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不擔當作風問題自查自糾報告四篇

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  不擔當作風問題自查自糾報告四篇

進一步落實工作責任,強化工作措施,不斷推進機關工作作風的轉變和提高機關的工作效率和水平,我局堅持實事求是,即查即改,邊查邊糾,着力突出政策執行、優化服務。本站推薦的不擔當作風問題自查自糾報告資料,提供參考,歡迎你的閲讀。

不擔當作風問題自查自糾報告四篇

不擔當作風問題自查自糾報告一

為進一步加強作風建設,促進依法行政,提高辦事效率,改進服務水平,優化發展環境,推動我市經濟社會又好又快發展,根據市政府辦公室《關於開展行政不作為、亂作為專項整治活動的通知》精神,結合我所實際,立即開展了自查活動,對白蟻預防、滅治、受理、審批、收費各環節進行了系統規範和檢查,現將我所開展行政不作為、亂作為專項整治活動自查情況報告如下:

一、成立組織機構

為確保自查自糾和整改工作取得實效,所裏宣佈成立了行政不作為、亂作為活動工作領導小組,所長為活動第一責任人,副所長為主要責任人,領導小組下設辦公室。

二、認真學習

通過召開專題學習會議,組織全所職工認真學習市房地產局下發的活動方案、局長講話、《中國共產黨領導幹部廉潔從政若干準則》、《行政機關公務員處分條例》等規定。在整治黨員幹部為政不廉潔方面重點學習了《中央辦公廳、國務院辦公廳關於黨政機關興辦經濟實體和黨政機關幹部從事經營活動的通知》、《中共紀委、中央組織部關於嚴肅查處黨員和幹部參與賭博的通知》、《中共XXX紀委、省監察廳關於嚴禁領導幹部利用婚喪喜慶事宜大操大辦藉機斂財的規定》、《中共省紀委、省監察廳關於嚴禁領導幹部擅自駕駛公車的規定》、《中共XX市紀委關於嚴禁領導幹部借婚喪嫁娶以及子女升學、喬遷、生日等喜慶事宜大操大辦藉機斂財的通知》。在治理行政不作為和亂作為方面重點學習了《XX市公職人員有錯無為問責辦法》、《XX市機關效能建設和駕管工作人員行政過錯責任追究實施辦法》、《XX市優化經濟發展環境的暫行辦法》、《XX市機關效能建設七項制度》、《XX市公職人員“十個嚴禁”》。通過深入紮實地學習,使每一個黨員幹部掌握和理解相關規定,明確紀律要求,增強遵章守紀的自覺性和主動性。

三、周密部署

在學習了文件精神後,所長對後一階段工作進行了部署:

1、所裏各科室負責人,特別是所裏預防工程科、滅治科作為窗口,更要注重行風建設,開展優質服務。

2、班子成員身先士卒,發揮模範帶頭作用,從自己做起,從身邊抓起。

3、全所職工不得參與打牌賭博;操辦婚喪喜慶事宜要報告、控制範圍、注意影響;

4、強化工作紀律,明確崗位職責;

5、加大監管力度,轉變工作作風。

關於“不作為、慢作為、亂作為”自查自糾報告

為了進一步落實工作責任,強化工作措施,不斷推進機關工作作風的轉變和提高機關的工作效率和水平,我局堅持實事求是,即查即改,邊查邊糾,着力突出政策執行、優化服務、辦事效率和工作作風四個方面,在開展自查自糾活動中,確保效能風暴行動取得實實在在的效果。現將自查自糾情況彙報如下:

一、加強組織領導,確保專項行動取得實效

我局高度重視自查自糾工作,及時召開會議、學習傳達精神,成立了以局長任組長,各科室負責人為成員的專項行動治理小組,並在全局上下迅速開展了自查自糾工作,着力查找幹部作風和機關效能建設方面亟待解決或加強的突出問題。各科室結合實際,深入查找作風和政風行風建設方面存在的問題和不足。切實在加強行業自律、作風建設、提升服務質量和工作效能上下功夫,堅持做到上下聯動、整體推進,確保了全縣效能風暴行動的順利開展,取得了階段性的成效。

二、整治重點自查自糾情況

(一)精細組織。一是組織全體幹部職工認真學習了《關於整治“不作為、慢作為、亂作為”問題專項行動的實施方案》,明確活動的指導思想,對照《方案》列舉的8條突出問題,認真查找和糾正我局存在的“庸、懶、散”和“不作為、亂作為、慢作為”等影響機關形象和工作效率等問題,努力達到提升能力、提高效率、提升形象的目的;二是制定了《糧食局關於開展“不作為、慢作為、慢作為”問題專項整治工作方案》,根據市紀委、監察局下達的工作指標和重點任務,分階段有步驟、按責任分工層層分解到各局屬單位、各股室。

(二)宣傳發動。通過每週五學習日,組織全局幹部職工學習執行中央“八項規定”、省委“雙十條”、衡水市委“十二條”和市委“雙八條”特別是重點學習黨中央提出反四風方面的文件件精神,進行宣傳發動,做到全局幹部職工人人知曉,個個明白。

(三)突出重點。一是突出治庸,查找和整治理想信念淡薄,不思進取,缺乏事業心、責任感,作風漂浮;工作無長遠目標,得過且過,碌碌無為等問題;嚴肅查處工作漫不經心,失職瀆職,給工作和事業造成損失和影響的行為。二是突出治懶,查找和整治只講待遇、不講奉獻,缺乏大局意識和服務意識,大事做不來、小事不想做;不服從組織分配,不認真履行職責,辦事拖拉,推諉扯皮,工作敷衍塞責,效率低下等問題。三是突出治散,查找和整治組織紀律觀念淡薄,漠視規章制度,損害集體榮譽等問題。嚴肅查處遲到、早退,想來就來,想走就走,不正常上班以及工作時間用電腦聊天、看電影、玩遊戲等行為。

不擔當作風問題自查自糾報告二

為全面深入貫徹落實“黨要管黨、從嚴治黨”,以開展“三嚴三實”專題教育為契機,切實解決好不作為、慢作為、亂作為等問題,持之以恆推進作風建設,承德縣法院聚焦不作為、不擔當、政治紀律、工作作風和執法辦案等五個方面的問題,紮實開展“為官不為”專項整治行動,努力營造風清氣正的政治生態和幹事創業的濃厚氛圍。

一是開展自查自糾活動。院專項行動辦公室向黨組成員及院屬各部門發放《整治“為官不為”自查登記表》,要求按其所承擔的職責,從不作為、不擔當、政治紀律、工作作風、執法辦案等五個方面,對照“三嚴三實”要求和習近平總書記指出的“七個有之”,採取“六查六看”方式逐項進行自查,並根據自查的問題有針對性地制定整改措施,狠剎“不為”之風。

二是開展案件質量評查活動。對所有審結案件從程序到實體進行全面評價審查,同時對文書製作、文書歸檔、組卷、訴訟費用收取等訴訟外活動進行具體評價審查,將案件的優秀率、合格率作為評價審判人員業績的主要內容,對不合格案件一律按未結案件重新處理。整治“為官不為”專項行動開展以來,特別是對發還改判案件進行了重點評查,逐案製作評查報告,詳細分析發還、改判原因,並向院活動辦報告在案件的審理過程中是否存在不作為、亂作為的現象,嚴查“不為”之風。

三是完善司法公開通報制度。不斷拓寬通報範圍,對審判流程系統應用情況及司法公開平台應用情況進行通報,全面實現從立案、審理到執行的全方位公開。審判流程系統應用情況通報內容包含收結案情況、身份證信息錄入情況、電子卷宗製作情況、案件流程系統歸檔情況、裁判文書錄入流程情況、案件是否有超審限情況六個模塊的數據;司法公開平台應用情況通報內容包含案件流程公開情況、裁判文書公開情況、庭審直播情況以及審判流程系統中案件信息數據修改等五個模塊數據,通報內容齊全,詳實地反映了案件審理的全貌,有效實現對案件的監督。

四是強化監督檢查收集案件線索。院紀檢組、監察室加大對“為官不為”行為的追責力度,發現一起,查究一起。同時,設立“為官不為”舉報投訴電話、投訴信箱、電子郵箱並對外公佈,及時受理羣眾來信來訪來電,做到有舉必查、有查必果、有果必復。截止目前,未發現幹警為官不為方面的舉報電話和線索。充分聽取代表、委員、人民監督員、社會監督員對整治“為官不為”專項行動的意見和建議,着力發現不落實的事,剖析不落實的原因,促進各項工作落實到實處。

不擔當作風問題自查自糾報告三

本學期,我們學習了教師“不作為、亂作為、慢作為”的相關文件和許多政策之後,全體教師的思想得到了很大的提高,工作作風有了很大的轉變。

一、我通過學習和反思,認識到自己在思想和工作方面還存在很多不足,具體表現在以下幾個方面:

1、在愛崗敬業方面,我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校,教書育人,注意培養學生具有良好的思想品德,傳播有益學生身心健康的思想。但有時候我對工作還不夠盡職盡責,有時碰到學生課堂上搗亂時,我就存在了少教點知識的心理;在備課、上課、批改作業等方面,偶爾也會因學生的原因而有敷衍塞責現象。

2、在熱愛學生方面,我關心愛護學生,尊重其人格;耐心教導,保護學生合法權益,促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生,特別是要求學生方面,還不夠嚴格。愛是教育的萬金油,當教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產生一個個教育的奇蹟。如何激發愛心、永保愛心,我尚待努力。

3、在求真務實方面,我注意樹立優良學風,刻苦鑽研業務,不斷學習新知識;我注意嚴謹治學,提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學和科研水平還不夠快。我必須在教育教學方面,堅定自己的信念,不斷創新,開拓出新的土壤來,以便於培育更多更優秀的學生。

4、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑。同時,很少使用多媒體教學,跟不上時代步伐。

5、在團結協作方面,我基本上能做到謙虛謹慎,尊重同志,就是互相學習、互相幫助方面還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信,也關心集體,積極維護學校榮譽,但對如何更好地共創文明校風,還缺乏智慧上的協作;我應當通過靠集體的力量,羣體的智慧,合作創共贏。

二、改進措施

經過一段時間的學習和反思,我深刻認識到自身存在的這些問題和後果,這不僅影響自己的成長和進步,更重要的是影響到學生的發展、社會的進步和民族的未來。在今後的工作中,我會端正認識,努力克服自身存在的這些問題,促使自己不斷進步,成為人民滿意、社會滿意、家長滿意的好老師,具體來講,我打算從以下幾方面努力:

1、堅持理想,堅定教書育人、為人師表的信念。

思想上清醒、堅定;思想信念不動搖,理論要強。切實加強教育理論學習,約束自己,認真整改,繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立先進而純潔的現代教育觀。徹底改變教師“不作為,亂作為,慢作為”的現象,樹立起新型教師的旗幟。

2、轉變作風,積極工作。

堅持科學的態度和求實的精神,兢兢業業地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態,自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業業,全心全意為教育、為人民服務。

3、加強業務知識學習,努力提高綜合素質。

我必須加強業務知識的學習,一是從實踐中學,向廣大的同事學習,學習他們先進方法和思想;二是勤於從書上學,學習自己的專業知識,學習教育教學理論,業精於勤,信服於人;三是向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。

4、加強與學生的交流與溝通,瞭解學生各種情況,努力為學生解答各種問題,做學生的知心朋友。在傳播知識和對學生的教育方面更要耐心細緻。

總之,既然選擇了教育事業,我就要腳踏實地,勤勤懇懇地為教育事業奉獻自己的青春。以上是我的自查自糾報告,有不妥之處望各位領導及同事批評指正!

不擔當作風問題自查自糾報告四

根據xxxx的學習要求我認真學習習近平等中央領導同志關於力戒“為官不為”的相關講話精神。深入落實中央八項規定和省市區委有關要求,切實防止和糾正黨員幹部“為官不為”的傾向。通過查找,在思想和工作方面,仍然存在一定的問題。

一是安於現狀,進取意識不強。個人思想上總是認為不求無功但求無過,對工作現狀和取得成績,感到滿足缺乏積極向上的進取意識,認為就是再努力也不會有更大的進步,也不會工作成績上有更大的突破,工作的熱情不高,總是滿足於完成既定的工作和任務。有些工作限於被動落實上級工作安排,沒有內化為自身的思想行動。特別在執法工作中,在一些問題和工作上思前慮後,畏首畏尾,怕傷和氣,沒有很好地將壓力轉化為工作動力,導致工作不敢擔當,得過且過,避重就輕。

二是貪圖安適,放鬆了吃苦耐勞作風的鍛鍊。努力工作、艱苦奮鬥的意識有所淡薄,滋長了享樂思想,就導致工作上有了惰性,工作上不思進取,追求安逸了,受了點苦、受了點累就有情緒,艱苦工作幹得少了,吃苦耐勞的作風下降了,工作不敢大膽負責,沒有一抓到底的決心,幹工作不願意較真。對xx違反政策打擦邊球的違反規定的行為,沒有堅決制止和做耐心細緻的思想工作,認為只要點到了説到了,他不聽是他的問題,他就是這樣也出不了大問題,多一事不如少一事,大事化了,小事化無。

三是開拓創新意識不強。對領導安排的各項工作,在工作中有時會習慣性的按傳統思想考慮,憑喜好、興趣、特長來選擇性的考慮工作方式方法。在執法稽查方法上,有時急躁冒進,問題抓得不實,分析不細,問題談的多,整改的措施和方法談的少,未做到稽查和服務的有機結合,創新意識和創新能力需要加強。

四是幹工作缺乏持之以恆的態度和信心。在到礦檢查時,指導基層解決問題和困難的思想和辦法還不太多,在日常工作中存在重佈置、輕檢查現象,沒有達到檢查的預期效果。面對相對穩定的安全生產態勢,思想上有不同程度的鬆懈、麻痺,工作作風不實。如,到xxx檢查調研少;到xxx調研多,到其他xx調研少; 深入xx下一線少;xx檢查流於形式多,解決實際問題少;肯定成績多,分析問題少。

今後的努力方向和改進措施

一是要敢於擔當,認真履行職責,在法規政策允許的範圍內,把工作壓力轉化為工作動力,迎難而上,堅持敬業奉獻,勇於開拓進取,克服精神懈怠和封閉保守思想,不等不靠,積極主動,為為基層解憂、解難。

二是放鬆了吃苦耐勞作風的鍛鍊:牢固樹立羣眾觀念,執行黨的羣眾路線。經常深入基層,經常和基層一線的幹部職工交流,掌握羣眾思想實情和工作動態,虛心向基層羣眾學習經驗和工作方法。真心實意服務羣眾,真心真意在實踐中不斷學習和提升。要認真調查分析基層在安全管理和其他工作中存在的問題,及時提出解決的問題和辦法;綜合分析安全生產中的矛盾,善於分析總結提高,分析總結問題後面的根源,增強工作的主動性和積極性,積極主動的發現問題,解決問題,化解矛盾。

三是加強理論和專業學習,通過持之以恆的理論學習提高自己的政治敏感性和政治鑑別力,進一步強化黨性修養,更加堅定理想信念。牢固樹立科學的人生觀、價值觀、權力觀、道德觀。切實轉別工作作風,在抓工作、抓落實上下工夫,做到工作標準要嚴,自我要求要高,查找問題要細,整改措施要實。

四是堅持發揚艱苦奮鬥精神,提高自身修養。時時刻刻做到自查、自警、自省、自勵,加強道德修養,追求積極向上的生活情趣,帶頭弘揚社會主義道德風尚,堅決抵制歪風邪氣。

以上是我這次學習活動所查找的問題及採取的措施。在下一步的工作中,我將嚴格按照xxx要求,認真學習習總書記關於力戒“為官不為”的相關講話精神,自覺抵制“為官不為”傾向,做好本職工作。