1、班級環境文化建設
教室環境是班級形象的標誌之一。美化教室環境,既建設了良好的班級形象,也可以用優美的環境陶冶人。優美的教室環境能給學生增添生活和學習的樂趣,消除學習後的疲勞。更重要的是,優美的學習環境有助於激發學生熱愛班級、熱愛學校的情感,促進學生奮發向上,增強班級的凝聚力。
①教室的淨化。教室衞生是班級的窗口,是文明的標誌。要保持乾淨的教室環境,需要培養學生良好的衞生習慣,制訂嚴格的衞生制度,人人蔘與,加強檢查和監督,保持教室的清潔和美觀。
②教室的綠化。綠色象徵青春和活力,代表着希望。在教室的前面和後面可以擺放一些綠色的植物,如盆景、花草等,讓教室充滿綠色,充滿青春的氣息。
③教室的美化。發動學生精心設計,巧妙佈置,力求教室和諧、高雅。教室佈置包括:班級發展目標;班級文化宣傳內容等。
2、班級制度文化建設
班級制度文化建設,主要以中學生日常行為規範和學校的相關制度為依據,同時根據班級實際,體現班級特色。班級制度文化建設是形成良好班風的必要條件,要十分重視。班級制度文化建設一般包括“班級公約”、“班級學生綜合素質考核制度”,“班委會定期會議制度”,“衞生管理制度”等。
制訂和實施制度應從四個方面加以注意:
①抓好開頭。俗話説“好的開始是成功的一半”。學生入校之際是制度建設的好時機。學生剛入校門,要做好入學教育,要讓每一位學生了解規範,重視行為規範的落實,同時制定班級的規章制度。
②重視學生意見。學校教育的主體是學生,學生是班級的主人,所以在班級制度文化建設過程中,要充分尊重學生的意見。班級制度可以通過學生討論、班委修改、最後全班學生投票的方式來制訂。這樣制定出來的制度才會得到學生的認可,才會有生命力和實效性。
③制度的實施要持之以恆。制度的執行一定要長期堅持,不能朝令夕改,更不能只制定不執行。要長期堅持,要注重落實。
④制度的實施要公開、公平、公正。班級制度是針對全體學生的,不能因為某些學生成績好或者老師偏愛某個學生,就對這個學生的問題迴避或從輕處理。一定要保證規章制度的公開、公平、公正。制度從實施之日起,就要保證它的公正性。
3、班級精神文化建設
班級精神文化屬於觀念形態層,是班級文化的核心內容,包括班級精神、班級凝聚力、團隊意識、班級文化活動等內容。這些內容反映價值觀、人生觀深層次的文化。
①班級精神的培養。一個班級要有班魂,也就是班級精神。這種精神要在班級成立之初有意識地培養,逐步讓學生理解接受,根植在全體學生的心裏。如:班訓、班級誓言、班級口號、班級目標等理念,班主任要抓住一切機會給學生講解這些理念的含義,引導學生在實踐中慢慢培養並形成這種班級精神。
②班級凝聚力的培養。班級凝聚力是在多因素共同作用下形成的。其中,最能調動一個班級學生情感的,最能體現班級凝聚力的就是學校組織開展的各項比賽活動,我們班主任要切實利用好這樣的機會,讓班級每位學生都參與其中,讓學生懂得每一個人都應為班集體出一份力,讓學生深深明白“班級榮辱是我的責任”。這樣一來,班集體的凝聚力會迅速增強,班風和學風也就會隨之變好。
③班級活動的開展。人的能力是在活動中得到培養和鍛鍊的。班級活動是班級文化建設的有效途徑之一。班級活動一般可分為兩類:一類是學校組織的活動,如軍訓、運動會、藝術節等。這類活動規模大、影響深,對於形成健康向上、團結進取的班級團隊精神起很大作用。鑑於此,在校運會中,我們要着力培養學生吃苦耐勞精神和班級凝聚力;在藝術節中,我們要培養集體榮譽感。另一類是班級內部的活動,如班會、興趣小組等。這些活動內容廣泛、形式多樣,能對學生的思想、觀念起到潛移默化的作用,能積極引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。所以,各班一定要積極主動地豐富多彩地有效開展班級活動。
④優化人際關係。構建和諧的人際關係對精神文明建設有着重要意義。班級裏有兩種非常重要的人際關係要處理好:生生關係和師生關係。
教育學生處理好同學關係,包括以下內容:提倡助人為樂;心中有他人;看人要先看別人的優點和長處;正視自己的缺點和不足;培養學生的幽默感;要有團隊意識和合作精神。
處理好師生關係,則要注意以下幾個問題:教師首先要熱愛學生;教師要提高自身素養和人格魅力,讓學生喜歡自己;教師應通過自己的言行樹立威信;教師要培養民主作風;教師要了解學生的心理特點,用發展的眼光看待學生;教師對學生不抱成見和偏見,公平對待全體學生;當與學生髮生衝突時,要善於理解學生。
班級文化建設對班集體的建設有着重要的作用。我們班主任要重視班級文化建設,要在班級文化建設上進行大膽的探索和創新,做出有班級特色的班級文化建設。
(三)德育常規工作
1、計劃總結
班主任要在開學初,通過依據政教工作計劃,針對本班特點寫好本學期的班主任工作計劃,並於開學當天上交到政教處。班主任一學期末要寫一份工作總結,並按規定時間上交政教處。
2、清潔衞生
無論教室、宿舍還是包乾區,必須全天候保持清潔,做到室外無漂浮物,室內地面無紙屑、牆壁無污漬;無論是玻璃、窗台、陽台、面磚還是扶手、欄杆,必須做到一塵不染。這些細微的工作必須天天有人做,天天有人查,天天有通報。
3、班隊活動
各班要組建好班級的班委會和團支部,要建立相應的管理制度,並積極的展開各項班隊活動。各班還要做好班級日誌的填寫,把班級開展的各項活動和班級的常規工作記錄好。
4、主題班會
各班要嚴格按照政教處規定的主題有效地開展主題班會活動,政教處將每月開設一節優質主題班會展示課,並組織班主任對主題班會課的有效開展進行深入研究。
5、家校聯繫
班主任要通過“假日家校聯繫單”的製作,校訊通的使用,班級家長會的召開和平時與假期的走訪,來加強家校的聯繫。
6、問題生轉化
各班主任要重視“問題學生與學生問題”的研究。要關注生活在離異家庭、單親家庭和性格內向的學生;關注學生的心理髮展特點。要通過家校聯繫和班隊活動,教育學生要了解自我,接受自我,認識現實,建立團結合作的良好人際關係,同時特別注意異性關係的正確處理,促使學生身心健康發展。政教處將結合不同年級不同學生的實際情況,建立問題學生的檔案,採取綜合干預措施,落實責任到人。政教處還要定期召開各年段的問題學生轉化工作經驗交流會。
(四)學生自主管理
1、建立校園學生自主管理機制,改變老師管,學生被管的傳統,構建以學生為主體的參與學生管理的機制。本學期,政教處將通過學生自主管理,重點抓好“禮儀規範”、“兩操”、“課間文明休息規範”、“班級衞生規範”等,在過程中培養學生的主人翁意識,愛自己的班級,愛自己的學校,從而養成良好的道德行為習慣。
2、建立班級自主管理崗位模式。班級建設是班級工作的關鍵,各班要通過“人人有事、事事有人做”的班級管理宗旨,設定學生自主管理崗位,定崗定人定責,有檢查有監督有評議,培養學生自己當家作主意識。各班將全班學生一一安排相應的班級工作,並給予他們相應的權力,讓他們創意自己的工作。各班要讓學生銘記:“班級榮辱是我的責任,我的責任,我負責!”的口號,要讓每位學生牢牢記住:班級榮辱是我們每一個同學的責任,每個同學自己的責任要自己負起責來,努力去做一個講誠信負責任的人。接下來,就是學生們各司其職,各盡其責。這樣一來,不僅調動了全體學生管理班級的積極性,又使學生在工作中形成責任意識,強化了行規養成,從而使學生的能力得到鍛鍊與提高,讓學生更自信更快樂地成長。
(五)主題教育活動
政教處將根據學校工作重點和“月月有主題、週週有活動”的要求,結合重大節日、紀念日及社會熱點話題,以學生喜聞樂見的方式、有創意地開展主題教育月活動。
本學期的主題教育月安排為:(九月)規範教育月;(十月)運動健康月;(十一月)安全教育月;(十二月)快樂展示月;(元月)反思成長月。
本學期的主題教育月活動有:九月——①“文明禮儀伴我行”主題實踐活動;②第一次團校活動:弘揚民族精神;③“文明餐廳從我做起”主題實踐活動。十月——①“做一個有道德的人”主題實踐活動;②“感恩教育”活動;十一月——①應急疏散和火災逃生自救演練;十二月——①“愛心教育”活動;②入團儀式;元月——①“體驗教育”活動;②尋找我的亮點。本學期,政教處將努力做到精在事前、細在過程,做到活動八有:有通知、有佈置、有督促、有檢查、有教育氛圍、有總結表彰、有展示宣傳、有材料積累,並努力把主題教育活動打造成精品系列。
(六)德育品牌打造
打造品牌一:營造校園書香文化,享受閲讀啟智明理
博覽羣書,洞悉精彩世界;生花妙筆,繪出錦繡中華。本學期,政教處要求每個班級建立“讀書角”,制定閲讀制度和讀書計劃,我們要將“明理啟智”的主題讀書活動打造成學校德育活動的品牌。讓我們的學生養成閲讀和思考習慣,拓寬知識視野,陶冶文字情趣,提升寫作能力,增進文化素養,使其成為終生的學習者、獨到的思想者、快樂的創造者、不倦的實踐者,我們要營造書香班級、書香家庭,組織學生學習閲讀經典、閲讀思想、閲讀文化、閲讀社會,讓學生盡情吸收古今中外名著的精神營樣。
打造品牌二:開設心理健康教育,讓每個學生陽光成長
走進學生心靈,關注學生健康成長。為了幫助學生明確成長、學習和自我完善目標,讓其認識自我、完善自我、發展自我,政教處將形成心理健康教育活動系列。(如:七年級——適應新環境,培養良好習慣;八年級——笑迎青春期,培養健全人格;九年級——保持好情緒,培養交往能力。)根據學生年齡特徵,我們將通過分段實施來對學生學習心理素質、交往心理品質、完善自我心理品質進行培養,科學的人性化地促進學生健康心理、健康人格的逐步形成。另外,學校將設立心理諮詢室,建立心理信箱,由兼職心理老師對學生進行心理疏導和團體輔導,幫助學生解決心理問題,讓我校的每個學生陽光成長。
(八)安全與衞生
1、強化安全意識,進一步樹立安全重於泰山、安全警鐘長鳴、安全常抓不懈的意識。要把防火、防盜、防疾病、防災害、防邪教、防事故等安全問題放在突出位置,健全安全工作責任制和責任追究制,定期組織安全工作檢查,確保全體師生在校園的生命與財產安全。
2、完善學生生病、傷殘等上報、跟蹤、病事假審批制度。
3、加大安全教育宣傳力度,幫助學生形成安全自護的意識。
4、開展好衞生教育。通過主題班會和黑板報向學生傳授個人衞生、公共衞生、食品衞生、飲水衞生、青春期衞生、心理衞生等方面的衞生常識教育與防範知識,加強對師生良好衞生習慣的培養。
本學期,政教工作將在制度上要突出一個“全”字,要日益完善和全面;在管理上要突出一個“細”字,對學校的規章制度和工作佈置要細緻認真,力戒粗糙行事;在檢查考核上突出一個“嚴”字,不馬虎了事;在監督上突出一個“實”字,要實實在在動點真格。通過“全、細、嚴、實”,使學校德育管理標準化、制度化。從實處從細處加強管理,使學校良好校風更上一個台階。