我們要敢於嘗試，盯緊目標弱化四周的環境，我們的目標是：以質量取勝。那麼關於相關的計劃該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的藝術教育工作計劃範文，供大家參考。
藝術教育工作計劃1
一、現狀分析
在經過中班一年的共同學習和生活後，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最後一年，大班幼兒對美術活動有較濃厚的興趣，喜歡動手塗鴉、繪畫、也有一定的審美能力和欣賞能力，色彩感較好。但其作品內容比較貧乏，個性化作品較少，基本功的發展缺乏牢固性，需要加強和重視。本學期我們將從幼兒的興趣和年齡特點出發來開展美術活動，在孩子現有水平的基礎上注重想象、創造能力方面的發展。
二、指導思想
幼兒美術教育是學前兒童藝術教育的重要內容，是實施幼兒美育的重要途徑。《綱要》指出：教師應根據幼兒身心發展的規律，有目的、有計劃地通過美術創作和美術欣賞活動，感染幼兒，誘發幼兒美術創作的動機和興趣。讓幼兒在藝術教育中獲得發展，結合各班幼兒的年齡特點、針對繪畫開展工作。我們要改變幼兒單獨作畫、缺乏交流的活動形式，充分運用多種手段，引導幼兒建立良好的審美觀。通過合作與交流，激發幼兒的藝術情感，不斷提升美術教育的質量，促進幼兒素質的全面發展。
三、階段目標
20xx年9—20xx年12、（第一階段）
1、注意物體的整體結構，逐步用輪廓線表達各種圖像，形成自己的圖式。
2、注意作品顏色的主次整體效果，嘗試各種配色方法。
20xx年3—20xx年6（第二階段）
1、增強配色意識，嘗試運用多種配色反覆法，注意配色的整體感及內容的聯繫，產生初步的色調。
2、線條流暢，塗色均勻，並能按各種不同的工具的特性領會地使用。
四、具體措施
1、通過集體教學活動，區域活動等形式進行美術特色教育。
2、針對大班的美術教學情況，對存在問題進行集體診斷，有效地幫助幼兒解決問題，提高教師的美術教學水平。
3、在日常生活中，收集各種優秀作品，鼓勵他們去模仿，引導幼兒觀察、探索美術作品中的繪畫技巧。
4、學期結束，及時進行教學反思與總結，為進一步推進下學期美術教學奠定紮實的基礎。
五、活動安排
1、每週二、四下午一課時
2、每天的區角活動
藝術教育工作計劃2
目標：能初步感受並喜歡生活和藝術中的美；會用自然的聲音有表情地進行唱歌；能大方地在同伴、教師和家長面前唱歌、舞蹈和演奏樂器。
具體內容安排日曆表：
九月份：
1、《太陽出來了》
2、《小喇叭》
3、《藍藍的天》
4、《小海軍》
5、《小小指揮家》
十月份：
1、《抬花轎》
2、《小樹葉》
3、《歡樂頌》
4、《月亮婆婆喜歡我》
5、《一隻鳥仔》
十一月份：
1、《戲説臉譜》
2、《醜小鴨》
3、《大中國》
4、《剪羊毛》
5、《哆來咪》
十二月份：
1、《達阪城的姑娘》
2、《採茶舞曲》
3、《筷子舞》
4、《鬥牛士進行曲》
元月份：
1、《雪花姑娘》
2、《瑤族舞曲》
3、《金蛇狂舞》
4、《洪湖水、浪打浪》
藝術教育工作計劃3
一、情況分析：
音樂方面：
我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂做簡單的舞蹈動作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節拍感覺。孩子們認識簡單的樂器，如碰鈴、鈴鼓，並能在老師的引導下初步進行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進行演奏。
美術方面：
孩子們能認真欣賞哥哥姐姐作品，能在欣賞過程中形成和表達自己的看法，大部分能認識和區分顏色，能畫出圓形以及圓形圖畫，但孩子們在操作過程中，持續的時間不長，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區分顏色，也不能按老師的要求進行繪畫。
二、教學目標：
音樂目標：
（1）唱歌：
學習使用不同的速度、力度、音色變化表現歌曲的不同形象、內容與情感，感受和表現二拍子歌曲的不同節拍感覺，學會在歌唱過程中等待和正確地表現出歌曲的前奏、間奏和尾奏；學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流、合作的快樂。
（2）舞蹈和音樂遊戲：
能根據音樂的節奏做簡單的上、下肢聯合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作；隨音樂的變化改變動作的速度、力度和難度；學習利用已經掌握的動作、知識和技能，進一步學習創造新的動作；在不按規定隊形運動的情況下，注意與他人的協調、交流與合作。
（3）音樂欣賞和表現：
學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達的情感；學習使用肢體動作，感受和表現二拍子和三拍子音樂的不同情趣；在初步掌握前奏、間奏、尾奏的基礎上，進一步感受和表現樂句、樂段的開始和結束，初步瞭解音樂結構中的重複與變化的規律；體驗傾聽和觀賞活動的快樂。
（4）打擊樂器：
使用固定節奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學會保持與音樂、他人協調一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節奏型和音色，進一步養成集中注意看指揮，並對指揮的要求作出積極反應的習慣，體驗創造性參與演奏活動的快樂。
美術目標：
（1）繪畫：
能感知周圍環境和美術作品中的形式美和內容美，喜歡欣賞美的事物；積極投入美術活動並能大膽表達自己的感受，願意用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，發展審美和創造能力；在小班的基礎上學習繪畫和手工製作的多種方法，養成良好的美術活動習慣。
（2）手工：
嘗試運用多種工具和材料進行操作，初步運用造型、色彩、構圖等藝術表現自我和事物的變化；嘗試用自己的作品美化環境或開展遊戲活動。
（3）美術欣賞：
①欣賞一些名畫家的美術作品，學習欣賞畫面的色彩對比和造型規律。
②欣賞幼兒能理解的節日裝飾、日用工藝品，欣賞及評價同伴的作品。
三、具體措施：
音樂方面：
（1）唱歌：
選擇一些貼近幼兒生活，內容與文字有趣，歌詞內容能用動作表現，且有重複、發展餘地的歌曲；選擇一些適合幼兒音域範圍的歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節奏及附點音符的歌曲；選擇一些不同題材、不同性質、適應多種演唱形式的歌曲。
（2）舞蹈和音樂遊戲：
選擇一些簡單的、易被幼兒模仿的內容，讓幼兒在音樂的伴奏下，合拍的做動作；選擇一些適合幼兒年齡階段的基本動作和舞蹈動作；多讓幼兒進行其他的節奏活動，如拍出唱過的簡單歌曲的節奏、拍出語言的節奏感。
（3）音樂欣賞：
選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲；選擇一些有標題的、性質鮮明、結構適中，且有一定內容和情節的器樂曲供幼兒欣賞；多讓幼兒欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音，以及結合生活專門創編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節奏與速度，音的強弱及音色等。
（4）打擊樂：
選擇一些中國民間樂曲和簡單的世界演奏樂曲，分析這些樂曲的內容、形象和情感；提供多樣化的樂器，讓幼兒喜歡參與打擊樂活動。
美術方面：
（1）對幼兒的指導適時恰當，讓幼兒大膽表現，讓幼兒按照自主願望加以肯定和分析，並給予創作上的提示和幫助，並及時注意幼兒的興趣點，讓每個幼兒的表現都能如願以償。
（2）積極引導幼兒在美術活動中注重美術形象知識的積累，讓幼兒在美術練習中，不斷地培養其毅力，促使藝術思維能力逐步得到鍛鍊和提高。
（3）可結合其他學科的教育活動來進行美術活動，也可在美術活動中滲進其他學科的知識，使幼兒在綜合知識上得到鍛鍊和提高。如用語言表達畫面的內容，在畫上記日記等。
（4）靈活使用教材，根據本班及本地的美術活動情況選用教材。也儘可能運用多種方法和形式畫意願畫，以提高幼兒的觀察、想象與創造能力。
（5）繼續由淺入深地引導幼兒進行美術活動。但應根據每個幼兒的具體情況進行輔導，不可一刀切。在美術練習的難易程度上，可根據幼兒的實際情況靈活掌握。
藝術教育工作計劃4
我班幼過經過一年的繪畫學習，繪畫技能有了很大的進步，想象力創造力也有所發展，但也有部份幼兒仍機械地模仿教師的範畫。為了提高幼兒的繪畫興趣與水平，為了讓幼兒有充分展示的機會，發展幼兒形象思維，大膽想象，勇於創新，本學期教師將根據幼兒年齡特點社會活動情感體驗主題活動幼兒實際水平和生活經驗選擇切實可行的題材。
主要目標：
喜歡參加多種美術活動，通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣，激發幼兒創造性地表現。
引導幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，培養幼兒初步發現周圍環境和美術作品中美的能力。
引導幼兒欣賞作品的造型色彩構圖感受對稱均衡美初步學會正確評價美。
能根據自己的經驗和想像解釋他人的美術作品，交流自己的感受和理解，並學習用語言動作表情繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。
啟發幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現自己獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。
引導幼兒用色彩和線條表現感受過或想像中的物體的動態結構和簡單情節，運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特徵，大膽地按自己的意願畫畫。
培養幼兒對色彩的敏感性學習根據畫面需要，恰當地運用各種顏色表現自己的情感注意深淺冷暖顏色的搭配。
指導幼兒學習在畫面上主體突出，合理佈局。
具體實施措施：
在繪畫活動中，運用情緒激勵法觀察分析法演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標。
讓幼兒以角色身份完成作品，使美術活動遊戲化。
讓幼兒擴大選擇圖形的範圍，學會運用圖形組合的方法表現物體的基本特徵。
為了提高幼兒的繪畫興趣，教師的繪畫示範程序要從易到難，指導時充分注意羣體的個別的需要，為幼兒設置小步遞進的階梯。
樹立以幼兒為主的意識，讓幼兒大膽作畫，達到幼兒園規程中所提到的：激勵幼兒初步的感受美和表現美的情趣，在更大範圍內發展幼兒的創造思維能力，不斷提高幼兒審美及表現美的能力。
教學進度：
我的夢想，雲彩，小水滴的新居，會動的，有趣的線描畫，航天飛機。
藝術教育工作計劃5
新的學期又開始了，在本學期的教研活動中，我將結合新課程音樂教育論，改變傳統的音樂教育模式，統合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術。帶領孩子進入音樂聽，説，唱，跳，演的歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精緻的藝術體驗。
一、教學目標：
1音樂遊戲。
（1）瞭解音樂結構、音樂內容。
（2）按規則、節拍進行音樂遊戲。
（3）主動參與遊戲
2學習使用不同的速度、力度、音色變化、表現歌曲的不同的形象內容，情感和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節奏，感受和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節奏，感受和表現歌曲的前奏，間奏和尾奏，學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流，合作的快樂。
3使用固定節奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學習保持與音樂，與他人協調一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節奏型和音樂
4學習分辨音樂中比較明顯的高低快慢強弱音色變化，體驗這些變化所表達的情意，體驗傾聽和歡賞活動的快樂。
二、教學進度安排
第一週：國旗國旗紅紅的哩
第二週：大頭兒子和小頭爸爸
第三週：數鴨子
第四周：紅公雞
第五週：勞動歌
第六週：十二生肖
第七週：小烏鴉愛媽媽
第八週：小小一粒米
第九周：不再麻煩好媽媽
第十週：慶祝六一喜洋洋
第十一週：小露珠
第十二週：辦家家
第十三週：小紅帽
第十四周：請你和我跳個舞
第十五週：小毛驢
第十六週：捉迷藏
第十七週：拉拉勾
藝術教育工作計劃6
一、班級情況分析：
本班有幼兒29名。孩子們對音樂都具有濃厚的興趣，説白了幼兒園的音樂就是在遊戲中度過的，每次音樂課時間，孩子們都能積極、主動地參加活動，幫助老師佈置場地，快速地分配角色，能踴躍地參與到各種遊戲中。活動結束時也能爭着介紹自己掌握的情況，同時，在音樂遊戲中幼兒解決問題的能力也提高了，遊戲為幼兒自己嘗試解決問題提供了很好的途徑。
幼兒在遊戲活動中學會了好多歌曲，常常會碰到這樣那樣的困難、問題以及一些小矛盾，孩子們通過經驗地慢慢積累，在面對這些問題時逐漸大膽、樂觀起來。通過上學期的努力，和幼兒一起創設的遊戲的環境中，幼兒在社會交往能力、口語表達能力、想象創造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在遊戲中還存在着一定的問題如：不同的幼兒，有着不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在着能力上的差異，並且發展速度也不一樣，所以幼兒對遊戲的要求不一樣；幼兒之間存在着差異，因此他們的合作有一定的難度。
二、本學期遊戲目標
1、保證幼兒每日充足的遊戲時間，開展形式多樣的遊戲。
2、注重幼兒在遊戲中能力的培養，使幼兒在玩中學、玩中益智，在共同遊戲中學會與同伴交流、合作、發展其社會情感，交往能力和語言表達力，逐步提高動手能力和自理能力。
3、為幼兒創造豐富刺激的遊戲環境，提供豐富的遊戲材及半成品，激發幼兒遊戲的興趣和主動性，鼓勵幼兒在遊戲中使用普通話和禮貌用語進行交往，互相謙讓，輪流擔任主角和其他角色，在遊戲中感到快樂。
4、通過各種活動豐富幼兒的生活經驗，認識並體驗人與人的關係，人們的勞動態度等，鼓勵幼兒以豐富、合理的遊戲情節充實遊戲內容。
5、能自己分配遊戲角色，引導幼兒遇到問題能相互協商，共同解決，鼓勵他們根據需要自己制定遊戲規則並且遵守遊戲規則。
6、與別人相處時能表現出有禮貌，會主動向別人問好，與小夥伴交談，懂得輪流和分享等方面的能力
7、能自始至終的參與遊戲，遊戲結束能共同整理場地、材料。
三、教學重難點
教會幼兒在遊戲中學會歌曲。
四、具體措施
（一）、環境創設
1提供部分成品玩具，如鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。
2、活動材料投放層次性、趣味性，迎合班內幼兒的不同水平和興趣。活動材料提供多元化，充分發揮家長的力量，家校合力自制材料。如：製作標本的樹葉、植物的根、種子等等。
（二）、教師指導
教師要全面地有重點地觀察，並適時給予指導。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與音樂遊戲，還包括教師要了解在遊戲中的活動流程。教師還要重點觀察幼兒產生的新主題，重點觀察某一主題的遊戲。適時指導包括幼兒求助時的指導，幼兒有爭執，產生過激行為的適時指導，出現不安全情形時的適時指導；還包括觀察到幼兒有與所擔任角色有相匹配的行為、動作、語言時所給予的鼓勵、肯定和引導。遊戲結束後，讓幼兒在集體或小組面前講自己在遊戲中的感受，相互交流遊戲的經驗體會。
引導幼兒話語中的閃光點加以點評，引導幼兒進一步熟悉遊戲環境，指導要協商，對於遊戲中出現的一些問題共同尋求改進的措施，使幼兒從中獲得一些經驗。每次活動結束有評價，採用教師和幼兒共同評價的形式，尊重幼兒。
以上是本學期我們班音樂遊戲開展的一些設想，我會在實際的實施中不斷調整，努力讓我們的孩子都喜歡上自主性遊戲，讓孩子在愉快的音樂遊戲中不斷提高自己的各方面的能力。
五、時間安排
三月：學習玩音樂遊戲。
四月：能遵守音樂遊戲規則進行音樂遊戲。
五月：能遵守音樂遊戲規則進行遊戲，並瞭解音樂的內容。
六月：能大膽地為歌詞進行改編、創編舞蹈動作。
七月：對歌詞改編、創編舞蹈動作後，能大膽在同伴面前進行表演。
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