一樣嗎?分別是什麼糖?有哪兒不一樣?”引導幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論)

教師小結：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..

2、品嚐糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關糖果的感性經驗。

(1)、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果?”(想)

“我們每人選一顆糖果嚐嚐，説説你吃的糖果是什麼味道的?糖果吃到嘴裏有又有什麼變化?”(糖慢慢化了，沒有了……..)

(2)、幼兒選糖果，並剝開嚐嚐，親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。

提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動腦筋想想怎麼剝最快。

教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進果盤。

3、教師小結。

“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什麼味道的糖呢?下課後和你的好朋友去説一説，好嗎?”(好)

活動二：甜甜的棒幫糖(手工)——執教者：朱玉珍

活動目標：

1、在觀察、嘗試的基礎上，探索用油泥製作棒棒糖。

2、學習使用鋪助材料的方法。

活動準備：

1、實物：各種各樣的棒棒糖。

2、鋪助材料：吸管、遊戲棒、牙籤、糖紙、透明膠。

活動過程：

一、談話(回憶上節課的活動內容)

(1)、“上一節課張老師給你們認識了什麼?(如果幼兒回答不出，教師可加緊提示他。”

(2)、你吃的是什麼樣子的糖

分別讓幼兒回答，教師同時提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。

(3)、你們除了吃過剛才張老師給你們的糖以外，還吃過什麼樣子的糖呢?(分別讓幼兒講述，如有幼兒説出棒棒糖，即時出示各種檢棒糖，如沒有幼兒説出，老師出示實物棒棒糖)。

二、出示實物各種各樣的棒棒糖，激發幼兒的製作興趣。

(1)小朋友你們吃過棒棒糖嗎?

(2)小朋友們看看這些棒棒糖是什麼樣子的?(讓幼兒明確棒棒糖上面都插着一個小棒子)

(3)每根棒棒糖下面都什麼?

三、佈置活動任務

(1)今天福娃超市裏打電話給朱老師，超市裏的棒棒糖沒有了，請我們小二班的小朋友幫忙做一些棒棒送去，你們願意嗎?

(2)那麼棒棒糖怎麼做呢?朱老師先來做一個好嗎?我們先來認識一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板;吸管、遊戲棒、牙籤、糖紙、透明膠。

朱老師就用這些材料來做棒棒糖。

(3)示範講解制作方法

a、先將橡皮泥在泥工板上搓長，分成幾份，可以做許多糖

b、拿其中一塊在泥工板上搓圓

c、用吸管或牙籤、遊戲棒插上做棒子

d、包上糖紙，用透明膠綁住，即成棒棒糖

(4)幼兒製作活動

a、朱老師看到許多小朋友都想做棒棒糖了，但朱老師還要向你們提一個小小的要求，就是你們做的時候可以跟老師、同伴們不一下，可以是方的、圓的、長長的、扁扁的……動動小腦筋，做出不同樣子的棒棒糖好嗎?

b、幼兒製作活動

教師巡迴觀察、幫助有困難的幼兒

四、結束活動

小朋友，你們的棒棒糖做好了嗎?如果還有的材料沒有做完，我們下次再做，把你們已經做好的棒棒糖先送到福娃超市裏去吧。

活動三：區域活動

“菜場”、“沙池”、“輪胎”

幼兒自選活動區進行活動，教師加以指導。

小班半日開放活動方案篇3

為了讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，進一步增進家園聯繫和溝通，特向家長進行半日活動開放。具體活動如下：

一、晨間活動：

安靜遊戲：積塑、油泥、看圖書

户外小型器械：滾桶、鑽圈、獨木橋、紙球、辮繩、飛盤等

目標：

1、讓幼兒根據自己的喜好選擇器械，培養幼兒的自主性。

2、養成幼兒早起，來園參加鍛鍊的好習慣。

二、早操：

狗狗減肥操

目標：

1、幼兒能根據音樂的節奏有力合拍的做操。

2、培養幼兒對做操的興趣。

三、副餐：

餅乾、牛奶

目標：

1、養成幼兒餐前洗手、安靜進餐的好習慣。

2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。

四、教學活動：

活動一：語言（詩歌）：快樂的小鳥

目標：

1、初步理解詩歌內容,體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。

2、喜歡爸爸媽媽。

活動二：撕貼畫：靈活的魚

目標：

1、認識紅、黃、綠三種顏色。

2、學習用拇指、食指合作撕紙。

3、根據畫面進行添畫。

五、區域活動：裝飾綿羊、手偶表演

目標：

1、通過粘貼、塗畫等手工活動提高幼兒對美術的'興趣。

2、體驗與同伴交流的快樂。

3、教幼兒懂得遵守活動規則。

六、餐前準備：《手指謠》

目標：

1、養成幼兒餐前小便、洗手的好習慣。

2、知道餐前應安靜聽故事，做好進餐準備。

七、進餐：

目標：

1、要求幼兒自己獨立進餐。

2、繼續教育幼兒進餐做到“三淨”。

小班半日開放活動方案篇4

活動方案：

一、裝飾教室，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。

二、讓孩子看節日圖片，在感知節日的同時，也瞭解我國的傳統習俗，增強幼兒對民族文化的興趣。

三、製作賀卡，小朋友之間互相贈送增進友誼。

四、幼兒表演節目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。

五、幼兒玩擊鼓傳球的遊戲，球停在誰的手裏，誰表演節目。

六、老師贈新年祝福，祝福孩子在新的一年裏健康快樂，茁壯成長。

活動總結：

12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯歡活動。為了讓孩子們過一個難忘的節日，讓孩子們看到自己進步和成長，我們結合各個領域的活動，排練了許多精彩的節目和遊戲活動，有歌曲，歌表演，遊戲，舞蹈等。

元旦來臨，老師組織孩子們用皺紋紙製作拉花來裝飾教室，並動手剪窗花貼在了玻璃上，進一步感受節日的氣氛。

上午8:30分，慶祝活動在歌聲《新年好》中拉開了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分展現自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的喜悦!

在擊鼓傳球的遊戲活動，展示了孩子們敏捷的思維能力和運動能力。在活動中，孩子們積極參與，敢於競爭。孩子們還把自己精心製作的賀卡，進行互相贈送。通過此活動加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗、感受到節日帶來的快樂。

在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛鍊，盡情表現，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。

歡樂的時光總是過得短暫，但老師對孩子們的祝福卻源遠流長，相信在新的一年裏我班的孩子們在老師的陪伴和愛的呵護下會健康茁壯的成長。

小班半日開放活動方案篇5

活動目標：

1、 能專心、認真地在活動區活動。

2、 通過自主活動，發展幼兒的動手操作能力和創造能力。

3、 樂意共享自己的和別人的快樂。

活動材料：

語言區：説動詞，娃娃家的故事，組合故事1、2等

益智區：圈物，數積木，拼圖等

美工區：小蜜蜂，小蝴蝶等

生活區：編辮子，蝴蝶結等

表演區：小熊拔牙等

科學區：比比誰的速度快，天平等

活動流程：

創設環境 幼兒自主活動 師生交流

活動指導過程：

一、環境創設：

1、 師生共同佈置活動區環境。

2、 提醒幼兒能夠在活動中專心、認真地活動，比比誰和小印章交朋友最多。

二、幼兒自主活動：

1、幼兒按自己的興趣和意願進入活動區活動。

2、 教師觀察幼兒的活動，檢查完成情況等，對個別新材料等給予適時的指導、點撥。鼓勵幼兒大膽嘗試，及時捕捉幼兒創造意識。

3、 發現幼兒活動中遇到困難想放棄的，給予適時的指導，爭取取得成功。

4、 對完成的內容及時記錄，鼓勵作進一步探索或另選內容。

三、師生交流分享：

師：剛才在活動區活動中，倪老師已經分享到了許多小朋友的快樂，因為他們都做了聰明寶寶，學會了新本領，現在，讓大家都來分享一下你的快樂。

1、 讓幼兒展示，介紹作品，對幼兒的創造意識給予肯定，增強幼兒的自信心與成功感。體驗和分享自己的和別人的快樂。

2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹，語言能完整、流暢。

3、老師對幼兒的今天活動情況作適當評價。

4、共同收拾各類教玩具。

體育活動：(9:00~9:40) 六節棍

活動目標：

1、利用六節棍鍛鍊幼兒的跳、鑽、跑等動作。

2、喜歡參加體育鍛煉活動。

3、個別指導焦點大膽活動。

活動過程：

一、集體活動：六節棍

1、分四排跳六節棍，從六個逐步加到八個。

注意一定要雙腳併攏跳。

個別指導焦點大膽活動。

2、競賽遊戲：

跳過六個圈後，要鑽過二個洞，回來拍第二個小朋友手，再出發。

賽後老師頒發冠軍獎，亞軍獎，積極參與勇敢獎等，體驗體育競賽活動的快樂。

3、人手一個六節棍，打足氣出發逛街，鍛鍊跑，知道隨時能躲閃，當心不碰撞。

二、隨時提醒幼兒熱了休息擦汗。

三、分散遊戲

自選玩具器械進行結伴，及各種動作的鍛鍊。

四、早操

能聽音樂合拍做，動作精神，乾脆。

生活點心：(9:40~10:00)

音樂活動：(10:00~10:35)餵食

活動目標：

1、能用正確的方法演唱歌曲《餵食》，學習仿編歌詞。

2、培養幼兒編歌詞的興趣與創編的能力。

3、激發幼兒關心、愛護小動物的情感。

活動準備：

鼓20只，錄音磁帶，鋼琴，指偶若干(鴨、羊、狗各7只)，食物若干，農場的環境佈置好，節奏譜，木偶小鴨。

活動過程：

一、節奏表演：歡樂的鼓

幼兒進入教室，鼓散放在中間。

1、師：“這麼多鼓，快去找只小鼓做朋友吧!”幼兒隨意找到鼓。

幼：“小鼓，小鼓，我和你做朋友好嗎?”

2、師：“在美麗的春天裏，我們迎來了客人老師，讓我們敲起歡樂的鼓，歡迎客人老師們。聽聽誰的節奏最清楚，能聽着音樂的速度。”

集體演奏節奏鼓，最後老師編節奏，幼兒學習。老師作鼓勵評價。

3、請幼兒來做小老師編節奏型，大家學習(二位)完整表演，要求表演時，歌聲要清楚。

4、“小鼓表演完了，快請他們去休息吧!”

幼：“小鼓，小鼓，我們去休息吧!”輕輕地放到旁邊後坐好。

二、續編歌曲：餵食

(一)複習歌曲：餵食

1、複習響板節奏：

“呷呷呷，誰來了”(小鴨子)

“農場裏的小鴨肚子餓了呷呷叫，讓我們喂點食物給他們吃。”

幼兒拿起椅子下的響板準備好。

出示節奏譜，“看清楚什麼時候拿食物，什麼時候撒食物。”

(1) 全體節奏練習。作餵食動作。

(2) 要求符點打出，十六分音符要清楚。

再次練習。

“喂完食了，東西去休息放好”放在椅下。

2、我們中(2)班小朋友還會用歌聲餵食呢。讓小小鴨聽聽，誰的歌聲最美。

(1) 演唱歌曲一遍。

(2) 要求高音上去要清輕鬆點，喂小魚要大方喂完才行。再演唱一遍。

以小鴨口吻評價幼兒唱的情況，可用木偶親親。

小小鴨吃飽了去休息了。

(二)續編歌詞：

1、農場裏還有許多的小動物呢，看看有誰呀?幼兒一起圍看(有小雞、小羊、小狗等)

哎呀呀，他們怎麼叫個不停呀?我們來問問：x x x，你為什麼叫個不停呀?(原來也是肚子餓了)怎麼辦?來餵食。

還好，倪老師準備了許多食物，我也不知道他們喜歡吃什麼，請你們來找個朋友給他餵食吧!

2、放錄音音樂，幼兒一一找到一個朋友指偶帶上，找食物喂，老師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽編歌詞唱出來。

3、“小動物們吃飽了，帶上你的朋友一起去休息一會兒吧!”幼兒坐回座位。

我剛才聽到小動物們説，小朋友在餵食時，還會唱呢，可其他小動物還沒聽到呢，誰願意來把自己編的歌唱給大家聽?

4、請1幼兒上來唱自編的歌詞的歌曲，如小雞的，1幼兒先唱後，全部小雞的帶上指偶上來唱，第3遍全體幼兒唱。同樣方法唱小羊、小狗。

鋼琴伴奏，要求叫聲清脆，高音處輕鬆上去。

鼓勵：小音樂家們這麼關心小動物，還會編小動物的歌呢，向你們學習。

5、小動物們吃飽了，快快送他們回家吧。放回佈置的環境。

三、複習《太陽下山》

農場裏還會有誰?(幼兒講講)下次我們再帶上他們喜歡吃的食物，也來編編他們的歌。今天時間不早了，小動物都回家了，太陽公公也要下山了。

幼兒歌表演《太陽下山》

要求誰把太陽公公喝醉酒的樣子做的最象。

小班半日開放活動方案篇6

活動目標

1.學習並探索向同伴借玩具的方法、策略。

2.體驗同伴交往的樂趣，增進社會交往能力。

活動準備

1.拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一;幼兒自帶的長毛絨玩具2個;球、圈、若干。

2.三段情景表演。

活動過程

1.觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。

(情景表演內容：小兔拉着拖拉玩具上場，邊走邊説：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩!”)

(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

(2)那怎麼説、説什麼樣的話，才能跟小兔借到玩具呢?

幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!

小結：想玩別人的玩具，可以跟他説有禮貌的話，’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。

2.觀看情景表演“小兔玩皮球”，學習合作玩玩具的方法。

(情景表演內容：小兔邊玩皮球邊説：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!”)

(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩，你有什麼好辦法?

幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這隻新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了，我就沒有玩了。”

(2)小兔為什麼不願意把玩具借給你們玩?(引導幼兒關注被拒絕的原因)

(3)有什麼辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具説：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?”

(4)老師想出了什麼好辦法，小兔就願意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法)

小結：當別人不願意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。

3.觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學習交換玩玩具的方法。

(情景表演的內容：小白兔邊玩邊説：“這是叔叔送給我的遙控汽車。”)

(1)小兔的遙控汽車真好玩，怎麼樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個，給你玩了，我就沒有玩了。”)

(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。

(3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具，啟發幼兒與小兔交換着玩玩具。“小兔有一個玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎麼辦呢?”

小結：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以説有禮貌的話，可以一起玩，還可以換着玩。

4. 實踐活動：玩玩具

(1)出示球、圈，請一部分幼兒玩。

(2)請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法。

小班半日開放活動方案篇7

活動目標： 鼓勵幼兒自己將衣服疊放整齊，培養幼兒的自我服務意識和能 力。 指導要點： 教師熱情接待每一位幼兒及家長，進行簡短地交流、詢問。如遇到情緒不穩定的小朋友，要及時調整幼兒情緒，讓其快樂入園，加入 到活動中來。

開放區域：語言區、益智區、棋類區、建構區、美工區。 料放回原處。 重點指導：益智區

1、手指套環：提供套環、點卡，幼兒正確點數並進行匹配。

2、擺瓶蓋：數字和瓶蓋對應。

區隨機指導：

1、語言區：觀察幼兒能否專注的進行閲讀，並正確取放圖書。

2、建構區：幼兒自由搭建。

3、棋類區：觀察幼兒能否和同伴堅持活動，並按規則玩棋。

4、美工區：幼兒鞏固繪畫《棒棒糖》 。

小結評價：

1、播放音樂提醒幼兒整理活動區材料，並放回原處。

2、請美工區的幼兒展示自己的作品。

3、教師鼓勵在活動中能堅持完成一件事情的幼兒， 並根據活動中存在的問題提出要求。

活動??

活動形式：集體

活動內容： 《小兔找太陽》

活動目標： 教 育 活 動

1、能用語言描述太陽的特徵，加深對紅色、圓形的認識。

2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。 活動重點：理解故事內容，認識生活中別的圓圓得，紅紅的東西。 活動難點：能用連貫的語言描述太陽的特徵。

活動準備：課件

活動過程：

(一)引出課題

備註： (9:00—— 10:00)

備註： 來園時開放 語言區和建構區。

( 11:00 — — 11:30)開放所有 區域。

活動目標： 能夠自主選擇區域進行活動， 並在活動結束後能將區域材 (8:30——8:50) 楊麗雪

1. 謎語導入：有位老公公，一副圓面孔。有朝一日不見它， 不是下雨就颳風。 2. 耳朵長, 尾巴短, 愛吃蘿蔔紅眼睛，蹦蹦跳跳真可愛。他們就是今天我們班來的小客人， 小兔子和太陽公公。 小兔子從 來沒有見過太陽， 它只聽説太陽是紅紅的圓圓的， 所以它想要去找太陽，我們和小兔一起去找好嗎。

(二)老師分段講解故事，理解故事內容 1、 出示圖一， 引導幼兒看圖。 我請小朋友説一下圖上畫的是哪?你在掛圖上都看到了什麼?什麼樣的燈籠?小兔來到屋裏指着燈籠 問： “媽媽，這是太陽嗎?”小朋友這是太陽嗎，是什麼啊?媽媽説：“不，這是兩盞燈籠，太陽在屋子外面呢。 ”

2、哦，太陽不在屋裏原來在外面。我們看看小兔去外面哪找太 陽了呢?(出示圖二， )圖上畫的是哪啊?在這幅圖上小朋友都看到了些什麼呢?什麼樣的蘿蔔?小兔看見大蘿蔔問： “媽媽，這是太陽 嗎?”小朋友想，兔媽媽會怎樣回答

3、小兔在天上能找太陽嗎?(出示圖三) ，小兔在天上看的是什 麼呀?什麼樣的氣球?兔媽媽是怎麼回答小兔的呢?

4、出示圖四，小兔子最後找到太陽了嗎?

(三)教師完整講解故事(加深對紅色，圓形的認識) 小朋友想一下小兔子它是一下子就找到太陽了嗎?

1、小兔子首先在屋裏找到了什麼?它把燈籠當成什麼了呢?

2、 後來又在菜園裏和天上找到了什麼?它把大蘿蔔和紅氣球當成 什麼了呢?

3、小兔子為什麼會把紅燈籠、大蘿蔔、紅氣球當成太陽呢?

4、太陽除了是紅紅的、圓圓的，還是什麼樣的呢?(引導幼兒用 連貫的語言描述太陽的特徵。 )

5、小朋友還知道那些東西是紅紅的，圓圓的嗎?

(四)通過談話，讓幼兒知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。

1、小朋友喜歡太陽嗎?為什麼?

2、 發散思維： 還有誰喜歡太陽 (如小花、 小草小動物) ， 為什麼? 小結：太陽可以給我們帶來光亮，帶來温暖，我們可以通過曬太陽來取暖，讓太陽照在我們的身上我們就會感到暖暖的就不會冷了。

(五)活動延伸： 小朋友們想不想去享受一下太陽的温暖呢?那我們一 起去外面曬曬太陽吧。

活動二 活動形式：集體

活動目標：結合生活實際，初步認識早晨、晚上、白天、黑夜。逐漸 養成按時上幼兒園、按時起牀、睡覺的好習慣。

活動內容：小明的一天

活動準備：課件、圖片

活動過程：

一、 認識早晨

1、教師播放錄音，幼兒猜測是誰在叫，引出“早晨” 。

2、結合生活實際引導幼兒説出早晨的活動。

3、播放課件，教育幼兒要一個按時起牀、按時上幼兒園的好孩 子。

二、認識白天

1、播放課件，引導幼兒説出天亮了是白天。

2、結合生活實際引導幼兒説説自己、爸爸媽媽白天所做的事情， 讓幼兒知道白天到了人們忙碌起來了，馬路上熱鬧起來了。

三、認識晚上

1、播放課件，瞭解晚上天黑了，路燈亮了。人們都回家了。

2、幼兒自由表述晚上是什麼樣的時候，人們會做一些什麼事情。

四、認識黑夜 播放課件，這是什麼時候?小明在幹什麼?引導幼兒説出黑夜了， 到處靜悄悄，人們都睡着了。

五、遊戲：看一看，猜一猜 教師出示圖片，請幼兒説出這是什麼時候，並舉起相應的標記。

六、排序 請幼兒取相應的操作材料，按照一天的時間順序進行排序，然後 講一講。

活動目標： 引導幼兒創造性的進行一物多玩。

集體活動：

1、教師帶領幼兒做體操律動。

2、跟隨音樂進行動作訓練，如跑、跳、鑽等。 小組活動： 幼兒自由玩球。 教師鼓勵不會拍球的幼兒進行練習， 也可以引導 幼兒兩兩合作玩球。

備註： 讓幼兒充分的參與到遊戲中， 户外活 動時 要注 意幼兒的安全， 安 全放在第一位。 (10:00 ——10 ： 40)

活動目標：

備註：教育幼兒安靜有序喝水，不灑水、不倒水。

指導要點與方法：

1、鼓勵幼兒有序地排隊取杯子，觀察幼兒是否拿自己的杯子。

2、喝水時儘量不灑水、不倒水。 3、喝完水後，將杯子放回原處。時候播 放和 諧故 事,在喝水的同時 鞏固幼 兒所 學內 容。加深印象。 ( 10:40— — 11:00)

1、幼兒拿好衣物，放好椅子、玩具。安靜有序地在活動室外排隊到

備註： (11:30—— 校門口等待家長的到來。 12:00)

2、提醒幼兒和老師、小朋友説“再見”