為進一步抓好中國小校意識形態工作，提升學生思想道德建設，加強師德師風建設，怎麼加強中國小意識形態工作?下面本站小編和大家分享學校意識形態工作情況||工作思路文章，提供參考學習，歡迎大家閲讀。
為進一步抓好中國小校意識形態工作，提升學生思想道德建設，加強師德師風建設，可以通過以下思路加強中國小意識形態工作：
一、掌握意識形態工作的主陣地
1.用主流價值觀的各種實現形態和現實載體強化校園環境建設。學校要認真研究主流價值觀的實現形態和現實載體，把中國特色社會主義理論、中國夢、社會主義核心價值觀、中國傳統文化、學校優良傳統等濃縮固化，並用雕塑、標語、校訓、文化牆、宣傳欄、校史展等形式表現出來，在校園、教室、飯堂、運動場、宿舍樓宇等場所張掛，使學生在充滿主流價值觀的環境中受到薰陶。
2.強化課堂教育和管理的針對性。課堂是學生接受教育的主要場所，是對學生進行思想政治教育的主要渠道。特別是課堂教學時，必須以弘揚社會主義主流價值觀為根本要求，決不允許散佈與此相違背的錯誤理論，並以此作為教師的根本要求和課堂紀律，加強課堂的嚴格管理。
3.加強對傳統媒體的管理。校報、校刊、校園廣播、教育網等媒體作為輿論的喉舌曾經發揮了重要作用，也是開展大學生思想政治教育的重要陣地。但是必須加強這些陣地的管理，監督，確保不發生問題。
二、依靠意識形態工作的主力軍
1.加強教師隊伍意識形態工作能力建設。加強教師特別是青年教師的宣傳思想工作，努力提高他們的思想政治素質;強化教師的政治意識和責任意識，使他們在思想上對高校意識形態工作的重要性提高認識;要加強教師馬克思主義理論和中國特色社會主義理論的研究和學習，切實增加他們的道路自信、理論自信、制度自信;要採取措施提高教師教書育人的能力和水平，使廣大教師真正成為學生的良師益友。
2.提高學生思政隊伍和黨員隊伍的責任意識。提高學生思政隊伍和黨員隊伍意識形態工作的責任意識。引導和教育學生思政隊伍明確意識形態工作是本職工作中最重要的一項任務，事關培養合格人才的大局，做好這項工作是黨和人民賦予的光榮使命;要着力培養學生黨員隊伍的政治敏鋭性，培養他們發現問題的能力。
3.提高幹部隊伍意識形態工作管理能力。在黨委統一領導下，在明確各部門工作職責和工作任務的基礎上，通過大規模培訓，使幹部隊伍充分掌握高校意識形態工作的特點、規律、突出問題表現以及政策要求，依據意識形態工作組織管理體制機制，旗幟鮮明、合法依規開展意識形態管理工作，使學校意識形態管理工作納入正常健康的軌道。
三、在意識形態工作上明確任務
1.黨委牽頭抓總。黨委必須把意識形態工作作為本部門一項重要工作加以落實，通過制定工作計劃、協調部署各科室、學校開展工作、統一協調配置宣傳思想工作資源、檢查督促考核各部門、學校任務完成情況、對日常宣傳思想工作進行管理等方式。
2.落實各部門各學校工作任務。根據教育總要求，明確各部門各學校意識形態工作要求，使意識形態工作成為各部門各學校的分內工作;要把意識形態工作總任務分解落實到各部門各學校工作任務中去，每年檢查考核各部門各學校意識形態工作任務完成情況。
四、加強意識形體工作管理
1.加強校園管理。依託學校安全穩定工作部門，依靠成熟的校園安全穩定巡查機制和技防手段，明確工作職責，對校門、校園公共場所等加強巡查監控，發現問題快速處置並及時上報，有效杜絕意識形態陣地失控現象。
2.加強業餘時間課堂活動管理。建立並嚴格落實講座報告審批制度，凡是邀請校外人員到校內舉辦講座、報告等活動，學校必須按程序上報想關門領導審批後方可舉辦。舉辦過程中，主辦部門須全程參加，不允許出現辦而不管的現象。
3.加強網絡管理。以青年教師、學生幹部為主要力量，建立網上宣教隊伍，針對校園網、學生點擊率較高的網站和交流互動平台，及時發現和妥善處置問題，開展網上宣傳教育。
意識形態工作是黨的一項極端重要的工作”，加強意識形態工作，既是上級黨委的硬性要求，也是加強我校思想政治文化建設和提高教育教學質量的要求。為此，我係堅持一手抓教學質量，一手抓意識形態工作，辦優質示範系部，興人民滿意教育。
我係周xx副主任為了抓好對學生的意識形態教育，於20xx年9月26日下午舉行了本次教育講座。周副主任在講座中提到，我們必須做到：
1、抓好班級的主陣地作用。
一是預防為主，早做應對。學生進校初開展學生心理狀況測試，做到問題學生早發現、早應對。
二是及時跟蹤，隨時糾偏。建立學生心理髮展台帳，班主任每月至少與班級一半的學生談心談話，及時瞭解學生思想動態，隨時做好思想糾偏，並填寫師生心語錄，記錄學生成長變化，重點關注問題學生。
三是班級主題活動開展好。經常組織時事學習和社會主義核心價值觀的教育。重大節日、紀念日組織有效的教育活動，平時能積極開展豐富多彩，靈活多樣文體活動，寓教育於活動之中。
2、抓好活動載體的引導作用。
一是積極開展主題活動。學生精力充沛、朝氣蓬勃、充滿生機與活力，針對這一特點，系部每月確定一個主題，開展形式多樣、寓教於樂的校園文化活動。活動充實了學生的閒暇時間、展示了才能、啟迪了智慧、提升了思想境界。三是發揮社團的積極影響。
3、抓好優秀學生的模範作用。
一是對學生進行共產主義理想和信念教育，把學生中的優秀分子吸收到黨備隊伍，發揮他們在學生中的模範帶頭作用。
二是發揮學生會的自主管理作用。選拔品行優良、責任感強的學生進入系學生會，檢查班級衞生紀律狀況，及時勸止不良行為和思想，學生會既發揮模範引領作用，又對其他學生起督促管理作用。
三是積極參與志願者服務。成立現代製造產業系志願者服務隊，開展志願者走進社區、驛站、老人院等志願服務，學生在服務他人的同時，也提升了思想境界。
意識形態工作是黨的一項極端重要的工作，我們黨歷來對這項工作高度重視。尤其是黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央反覆強調意識形態工作的極端重要性，並對相關工作提出了更高要求。高校的意識形態工作狀況，直接關係到中國特色社會主義事業的發展、“兩個一百年”奮鬥目標的完成和中華民族偉大復興的實現。做好新時代高校意識形態工作，可以從主體責任、主要陣地、主流氛圍、主力隊伍和網絡主戰場五個方面着手開展。
明晰主體責任，鞏固意識形態工作領導權。習近平總書記指出：“黨要管黨，首先是黨委要管、黨委書記要管。黨委書記要在其位、謀其政，履行好第一責任人職責。”這就要求我們，在高校意識形態工作中，進一步明確高校黨委書記和各二級單位書記“第一責任人”的身份及責任。各級黨組織對本部門意識形態工作負主體責任，書記負第一責任，分管班子成員負直接責任，其他成員按照“一崗雙責”的要求承擔各自職責範圍內的領導責任。
守住主要陣地，凸顯意識形態工作主導權。
馬克思主義學院是高校意識形態工作的主要陣地，需要努力做到“五個一”。第一，劃出一條線。紀律紅線是高校馬克思主義學院的生命線，學院應當始終嚴明政治紀律，嚴守政治規矩，把守紀律、講規矩擺在突出位置，引導教職員工和學生做政治上的明白人和清醒者。
第二，舉起一面旗。馬克思主義學院是中國大學的“底色學院”，必須始終姓“馬”，馬院人要赤心向黨，高舉馬克思主義的偉大旗幟。
第三，守好一段渠。思想政治理論課是我國高校的“靈魂課程”，是落實立德樹人根本任務的主幹渠道和核心課程。提高思想政治理論課的親和力、針對性、感染力和實效性，是使這一底色更加鮮亮的必然選擇。
第四，建設一個學科。開展馬克思主義理論學科的建設，使其成為社會科學“領航學科”。
第五，踐行一個價值觀。價值觀是社會文化體系的核心，核心價值觀是社會的最大公約數。高校培育和踐行社會主義核心價值觀，旨在用其強化維繫安定團結的精神紐帶，提升國家的文化軟實力。
另外，積極發揮精神文化的教化功能，引導學生不斷提升人文素養。高校既需要傳授學生文化知識和專業技能，又需要重視對學生的人格教育，引導其尊重人、關注人、關心人，培養和發展其人文精神，明確其歷史使命和社會責任。
營造主流氛圍，掌握意識形態工作管理權。
鑑於高校校園文化是主流意識形態的重要體現，因而應從制度文化和行為文化方面營造良好氛圍，規範管理校園意識形態工作。以制度文化為保障，建立健全意識形態工作的制度體系。建議各類高校建立意識形態工作例會制度，每學期至少開展一次專題研究，專門部署校園意識形態工作。
同時，實行意識形態工作“一票否決制”。在幹部提拔晉升、任前考察、教職員工年度考核、專業技術人員職稱晉升和各類評先評優中，對意識形態工作失職的人選予以否決;對工作失誤造成嚴重後果的，應當嚴肅追責，凸顯意識形態工作的導向性。以行為文化為標準，嚴密關注校園內的各類活動。相關宣傳部門、科研部門和馬克思主義學院應當進一步加強對課堂、校園論壇、學術講座等陣地的管理，構築抵禦各種錯誤思想和言論的防線。各類保衞部門和學生工作部門也應加強監控，以免校園內出現各種違法犯罪活動或者各類非法出版物及宣傳品。
建設主力隊伍，把牢意識形態工作主動權。
為了全面提升高校意識形態工作人員隊伍的能力和水平，可以重點做好三方面工作。一是提升工作人員隊伍的能力。其中，主要包括高校黨委總攬全局、協調各方的領導能力，黨政領導幹部的組織協調能力，教師的信仰引領能力。二是發揮思想政治理論課教師的關鍵作用。思想政治理論課教師應當具有政治定力、家國情懷，堅定的理想信念、科學的思維方法，廣闊的視野、高尚的人格，追求真理的勇氣、釋疑解惑的耐心。三是健全高校意識形態工作人員隊伍建設的各種機制。其中，主要涉及政治標準、程序規範的工作人員隊伍遴選機制，以政治可靠、業務精湛為目的的工作人員隊伍培養機制，激勵政策完善、用人導向鮮明的激勵評價機制。
佔領網絡主戰場，提升意識形態工作話語權。
各種新媒體形式的出現，改變了現代社會的信息傳播關係，新媒體傳播所具有的虛擬性、多元性、共享性、互動性、時空跨越性等特點，使得互聯網已成為各種思想文化信息的集散地。因為內容豐富但真偽難辨，方式靈活又難以把握，互聯網成為高校意識形態工作面臨的最大變量。大學生使用網絡的普及性較高，便利性很強。由於某些大學生政治辨別力較弱、理性判斷能力不足，網絡上大量湧現的各種黑白不分、是非顛倒的言論，極易導致他們出現信息分辨和價值選擇困難。運用網絡、建設網絡，佔領網絡輿論陣地，通過引導輿論取得意識形態的話語權，是各類高校加強意識形態工作的有效途徑。
一方面，為了提高網絡話語權，高校可設立網絡輿情中心。藉助這些網絡輿情中心，學校可以研判網絡信息，掌握輿情動態，抑制網上攻擊滲透，引導師生採取理性的網絡行為。另一方面，提高師生的媒介素養，淨化網絡環境。提升媒介素養的目的是造就具有較強識別能力、能獨立判斷媒介信息的公民。教師能夠把網絡話語權與課堂話語權相融合，運用網絡語言維護馬克思主義意識形態話語的權威。此外，可以建立一支網絡評論員隊伍，針對校園師生關注的熱點難點問題主動發聲，正面引導。由此，學生能夠具備一定的信息辨別能力，具有較強的不良信息免疫力，從而形成健康文明的網絡環境。
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