幼兒園小班下學期德育工作計劃5篇

有了工作計劃，我們可以更好地控制工作進度，避免任務拖延或延誤，制定工作計劃可以幫助我們更好對工作中的困難和挑戰，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園小班下學期德育工作計劃5篇，供大家參考。

幼兒園小班下學期德育工作計劃篇1

幼兒時期是人的基本道德品質開始形成的重要時期，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質的進一步發展，幼兒小班德育工作計劃。而幼兒階段又以形成初步的道德情感，道德行為和良好的個性心理品質為重點。現將我班本期德育工作計劃

一、班級情況分析

雖我班幼兒人數較少，但幼兒普遍年齡偏小，均為3歲左右，且有大部分為初次上幼兒園，所以根據我班幼兒的年齡特點制定了本期德育計劃。

二、工作目標

1、萌發幼兒的愛心，從愛周圍的人開始，培養幼兒愛父母、愛師長，以及愛夥伴;進行初步的集體觀念教育，萌發幼兒的集體榮譽感和愛幼兒園、愛懷化、愛祖國的情感。

2、養成初步的生活習慣和衞生習慣，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。有自我保護意識，不玩危險物品，遵守交通規則，有病及時告訴成人，配合治療。養成初步的禮貌和守紀習慣，會使用簡單的禮貌用語，不打人、罵人，與同伴能友好相處，樂意幫助同伴，遇事能謙讓。培養初步的勞動興趣，知道自己能做的事應該自己做;

3、培養健康、穩定的情緒和活潑開朗、熱情大方的性格，有同情心、寬容心，能原諒、諒解別人，能積極、主動地和小朋友交往;喜愛體育運動和藝術活動，有獨立做事的願望，自己能做的事不依賴別人幫助，有一定的靈活性和機智性。誠實，不説謊，做錯事能承認並改正。

三、工作內容

1、愛集體教育。喜歡上幼兒園，在集體中保持愉快穩定的情緒。在老師的要求下，能關心愛護班上的東西。在成人鼓勵下，能愉快地參加幼兒園各項活動，習慣集體生活。能與同伴分享玩具。能熟悉本班幼兒的姓名。

2、愛勞動教育。知道幼兒園老師和父母工作很辛苦，願意學做事，不事事依賴他人。要自己吃飯、穿脱衣服、上廁所，學會正確使用玩具、圖書以及學習用具的使用方法。能按要求自己擺放小椅子。愛護玩具，不亂丟果皮，不損壞東西，節約用水，洗手時不玩水。

3、愛家鄉、愛祖國教育。知道自己是中國人，中國好，認識國旗，知道升旗、唱國歌時要立正。知道自己的家鄉是xx，愛家鄉的環境和周圍的人。

4、愛學習的教育。喜歡參加集體活動，在老師和家長的提醒、幫助下，能選擇活動內容，有初步的規則意識。經過努力完成一項任務後感到很高興。瞭解一年四季的變化，觀察四季植物的生長。

5、生活習慣的教育。注意保持手、臉部的清潔，會用正確的方法洗手、洗臉。會用勺子吃飯，養成按時進餐、飯後漱口、擦嘴、不挑食的習慣。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病時願意去醫療看病，打針、吃藥時不哭。

6、文明禮貌教育。在成人提醒下，每天早上向父母問好，道再見，見到老師會站好。會正確使用請、謝謝、對不起、沒關係、再見等禮貌用語，見到長輩、同伴、熟人會主動問好。能有禮貌地做小客人，不隨便亂翻別人的東西。能與同伴友好相處，不打人罵人，不故意擾亂別人。

7、遵守紀律教育。知道幼兒園的玩具應該大家一起玩，輪流玩，初步做到不爭搶、不獨佔玩具。愛護玩具，用完後整理好並放回原處。知道應遵守各項生活常規和活動常規，在老師提醒下做到三輕:走路輕、説話輕、取放東西輕。

8、良好的個性心理品質的教育。經常保持活潑愉快的情緒，不愛哭，不隨便發脾氣，能合羣。願意做好孩子，自己有事或有要求，能對成人説，在成人的要求下能完成一些任務。不糾纏成人，會獨立遊戲。

敢於向老師及家人説出自己的想法和要求，克服膽怯心理，敢大膽當眾表演、講話，有自信心。能在成人幫助下進行自我評價。

四、具體措施

(一)充分發揮幼兒園的品德教育中的主渠道作用。

1、滲透各科、寓教於戲、寓教於樂

各科教學從內容到方法上都可以滲透品德教育。讓幼兒在語言、音樂、美術、體育、遊戲和做做玩玩中接受內容豐富多樣的品德教育。

2、創設環境、潛移默化，滲透教育

在日常生活中利用盡可能的機會和創設一定的環境，使幼兒有行動的機會和體驗，在良好的環境中長期受到耳濡目染，潛移默化的薰陶。

(二)對家長加強指導，發揮家長在幼兒園德育中積極作用。

1、成立家長委員會，通過舉辦家長學校，組織育兒經驗交流會，開展家庭教育諮詢活動。

2、通過家訪、家長會、家園聯繫本及家長開放日等形式，加強與家長的聯繫，家園溝通幼兒品德情況，緊密配合，達到幼兒園、家庭教育的一致性。

(三)充分利用社會的積極因素教育幼兒，根據幼兒的年齡特點，精心設計和選擇，充分利用積極因素，發揮其教育作用，提高幼兒辨別是非的能力。

幼兒園小班下學期德育工作計劃篇2

一、重視情感教育

幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度出發，缺乏與人交往、合作等意識，因此我們將情感教育放在德育工作的首位，通過一系列的教學活動，教育幼兒熱愛父母、老師、小夥伴，與同伴友好相處，學會關心他人等。

二、重視性格培養

每位幼兒都能夠保持樂觀愉快的情緒，積極活躍的參與各種遊戲活動，興趣多樣，願意和小夥伴交往，願意接受集體制度規範的約束等。

三、重視幼兒的生活自理能力和獨立能力的培養

每位幼兒都能獨立喝水、進餐、吸手、入廁、入睡。配合成人穿、脱衣褲等，幫助老師做力所能及的事情。教師提供給幼兒更多自主活動的時間與空間，讓幼兒獨立思考問題解決問題。

四、進一步加強禮貌教育與紀律教育

每位幼兒都要做一個有禮貌的好孩子，要對老師、同伴、親戚、家人有禮貌，早上入園向老師問早問好，不小心撞到同伴會説“對不起”，接受別人的東西或幫助會説“謝謝”，下午離園會對老師和同伴説“再見”，遵守班級班規。

五、建立良好的師生關係和同伴關係

教師對待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對同伴的親疏關係，因此，教師要做到平等對待每位幼兒，善於發現和保護每位孩子的特點，關心和愛護每一個孩子，對於需要幫助的幼兒及時給予幫助，同時引導幼兒學會同伴合作，尤其是小小班幼兒剛入園，特別需要得到幫助和指導。

幼兒園小班下學期德育工作計劃篇3

一、班級情況分析：

小班幼兒個個都是兩輩人呵護下的寵兒，他們剛剛從家門跨入園門，第一次離開大人的懷抱，大部分幼兒心理上會產生焦慮、恐懼、害怕、哭鬧等情緒，導致他們不肯用餐、午睡等，更別説是自己學着穿脱衣服，整理牀鋪等一些自我服務方面的內容了。還有部分幼兒呢，是小霸王，積木要搶着一人搭，玩具要搶着一人玩，什麼都由着他們來，而且喜歡惹是生非，打打你的頭、拉拉他的耳朵，這些不良的品德和行為有待於逐步改善。

二、目標與措施：

（一）情感方面

1、通過“兒歌”這種形式，向小班幼兒進行品德教育。

兒歌語言精煉，通俗易懂，富有韻律，念起來琅琅上口，幼兒容易記憶。再根據兒歌內容配上插圖，互為補充，圖文並茂，更能引起幼兒學習的興趣，激發幼他們學習的積極性。

2、通過熱愛幼兒園、家庭、家鄉、祖國、黨等教育，培養小班幼兒初步的愛國主義情感。

3、通過“教師節”、“國慶節”、“中秋節”等一系列活動，培養幼兒熱愛老師、同伴、家庭成員、各行各業工作的人們、革命英雄等教育，培養初步的愛人民的情感。

4、通過和小夥伴的友好相處，禮貌、大方地交往，誠實、勇敢、克服困難等教育，培養對人、對事的積極態度，主動精神和愉快的情緒，促進幼兒社會性發展，為形成友愛、活潑、開朗、堅毅的良好個性打下基礎。

5、通過自己的事自己做，學着為班級、為別人做好事等活動，培養幼兒初步的熱愛勞動、愛惜勞動成果的品德和習慣。

（二）常規方面

培養幼兒養成良好的衞生習慣，做到飯前便後要洗手，飯後擦嘴的好習慣。在活動中，培養幼兒養成安靜傾聽老師、同伴講話的好習慣，不隨便插嘴。 在吃飯方面，培養幼兒獨立安靜地用餐，並能保持桌面、地面的整潔。

在午睡方面，培養幼兒能安靜入睡，不和旁邊的小夥伴講話，養成良好的午睡習慣。培養幼兒脱衣服，穿褲子、鞋子的良好自理能力。

本學期中，將圍繞着這一系列的計劃展開活動。

三、月份安排：

九月份

1、讓幼兒學習兒歌，對幼兒進行禮貌教育；

2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園；

3、教育幼兒同伴間互相友愛、互相幫助

十月份

1、教育幼兒學會與別人分享，會謙讓；

2、教育幼兒要愛護花草樹木，不摘花、葉等；

3、培養孩子講衞生，愛清潔的習慣；

4、教育幼兒愛護玩具，與同伴友愛地玩。

十一月份

1、養幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應遵守一定的規則與秩序；

2、知道同伴間要團結友愛，相互幫助。

3、組織幼兒進行生活自理能力方面的比賽。

十二月份

1、培養孩子講衞生，愛清潔的習慣；

2、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養幼兒有禮貌的行為。

3、結合元旦進行“迎新年”的活動。

一月份

1、初步掌握日常生活中簡單的禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養幼兒有禮貌的行為。

2、培養幼兒翻閲圖書和聽成人朗讀的興趣。

3、進行不怕冷、堅持天天來園的教育。

幼兒園小班下學期德育工作計劃篇4

一、指導思想

我園在深入學習貫徹黨的十九大精神，堅持立德樹人,以踐行社會主義核心價值觀為主題，以“扣好人生第一粒釦子”主題教育為主線，以“情感德育”為核心，以提高全園幼兒思想道德素質為目標，堅持德育為先，加強師德師風建設，強化幼兒行為規範，深化改革，提升內涵，不斷增強幼兒園德育工作的針對性和實效性，努力凸顯德育特色，不斷提高德育工作科學化水平，促進幼兒全面發展。

二、工作目標

1.加強安全教育，創建平安校園。

2.深化師德建設，提升教師素質。

3.組織多彩活動，提高德育實效。

4.密切家園聯繫，實現和諧共育。

三、具體措施

本學期我園將以2018年__縣教育局德育工作指導意見為指導，從師德師風建設——幼兒行為習慣養成教育兩方面着手形成本園德育工作特色。

(一)優化德育環境，注重隱性滲透

1.合理構建環境

改變過去單純的為美化活動室而佈置環境的觀點，從不同年齡的心理特點出發，考慮全面發展的需要和不同個性的差異，為幼兒創設一個整潔、温馨、舒適而富有教育意義的環境。在幼兒園牆壁上、盥洗室、午睡間等地方佈置禮儀教育和養成教育的圖片，讓孩子熟知幼兒園禮儀的要求;在各樓走廊上粘貼温馨小提示，知道上下樓梯要注意安全、説話要輕聲、輕拿輕放玩具等;在家教欄和宣傳欄等公共場所粘貼公益廣告標語，讓幼兒在潛移默化中得到教育。

2.激發道德情感

良好的環境氣氛和愉快的情緒能使孩子樂於接受成人的建議，這樣情境下的教育過程會給幼兒帶來愉快，並培養了健康、積極的道德情感。為此幼兒園首先盡力為孩子們營造一個充滿着愛、信任、同情以及民主的人際交往環境，同時利用家長會、家園聯繫欄、半日活動、親子活動等向家長做好宣傳工作，瞭解幼兒園德育工作開展情況，引導家長共同參與，同時建立了《教師行為規範》和《家長行為規範》，督促家長注意自己的一言一行，以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。

(二)加強師德建設，鍛造德育團隊

切實加強學校德育工作，提高德育工作的針對性和實效性。堅持把德育工作擺在首要位置，將德育工作納入學校教育教學評估體系，貫穿於教育教學的各個環節。

1.完善德育機制

堅持每兩週一次的全體教職員工政治思想學習制度，學習《中國小教師職業道德規範》及《中國小教師職業十不準》等規範要求，貫徹落實《江蘇省中國小教師職業道德考核辦法》，規範教師教育教學行為，打造文明和諧的校園文化;自覺自願簽訂師德師風承諾書，並嚴格履行，接受社會監督;每學期末，向家長髮放“教師師德師風民意調查表”，並以此為依據，開展師德考評，規範考評工作程序，完善獎懲機制，做到師德師風考核與年度履職考核、績效工資分配和評優推先等有機銜接。

2.推動師德建設

根據縣教育行政工作會議精神，我園以“扣好人生第一粒釦子”為主題，以“愛崗敬業、創造奉獻、情感德育”的鎮幼精神為核心，加強師德師風建設。選派思想素質好、業務水平高、責任心強的優秀教師擔任班主任，帶動全體教職員工形成愛崗敬業，立德樹人的崇高品質，杜絕體罰、變相體罰及收受家長禮金禮品，剋扣幼兒伙食等有損師德的行為，以自身出色的工作、優秀的表現，贏得社會認同。

3.鍛造德育團隊

做為一名幼兒教師，教師的形象的塑造，是一種巨大的教育力量，教師的一言一行、一顰一笑，無不具有教育性：在與幼兒接觸的過程中，對其產生潛移默化、耳濡目染的影響。

啟動“情感德育”工程首先要提升教師素質。在平時與幼兒接觸的過程中要做到語言簡潔、規範、温和，語調要親切、自然、柔和;談吐文雅，“請”、“謝謝”、“對不起”要常掛在嘴邊;依據面臨對象的特殊性，幼兒教師的語言要有童真、童趣的和幼兒進行情感的交流。

幼兒教師要時刻注意為人師表，以身作則，注重自身姿態、動作，修飾、打扮要合乎美的標準。因為在幼兒的心目中，幼兒教師既是母親，又是導師。幼兒教師的形象是高大的、神聖的，幼兒會毫不猶豫地接受教師的一切言行，並加以模仿。教師還應平等地、一視同仁地關心和愛護每一個孩子，應真正發自內心地愛每一個孩子，不管他的家庭背景如何。

為了更好的落實“情感德育”，我園將根據教育局制定的《__縣中國小(幼兒園)“情感德育”三年行動計劃》，研究制訂情感德育實施方案，組織全體教師學習情感德育理論，通過沙龍研討、主題論壇等形式加強交流，不斷更新教師觀念;要營造良好的德育情境，融情於境，寓教於樂，努力凸顯校園文化品質;要以情感德育課程研究為重點，不斷完善情感德育課程體系;要積極開展德育課題研究，探索具有__元素、學校特色的德育活動課程，探索橫向聯合、跨區域合作等方式，打造更高層次的德育品牌，不斷提升學校育人品味。

4.健全德育網絡

要主動協同文化、工商、公安等行政執法部門加強校園周邊環境的整治，優化校園周邊育人環境。充分利用社區各類教育資源，如縣少年宮、早教中心等校外教育活動場所，拓寬教育渠道，創設多種形式的合作模式，積極普及和倡導德育理念，採用多種形式，健全德育網絡。

(三)關注幼兒生活，培養良好品行

1.依託節日文化

傳統節日是中華民族幾千年沿襲傳承下來的寶貴精神文化，它藴含了中華人民敬老愛幼、勤勞善良、與人為善等優秀美德，表現了廣大人民的美好願望。本園一直以“傳統節日文化研究”為特色，在實施過程中，發現依託傳統節日，培養幼兒良好的品行是確實可行的。根據重大節日、紀念日開展教育活動，在節日的紀念、慶祝活動中，除了能體驗節日帶來的快樂，更多為培養幼兒良好品行打下了基礎。如“三八婦女節”為媽媽做一件小事、“植樹節”保護環境人人有責、“清明節”祭掃英烈精神永垂不朽、“五一勞動節”爭做勤勞小幫手、“六一兒童節”世界兒童是一家等活動，增強幼兒對節日的興趣同時，培養了幼兒孝親、和善、勤勞、勇敢等健康情感、品德、愛國情懷和責任擔當。

2.一日生活滲透

幼兒品德的形成是一個循序漸進，日積月累的過程，幼兒品德又廣泛地體現在日常生活的待人、接物、處事之中，同時一日生活還為幼兒行為的反覆練習與實踐提供機會，並對不同年齡階段的幼兒提出了不同的德育要求，教師注意為幼兒創造一切條件，讓幼兒在日常生活中更多地與同伴及成人自由地接觸和交往，在來園、盥洗、午餐等各個環節貫穿德育內容，而教師通過認真細緻地觀察，深入幼兒生活，通過各種現象，探索幼兒的意願與要求，善於抓住鍥機，在一日生活中隨時隨地進行德育教育。

3.重視心理健康

心理健康教育對於培養幼兒良好的個性心理素質，促進幼兒身心全面和諧發展和素質提高有着很重要的意義，是素質教育的重要組成部分。本學年將開設心理健康教育課，加強幼兒心理健康教育。將心理健康教育課納入教育教學計劃，要定期開展心理健康教育課的備課交流和研討，把心理健康教育課的開展情況納入幼兒園教育德育工作的年度考核。開設心理健康講座，組織全體教師參與心理健康教育工作。

4.道德講堂活動

倡導師生“在家中為長輩盡孝心，在幼兒園為同伴送關心，在社會為他人獻愛心”，通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”、“我的愛生故事分享”等不斷提升廣大師生的道德修養和文明程度。

(四)提高互動力度，強化協同育人

1.依法治校，建立家長委員會，邀請家長參與本園管理機制，以家委為龍頭，做好家長工作，定期召開家委會。

2.每月上傳德育教育隨筆兩篇至班級網站，本學期開放一次以德育為核心內容的半日活動，利用接送孩子時間，與家長交流幼兒行為品質現狀，便於對幼兒實施更靈活、更有效、更有針對性的教育。

幼兒園小班下學期德育工作計劃篇5

一、指導思想

幼兒期是智力開發的最佳起，也是培養良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此計劃。根據幼兒的年齡特點和新>的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發展。

二、情況分析

1、大部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差。

2、心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人。

3、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕等不尊重成人的勞動。

4、意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。

5、文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架。

三、措施、內容

針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德形成與發展。對此，我們設計以下方案：

一)常規教育，常抓不懈。

1、班級每天進行晨談，根據班務計劃、周計劃，切實際地開展，充分發揮晨談的教育作用。

2、有重點圍繞季節、時事展開、豐富幼兒的知識，指導幼兒瞭解初淺的德育知識。

3、開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子

4、開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒，在學習的同時，品德、行為也得到同化。

5、 有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。

四、具體工作安排

九月份

1、常規教育

讓幼兒熟悉一日生活常規。熟悉幼兒園環境，穩定情緒，較快的適應集體生活。高高興興的上幼兒園。

2、禮貌教育

進行初步的禮貌教育學説“早”“好”“再見”等禮貌用語。

十月份

1、常規要求：幼兒盥洗能力的培養。教育幼兒知道飯前、便後要洗手，和洗手的.正確方法。

2、進行“十月一日”愛節日教育，培養幼兒愛祖國、愛家鄉的情感。

十一月份

1、常規要求

(1)學習常規的培養：上課專心聽講，坐姿端正。

(2) 繼續學做有禮貌的好孩子，評出小紅花。

2、進行愛集體守紀律教育，把每週五的晨間定為擦小椅子時間，進行勞動教育。

3、學習自己整理玩具。

十二月份

1、常規培養：

(1)養成幼兒愛護物品及節約勤儉的好品質。

(2) 三個輕：起路輕、説話輕、放下東西也要輕。

2、家園聯歡慶新年聯歡活動，培養愛父母的情感。增進家庭成員的感情。鼓勵幼兒大膽參加集體活動，感受新年的樂趣。

一月份

1、常規培養：

(1)自理能力培養。進行自理能力比賽，讓每個孩子知道自己很能幹，自己的事自己做。

(2) 向幼兒進行友愛、謙讓的教育。