幼兒園對標工作計劃參考5篇

工作計劃可以幫助我們更好地評估和優化工作流程和資源利用，工作計劃可以幫助我們更好地提高自己的問題解決能力，下面是本站小編為您分享的幼兒園對標工作計劃參考5篇，感謝您的參閲。

幼兒園對標工作計劃篇1

本班是由原小一班和十名新生小朋友組成。在這學期中，將通過家長與幼兒園最大程度上的配合，用我們的理論與經驗指導家長如何教育孩子，也希望家長及時地給與我們反饋與心得。而這一目標的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學期的家訪工作制定如下：

期初家訪工作本時間斷的家訪工作重點將放在新生與那些適應能力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學上的孩子。由於我是原小班的老師，所以對原來班級中的孩子情況已基本瞭解，所以期初將家訪的一部分重點放在新生上。本班新生兩名，他們是：畢藝璇、藍先琛對於他們的家訪工作具體的內容如下：

1、孩子的生活習慣（大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脱、在家的作息情況等等）如果遇到孩子自立能力較差的，平時在園要多給與一些幫助，同時也多爭取家長的配合，家長不要萬事包辦，多留給孩子一些動手的機會。

2、瞭解孩子的個別情況（孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等）而瞭解的這一情況應詳細記錄，同時在執行的過程中也要格外的細心。

3、瞭解孩子的興趣愛好。

4、與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個大集體中。期初家訪工作的另一部分的重點在那些適應能力價差的孩子身上。張書恆及班上的幾位小朋友由於過度依賴家長，因此他們的班子較小，對新環境的適應能力也較差。在家訪過程中應爭對這個情況與家長交流，在入園前多給孩子一些鼓勵與嚮往，讓他們對升入中班而信心十足。

期中家長工作本時間斷的家訪工作將放在那些有突發事件的孩子身上。隨着教育工作的全面展開，孩子在教學與生活中肯定會遇到一些問題。我們應密切關注，尋找原因。在園內能解決的儘量解決，如需家長配合的，應及時與家長取得聯繫。讓他們瞭解這一階段的教學重點與生活技能與運動技能等等須完成的目標，通過其他孩子與自身進行橫向與縱向的比較，讓他們發現孩子的優點與不足，及時地給與幫助與支持。

期末家訪工作本時間段的家訪工作重點將放在用本學期的個別教育目標為基準，那些沒有達成目標的孩子身上。我們將總結孩子這一學期的情況，瞭解孩子為何沒有達成預期目標，同時也制定出切實可行的下一階段教育目標，展望新學期！

同時家訪工作中也許注意以下問題：

1、在家訪時，多讓家長介紹有關幼兒興趣和能力方面的情況

2、在家訪時，老師也應該多介紹有關幼兒興趣和能力方面的情況

3、幼兒存在的問題在家訪時一定要提出來，但也要婉轉的提出。家訪時間不宜過長。

4、家訪時幼兒一定要在場，但要消除幼兒的緊張。

5、對住在比較近的孩子集中在一起進行家訪，這樣可以縮短教師的時間。

6、家訪應作簡單的記錄，但要回避家長。

任何人際關係的相處是互動的，是相互影響的。教師在與家長的交往過程中發揮主動作用，取得家長的信任，是做好家訪、做好家長工作至關重要的一環。

幼兒園對標工作計劃篇2

設計思路：

“全語言”的理念告訴我們全語言就是主張語言學習的歷程要回到真實的世界中，通過孩子在生活中實際運用的機會——問問題、聆聽對方的回答、對回答做出迴應等，從聽説讀寫的過程中全方位地學習語言。

雙語活動最關鍵的是讓幼兒能喜歡説、大聲説英語，區角活動是一種輕鬆自由，而又不是鬆散、無序的非正式活動，在區角活動中教師仍然可以有目的有計劃地引導幼兒學習，而這種過程更多的是一種自主的遊戲。在區角活動中滲透雙語教學的內容，不僅可以為幼兒創設更多練習的機會，而且可以使雙語教學的過程更多元化，更豐富多彩，也更適應幼兒學習雙語的需要，它是幼兒雙語學習的必要形式。

這次英語區角活動的主要目標是：

一、讓幼兒通過玩玩、畫畫、貼貼、跳跳、説説等活動，幫助幼兒正確區分26個字母的大小寫。

二、讓幼兒在此基礎上，認識一些簡單的單詞的拼法，提高幼兒對英語識字教學的興趣。

我班幼兒學習英語已有三年，這學期開始，孩子們逐漸對英語字母以及單詞產生了一定的興趣。於是我們就開始嘗試進行識字教學，在平時的教學中，經常有意識的出現一些字母、單詞，讓幼兒來認讀。

芒果班英語區域活動計劃

美工區

1.讓幼兒自己動手製作時鐘並且根據英語時間顯示貼在相應的地方。

2.能看懂英語的數學題並計算出答案。

makeaclock.

美麗的花牆

1．各種顏色的手工紙。

2.牆上貼有one～twelve英語時間。

1.英語數學題花瓣若干。

2.牆上有one～ten為花芯的答案。

生活區

會用英語進行購物遊戲。

helpyou?

ttobuy......

uchisit?

4.$yuan!

kyou!......

shopping

1.各種玩具、文具、水果等商品若干。

2.用雪花片代替錢。

運動娛樂區

1.讓幼兒通過遊戲大膽讀出棋盤上的英語單詞。

2.能讀出篩子上的英語數字onetosix。

飛行棋

1.自制英語大棋盤一個。

2.自制大篩子一個。

語言區

1.培養幼兒大膽運用英語複述故事的能力。

2.複習英語單詞。

表演英語故事

英語牌

1.不同題材、風格的英語文學作品的磁帶。

2.自制的英語單詞牌。

益智區

1.讓幼兒通過遊戲進一步熟記26個英語字母的順序。

2.使幼兒在遊戲中正確區分26個英語字母的大小寫。

3.讓幼兒在釣魚的遊戲中，認讀單詞，併為圖片配對找到單詞好朋友。

字母連線

字母寶寶找朋友

釣魚（單詞配對）

1.各種小動物的英語字母連線卡片、記號筆、抹布若干。

2.26個英語字母的大、小寫若干。

3.釣魚工具若干

4.單詞卡片以及相對應的圖片。

活動反思：

在平時的英語教學活動中，總是覺得幼兒前學後忘，所學的單詞以及句型就像散落的珍珠，容易丟失遺忘。因此在區角活動中我就創設了幼兒在日常生活中非常熟悉的、與其生活經驗密切聯繫的購物這一模擬交往的環境，提供接觸、模仿、內化英語的機會。還設計了各種有趣的遊戲活動，有效地運用遊戲的形式，使幼兒有身臨其境的感覺，從而積極參與到活動中去，把平時課堂上學的內容靈活地運用到實際的場景中。讓幼兒在樂中學，充分激發幼兒的學習興趣。

在投放材料時注意了幼兒的個體差異：有較為簡單的字母連線、區分字母的大小寫、給字母寶寶找朋友、稍微提深一步的是認識數字以及單詞配對、再進一步的是看數學題找答案。幼兒在活動中可根據自身的能力去選擇遊戲內容，還可請求同伴的幫助，共同進步。試下來覺得效果不錯，例如，孩子們經常會説：“大a像火箭，小a像蝌蚪。”、“a的朋友是ale。”等，即使個別不會使用或不願使用英語的幼兒，也可以自由地選擇並參與英語遊戲，感受學習字母和單詞的樂趣，教師對英語區的語言使用不作要求，完全憑幼兒自然流露，但可以在活動時使用鼓勵的口吻，使雙語的結合趨於自然與輕鬆。

幼兒園對標工作計劃篇3

一、指導思想

為了創建聯動發展的平台，進一步擴大優質教育資源，不斷提高江山學前教育的整體水平，激活幼兒園內部管理機制，提高教師的專業水平，促進共同體成員幼兒園在辦園水平、管理水平、教師專業發展、教育教學質量等方面的全面提升。

根據教育局、虎山學區文件精神，我們一起認真制定活動計劃，明確了共同體的活動宗旨即“互動、互補、共享、共贏”。

依次輪流本學期南區幼兒園（浙江省二級園）為核心園，城關幼兒園（浙江省二級幼兒園）、城南幼兒園（浙江省二級幼兒園）、紅太陽幼兒園（準辦園）、小白鴿幼兒園（準辦園）為成員的“1+4”=5所互助共同體。原來達道幼兒園已停辦，所以本學期少了一所幼兒園。現制定虎山學區第三組“幼兒園互助共同體”。

二、活動目標

1、提高各園的辦園水平。通過交流、討論、觀摩等形式，反思各自幼兒園的現狀及存在的問題。有效促進共同體各幼兒園在原有基礎上進一步提升。

2、通過環境創設觀摩活動、衞生工作檢查，讓教師明確“環境育人”重要性，促進各園園所形象的提升。

3、舉行教學觀摩活動、評課研討活動，促進幼兒教師業務水平的有序發展。

4、開展廣播體操比賽、親子游戲活動，增進幼兒園户外活動交流，為增強小朋友身心健康奠石。

三、具體工作安排

10月份：

1、召開園長聯席會，總結上學期共同體工作的亮點和存在的問題，探討共同體的建設思路，共同制定實際可行的學期活動計劃。

2、進行幼兒園主題環境創設觀摩活動，促進各園園所形象的提升，同時以照片、錄像的形式交流各自的做法，互相學習，互相促進，更好的發揮環境育人的功能。

3、廣播體操比賽。各園教研組長或業務骨幹參加，交流各自的想法，互相學習，互相促進。

4、衞生檢查。

11月份：

在南區幼兒園舉行教學觀摩活動。上課幼兒園為小白鴿幼兒園、紅太陽幼兒園，共同體城關幼、南區幼、城南幼教師互動評課。

12月份：

觀摩南區幼兒園元旦親子活動。

1月份：

各園領導及教研組長或業務骨幹，交流本學期共同體學習情況，並探討下一步工作思路。

幼兒園對標工作計劃篇4

幼兒園是讓孩子身體、智力和心情得以健康發展，對兒童進行預備教育(性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識)的啟蒙。那麼作為家長，是學校的第一任老師。教育是合力作用的結果，它需要家庭與幼兒園緊密的配合，家長委員會是增進幼兒園老師與孩子、家長之間溝通的橋樑。

一、指導思想

以構建家園和諧、促進孩子全面發展為目標，充分發揮家委會的功能，加強家庭與幼兒園之間的雙向溝通，努力營造有利於孩子健康成長的育人環境。

二、工作職責

1、遵守國家有關教育法律法規;

2、代表家長向幼兒園、班級提出積極的和具有建設性的建議;

3、負責徵求家長們的意見，並向幼兒園、班級和年級彙報;

4、積極配合幼兒園和本班孩子學生社會實踐活動;

5、協助幼兒園、班級做好個別孩子家長的教育方法的指導和教育思想的溝通;

6、協助幼兒園、班級解決一些實際困難，為優化幼兒園育人環境創造條件;

7、組織和推薦家長中的“能人”給全體孩子進行思想品德教育。

三、工作計劃

1.家長委員會例會

幼兒園家長委員會每學期舉行1至2次例會，聽取幼兒園園長關於幼兒園工作情況的通報，修改、商討家長服務公約，研究家委會年度工作計劃，排定值班表、提出幼兒在園等。

2.家長義工

本着自願與量力的原則，由家委會發動，組織廣大家長積極參與幼兒園保育和教學工作，為孩子的發展盡一份綿薄之力。

3.家長助教

每月安排兩位家長分期參加為期半天的助教活動，讓家長通過助教了解孩子在幼兒園的日常活動和學習。

4.多元化家長聯絡制度

根據實際情況，創造多樣化的家校聯繫方式。可以通過座談、書信聯繫或個別交流等形式密切與學生家長的聯繫，家訪形式也可用走訪、電話、電腦網絡等不同方式進行溝通交流，從而不斷強化“共同教育”的觀念。

5.建立家園工作建議箱。

我班專制一個家長建議箱，由家長委員會成員開箱，並及時將建議和意見加以彙總。針對性提出建議，提請園方予以考慮;而教師需要家長配合的建議和意見也加以彙總提請家委會加以考慮、配合。通過開展家長信箱解答活動，加強家園的相互配合，才能同心同德，將幫助孩子健康快樂地度過童年時光。

6.發放家長征詢意見表。

除了舉辦家庭教育講座以外，園方還向每户家庭發放提供資源意向表問卷活動，希望每户家庭都能為幼兒園教育出力。

7.提出家園工作新舉措。

除了舉辦家庭教育講座以外，園方還向每户家庭發放相關問卷，通過意見徵詢表進行互動交流活動，幼兒園希望每户家庭都能為幼兒園教育出力。

8.整合家長優勢資源。

收集和動員有合適資源的家長(如消防、科教、文藝)積極謀劃，為學校活動提供便利條件。

9.舉行一些親子活動。

比如11月份班級組織一次户外活動，從而增進孩子與父母，父母與學校的感情等。

幼兒園對標工作計劃篇5

（一）拓展教研工作，以研促教。

幼兒園在職教師已經達到十幾名，本學期園本教研工作將根據在職教師人數情況和教師本人所任學科情況進行分組，改變以往一組的形式，將教師合理分成三個組：由我園現任骨幹教師擔任組長，每組開展五次活動，也就是每一個人一學期參加五次教研活動。關於教研活動內容，幼兒園只在開學初制定大致的教研工作方向，具體的由各教研組長根據本領域和本組參與人員的現狀來確定研究內容，形式不限，理論學習、優質課探討等等都可以。

期我們教研工作的大致方向就是各領域目標、要求的研究，指導要點的透析，幼兒一日保教常規的研究。各教研組長要考慮新老教師通過教研活動都要有所成長。我們期望通過教研既能培養一專多能的教師，培養新的骨幹教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，並能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。

（二）抓好園本培訓和教師幫帶工作，提高教師的基本功能力及教學能力。

1、抓好園本培訓工作。

園本培訓是教師專業成長的途徑之一，本學年，園本培訓將圍繞三個主題進行學習：對《綱要》及《規程》的學習；教師的基本功培訓；教育教學技巧方面的培訓。幼兒園將認真落實培訓計劃，及時有效的進行培訓，並按標準嚴格進行考核。

同時，我們將在園本培訓的基礎上增加培訓內容，爭取聯繫到本市或市外示範幼兒園的專家到園做專題講座，使大家接觸更多的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。

2、開展好幫帶工作。

幫帶活動也是幫助教師提高教學能力的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導活動，骨幹教師每人幫帶四名以上的教師，特長教師每人找一人為互助對象，利用業餘時間幫帶，形成共同學習的氛圍，加快進步的步伐。幫帶教師對幫帶過程及效果要寫好記錄，為今後的幫帶提供參考。