數學國小教研工作計劃模板7篇

如果沒有將有關的工作計劃制定好，那我們在後續的工作中就不會有一個比較出色的表現，只有學會制定出一份適合自己的工作計劃，我們才能讓自己得到更多進步，本站小編今天就為您帶來了數學國小教研工作計劃模板7篇，相信一定會對你有所幫助。

數學國小教研工作計劃篇1

一、指導思想：

本期的教研活動仍然以素質教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執行“新課程標準”，以“老師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者”改教師課堂教學方法主題，提高教師教學、教研能力為目的，特制訂本計劃：

二、工作目標：

1、以黨的先進性教育為契機，進一步提高教師的職業道德

2、以新課改理念為指導開展教研活動，促進教師樹立全新的教育教學理念。

3、立足於課堂，提高全組教師的數學學科教學水平。

4、加強教學常規管理，發現問題及時改進，形成質量監控制度。

5、積極開展教學研討，營造研討氛圍，提升數學教師教研水平。

三、工作要點：

1、開學初組織數學教師認真學習新課程標準，分析教材，以便更快更好的進入到工作狀態。

2、組織教師按時進行業務學習，轉變教學理念，改進課堂教學，優化教學模式，做到定時、定點、定人、定內容，並交流學習心得。鼓勵教師以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。

3、每節課後教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。

4、教研組要發揮合作研究精神，開展集體備課→上課→反思的教研活動，關注對學生學習過程的研究，重視對學生學習習慣的培養，在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業務水平。

5、為了保證教育教學質量，本學期採用聽常規課、觀摩課、課題彙報課、同課異構互評等一系列形式，每週二下午組織教師輪流上研討課，爭取把所有教師的課聽一輪，個別教師聽兩輪。課的內容、設計都要與科研工作相結合，其他教師要認真聽課並進行評課活動。要求教研組全體成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。讓每位教師都用新課程理念改進教法，上好組內研討課。

6、創造更多的機會讓新教師在課堂上展示自己的風采，給教學帶來新的思想。教師之間多交流教學經驗，共同提高數學教學質量。

7、繼續抓好數學學科的教育教學質量，做好“培優輔差”的工作，特別是對”學困生”的關注。

8、充分發揮教學能手、學科帶頭人和骨幹教師的引領作用，通過各種方式，組織數學教師有效開展校本教研活動。

9、鼓勵教師認真總結個人的教育教學心得體會和一些點滴經驗，積極的撰寫論文、教學案例和教學經驗總結。

數學國小教研工作計劃篇2

一、指導思想

以課程改革為載體，引領本組數學教師切實改變教學方式，努力提高課堂教學效率。開展各項專題研討活動，加強數學組師資隊伍建設，努力提高數學教師的整體教學水平。加強教學管理，規範教學行為，大面積提高教學質量。各項工作爭取更上一個新台階。

二、工作目標

1、以市，區的教學競賽活動為主導，促進組內教師對課堂教學的研究，力求課堂教學的高效和優化。組織老師們互相交流，學習，促使其教育教學能力的提高，以及個人教學風格的完善。

2、結合市級十一五規劃課題——網絡環境中數學課學生自主學習研究，開展相關培訓，督促老師們學習現代教育理論，掌握現代教育信息技術，強化其教育科研的能力。將我校的課題研究抓紮實，作好資料的收集整理。同時注重數學資源庫資料的完善和更新。

3、深入課堂，加強研究，積極探索輕負擔，高質量的有效教學策略。

4、加強和完善集體備課，充分發揮骨幹教師在集體備課中的積極作用。

5、鼓勵本組教師對教學中的改革和創新進行提煉，形成文字，撰寫各級各類論文，案例，並積極投稿，促進其綜合素質的發展和專業化水平的提升。

三、主要工作和措施

（一）深入課堂，切實推進課程改革

1、要求全組教師遵守教學常規，按新的數學課程標準要求實施教學。

2、變換作業形式，增加活動性作業，力求貼近學生生活實際，解決生活中的數學問題。

3、堅持以年級為單位開展集體備課，要求集體備課落在實處，以新課標的理念為指導寫出教學案例，研究教學中的難點問題，探討教學方法等，做出詳實的記錄，填好集體備課卡。

4、督促全組教師在教學中積極主動的運用，推廣課堂常用英語。

（二）加強觀察，促進教師專業發展

1、繼續深入運用課堂觀察法，將模糊評課引為精確評課，幫助教師快速成長，促進教師評課能力的提高。

2、努力作好課題研究工作。要求各年級作好研究資料的收集，整理和歸類，提高老師們運用現代教育信息技術的能力。

3、督促全組探索在網絡環境下進行教學的授課模式和學習模式，積累經驗，提煉總結成文。

4、督促青年教師參加校級新苗杯競賽中的各項活動，力爭在活動中提高青年教師的教育教學水平。

5、以校級新苗杯競賽活動為基礎，選拔一節課參加片，區的青年教師五個一競賽活動，爭取好成績。

6、鼓勵老師們自覺加強業務學習，並做好摘抄筆記，同時注意總結經驗，撰寫各級各類論文，案例。下半年組織教師參加小數會的論文徵評活動。

（三）科學調控，全面提高教學質量

1、加強對課堂教學的常規檢查和各年級教學質量的督查，定期檢測，及時反饋。

2、召開國小數學畢業班複習研討會，探索和優化複習策略，提高複習效率。

四、活動與安排

1、各年級制定教學計劃 參加區教研組長會議

2、教學計劃檢查評比

3、傳達本期工作 建立青年教師名冊檔案

4、年級備課

5、參加教研聯片教研活動

6、開展青年教師五個一校級競賽活動

7、啟動學校新苗杯競賽活動

8、五年級備課

9、參加片內青年教師五個一競賽活動

10、期中測查

11、四年級備課

12、參加市級的提高教學質量經驗交流會

13、三年級備課

14、參加區級青年教師五個一競賽活動

15、二年級備課

16、一年級備課

17、慶六一活動

18、畢業班複習研討，探索有效複習策略。

19、教學常規檢查

20、各年級制定複習計劃 畢業班能力測評

21、肄業班能力測查

數學國小教研工作計劃篇3

一、指導思想：

以養成教育為特色；以立足課堂搞科研，搞好科研為課堂為原則。樹立與時俱進的教育理念，充分挖掘師生潛能，積極推進基礎教育課程改革，面向全體學生，促進全面發展。

二、上期工作回顧：

上學期我校數學教研組在學校領導的支持與關注下，結合本校教學實際，積極主動地探尋國小數學的課改之路，全組教師堅持學習教育教學理論，積極開展各項教研活動，完善和改進教育教學方法，為我校教育教學質量的提高做出了突出貢獻。我們的努力，得到了社會的認可；我們的成果，得到了家長的首肯；我們的教育，促進了學生的發展；我們以行動，詮釋了校園的風貌，提升了學校的知名度。

（一）理論知識學習。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們組織教師認真學習新課程標準，廣泛閲讀古今中外教育經典，切實轉變教育教學觀念，為教育注入了新生機、新活力。

（二）業務知識探討。

為了提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益。我們堅持開展集體備課、説課、聽課、評課等活動。聽課教師做到仔細傾聽、認真記錄，互動評課。在備課、聽課、評課的過程中，互相學習，不斷改進。為全體數學教師提供互動的平台。切實提高了每一位教師的教學業務水平。

（三）以科研促教研

不斷學習、反思、總結是提升教師專業素養的最好方式。上學期我們利用教研活動時間，組織教師學習教育理論、學習現代信息技術，學習博客教研，鼓勵教師積極撰寫教研教改文章，許多青年教師還參加了學歷進修，提升自已的文化素養。

我們本着“學無止境、教無止境、研無止境”的思想，努力學習，教書育人，積極研討。“一分耕耘，一分收穫”，在全體數學老師的共同努力下我們取得了可喜的成果。

1、教師都能根據教學需要設計簡單的教學課件，電子化備課能力顯著提高。

2、數學組進行了現代教育信息理論、電腦實際操作、課件製作等。

3、組織教師觀看了優秀青年教師的課堂教學實況錄象，使老師們從精彩的課堂教學中汲取精華，促進自身教學水平的提高。

4、對全校數學教師的作業批改進行了檢查與反饋。

三、本期目標：

1、發展上期數學教學成果，提高數學教學質量，使各年級數學成績超過上級規定標準，領先於部分兄弟學校。

2、在數學學科教研教改中注重素質教育，努力使本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的教師隊伍，充分發揮現代教學設備的作用，採用先進教學技術，促進教學質量的不斷提高。

3、狠抓養成教育，加強數學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

4、以數學組為單位，開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育科研水平。

6、協助教導處抓好抓實畢業班教學研究工作，提高畢業班教學質量。

7、組織本組教師積極參加學校及市教研室組織的各種業務學習和教研活動。

8、堅持做好學生作業的常規檢查。每個年段的作業格式統一，作業整潔美觀，正確率高，批改及時，訂正到位，抓好學生學習習慣的養成教育。

9、努力探索培優補差的有效途徑，使差生學有所得，優生學有所悟，併力爭在各種數學競賽中取得優異成績。

四、具體措施：

1、積極配合學校，以“養成教育”為辦學方向，以“課堂教學”為突破口，嚴格執行教學計劃，使學生在課堂上學會學習，學會發展。

2、開展45歲以下（含45歲）數學教師開課、聽課、評課活動3、協助教導處定期進行作業、備課、培優補差等教學常規的檢查，教研組老師每學期聽課不少於15節。

4、採取“請進來”與“走出去”相結合的互動教研方式，充分利用當地資源，儘可能地組織教師多聽評優秀教師的課，通過與優秀教師零距離的接觸，提升自己的教育教學水平。

5、組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。

6、各數學教師認真制定教學計劃和培優輔差計劃。重視對學生學習方法的指導和良好學習習慣的培養，鼓勵學生大膽創新，與學生平等交流，創設和諧愉快的學習氛圍，不歧視、挖苦學生。

7、加強信息技術學習，提升現代教育技術素養，增強應用現代信息技術的意識和能力。

五、活動宗旨：

在學校領導的支持和鼓勵下，通過數學教研組活動，提高全體教師專業素養，促進教育理論的昇華，全面提高教育教學質量，使我校的數學教研水平登上一個新的台階。

數學國小教研工作計劃篇4

一、指導思想

以縣教育局“創強提質改課堂”的工作要求為主線，以面向全體學生、促進學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，着力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新台階，保障學校教育教學的可持續發展。

二、 工作目標：

認真落實《建城鎮中心國小教學常規管理實施細則(草案)》的各項要求，狠抓教學常規管理，嚴格執行課程計劃，確保教學工作的每個環節規範化、科學化，依託校本教研,積極開展教研活動，以"讓學生熱愛學習"課題為統領，根據本校實際，加強本校的課題規劃實施的督導與檢查，確保按計劃實施。面向全體，着力於薄弱班科教學質量的提高。

三、主要工作措施：

(一)、推進課程改革，實施素質教育。

1、加強教研組建設。結合教師的實際情況及教學實際，確定教研專題，認真制訂活動方案並精心組織開展教研活動。活動應着重於過程和效果。

2、認真開展校本教研活動。堅持開展每週的教研活動，從學校實際出發，堅持經常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。重點進行集體備課、研課、聽課、評課和作業佈置與批改、培優補差、教學方面的經驗交流研討活動。

3、着力提高教學質量。以教學質量為中心，進一步明確新學期的奮鬥目標，認真制訂好各學科提高優秀率和及格率的具體措施，注重抓住影響教學質量的關鍵環節、關鍵學科、關鍵教師，跟蹤、督導，積極動員和鼓勵學生及家長享受優質教育資源，努力實現"輕負擔、高質量"，讓學生想學、會學、樂學。要紮實抓好各學科學困生的轉化工作，一人一檔，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高及格率和優秀率，力爭質量達優。

(二)、強化隊伍素質建設，提升教師專業素養。

實施素質教育，推進課程改革必須依託一支素質精良的教師隊伍，所以學校應以"練內功，促提高"為動力，着力打造一支適應現代教育發展的師資隊伍。

1、大力推進教育教學研究與信息技術的整合。以課題研究為平台，積極引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，注重現代化教學手段的運用，加強學科與信息技術的整合，提高電教設備的利用率。

2、加強對年輕教師的培養。重點抓好教學常規要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓、提高，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養。

3、發揮骨幹教師示範引領作用。充分發揮"鎮教學能手"、鎮學科帶頭人在教學中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，以推動全校師資隊伍素質的提高。

(三)、抓實教學常規，提高管理水平

抓常規管理一要科學，要遵循教學規律，樹立可持續發展的觀念;二要規範，要嚴格執行鎮中心國小下發的常規管理實施細則;三要細節，要從備課、上課、作業批改等細節入手，從一言一行做起;四要過程，立足於管好今天，堅持"今日事，今日畢"，養成雷厲風行、追求完美的的工作作風。做到每月不定期檢查一次，加強隨機檢查，檢查結果應及時進行反饋，要與教師年度考核緊密掛鈎。

(四)、深化小專題課題研究，優化教學研究過程。

要求教師把教學研究工作與自己的教育教學實際緊密聯繫，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關注學生髮展，關注教師在教學工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性;注重課題運作的規範性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識，開展相關教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展。注重資料的積累，做好階段總結。

數學國小教研工作計劃篇5

一、指導思想：

認真學習貫徹學校工作要點，在校教導處工作計劃的指導下，繼續加強數學課堂教學的改革，加強對新教材、新課程的瞭解和探索，課堂內提高40分鐘的教學效率，把課堂還給孩子們，促進小組合作交流學習，切實做到減負增效，促進數學教學質量的提高，全面提高我組的教研工作水平。

二、工作目標

1、加強教研組建設，加強教研組的合作精神，增強教研組的凝聚力。

2、把課題研究工作貫徹到底。結合教研組課題，定期組織研討活動。鼓勵教師積極撰寫教學案例、、論文及成果，提高教研能力。

3、認真做好每單元的考試工作，紮紮實實地落實到每一個學生身上，為學生的發展負責。

4、加強集體備課。組織老師認真鑽研教材，引導學生積極思考、主動與同伴合作、積極與他人交流，增強學生運用數學知識解決簡單實際問題的能力與信心，同時意識到自已在集體活動中的作用。

5、加強培優補差力度，加強口算常規訓練。

三、具體措施：

1、認真做好期中、期末的質量分析，分別以學生與老師的角度針對教學中存在的問題提出改進措施，以達到促進教學質量提高的目的。

2、每節課後根據課堂教學中的感受寫好隨筆。

3、組織好集體備課，取長補短，集思廣益。

6、重視研究課活動，相互學習，共同提高。

7、做好培優補差工作。

8、藉助教師個人博客學習交流。

四、工作安排

3月份：

1、制定教研工作計劃，分年級制訂教學計劃

2、制定作業建設規劃，

3、學習課程標準，小組合作學習交流研討

4、集體備課，基於標準的教學設計

4月份：

1、診斷性聽評課

2、關心後進生，通過結對子幫助他們進步

3、組內作業展評

5月份：

1、適當進行復習，安排期中教學質量評估

2、校本教研推進

3、撰寫課題案例、個案

4、口算比賽

6月份：

1、驗收寫好課題論文、成果。

2、組織總複習動員會，做好期末複習考試工作

3、對本學期工作進行反省、總結

面對新課程的進一步深入，教學改革帶來了更多的需要我們思索和解決的問題。我們將不斷學習教育教學理論，反思自己的教學行為，掌握先進的教學本領，努力提高課堂教學效率和教學質量。

數學國小教研工作計劃篇6

一、指導思想：

本學期結合我校自身實際情況，以課堂教學為突破口，以促進教師專業發展、提高學生數學素養為研究宗旨，繼續落實並做好常規的開展，進一步提高教學能力和課堂效益，培養學生良好的學習習慣，從而促進師生的全面發展。

二、主要工作：

1、重視教研活動，優化課堂教學。

（1）、本學期繼續參加縣局組織的區域教研活動。

（2）、本學期擬每人上一節優質課參加評比，每個科任聽課後打分，分數最高的幾位評為一、二三等獎，給予表彰獎勵。

2、完善常規管理，加強檢查指導。本學期繼續實行每逢四周檢查一次常規教學工作，並在科組會上進行反饋。

3、提高各學生數學素質，做好學困生轉化工作。

4、組織競賽，構建學生髮展平台。 本學期擬一年級到六年級進行計算能力比賽。

三、具體工作安排：

時間 具體工作 備註

九月份

1、訂好教研計劃。

2、制定好各年級的數學教學計劃，做好開學的準備。

3、組織數學教師學習，數學科組教研會。

4、訂好培優、學困生的名單和輔導計劃（負責人是各班的數學老師）。

5、各級對學困進行摸底調查。

6、第一次教學常規檢查。

十月份

1．開科組會議。

2．跟進教師的備課情況，以作改進。

3．做好中下生的輔導和轉化工作。

4．推門聽課工作。

5、第二次教學常規檢查。

6、進行優質課評比比賽。

（第六週：601、401、201；第七週：602、402、202；

第八週：501、301、101：第九周：502、302、102）

十一月份

1．推門聽課工作。

2．檢查學生作業情況。

3．期會考試和試卷的批改工作。

4．做好期中小結，做到查缺補漏。

5、第三次教學常規檢查。

6．開科組會議。

十二月份

1．推門聽課工作。

2、各級對學困進行第二次摸底。

3、第四次教學常規檢查。

4．開科組會議。

5、一到六年級計算能力比賽。

一月份

1、追蹤教學進度；準備期末複習。

2、期末考試。

3、進行教學總結。

數學國小教研工作計劃篇7

一、指導思想

本學期依據上級主管部門提出的“高效、務實、創新”的教育目標和把今年定為“形象建設年”的精神要求，秉承學校“科研興教，實驗強校”的奮鬥目標，以學校教導處，教科室工作計劃要點為指導，結合我校實際，以促進教師專業發展、提高學生數學素養為研究宗旨，積極學習《數學課程標準》，以課題研究為主線，立足課堂，以轉變教師觀念，改進教學行為，提高教學效益為研究內容，研究學科教學規律和學生身心發展規律；強化服務意識、創新意識、效率意識，發揮教研工作“學習、研究、指導、服務”的職能，儘可能做到教研活動主題化、系列化、特色化。積極探索在新課程改革背景下適合我校教育發展的教研工作新思路。

二、任務及措施

1、重視業務學習，夯實理論基礎。

本學期根據本校的教學特點，以年級為單位，堅持兩週一次業務學習，把經驗交流與個體反思相結合，專題學習與問題探討相結合，理論學習與實踐探索相結合，從而提高理論學習的針對性與實效性（學習內容由各年級結合申報的課題內容安排實施，要求主講人有講稿，教師有筆記，組內有學習記錄）

2、落實常規管理，提升教學質量。

教學常規管理是實效，樹立“貴在堅持、重在創新、功在養成”的管理理念。本學期將根據教導處教科室數學學科教導工作規範展開工作，把備課、上課、作業佈置及批改、測試、教學研究活動等教學關節抓緊抓好，落到實處。各年級教研組長深入課堂聽課，對本年級數學教師的課堂教學不定時地進行抽查，隨時提出意見和建議。在實踐中進一步發展和豐富教學常規。

三、加強教學研究，提高教研實效性。

（1）狠抓年級教研組的研究課活動。各年級組開學初在年級組長的帶領下認真組織學習，瀏覽自己所任學科的教材，制定好教學教研計劃和年級研究課的方案。各教研組集思廣益，取長補短，讓研究課融入集體智慧的結晶。各年級數學組長制定好研究課的時間、地點、內容安排表上交備查，學期結束時組長要收齊研究課的教學設計（寫明課件使用情況），説課稿（寫明課件設計意圖），教學反思，相關課件及視頻資料（上傳給學校網站）。

（2）積極組織數學“外出教師彙報課”、“縣級優質課競賽”活動。

（3）各年級根據教學內容，在確保學生安全的情況下，紮實開展教學實踐活動，把數學與生活實際聯繫起來，讓學生充分認識到數學就在我們身邊，從而培養學生的學習興趣。要求活動前有方案，活動中有記錄，活動後有反思，並整理成文上交教科室。

（4）積極參加各級部門組織的教學論文、教學案例、教育敍事的撰寫。合理利用網絡資源，提高教科研成效。

四、堅持課題研究，實現科研教研一體化。

（1）各級課題組要制定切實可行的研究計劃並努力踐行到課堂教學實際中。各項課題研究要求有“課題計劃制定會”、“課題實施交流會”、“課題研究總結會”會議記錄，並於學期末上交。

（2）以“大膽創新，打造快樂高效課堂”為主題開展“課題研究彙報展示課”活動。各級課題組結合“空間與圖形領域中幾何概念教學的有效性研究”這一課題研究，根據各小組研究主題，選定教學內容，集體備課、研課，集思廣益，對比改進，形成比較成功的教學案例進行彙報展示（研究過程要有詳細的記載）。各種資料學期末上交。

（3）學期結束時各級課題組要有總結。