國中生物學期教學計劃8篇

教學計劃對每一個行業來説都是極其關鍵的，需要我們重視實踐的過程，很多人在制定教學計劃的時候，都會鍛鍊到自己的寫作能力，下面是本站小編為您分享的國中生物學期教學計劃8篇，感謝您的參閲。

國中生物學期教學計劃篇1

一、指導思想

通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。

二、教學要求

1.演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。

2.學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對於學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室裏教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗達到操作規範、熟練的程度;培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

3.在開放實驗室方面，為了調動學生的積極性得到廣大學生的歡迎，查找與教學內容相關並且學生感興趣的實驗內容，提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、並且對實驗進行預做，使教學能夠得心應手。通過開放實驗室活動，讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高，並且激發學生生物學的學習興趣，培養學生的創新精神和實踐能力。

三、實驗課的教學方法

實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，採取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛鍊自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時，讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學生的科學素質，培養學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養和知識的遷移，有利於充分發揮其科學思維和想象力。

四、實驗教學的準備工作

1.制定出本學期實驗教學進度計劃，並寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計劃安排實驗。

2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。

國中生物學期教學計劃篇2

新的學期開始了，新學期有新的打算。對於我來説，這學期將是一個關鍵而忙碌的學期。

之所以説是一個關鍵而忙碌的學期，是因為我區八年級生物、地理要參加會考，我們不但要學習八年級下冊的知識，還要對四冊書進行全面系統的複習，這學期時間又短，所以我們面臨很大的挑戰。除了做好自己的本職工作外，還要利用一切可利用的時間進行學習，提高自己的業務能力。為了更好的利用時間，合理的安排教與學的進度，現對本學期做如下計劃。

一、調整教學思路，提高學生成績;

關於生物、地理等科目，學校一貫不夠重視，而這學期則不同，每週安排三課時來教學，可見任務之重，所以應把提高學生的成

績放在教學的首位。如果生物地理考不好，會影響到他們升九年級後學習的動力。所以無論如何應儘自己的最大努力，督促每一個同學，不管結果怎樣，都要努力拼搏三個多月。但我認為要提高教學成績，最關鍵的是要調動學生學習的熱情，全身心的投入到學習中。正所謂：知識是學會的，不是教會的。所以在複習過程中，老師儘量少講或不講，讓學生充分的進行小組之間的合作、討論和學習。

生物課的複習一般都是分為幾部分內容：

(1)知識點的歸納，這個可以讓學生課下整理;

(2)知識點的分析，這個可讓學生分析，老師補充;

(3)習題處理，可以小組內先交流，然後重點分析易錯題、難題，這樣可以節省課上時間;

(4)知識的延伸，學生手頭上可能有不同的資料，根據複習內容學生補充相關習題，拓展學生的視野。老師準備不同層次的習題，學習過程中起引導點拔的作用。用這種複習的方式，可以調動不同層次學生的參與，不同層次的學生完成的任務也有區別，能夠各取所需。複習完一章或一段內容後，還要定期進行檢測，檢查學習效果，瞭解學生掌握的情況，發現不足的地方及時的改進和補救。

二、進行及時的抽測考試，讓學生找回能夠學習好的自信;

上學期進行了幾次抽測考試，調動了部分同學的學習熱情，效果很好。但我校學生學習生物的熱情還不高，還需要賞識和鼓勵，這種抽測設計到的知識面小、內容簡單，只要看書學習，都可以取得不錯的成績。只要能進步就可以得到老師的肯定、班主任的肯定、校長的肯定，這是一個很好的找回自信的方法之一。所以這學期還要繼續堅持。雖然無形中增加了老師的工作量：要出題、要閲卷，但只要對學生有好處，我們累點也無所謂。

國中生物學期教學計劃篇3

一、工作指導精神

緊緊圍繞學校“十一五”規劃的發展精神，緊密結合教育的精神實質，為了一切的孩子，為了孩子的一切，充分發揮每位教師優秀才幹，使學生在我們的精心教育下茁壯成長，成為具有豐富知識內涵的全面人才。

二、教學及活動安排

結合教學大綱的安排以及實際開設課時數量，設置每週二課時共計完成二十九節課的教學內容。另外根據教學內容和學生身心特點，初步設定安排幾項教學活動：

1.對學校內的生物種類、生長環境特點以及生物特徵展開調查的《調查身邊的生物》實踐活動，並對調查活動中認真積極完成、調查報告單優秀的同學予以表揚和展示;

2.結合《練習使用顯微鏡》一課的實驗環節，在使用規範、迅速調整並能夠看到清楚物象的同學中進行小比賽，增進學生對實驗操作正確認識和熟練程度，對於“優秀實驗員”給予公示表揚;

3.結合《種子的萌發》，課前佈置學生自行選擇進行植物的種子，嘗試使其萌發，並總結其條件、生長狀況，且拍下照片，對於認真探究、成果顯著的同學給予表揚;

4.本學期還將對學生進行一次出教材內容外的生物知識小普及和小競賽，具體內容和設置安排將在今後備課中詳細商討。

三、教師學習和工作

生物組共有三名專職教師，都是具有多年教學經驗的教師。但是，我們面對的是一批嶄新的面孔，而他們又具有着迥異的性格、不同的特質，因此，在展開教學活動是需要老師充分了解學生，這就需要教師做好以下工作：上好第一節課，即表明上課的原則也要讓學生接受一位新老師;

2.充分備課，不僅參照教學參考書中的內容，還有組內交流、拓展課外知識，豐富教材;

3.認真備課，尤其是組內備課，增加聽評課次數;

4.教師自身也是需要知識補充的，因此教學的學習也是一項重要任務，每一位教師都要結合工作，加強自身進修學習，爭取更好地為學生服務。

一學期和學生共同學習生活的日子僅有近100天的時間，但我們要做的事情是使我們的孩子們在這100天裏開心、快樂、健康、進步，讓他們在知識的世界裏找到開啟人生大門的線索乃至那把鑰匙。因此，每一位生物教師都要秉承這樣精神，積極而踏實的工作，完成計劃，爭取獲得成績和質量的豐碩果實。

國中生物學期教學計劃篇4

以學校教學工作計劃為指引，以貫徹教務處工作為核心工作，依據區生物教研室工作計劃和要求，我們備課組會盡心、盡力、盡責地完成本學期的教學任務。為了完成下學期的教學工作，使學生掌握國中生物學中的基礎知識和基本技能，拓寬學生的知識廣度和興趣，特制定以下計劃完成這學期的學習任務：

一、工作重點

新學期已經開始了，為了提高國中生物教學質量，進一步深化國中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況。本學期以習慣的養成、學法指導、課堂管理、熟透教材、紮實基礎為着重點，為八年級結業考試打基礎。需要進一步加強備課組活動的實效性，促進教學質量的提高和教師的發展。

二、工作目標

1.學習和掌握課程標準的全部內容。

2.按照課程標準及教學基本要求的規定，認真鑽研教材具體要求。

3.制定備課組工作計劃。確定集體備課的制度、時間、地點。

4.規劃每階段複習內容和制定複習試題。

5.在教研組長的指導下完成七年級的教學、教研工作。

三、具體措施

1.強化課堂教學，提高整體的備課質量和教學質量。着力提高課堂效率，向45分鐘要質量;要面向全體學生，不歧視任何一個學生;課堂上做到精講多練。加強集體備課，積極發揮集體智慧，打好團體戰。本學科要做到"統一要求、統一備課、統一進度、統一考查"。

2.認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，注重學生實驗能力的培養，實驗素養的培養。

3.深入鑽研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持"以學生的發展為本"的理念，努力提高教學理論水平。

4.加強對薄弱學生的檢查和督促工作。認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環節，及時補救。做到及時發現問題，及時解決。

5.每週開展一次備課活動，共同制定本週教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然後討論研究，互相提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準。

6.充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高上課的教學效率。共享資料和經驗。同組老師要互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高。

7.複習階段，要認真制定複習計劃，精心組織複習，做到以書為本，講清概念，提示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。

8.認真填寫集體備課記錄。

國中生物學期教學計劃篇5

一、指導思想

在認真學習和深入貫徹《生物課程標準》（實驗稿）為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；以培養學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績為重點，更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。以促進學生轉變學習方式——變被動理解式學習為主動探究式學習為突破口。使每一個學生經過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究本事、學習本事和解決問題本事方面有更多的發展；能夠在職責感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二、教學任務

1．本學期講授義務教育課程標準實驗教材（北師大版）——《生物學》（八年級上冊）。

2．在繼續抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自我的課堂教學有所創新、有所突破。

3．繼續探究試教過程中新的教學模式，進取吸取過去兩年的教學經驗，繼續收集和整理相關的資料，固化“課改”教學新成果。

4．繼續探究新課程的評價體系，異常是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，並在完成教學任務的基礎上，總結過去兩年中的教學的經驗和體會。

三、學生情景分析：

生物知識、現象與人類密切相聯，學生對生物現象產生疑問多，但學生經過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備必須的實驗本事，大部分對本科的學習興趣濃厚。

四、教學總目標要求

經過義務教育階段《生物》（八年級上冊）課程的學習，學生將在以下幾方面得到發展：

知識：1）認識動物的主要類羣及其對環境的適應性特徵。

2）明白動物的行為大多是經過運動來完成的，瞭解動物在自然界中的作用及其與人類的關係，都與它們的行為有密切的聯繫

3）獲得關於細菌和真菌的主要特徵以及與人類的關係的知識。

4）經過活動體驗生物的分類是根據不一樣生物的特徵上的相似程度來進行的。

本事：1）增強動手本事和實驗設計本事。

2）培養學生的實踐本事：如進行“飼養和觀察蚯蚓”、“調查動物在人們生活中的作用”、“檢測不一樣環境中的細菌和真菌”、“製作甜酒”等實踐性較強的活動。

3）培養學生收集和處理信息的本事。

情感態度與價值觀：

認識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發展的觀點。

認識科學經過技術轉化為人們改善生產和生活方式的手段，發展生產力，促進社會物質禮貌的提高，又具有實踐價值。科學技術在促進人類提高的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，所以，其實踐價值就相當於一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，儘管社會在走向科技化，科技也在社會化，可是，科學始終不是萬能的，人類社會面臨的所有問題，並非都能依科學來解決。

五．主要措施：

1、重視提高學生的生物科學素養

2、倡導探究性學習

3、滲透“科學、技術、社會”的教育

4、改善教法，加強課堂教學

（1）提高貫徹課程目標的自覺性

國中生物學課程目標涵蓋的生物學知識、本事以及情感、態度、價值等方面的基本要求，是經過每節課或每項活動來逐步完成的。所以，在制定每節課（或活動）的教學目標時，要充分研究課程目標的體現和貫徹；研究到學生可持續發展的需要，異常要注意本事和情感、態度、價值等方面的要求。

（2）組織好學生進行探究性學習並提高其質量

教材資料的呈現方式一改過去傳統的注入式寫法，注重從學生生活經驗出發，創設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發生和發展，培養學生不斷探索、勇於創新的科學精神，實事求是的科學態度，以及終身學習的本事，同時，教材安排了豐富多采的有利於學生髮展的學生活動。

（3）加強和完善生物學實驗教學。

5、注重學法指導，教會學生學習

在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養學生本事，提高學生素養有很大作用。

應重視以下五種學習方法，加強對學生學法的指導，教學學生學習。

（1）實驗探究法：明確探究課題--》引導探究--》獲得結論--》測試反饋

（2）理論聯繫實際的學習方法：

指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象，加深對書本知識的理解。

（3）識圖學習法：

新教材圖文並茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅僅有利於教師把有關知識講清楚，並且利於學生理解資料，便於記憶。

（4）比較、歸納學習法：

經過對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯繫，使知識間的關係更明瞭。

（5）綜合學習法：

引導學生運用相關學科的知識來解決生物學問題。

六、教學資料及進度

（略）

國中生物學期教學計劃篇6

新的學期已經來臨，為了保證本學期的工作正常和順利進行，制定新學期的教學計劃如下：

一、指導思想

在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》的基礎上，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二、教學內容

本學期的生物課全部為複習課，複習八年級兩冊生物學課程。

三、教學工作策略措施

1、根據新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關知識，將新課程理念融會於日常教學活動中，在傳授知識的同時使同學們能在輕鬆愉悦的環境中學習知識、培養能力和鍛鍊自己。

2、研究每個知識點，根據課程標準所規定的教學層次，嚴格控制深度和廣度，掌握每個重點和難點，採用現代化的教學手段和教學模式，提高學生對知識的理解速度和能力。

3、加強備課的環節和內容設計，既要啟發和引導學生對知識實現自主學習，體現學生學習的自覺主動性，又要發揮教師的指導作用，在教學過程中體現師生互動的教學新境界。

4、積極參加學校和各級組織的學習進修機會，從各個方面充實自己，使自己的知識水平在已有的基礎上更上一層樓，同時也可以增長見識，在以後的教學活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學水平能有較大的進步，對學生水平的提高也有很大的影響。

5、積極向其他優秀教師請教，既包括知識方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們的先進的教學經驗，並加以優化利用從本質上提高教學水平，使教學成績有較大的提高。

6、充分利用我校現有的實驗和現代化教學儀器和教學設施，使同學們體會到科學的不斷髮展給我們帶來的便利，促進他們學習科學文化知識的信息和毅力。

7、彙總所學知識，使知識系統化、全面化和規範化，對學生進行理論聯繫實際的教育，進行生物與生活相關知識的聯繫練習，提高學生的綜合應用能力，為會考打下堅實的'基礎。

四、複習策略

(一)專題複習

1、必須做到記牢記準所有的基礎知識，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。

2、本學期複習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。

專題的劃分要合理，專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決於對課程標準和會考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是會考必考內容選定專題;根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜浪費時間，捨得投入精力。

3、實際出發，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高複習效率。課堂複習教學實行低起點、多歸納、快反饋的方法。

4、應注重對尖子生的培養。對於接受能力好的同學，課外適當多做題，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒尖，以提高會考優秀率。

5、注重解題後的反思。

6、專題複習的適當拔高。專題複習要有一定的難度，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，但要兼顧各種因素把握一個度。

(二)模擬會考的綜合拉練，查漏補缺。

研究歷年的會考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。備用的練習有《會考先鋒》、《生物試卷》。

1、模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近會考題。

2、模擬題的設計要有梯度，立足會考又要高於會考。

3、批閲要及時。

4、評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題儘量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。

5、詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計就是關鍵的環節。

6、歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

7、處理好講評與考試的關係。

備註：

1。以上計劃按章節來計算安排、請根據實際教學情況靈活執行。

2、請大家注意期會考試的時間，把握教學進度，按時完成教學任務。

國中生物學期教學計劃篇7

一、指導思想：

通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績。

二、教學任務：

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》冀教板(七年級上冊)。

三、具體措施：

1、對生物學困生，要真正瞭解他們對生物學習的態度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對於他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們去了解一些實際性的生物問題，從而激發他們的學習興趣。

2、激發學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。

3、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

4、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，並注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現全新的課堂教學模式，學習和應用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合具體的教學內容，採用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

5、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作，樂於交流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，並組織交流探究的過程和結果。

四、教學要求：

1、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。

2、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。

3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

6、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

國中生物學期教學計劃篇8

一，學情分析及指導思想

在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗。強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生經過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究本事、學習本事和解決問題本事等方面有更多的發展；能夠在職責感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二、教材分析

本學期教學資料主要介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、瞭解自我、增進健康。共6章，資料較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閲讀量，擴大了知識面。

三、教學目標

1、在傳授知識的同時要異常注意科學研究方法的培養，注意對學生綜合本事的培養，經過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而到達全面提高學生的科學素養，培養學生的創新精神和實踐本事。

2、經過學習使學生更清楚地明白生物的生殖和發育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發展。

3、經過學習使學生明白如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

四，具體措施：

1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自我的課堂教學有所提高和創新。

2、繼續探究貼合新課標的課堂教學模式，並注意及時收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作，樂於交流。

4、學習和應用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量，進取參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

5、激發學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育；精心誘導，強化教學。

6、為探究性學習創設情景。例如，供給相關的圖文信息資料，數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗，經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

7、鼓勵學生自我觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生經過文字描述，數字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，並組織交流探究的過程和結果。

結合具體的教學資料，採用多種不一樣的教學策略和方法，達成課程目標。

五、進度安排

本學期總課時為30課時，每週2課時。

教學資料及參考課時如下：

第七單元、生物圈中生命的延續和發展（共3章）

第一章、生物的生殖和發育（5節）

第二章、生物的遺傳和變異（6節）

第三章、生物的進化（4節）

第八單元、健康的生活（共3章）

第一章、傳染病和免疫（3節）

第二章、用藥和急救（2節）

第三章、瞭解自我增進健康（3節）

會考複習安排：

七年級上冊（包括第1、2、3單元）複習1周

七年級下冊（第4單元）複習1周

八年級上冊（包括第5、6單元）複習1周

八年級下冊（第7、8單元）複習1周

如果在教學實踐中有什麼異常變化，再根據實際需要做適當的調整。