番禺職業技術學院考察報告

　　 番禺職業技術學院考察報告
　　 陝西高職高專教育考察團
　　 200X年5月26日，陝西省高職高專教育學會組織部分高校校長及教務長，對番禺職業技術學院進行了考察和學習。在學會祕書長張廣良向番禺職院領導説明考察內容後，番禺職院黨委書記、院長焦兆平以及黨委副書記、副校長等人詳細介紹了學院建設和發展的情況，並與考察團一行26人進行了座談，隨後考察團參觀了學院的實驗實訓基地。現將考察情況報告如下：
　　一、學院概況
　　 番禺職業技術學院（原名番禺理工學院）1993年籌建，1997年9月教育部正式批准備案，是全國首批、廣州市屬第一所公辦全日制普通高等職業院校。學院地處珠江三角洲腹地的廣州市番禺區，佔地2180畝，校舍建築面積16.37萬平方米，教學儀器設備總值3200餘萬元，圖書館面積11000平方米，藏書近64萬冊，中外期刊1500多種，現有全日制在校生6300人。 設有軟件學院、工商管理系、財經系、旅遊管理系、應用外語系、建築與藝術設計系、機械與電子系、基礎部等一院六系一部，並建有計算機中心、網絡中心、語言教學中心、電工培訓考證中心、模具加工中心以及電算化會計模擬室、外貿文祕實訓室、辦公自動化實訓室、玩具製作實訓室、珠寶實訓室、金工車間、青年旅館、青蘿陶吧等45個校內實驗、實訓場所和94個校外實訓基地。 設有會計電算化、金融管理與實務、工商行政管理、電子商務、物流管理、法律事務、酒店管理、旅遊管理、文祕、人力資源管理、商務英語、商務日語、多媒體設計與製作、產品造型設計、商業美術設計、珠寶首飾工藝及鑑定、環境藝術設計、房地產經營與估價、建築工程技術、建築工程造價、計算機應用技術、軟件技術、計算機網絡技術、應用電子技術、玩具設計與製造、模具設計與製造、數控技術、初等教育等28個專業。玩具設計與製造專業和商業美術設計專業是國家級高職高專教學改革試點專業。畢業生就業率一直穩居全省高校前列：200X年就業率為99.14%，名列高職高專第一位；200X年就業率為99.73%，位居全省所有本專科院校第一位。
　　
　　二、主要經驗
　　1、辦學方向和培養目標非常明確。番禺職業技術學院牢固樹立了為地方經濟發展服務的思想，專業設置緊緊圍繞產業結構和社會發展的需求，面向生產、建設、服務、管理一線工作崗位，培養應用型高級人才。提出了以就業為導向，以服務為宗旨，走產學研結合發展道路的高等職業技術教育發展方向。在專業建設上，學院一是讓教師利用暑假走進企業考察調研，確定專業建設方向；二是把企業負責人請進學校，建立專業指導委員會，幫助學校建設專業，使專業設置和課程設置與企業緊貼，學生與企業完全融入，密不可分，學院建立的28個專業，除初等教育（國小）以外，其它27個專業都在招生。番禺地區珠寶產業和房地產業比較活躍，番禺職院眼睛盯在這兩個產業上，辦起了珠寶首飾工藝及鑑定、房地產經營與估價專業，學生很搶手，政府很高興，大把大把地向學院投入。
　　2、重視學生職業技能和職業素質的培養。職業教育就是就業教育，番禺職院加強實踐性教學環節，注重學生動手能力的培養，實現與企業“零距離對接”。根據本科院校學生理論知識強，動手能力弱、易跳槽，大專學生不愛動腦愛動手，工作上手快、留得住企業歡迎的特點，着力加強了學生的職業技能培訓和職業道德教育。學院在給學生宿舍接入網絡時，由網絡公司指導網絡專業學生施工。這樣，培養了學生的動手能力，為學院節約了資金，企業發現並招聘了人才。 在辦學規模上，他們認為，學校要持續發展，必須適度控制規模，提高教學質量，辦出學校特色。因此他們每年招生人數控制在2100人左右。200X年學院在高出大專分數線195分錄取新生，報考該校第一志願的19人中錄取1名。
　　3、突出了以人為本，學生管理人性化。番禺職院的學生工作很有特色，他們一是培養學生的誠信意識，提高了學生的人格魅力。與珠寶打交道的人，必須有良好的思想素質和道德品質。學院通過課堂德育教育，開展“七彩年華”等豐富多彩的課外活動，教師敬業精神的影響和人文環境薰陶，使學生學會誠信做人，塌實做事，企業正是看重這種品質，將畢業學生用在重要崗位和關鍵崗位。同時學院加強與學生的溝通，他們定期在學生中問卷調查，傾聽學生的聲音，瞭解學生對學院的滿意度，使學生與學院產生共信、共鳴，學生走出去宣傳學院，介紹自己的親戚朋友到學院來上學。二是學校每年舉辦工商模擬市場，讓學生學做小老闆，從申請辦理營業執照，到經營企業、推銷產品讓學生進入市場親身體驗。這個活動已經堅持辦了6年，每次活動準備2個月。廣東電視台將此活動作為專題新聞做了報道。三是養成學生自主管理的習慣。學院每個系配備2－3名輔導員，每個班配備1名學生班主任，由高年級學生管理半年後，再由本班學生擔任，依次形成了學生自己管理自己的良好習慣。
　　4、辦學理念新，創新意識和經營意識特別濃。番禺職院把創新作為學院發展的動力和源泉，番禺地區玩具廠多，他們申辦玩具專業，因為全國沒有一家玩具專業，上級不批，他們多次做工作，硬是辦成了，率先建立了全國第一個玩具設計製造專業，而且辦得很火，許多高校參觀學習，並把教學計劃拷貝回去。他們把玩具“玩”出了水平，為國家制定出了玩具設計師的標準。 番禺地處僑鄉，學院利用全國政協副主席霍英東、澳門特首何厚鏵祖籍在番禺的關係，求得港澳同跑對學院建設的關注何有力的資助，捐資興建了霍英東學術中心、何厚華大樓、何善衡教學樓、何添實驗中心等一批教學、實訓用房和學生宿舍，極大的促進了學院的發展。
　　5、文化氛圍濃厚，教職工敬業精神強。番禺職院管理上民主、科學，他們分權、授權、放權，淡化行政權力，強化學術權力，強調校長治校，教授治學。學校有一位留學日本的教授，自己動手設計了一個日式建築風格的陶吧，學校採納了他的方案，使青蘿陶吧座落在了寸土寸金的校園，構成了學院一道亮麗的風景線。焦院長向我們介紹，學院的學術氛圍很濃，教職工很敬業，每逢周
　　六、週日休息，相當數量的教師來學院加班，而且從來不計報酬。有許多學校來番禺職業技術學院挖人，老師們硬是不走，他們熱愛番禺職院這塊熱土，願意把教書育人當作一生的事業來追求。
　　三、感受體會 番禺職業技術學院的經驗，給了我們很大的啟示。 其一，必須立足地方經濟，不斷更新辦學理念，創新辦學機制。番禺職院領導班子觀念新，爭先意識強，管理民主、科學、人性化，番禺人做事認真，工作節奏快，琢磨事無暇琢磨人，是我們值得借鑑的。 其二，要有爭創一流的意識。番禺職院5月份接受了教育部的評估，他們以評促建、以評促改、以評促管、評建結合，高標準地建設學院，學院快速地發展。如果我們慢半步，就會落後，甚至被淘汰。 其三，要全力提高學生的綜合素質，着力教育產品“增值”，使其價值最大化。高等教育的基本產出是教育產品，教育的對象是學生，如何使學生在校三年“增值”，怎樣使學生既學到知識，又學會做人，如何把教書和育人有機地統一，培養出高技能、高素質的應用性人才，是我們永久研究的課題。 總之，只要我們以謙遜的態度學習，以超前的思維，以紮實的作風，踏踏實實做事，我們陝西的高等職業教育一定會有新的更大地發展。