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蒙氏秋季個人工作計劃6篇

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述職報告中,我們通常需要陳述自己的工作計劃和目標,工作計劃制定明確可以幫助我們更好地平衡工作和生活,本站小編今天就為您帶來了蒙氏秋季個人工作計劃6篇,相信一定會對你有所幫助。

蒙氏秋季個人工作計劃6篇

蒙氏秋季個人工作計劃篇1

一、指導思想

以黨的教育方針為指導,以學校辦學思想為依據,以抓教學質量為主線,充分發揮全組老師的積極因素,上下精誠團結,求真務實,積極營造年級新的民展增長點。

二、中心工作

鞏固優秀年級形象。

每個老師要樹立高尚的師德,本着對學生高度負責任的態度,提高教書育人的主動性,積極性和製造性,把德育工作當作我們共同的任務。同時,對學生進行安全教育,防止學生在校活動中意外傷害的發生,把安全作為第一責任,創造一個良好的學習氛圍。

班主任要利用班會時間組織學生深入學習市教育局頒佈的《xx年宜昌市基礎教育課程改革實驗區國中畢業生學業考試,與普通高中招中制度改革方案》精神,以及我校制定《國中畢業生質評價標準》。進一步加強基礎文明養成教育、品德教育、心理教育、文明禮儀教育,夯實學生品德,保持先進年級的光榮稱號。

二、加強質量意識,提升教學質量。

本年度是九年級學生非常關鍵的一年,其成績直接關係到學生的前途和學校聲譽,學校的聲譽在於教學質量,教學質量是我們這個年度的必然結果。我們要發揚七中人精神,吃苦懶勞,團結奮進,向上求實,以學生的利益為宗旨,視學校榮譽為生命把教學質量的提高作為工作的第一要務,用新的教學理念,規範教學行為,落實教學工作中的幾個環節,做到備課要“深”上課要“實”作業要“精”,學生負擔要“輕”,教學要“活”的教學意識,確保教學績效,我們將把教學質量作為衡量教師工作實績的重要標竿。

2、注意階段性小結。

每月一次月考,集體出卷,流水閲卷,考完分析試卷,分析學生,對於出現的問題,尋求解決良策,對於偏科學生要做細仔工作,校正此類現象,每位老師對自己班的學生要做到心中有數,鎖定培養對象,有的放失開展工作,爭取教學質量的最大化。

三、繼續辦好家長學校。

家庭教育是一塊十分重要的陣地,是學校教育的補充和輔助,是其它教育不可替代的,我們要認真貫徹****《中央國務院,關於進一步加強和教育未成年人思想道德建設的若干意見》把家庭教育和社會教育、學校教育工作者緊密的結合起來,堅持辦好家長學校,開創我校德育教育的新局面。

四、具體工作

九月份:學習制訂年級工作計劃及家長學校工作計劃;

2、分期分批召開第一次家長座談會;

3、深入學習市教育局頒佈的《xx年宜昌市基礎教育課程改革實驗區國中畢業生學業考試,與普通高中招中制度改革方案》精神,以及我校制定《國中畢業生質評價標準》。

4、科技小製作培訓;

5、參加學校的北山秋韻運動會。

十月份:第一次月考;

2、科技小製作評選工作。

十一月:

第二次月考:召開全年級家長會。

十二月:

第三次月考。

分析本年級學生學習現狀。

元月:

期末調研考試;

本學期工作小結。

九年級年級9月

蒙氏秋季個人工作計劃篇2

寒假轉眼已過,新的學期又拉開了序幕,本學期我依然任高一(7)(8)班語文教師,同學們進入高中已經一學期,雖然還不太適應高中的學習,但經過一學期的努力,有了很大進步。以更好地進行下學期的工作,特作工作計劃如下:

一、學情分析

高一(7)(8)班是兩個普通班,同學們踏入高中已經一個學期,大多數學生的學習習慣有了進步,語文學習的主動性、積極性有了明顯提高。但是還有部分學生基礎知識漏洞較多,閲讀、作文能力和鑑賞能力尚待提高,作文思路偏窄、語言平淡。

二、教學設想

1、立足教材,以"本"為本。

針對我校學生的實際情況,我們非常重視利用教材,按照教材的體例,有步驟有計劃地提高學生的能力。

課內現代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上,但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結論,而是使其瞭解得出結論的思維過程,並將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閲讀中去。泛讀課文則是選擇某一側面,以學生討論為主,運用所學方法自主解讀文本。

2、努力創設語文學習氛圍,儘可能地拓寬學生的視野,提高讀寫能力。

要求學生堅持寫週記,利用週記進行練筆、積累材料。根據學生的興趣、愛好,精選例文,認真研讀揣摩,利用文中材料進行仿寫,然後對照原文,比較優劣,找出差距。注重作文實戰訓練,認真選題,在審題立意、謀篇佈局、表達技巧等方面多加指導,在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。

3、多樣化教學,讓學生活起來。

要擺脱以前枯燥的教學模式,放棄滿堂灌,讓學生從被動接受變為主動參與、主動學習,讓學生能在語文課上快樂學習,所以我在分層教學的同時,引入了啟發式教學和多媒體教學,創設輕鬆、自由你、平等的課堂氛圍、試圖讓學生在競爭與快樂中掌握知識形成能力。但有時我卻高估了我的學生,啟發式教學並沒有實現她的太多價值。

三、具體教育教學工作

1、備課。

認真鑽研教材,全面把握其教學目標、教學要求、教學步驟、教學方法以及教材中的重難點、易混易錯點、可考點與必考點;廣泛涉獵有關的教學輔導資料,以期擴充內容、豐富知識、旁徵博引、博觀約取;在深入研究教材、熟悉教情和了解學情的基礎上,精心編寫教案和學案。

2、上課。

上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質,保證每一節課的質量.

3、輔導。

在課外輔導方面,自己能堅持做到不遲到、不早退、不曠課,在給學生解難答疑時耐心細緻、循循誘導、清晰透徹,使學生在接受新知識的同時,不斷地對以往的知識進行復習鞏固。

4、作業。

認真及時批改作業,注意聽取學生的意見,及時瞭解學生的學習情況,並有目的的對學生進行輔導。

5、聽課。

堅持聽課,注意發現和學習組裏老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。

6、學習。

注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論應用於課堂,做到學有所用。

蒙氏秋季個人工作計劃篇3

一、協助園長實施各種規章制度,建立正常的工作秩序,定期對教職工的工作進行檢查、指導、考核和評估。

二、協助園長貫徹幼兒園雙任務,端正辦園方向,明確培養目標,面向全體幼兒全面提高幼兒素質。

三、協助園長制定和審定各班學期及學年工作計劃和總結,併入班檢查落實情況。做好檢查記錄的同時,及時督促各計劃的完成效果。

四、負責幼兒園招生工作。

五、負責幼兒園網站工作。

六、協助園長管理幼兒園的教育教學工作。

七、站在全園角度認真制定、實施全園業務工作計劃、總結工作、組織教研組學習,做好全園日常教學工作的檢查、評估,組織好全園的教學觀摩活動,幼兒各種競賽活動。

八、加強自身修養,事事先思於人,先説於人,協助園長抓好骨幹教師隊伍的自身建設和精神文明建設。

九、深入保教研究,每週要有進班時間,能及時發現各種工作問題,及時採取解決措施,並做好相應記錄。

十、深入教學教研活動,隨堂聽課每週1-2次,並及時做好評估反饋工作。

十一、有計劃培養骨幹教師,開展多種形式的培訓工作、評比工作、使她們在原有基礎上逐步提高。

十二、根據園務工作計劃,做好家長、社會工作,組織好大型主題活動(如:半日活動、親子活動、主題活動等),取得幼兒園、家庭、社會教育的一致性。

十三、關心、瞭解教師和保育員的保教工作情況,有計劃有目的開展保教工作,保證幼兒在園安全、健康、愉快、向上。

十四、負責教師的調休及代課安排。

十五、協助園長進行園文化建設工作,園所環境佈置工作。

十六、協助園長負責管理幼兒園日常工作,同時整理好檔案,並做好各項工作記錄。

總的來説,園長助理的責任、工作量更大、更多。其實它就相當於副園長的職務,要搞好業務,組織教研。整理好檔案,做好會議記錄,人事記錄。安排好一些工作,園長批下來的事情都是由助理去解決的。其實重要的是穩定好師資隊伍,抓好教師的教學質量,做好家園溝通工作。

蒙氏秋季個人工作計劃篇4

一、班級情況分析:

本學期我班新增幼兒12人,共計47人,女孩22名,男孩25名,有3名幼兒尚未滿3歲。大部分幼兒通過一年的幼兒園生活,自理能力有了較大提高,良好習慣逐漸養成,認識能力有所發展。但是因家教環境影響,特別是那些常年與祖輩生活的幼兒,動手能力較差,社會交往技能差。在總結了上學期工作經驗,圍繞本園《保教工作實施計劃》以及《中班組教研工作計劃〉〉和本班具體特點,我班3位老師共同協商,制訂如下計劃:

二、班務工作重點:

1、美化新教室,豐富家園聯繫欄的內容,設置一個有本班特色的活動區——美工角。

2、加強早操訓練,增加活動器械,提高早操質量。

3、提高幼兒生活自理能力,特別是自我服務能力:收拾餐具、洗碗、摺疊整理被蓋。

4、加強幼兒良好品德行為習慣的培養,培養他們愛家人、愛集體、愛祖國的情感,知道遵守規則,形成初步的社會公德意識,做個“五小”公民。

5、搞好十月“家長開放活動”

6、據家長和幼兒的需要增設優質服務內容如:和坐車的幼兒家長保持電話聯繫、增設小藥箱。

三、常規工作

1、提前做好幼兒入園的一切準備工作,打掃衞生、編號、調整座位和活動區,瞭解新生情況,舊生入園。

2、讓幼兒儘快適應新環境,鞏固已養成的良好行為習慣,並培養其自我服務能力。

3、詳盡填寫班日誌,做好接送、吃藥、尿褲、安全事故的記錄。

4、每週週五三位老師一起進行一次班務會,分析本週工作情況,調整、改進工作方法及進程。

四、環境創設

1、家園聯繫欄:除月目標、周計劃、家教小知識等外,還根據教學需要設置了英語專欄。結合本園辦園特色添加了優質服務欄。

2、活動區:設雙語區、玩具區、體育區、娃娃家、醫院、理髮店、計算區,美工區為本班特色活動區,內容有摺紙、泥工、漏印版畫、彩墨畫、蠟筆畫。體育區將增設自制的毽子、飛盤。利用家長資源收集材料,每月更換或添設。

3、教室佈置:在原有的基礎上進行更換,讓幼兒參與環境美化,做到有班級特色,空中吊飾用上幼兒照片,體現以兒童為本的教育目標,同時讓幼兒有温馨感和主人翁感。

五、教育教學

(一)健康領域

1、強化幼兒良好的生活衞生習慣。和品德行為習慣繼續

2、培養幼兒自我服務能力:擦桌子、洗碗、整理牀鋪。

3、加強幼兒安全教育,知道遠離生活中不安全的地方,積累“注意安全”的生活經驗。

4、開展豐富多彩的户外體育活動:遊戲、玩皮球、踢毽子,培養積極參加體育活動的興趣。

5、練習投擲、滾球、平衡等動作。

(二)語言領域

1、能集中注意力,耐心傾聽別人的談話,不搶着講,不亂插嘴。

2、樂意與同伴交流,能大方的在集體中説話。

3、逐步學會理解圖片表示的事件順序。

4、學習用簡單的反義詞表示相反的意思。

5、學習《現代英語》地一冊,培養學習英語的興趣。

蒙氏秋季個人工作計劃篇5

一、班級情況分析

大部分孩子已經在幼兒園生活和學習一年多了,他們的自理能力都有了很大的提高,基本都能自我服務,學習上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習慣好,尊重老師,團結同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續加強幼兒午睡的自覺性,繼續加強幼兒安全,衞生知識,提高幼兒自我防範,自我保護意識。但我們也看到存在的一些問題,幼兒的語言表達能力欠佳、自主操作能力較弱、幼兒的行為常規還需加強。認真規範幼兒的一日常規,加強紀律教育,努力做好班級保教工作。

二、保教工作

保教工作中,規範幼兒的一日活動常規,增強幼兒體質,做好品德教育工作,發展幼兒智力,培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。

1、保育工作

為了做好幼兒園保育工作,督促生活教師搞好班級衞生,每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境佈置,為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

為培養良好的生活衞生習慣。教育幼兒注意個人衞生,不能把髒東西放入嘴裏,以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養,學習做一些力所能及的事情。

2、教育教學工作

在教課的過程中,尊重幼兒在學習活動中的主體地位,根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的.建構式課程內容增加五大領域的教學內容,制定好每月、每週、每日教學工作計劃,有計劃有目的地組織實施,開展豐富多彩的教育教學活動,合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、自我認識智能、人際關係智能、等的發展。

進行賞識教育,留心每個幼兒身上的閃光點,對他們進行適當的表揚,對於那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會,對他們的進步更應及時表揚,增強他們的自信心和榮譽感。常規的好壞直接影響教學秩序,從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等,向幼兒講清常規、要求,並採用多種形式對幼兒進行訓練,嚴格檢查常規執行情況,逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

重點培養幼兒的閲讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閲讀的方法,能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力,利用空餘時間開展故事比賽活動。

三、安全工作計劃

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作,如晨間安全檢查、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動不脱離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心,細心排除一切不安全因素。對幼兒上下樓要加強管理,扶上扶下注意安全,我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

四、班級管理工作

1、每月定期召開班務會,對上個月的所有情況進行工作總結,共同討論自己工作中遇到的困難,找出解決的辦法。佈置好本月的工作內容。

2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。

3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。

4、管理好班級財物,每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。

五、家長工作

目的:做好家長工作,提高家園共育的效果。

1、請家長按時接送孩子,確保幼兒來園、離校安全。

2、根據中班具體情況,有針對性地做好家園共育欄目,及時向家長宣傳有關幼教知識,讓家長及時瞭解幼兒在園情況。

3、利用早晚接送幼兒的環節,及時與家長溝通。

4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯繫,及時交流幼兒的生活學習情況。

總之,我班兩位教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好,爭取取得更好成績!

蒙氏秋季個人工作計劃篇6

一、現狀分析:

1、本班目前共有17名學生,12名男生,5名女生。

2、本班學生年齡逐漸增大,能力加減增強。工作需從日常生活做起,針對個別能力較差的孩子,老師要給予耐心的關照。

3、除個別學生外,其他學生接受能力較強,但是良好的學習習慣還需要培養。

二、班級工作目標:

1、樹立國學啟蒙的教學特色,弘揚國學教育。

2、將“德育”工作進一步落實,德育視為主要,使學風、校風進一步優良。

3、教學方法不斷創新,課堂教學不斷提高,提升教學質量。

4、教育學生以禮待人,落實《弟子規》。

5、中班是到大班的過渡,所以需要培養良好的學習習慣。

三、班級工作內容:

(一)安全工作:

1、教育學生不要隨身攜帶玩具及鋭利的器具來校,更不應把它放在口、鼻、耳中,以防傷害。

2、教育學生不能拿玩具和同伴打鬧,更不能抓、咬、打同伴。懂得同學之間互相謙讓,互相幫助。

3、教育學生在樓道不可追跑打鬧,走路要排隊靠右走,避免意外的發生。

4、下午放學後,教育學生要拉着家長走,不能自己到處跑,不能停留在學校門口玩耍,以防意外。

5、户外活動時,教育學生要遠離危險的地方,聽老師(或者家長)的話,不得隨便離開集體,有事應告訴老師。

6、教育學生沒成人帶領下不能自己過馬路,過馬路時,應遵守交通規則,走人行道,不在馬路上停留和玩耍,上街走路靠右邊走。

(二)衞生工作:

1、每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行學校的一日動作息制度,合理地安排好學生的一日生活;整理好室內外的環境佈置,讓學創生有一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

2、睡眠室要保持每日通風,學生被褥要每月交給家長清洗,做到清潔衞生,為學生提供一個良好的睡眠環境。

3、教育學生養成“便溺回,輒淨手”的好習慣。

(三)藥品管理:

1、學生帶藥入校,教師要認真做好藥品記錄,按時按量為學生服用藥品。

2、放學時和家長做好藥品交接工作。

(四)飲食:

1、每日做好飯前準備工作,為學生提供一個良好的就餐環境。

2、用故事或兒歌教育學生要做到“對飲食,勿揀擇,食適可,勿過則。”

3、教育幼兒養成飯後漱口的好習慣。

(五)課堂管理:

1、教育學生上課時,能認真聽課,回答問題請舉手,不隨便插話,遵守課堂常規。(個別孩子特殊對待)

2、用各種方法和手段激發學生對知識本身的興趣,有學習新知識的要求和願望,能從學習中得到滿足和愉快,產生學習的主動性、積極性。

(六)行為習慣培養:

1、排隊:教育學生要做到“步從容,立端正”。

2、飲食:要做到“對飲食,勿揀擇;食適可,勿過則;食不言。”

3、午睡:要做到“寢不語”,能夠按時入睡,起牀後鼓勵孩子自己穿衣服。

4、入廁:要做到排隊入廁,“便溺回,轍淨手”。

5、散步:教育學生要做到輕聲細語,不大聲説話,不做劇烈運動,並帶領學生唱一些歌、説一些藥性歌及古詩等。(鞏固所學知識)

(七)午休:

1、為學生創造安靜、舒適的環境,保證學生按時入睡;值班不做私事,不隨便離開學生;室內做到説話輕、走路輕、蓋被子輕、取物放物輕。

2、針對個別自理能力較弱的學生,入睡後,按時間提醒學生去小便,以免尿牀。

(八)課間操:

1、教師帶領學生做好準備活動。

2、教師做正確示範,帶領學生做好古詩操及弟子規。

3、做好户外活動紀錄。

(九)微信:

1、定時上傳照片。

2、及時發佈信息(通知、文章分享等)。

3、及時回覆家長留言。

(十)接送:

1、放學時間,為了保障學生安全,教師必須收回接送卡後,逐一讓學生離校。

2、必須把孩子送到家長手中。

(十一)道德品質的培養:

1、注重文明禮貌和誠實品質的培養;

2、培養學生勤勞、儉樸的品質;

3、注重培養學生克服自私心理,能約束自己,與他人友好相處的品格;

4、培養孩子勇敢、開朗的性格;

(十二)教師配合工作:

1、教師之間互相聽評課,互相探討教學,互相提出、吸取寶貴建議,真正的落實到教學當中,提高教學質量。

2、要做到互相理解、互相幫助、提高默契度,同心協力,一起把班級工作做好,為孩子金色的未來打下堅定的基礎。

(十三)家長配合工作:

1、多與家長進行溝通,反饋學生在校情況,與家長建立一致目標,完善教學工作。

2、家長如有意見或建議,可以通過面談、電話或是博客與教師溝通。

3、新生入校當日,教師中午要與家長電話聯繫,告知家長學生在校情況,請家長放心;新生入校前三天,教師堅持每天與其家長進行電聯,做好信息反饋工作。