三年級英語工作計劃

一、基本情況分析 ：

三年級大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，但有一部分同學是從完小轉學過來的，從來沒有學過英語，英語基礎更差，教學難度很大，同時有一小部分奇特學生，他們的性格和上課的習慣等都比較特別，所以在今後的教學中，應面向全體學生，激發學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，併發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

學生的學業分析：

三年級兒童的特徵就是愛表現自己，通過兩年的教與學的實踐證明，這個年齡段的學生語言模仿能力強，會話表演能力強，好的學生還能運用所學會話靈活組合，進行擴展性會話。同時能借助圖片、有聲有色的話語聽懂英語小故事。對所學詞彙能快看快説，快聽快指。但是對於接受能力略慢的學生，會話、詞彙掌握還不是很理想。

二、教材重點：

⑴各課、各單元中的四會詞、句。

⑵在情景中練習英語會話並發展用英語進行交際的能力。

⑶打好語音、語調和書寫基礎。

三、教材難點：

⑴能根據拼讀規則正確認讀所學的單詞和詞組。

⑵能正確朗讀每個模塊所學的句型、對話和短文。

⑶能按照書寫要求寫出規範的的單詞、句子及簡單的小短文。

⑷在日常生活中能靈活運用所學的英語進行交際。

四、本冊的知識點：

本冊主要有十模塊，加上一個複習模塊。主要的話題有People,London,FuturePlan,Occupations,Fruitfarm,Parents’DayChanges,Shops,Weekdays,Numbers等.學習如何講述將來的事情和過去的事情。學習用will 説明將來，用was,were説明過去的狀態，後者為學生將來進一步學習講述過去的行為做好了準備。更加強了對學生語言聽説和運用能力的培養，同時注重學生小組合作學習能力的培養，從而使學生逐漸形成一定的自主學習的能力。

五、教育教學目標：

1、使兒童獲得一些英語感性知識，激發他們學習英語的興趣和培養能力，使學生敢於大膽開口説英語。

2、打下較好的語音、語調和書寫基礎。

3、養成良好的學習習慣，為進一步學習英語奠定初步的基礎。

4、能聽、説、讀、寫短語和單詞（要求能在真實語境中使用並能讀懂簡單短語篇）。

六、教學進度

七、課外興趣小組與活動：

1．首先加強對學生的思想教育，培養他們對英語的興趣，激發對英語的熱情。

2．擬以多種低幼英語教材的部分內容為藍本，開發適合學生使用的校本教材，內容主要包括學習生活常用句型和詞彙，包括問候用語、初次見面用語、客套用語、公共場合特定用語等等。

3．充分挖掘學生的表演天賦。學生在愉快輕鬆的氛圍中學好英語。

八、教學研究重點以及自主學習重點：

討論今昔生活的變化、談論人物的職業、語言的學習情況及昨天做過的事情、説明中西方飲食文化的不同、能説出在某地能找到某物、選擇適合自己的東西並稱述理由、描述一次旅行、描述怎樣發送電子郵件與人溝通、表達不同的建議、瞭解不同的文化、談論旅遊準備情況。

九、提高教學質量的主要措施：

1.打造高素質的國小英語教師隊伍

2.改進教學設備，利用多媒體教學

3.創新教學方法，激發學生的學習興趣

4.豐富教學內容，教書與育人相結合，培養學生的英語文化意識

十、培優補差的措施：

利用課餘時間，對不同情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對症下藥”，根據學生的素質採取相應的方法輔導。

培優方面，採取以下方法：

1.加強基礎知識與交際運用能力的訓練;

2.對個別突出的學生進行單獨輔導;

3.在每一次的檢測練習中，注重對優生情況的檢查，及時發現問題，及時解決問題。

4.多溝通、多鼓勵。

通過培優工作，爭取使這部分學生的知識面更拓展，學習興趣及語言運用的綜合能力全面提高。

補差方面，採取以下方法：

1. 對本書基礎知識點進行過關；

2. 上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養他們的英語學習興趣；

3. 要求他們課後及時輔導，並進行檢查；

4. 抓反覆，反覆抓，注意差生情況更糟的出現；

5. 努力培養他們的英語學習方法；

6. 多溝通、多鼓勵、多關心

通過本期的補差工作，讓學生端正學習態度，提高英語的學習興趣，讓他們努力多學點知識，爭取在現有基礎上有不同程度的提高。