2023大學聯考備考工作計劃7篇

為了更好地開展下一階段的工作，我們非常有必要寫份工作計劃，想要最大限度地突破自我，制定一份合理的工作計劃很重要，下面是本站小編為您分享的2023大學聯考備考工作計劃7篇，感謝您的參閲。

2023大學聯考備考工作計劃篇1

一、工作總則

為了高效、務實、有序地安排好高三年級教育教學工作，最大限度地調動全體教師參與備考的積極性、主動性和創造性，營造一個公平競爭、拼搏進取、奮發向上、團結協作、務實高效的教學氛圍，大面積提高教學質量，鞏固理科、突出文科、體藝並重，促進學生學習習慣養成;在大面積提高教育教學質量的同時，整合教學優勢，力爭文化課上重點線的突破，努力完成學校下達的教育教學目標，結合本年級工作實際情況，特制定本計劃。

二、指導思想

以理論和重要思想為指導，用科學發展觀統領全局，緊緊圍繞學校工作重心，全面實施素質教育，樹立以人為本，求真務實，與時俱進，開拓創新，搶抓機遇，整體優化的宗旨和意識，精誠團結，羣策羣力，強化各項管理，加大教學研究和大學聯考備考研究的力度，優化課堂教學結構和學習指導，進一步落實分層教學，提高分層教學的實效性，最大限度地發揮廣大師生的積極性和主動性，為實現年級大學聯考奮鬥目標而全力拼搏。

三、基本情況

本屆高三共有11個教學班，其中理科5個班，共340人，文科6個班，共390人。合計730人。

四、奮鬥目標

根據年級實際情況，--大學聯考年級組提出以下奮鬥目標：1.實現一本零的突破。2.二類20人，三類180人。

説明：--大學聯考獎應與班級大學聯考目標相掛鈎， --年級大學聯考獎勵辦法另行制定。

五、大學聯考領導小組

1.為確保高三備考工作的順利進行，確保--大學聯考取得好成績，特成立本屆高三大學聯考領導小組：

組 長：劉林海

副組長：塗德樂 湯守清 萬承東 郝有德 王金生 肖雲龍

成 員：劉東波 趙清林 吳紅安 何輝 姜旭 黃元平 王成

2.成立20--年高三大學聯考工作專班：

組 長：塗德樂

副組長：劉東波 趙清林 吳紅安 何輝 姜旭 黃元平

成 員：胡 平 劉建國 劉俊明 劉倫浩 姚正奎 張文發 王成 龔偉偉

3.20--年高三大學聯考工作專班成員分工

塗德樂 分管年級校長，全面負責本屆高三的大學聯考指導和督導工作。

劉東波 全面負責大學聯考各項工作落實，年級制度制定和教師管理。

趙清林 全面負責大學聯考教學工作的管理、考試安排、成績統計

吳紅安 全面負責學生寢室、升旗、學生安全工作。

何輝 負責學生管理和違紀學生處理。

姜旭 負責大學聯考信息收集、整理、宣傳、集會。

黃元平 負責後勤工作

備課組長 全面負責本學科備考的教學工作

六、--大學聯考備考具體工作時間安排

(一)備考進度安排

本屆高三複習備考分三輪進行，總的原則是：夯實基礎，突破能力，強化規範，提高應試技巧。各學科組要做到“四個統一”，即“進度統一、練習統一、考試統一、講評統一”。在教學內容和教學進度上實行“大統一、小靈活”的“抓大放小”原則，以大統一為指導，小靈活作補充。原則性安排意見如下：

第一輪複習採取系統複習、單元檢測、每週一練加月考制度，時間從20--年9月初到20--年2月底。第一輪複習是三輪複習中最重要、最關鍵的一個環節，要堅持基礎性、系統性、全面性、層次性的原則，以課本和考綱內容為主線，對現有資料進行整合，通過看看、講講、練練、評評，紮紮實實地夯實基礎。要合理利用複習資料，應根據備考需要去搜集所需的參考資料，對現有資料中未覆蓋到的知識要合理進行補充訓練，要緊扣大綱，刪去那些“繁、難、偏、舊、過時”試題。每個單元都要精編精選單元測驗題，以達到檢測、查漏、補缺、鞏固基礎之目的。在一輪複習中還要有機穿插綜合訓練，做到兩週一次學科綜合知識訓練，來強化重點、突破難點、鞏固複習效果。

第二輪複習採取專題訓練、週考加月考制度，時間從20--年3月初至4月中旬。側重於學科知識、專題複習，重點抓學生知識的整合和遷移能力的訓練，各備課組要精編精選專題複習訓練題，使學生鞏固基礎，整合知識塊，構建知識網絡，提高分析問題和解決問題的能力。第二輪複習中要把週考和學科綜合知識訓練有機結合起來，更好地鞏固複習效果。

第三輪複習採取診斷性考試和綜合模擬訓練相結合制度。時間從20--年4月中旬至5月底，分三步走。4月中旬至5月中旬側重學科所有知識的診斷性訓練和綜合訓練，通過從知識到能力到心態全面訓練，全面提高學生的解題能力，提高解題準確性，提高解題速度，提高應試。同時，一定要注意迴歸課本、鞏固基礎、查漏補缺。還要幫助學生保持良好的心態，減少失誤，培養良好的應考心理素質。5月21日至5月27日，共計一週7天時間，讓學生自由複習，自行疏理一年複習的內容，查漏補缺，各科教師也可充分利用這個時間來整理反思我們的整個複習，研究考前來自各地的新信息，準備答疑和考前指導。5月27日至6月2日，共計一週7天時間，適當進行大學聯考模擬訓練和適應性訓練，反思回顧知識體系，增強應考信心。

(二)月考(統考)時間安排

月考或統考是對階段性複習備考質量的檢驗，是加強教學管理的重要環節。本年度高三年級大型考試安排如下：

9月底(月考)：主要考查已經複習過的內容，兼顧考查本學科重點、難點。

11月中旬(期中)：主要考查已經複習過的內容，兼顧考查本學科重點、難點。

12月上旬(市統考)：內容待市教研室通知。

20--年元月底(聯考)：內容待定。

20--年三月上旬(市統考)：大學聯考全部內容。

20--年四月底(市統考)：大學聯考全部內容。

20--年5月:進行大學聯考適應性訓練。

各學科要處理好系統複習、單元測驗和月考的關係，注意調整複習進度。在年級的統一安排下，各學科備課組長要組織好本學科的單元測驗和月考的命題與審題工作，整套試題應具有較大的覆蓋率、適當的難度、較好的區分度和較好的信度。使學生每考試一次都有一次收穫。每次大型考試之後，各學科備課組長要迅速組織本給老師進行閲卷工作，並且在所有科目考完之後的一個工作日內完成。然後組織本組老師寫出考試質量分析，其內容主要包括：試題綜合評價、考查的主要內容、學生出現的主要問題以及今後要採取的措施等。每次大型考試之後，各班班主任要寫班級質量分析，其內容主要包括：班級完成任務情況，目標對象的成績分析，培優補弱的效果，單科的考試成績分析，下一階段的對策等，並在年級工作會議上發言。年級組要及時統計成績，召開好考試分析總結會，表彰先進，搞好年級組宣傳工作，激勵學生。

2023大學聯考備考工作計劃篇2

新學期，新氣象!高三第二學期，是高中時期的最後一個學期，面對迎面而來大學聯考，緊張又激動。教學質量是學校的生命線，大學聯考成績的優劣對學校的發展具有重要意義，在全面深入學習滁州二中20--年工作計劃後，全組教師深感責任重、壓力大。在結合本屆生源的基礎上，經廣大老師討論，制定高三年級組工作計劃。

一、指導思想

在市局和學校的正確領導下，高三年級緊緊圍繞“以人為本，激發潛能”的教育理念，全面提高教育教學質量，樹立強烈的憂患意識，精雕細琢，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，盡最大努力完成大學聯考既定目標，併力爭在此基礎上有所突破。

二、總體思路

形成一個團隊，抓好兩塊陣地，把握三個層次，嚴把四道關口。即形成一個精誠團結、通力合作、羣策羣力的戰鬥團隊。抓好班風、學風、考風，抓好教師的教學、教研兩塊陣地。把握優秀生，狠抓特長生，不棄學困生。嚴把集體備課關，嚴把課堂教學關，嚴把月考組織及分析關，嚴把大學聯考信息整合關。

三、主要工作

(一)教育工作

1、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識

班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、大學聯考奮鬥目標及其計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優秀學生隊伍，並切實關心希望生、學困生，幫助他們不斷克服思想和學習上的'困難，促使他們走向成功。

2、強化班集體常規管理

高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規，包括早讀、跑操、晚自習、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍的衞生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓複習備考，且兩手都要硬，並充分發揮班、團幹部的模範作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環境優”的先進班集體。班主任要發揚“以身作則，甘於奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。

3、重視協調三種關係

在年級組的統一協調下，班主任要處理好以下三種關係：第一，任課教師之間的關係。各科只有均衡發展，才有利於總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局，協調發展、全面提高。第二，師生之間的關係。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，蒐集信息，以便及時瞭解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關係。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時，準確、動態地實施有效教育，特別是希望生、學困生、異常生，他們更需要同學的幫助、老師的關心;家長的理解和支持。

4、注重學生心理疏導。

高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次大考前後，要加強個體指導，關注弱勢羣體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

5、重視優秀生、學困生、特長生的管理

本年級有一批表現突出，成績優秀的學生羣體，主導着年級的良性穩定發展。對於他們，班主任要高度關注，在平時學習和月考中一旦發現波動，要及時與之交流，查清原因，排除干擾，讓他們更加努力勤奮學習，為自己，為學校奮鬥爭光。同時注意學困生的管理轉化工作，這部分學生是不穩定因素，對他們要做到不歧視，不冷眼看待，尊重他們的人格與自尊，平時多加強交流，並保持與家長的溝通，樹立他們的信心，關注他們的發展，防止他們遊離於班級羣體之外，為全年級的穩定，大學聯考出成績打下基礎。另外就是對藝體生的管理，體育生應合理安排訓練、學習和休息的時間。專業課統一訓練，文化課隨班學習，做到專業課、文化課齊頭並進，共同提高。藝術生因為文化課成績落榜情況居多，針對這一情況，年級組計劃在今年2月中旬專門為藝術生開設一個班級，精選老師和班主任，集中對他們進行文化課複習、訓練，最大限度提高藝術生達線率，為完成既定的目標奠定基礎。

(二)教學工作

1、強化目標意識，精心制定教學計劃

認真研究、總結往屆高三的成功經驗和教訓，研究大綱、考綱、考試説明和近幾年的大學聯考試題，不斷蒐集大學聯考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然後根據大學聯考標準、教學內容、總課時數及生源實際，合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。

2、強化羣體意識，抓實集體備課工作

全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發揚團結協作精神，優化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每兩週各備課組安排一次集體備課並詳細記錄，必須做到“三定”(時間、地點、內容)，“五統一”(計劃、進度、練習、資料、月考批閲)。

3、深化課堂教學，提高課堂教學效益

高三階段的教學以複習、練習為主，加之學生學習負擔重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特徵的方法指導學生學習，使他們能積極主動的參與到學習過程中去，並能在和諧、愉快的氣氛中學習。堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則實施高三複習課教學。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究，使學生對每一個考點都能“記得住、説得清、寫得出、用得上”。實現課堂教學生動化、形象化，提高課堂教學效率和質量。課堂教學要做到“三不講”，即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握複習的高度、深度和效度。體現高度：充分備課，複習課的內容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精，要歸納且有高度的概括性，處理好“知識細節”與“整體把握”的關係，不將複習課演變成高中課本內容的新授;體現深度：認真研究考試大綱，大學聯考考點了然於胸，教學內容始終把握大學聯考脈搏;選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通;體現效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。高三備課組的教學要防止一輪複習偏深、偏難，堅決杜絕一輪鬆、二輪泛、三輪空的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。

為了保證以上教學目標的進行，由年級組牽頭，備課組參與對全組老師採取推門聽課制度。對出現的問題，及時反饋、溝通交流。

4、注重學法指導、優化習題、試題的質量

教師要根據學科特點及今年大學聯考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍;另一方面，我們高三備課組要根據本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰術。

5、注重教學反饋，強化教學的有效性

高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實情出發，及時批改作業不拖拉，各科練習考試集中批閲，批改不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導相結合，並不斷調整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。

6、注重扶優補差，做好希望生幫扶工作。

學生接受能力存在差異，教師應利用自習課等時間加強個體指導，消除潛能生的心理障礙，增強他們學習的信心，加強有針對性的輔導。對成績優秀有望考取的學生加強目標激勵。實行科任教師重點學生負責制(班主任將優秀生、希望生名單打印出來發給各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結合)，對希望生、潛能生加強弱項學科的輔導;及時解決他們思想上和心理上的困惑及學習、生活上的困難。補差工作要體現立體化、全方位的特點。遵循“先查病，後治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態度、補方法、補知識，課堂多提問、課後多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。

2023大學聯考備考工作計劃篇3

一、指導思想

貫徹落實劉校長提出的“為學生提供有效教育”辦學理念，確保完成學校下達的大學聯考指標，全面提高教育教學質量，為爭創--市示範高中而努力。

二、年級現狀

在學校領導和各處室的幫助下，經過全體教師兩年半的辛勤努力，高三年級已基本形成了較好的教風、學風和班風，出現了“比、學、趕、幫、超”的良好勢態。同時也面臨諸多困難：本屆學生基數小，基礎差，而且參差不齊，綜合能力低，運用能力差;學習被動，不愛動手，不善於深入思考，不善於自己歸納總結，不注重學習方法，不能及時複習、鞏固。在上學期參加的三次聯考中，上一、二類線的人數太少，因此培優工作是本學期的重中之重。

三、具體措施

(一)、年級管理工作

1、加強常規管理。年級常規管理繼續按照上學期制定的《20--屆高三年級管理規定》開展工作，在執行各項管理制度時要注意剛柔適度，“剛”中不失人情味，“柔”中要講基本原則。

2、做好思想工作。對教師要加強溝通，增強教師的責任意識，避免出現出工不出力的現象。對學生要加強引導，在管理中對存在的問題變“堵”為“導”。營造寬鬆和諧的備考環境和學習環境。

3、加大對學生的安全管理力度。一是配合政教處和保衞科，每月組織一次《安全教育》主題班會，提高學生的安全意識和應對突發事件的能力。二是完善班主任值班制度，進一步細化值班人員的工作職責，加強對教學區、生活區的巡查，繼續實行“流動式”管理。三是多深入校園周邊的居民區，聽取居民反映的問題，全方位瞭解學生動態，發現並處理存在的安全隱患。四是加強對在校外租房學生的監控，在校外租房必須讓家長本人到校簽字，必須提供詳細的住址，以便班主任隨時抽查。五是加大對課間、午間、晚飯時間、考試期間、週末、月末和學期末等關鍵時間段的管理，加大對校門口、寢室、空教室等關鍵點的監控。

4、加強班主任隊伍建設，提高班主任的業務素質和責任心。通過每日班主任晨會共同討論解決班上的棘手問題，利用每週班主任例會相互交流班主任工作心得。

5、加強教師隊伍建設，促進教師整體素質的提高。本學期，我們牢固樹立以人為本的觀念，一切從有利於全體教師幹好工作為出發點考慮問題。堅持“以老帶新”制度;堅持年級領導和指導教師聽課制度，及時瞭解年輕教師備課和上課的基本情況，幫助年輕教師儘快成長;堅持要求年輕教師每週至少聽課兩節以及寫教學後記或反思;定期召開學生座談會聽取意見，並將意見彙總直接反饋到教師本人，以利於老師們有針對性地改進教學方法和提高管理水平。

(二)、年級教學工作

1、教學效果繼續實現目標管理，即依據20--年我校大學聯考各類上線總人數和上線率，結合本年級實際，給各學科、各班級、每位教師下達大學聯考指標(文化課與藝術體育分別制定)，大學聯考後對各班各學科以及每位教師的教學效果評價主要根據完成指標情況。

2、加強集體備課，提高工作效率。我們將繼續推行年級中層以上幹部蹲點備課組，參與集體備課的做法，繼續落實備課組間周公開課制度，進一步提高集體備課和課堂教學的時效性，形成合力，把集體備課的精神貫穿到每個教師身上，以提高教師的教學水平，把教師的進步轉化到每位學生身上，以提高學生的考試能力和成績。

3、加強各類指導，促進學生全面健康發展。大學聯考，不僅僅是知識和能力的競爭，更是應試技巧和應試心理的競爭。在本學期的大學聯考備考中，從三方面加強對學生的指導：一是書寫規範，二是答題表達的規範，以減少非智力因素失分，三是加強學生的心理教育和輔導，關注學生的心理變化。

4、及時收集大學聯考備考信息，準確把握大學聯考動向。在大學聯考複習過程中，充分利用好學校的網絡資源，認真參加各地組織的`大學聯考備考會，及時收集大學聯考信息，虛心向周邊兄弟學校學習和交流。特別是在備考後期要關注武漢、北京等地的信息題，並及時內化為自己的東西，傳授到學生中去，力爭大學聯考備考不在信息上吃虧。

5、加強綜合科目的訓練和指導。從二輪複習開始，要大量的進行文綜、理綜模擬訓練和適應性考試。一週至少訓練一次，及時批閲，及時反饋，培養學生的文綜和理綜意識，提高答題速度，指導學生合理分配時間，最大限度的挖掘學生的潛力。綜合組長負責每週組織召開一次全組教師會，彙總學生情況，做好針對性的指導。

6、改進課堂教學模式，提高課堂教學有效率。在高三下學期，由於兩極分化更加嚴重，為了給學生提供更有效的教育，在教學中應該分層管理、分類要求、分級考核，真正讓美術生、體育生、尖子生和後進生都有進步的，真正落實劉校長提出的“為學生提供有效教育”辦學理念。

這一屆學生對我們來説有困難重重，但是有了學生的勤奮、全體教師的努力、領導的關心和其他處室的支持，我們的目標一定能實現。

2023大學聯考備考工作計劃篇4

一、工作目標

1、全力以赴，科學苦幹，團結全體高三教師為實現我校20--年大學聯考新的跨越，做出我們應有的貢獻。

2、加強學習，研究考綱，研究教材，研究學生，研究變化，不斷提高全組教師教育教學水平，努力建設一支師德高尚、業務精良、作風過硬、積極進取的教師隊伍。

3、加強學法指導，在教會學生做人的同時教會學生學習，善於學習，努力培養學生良好的學習習慣，特別是規範學生的答題習慣。

4、加強對學生的前途理想教育，開展豐富多彩的德育活動，對學生進行成人成才教育，培養他們具有集體意識和合作精神，具有良好的心理素質，使他們形成獨立思考、自主學習的精神，形成文明健康、積極向上的生活方式。

二、工作措施

(一)教學工作

組織全體教師加強業務學習，特別是加強對大學聯考説明和大學聯考考綱的學習和研究。努力提高課堂教學效率，具體要求是：

1、研究大學聯考試卷及其變化，明確考試要求，掌握考試方法。

2、加強學法指導，使學生真正做到會預習、會聽課、會思維、會複習、會總結、會考試，使學生真正成為學習的主人。

3、抓好中差生轉優工作，這是我們大學聯考取勝的關鍵，課堂教學切入口要對準邊緣生，平時練習要對他們實行面批。本學期仍然實行師生結對子，教師對新幫扶對子要進行全方位關心、指導。包括學習方法、學習信心、生活問題、思想問題等。

4、重視優生的管理與教育，切實抓好課堂教學及課後指導工作，切實為他們解決學習、生活中的實際困難，儘可能為他們多做一些有益的事。

5、加強教研組，備課組工作，提高教研活動質量，本學期教研組任務是：

⑴組織教師加強業務學習，深入研究“大綱”和“考綱”，“大學聯考試卷”及教材。

⑵在研究教材，教法的同時，更要研究學生、研究學法、總結推廣分層教學和提優補差的經驗。

⑶相互學習，使全組老師教學水平，教學質量不斷提高。教學人員每學期聽課不少於20節，教研組長、備課組長以及第一次上高三的教師不少於30節，年級每週檢查一次，且作好記錄並在年級例會上公佈結果。

⑷研究外來信息，學習名校經驗，不斷探索，不斷提高。

6、樹立教育新理念。全組教師要樹立民主，平等的教學觀念，保護學生求知慾、好奇心、培養學生探索精神、創新精神、營造崇尚真理、追求真理的氛圍、促進學生自主學習、獨立思考、為學生稟賦和自由充分地發展創造寬鬆的環境。

7、組織年級全體老師，以備課組為單位加強學習研究，對此項工作必須做到腳踏實地，年級組決不允許有任何一個備課組在這項工作上敷衍塞責。

8、繼續狠抓教學六認真，每週工作有計劃，有重點。加強督查，對教學工作檢查中出現的問題，及時反饋，與教師溝通。

9、採取各種舉措，進一步加強年輕教師培養。在培養教師業務方面，充分利用教研組這個載體，強化教研組的職能。教研活動重點研究如何優化課堂教學，改進教學方法。

10、教會學生學習，改變學生學習方式幫助培養學生預習、複習、日清、周結、學習後反思、總結的良好習慣。指導學生學好課本、打好基礎。指導學生多讀一些有益的課外讀物，努力擴大學生知識面。指導學生寫好週記，寫好階段學習總結。幫助學生解決好由懂到會、由會到通的問題。指導學生建好錯題集，並定期予以解決，要求學生在學習上不犯重要錯誤。教會學習自主學習、合作學習、研究性學習。並保證讓學生有時間自主學習、合作學習、研究性學習。

(二)管理工作

1、加強制度建設，從嚴務實管理。

高三就要奉獻，就要付出，為此我們要建立辦公、教研、開會考勤制度，完善各種考核激勵機制，改變拖拉、鬆散工作作風，嚴格上下班制度，保證正常教學秩序，保證教師高效辦公學習，工作時間不講閒話、不接待朋友、不辦私事。

2、加強對學生的管理和教育，培養文明學生。

培養學生忠誠、正直、勤奮刻苦、文明守紀的良好品質，培養學生自我教育、控制、創新能力及刻苦努力的毅力和民主法制精神。

3、加強班主任培訓工作。

加強班主任業務學習和指導，要求班主任愛崗敬業，為人師表，身正為範，具有民主作風，關愛班級每個學生，對學生做到：熱愛、尊重、欣賞、寬容。

4、開展“創建優秀班集體”活動，努力構建以培養學生自我管理能力、自我教育能力為目標的班集體管理模式，逐步實現在班主任指導下，學生自我管理、自我教育，促進管理型教育向養成型教育的轉變。具體做法是：

⑴開展系列化主題班會活動，繼續用“中學生守則”、“中學生一日常規”等教育學生，規範學生的行為，提高學生自我教育能力，培養學生高尚的道德品質和良好的行為習慣。

⑵開展班集體教育活動，培養學生的社會責任感。定期召開主題班會，對學生進行系列性的“學會做人，學會學習”的專題教育。

⑶積極開展有益於學生健康成長的科技、文藝和體育等校園文化活動。教育形式力求多元化、主體化，突出情境性、實踐性、針對性和時代性。逐步引導學生學會做人、學會求知、學會做事、學會與人共處。

⑷全方位關愛學生成長。加強感情投入，建立新型師生關係，實現管理民主、教學民主、交往民主。充分尊重學生的人格，關心學生的學習、生活，保護學生的自尊心，培養學生自信心。

5、完善年級學生會，努力培養他們的管理水平，提高他們的管理素質，學生自己能做的事，班主任絕不包辦代替，通過自我管理，切實起到激勵、喚醒、鼓舞學生的作用，以推進德育工作的主體化、科學化、民主化。

6、加強與學生家長委員會溝通和聯繫，徵求他們對辦好學校的意見和建議，以期家庭、學校密切配合更好地搞好我們的工作。

7、開好班級教導會，充分調動各位任課教師在管理中的作用，使他們能主動、積極地參與班級管理，確保班級秩序良性循環。

8、加強安全教育，增強安全意識。

加強宣傳教育，確實把安全工作放在學習和生活的首位，確保師生安全。通過教育使廣大師生明確我校安全教育的基本要求、基本內容、基本方法，強調學生要特別注意交通安全、飲食安全、宿舍安全、體育課安全、用電安全以及其它相關安全等。

2023大學聯考備考工作計劃篇5

大學聯考是一場拼殺激烈的戰鬥，要取得勝利，策略是關鍵。沒有科學的備考策略，就不可能取得備考實戰的勝利。如何與時俱進，根據不同的大學聯考背景，從宏觀層面上和微觀層面上制定具有戰略意義的策略，是衝破備考的“高原狀態”，確保大學聯考立於不敗之地的關鍵。

（一）目標激勵策略

學科抓高分人平分，培養學科尖子生。班級抓上一類（或二類）數，培養總分尖子生，扶持臨界生。

健全激勵機制，修訂大學聯考獎勵條例，拿出大學聯考獎的2/3作為激勵獎金。

在年級完成指標前提下，某班上一類人數超出年級規定該班指標，按照每超一人獎給該班元來計算超額獎。

（二）有形管理策略

備考管理狀態決定備考的效益，只有落實有形化的管理，才能深挖潛力，充分調動各方面的積極性。要讓管理無形變有形，關鍵是使管理具體化、任務化，重視管理的過程性和可操作性。

①班級管理

管理班級的基本原則是：平等對話，友好交往，相互尊重，真誠相待。

管理目標是：培養學生具有熱情飽滿的驅動力、高度集中的注意力和頑強拼搏的意志力。

強化學生的自主意識，培養學生的自我管理能力，重點班要做到“學生行為表率化，學習水平一流化”。普通班要求是“班級考核制度化，處理問題軍事化，常規管理邊角化（要加強就寢紀律整治），教育教學情感化”。

努力建立民主、平等、和諧的師生關係，增強班級的凝聚力和向心力。蘇霍姆林斯基曾強調：“人的精神、同情心、真誠和嚴格要求是師生關係的基礎，這既是一種精神思想，也是一種教育思想。”只有在具體工作中做中愛中有嚴，嚴中有愛，以身作則（要改變學生，首先要改變自己），恪盡職守，細緻入微，穩打穩紮，才能使班級管理見成效。

紀律嚴明，只能保障一個班級的存在，而勤奮的學風，才是促進班級不斷髮展的動力。

抓班風學風建設，落實學生日常行為規範量化管理，抓好兩操和體鍛課。做學生思想工作、學習指導及心理疏導的教師談話要量化管理。一月一次的師生互動諮詢指導會制度化。班主任應對本班每一位同學的每一次考試成績存檔分析，確定名牌生、一類生、本科生、臨界生名單，以便在給學生指導時有的放矢。

②備課組管理

每週一次集體備課制度。每月一次的本學科知識、方法、考試技巧答疑課。每次考試後訂錯本（錯題從錯誤過程、錯誤原因、規範解答、心得等方面總結）的檢查。落實備課組活動專題化，要求各個教師圍繞一個專題開展理論學習和教學研究實踐，提高教學活動的針對性和實效性。加強對學生試卷分析，提高備考工作的針對性。各學科應研究制約學生學科大學聯考成績提高的“瓶頸”問題，想方設法突破，提高成績。

實行“下水上岸”制，提高練習質量。要求每位高三教師每週必須完成規定的下水作業量，並將完成情況納入月度業務檢查。“下水”是為了“上岸”，教師做題是為了選題，為此，我們加強對選題工作的管理，明確規定練習材料不得照搬現成資料，必須經過專人篩選、備課組集體研討而成。要先改造，後使用，力求做到選題精當，以中低檔題為主，切實減輕學生過於繁重而且不必要的機械的訓練負擔。

繼續進行講評課的研究：講評點撥的目的是什麼？知識的發生過程與準確獲得正確答案。知識的發展及其綜合運用。學生掌握解題的有效方法與技能。學生學會自己梳理積累、總結提升、歸納分類。要“點問題、點過程、點方法、點規律、點能力、點發展”。

認真組織和抓好專題複習工作，從選題、分工到實施、時間、訓練、驗收要具體，要落實。達到引導學生理清知識點，使學生形成完整的知識結構體系，整理學科的主幹知識的目的。同時培養學生處理信息的能力，培養學生的思維能力和運用知識的能力。即：審題能力、閲讀能力、表達能力、綜合運用所學知識解決實際問題的能力（構建能力結構）。

③年級組管理

檢查制度化，工作量化，情況通報制度，班主任例會制度，晚讀或聽力練習制度，一月一次的工作檢查反饋總結會，綜合科一週一考，半月一大考。對每一次統一考試，年級要做質量分析。定期召開各層次學生座談會，加強教學反饋。定期召開學生大會，進行動員、鼓勁，提出不同階段的學習目標。舉行大學聯考前備考指導或輔導講座活動。

（三）時間管理策略

着重培養學生自主學習的能力，最終達到“學會學習”。教師少講、精講，着重學法的引導和指點，讓學生自己學會理解知識、發現問題、分析問題和解決問題。實踐證明，這是應對大學聯考的上上之策。更不得吵鬧影響他人看書。

（四）分層教學策略

分層教學，因材備考，分類推進是解決大班教學，學生程度參差不齊，課堂教學標高難以定位，備考效益低的問題，使每一層次學生都得到發展的有效備考策略，應切實抓實、抓細、抓好。

①對各班前名尖子作精細指導，推行“診斷式”輔導，針對尖子學生的拖後腿學科，要求科任教師對學生的每次考試的試卷進行一對一的評講，針對其知識缺陷，進行一對一的輔導。對於學校確定的尖子生要給予更多的自主時間去探索。讓優秀學生廣泛閲讀，開闊學生視野，拓寬學生知識面。

②每班一月一次的師生互動活動。既強調教師對學生作有準備的輔導，又注重讓學生自己提出問題、質疑問難，並以學習沙龍的形式讓學生進行學習案例交流，互相激勵，形成競爭的氛圍。

③各科任教師對臨界生的弱科輔導採用家教式、問診式的形式。

④晚自習第三節嚴禁教師講課。特重班、復讀班語數外各拿一節課作為學生自習（週五下午）。

（五）誘發衝刺策略

“一模”考後是備考非常重要的時段，如何經營好這個時段，對備考進行深加工，挖掘學生的潛力，誘發學生的暴發力衝刺大學聯考是成敗的關鍵。我們從智力因素和非智力因素兩方面細化備考策略。

1、智力因素：

①提出以鞏固基礎、專題訓練和綜合訓練為主線精緻教學的教學方略。鞏固基礎強調抓主幹知識的強化記憶，強調回到課本，強調查漏補缺。專題訓練強調抓重點、熱點。綜合訓練強調幫助學生建構知識、能力結構，強調方法指導。

②研究《考試大綱》和大學聯考題，加強信息和外地模擬考試題的研究，注重信息轉化，把握大學聯考方向，將信息動向題目化，突出訓練的針對性、實用性。

③對每位學生每次大考的成績進行跟蹤分析，讓學生明確深加工的方向。

④在大學聯考前一個月組織一次“診斷性試題”考試，起查漏補缺作用。在大學聯考前一週組織一次模擬考試，進行賽前的熱身，以誘發學生“衝刺心態”，激活學生記憶、想象、思維及綜合建構的能力。

2、非智力因素：

考試實際上是一場心理戰，考前考生的心理準備，心理狀態對考試的效果影響很大，所以在重視學生雙基掌握，能力培養的同時，要特別重視指導學生心理的調適。應做好以下幾方面的工作。

①關注學生心態，穩定學生的心理狀態。

年級組配合政教處、教務處、科教處對學生進行《考前心理總體要求》、《最後階段學習的心理準備及情緒調控》、《大學聯考期的心理對策》等心理輔導，請語文、數學、英語、綜合科的備課組長分別向學生開設“大學聯考備考策略和心理”講座。

②關心學生生活。

指導學生合理的安排時間。班主任要加強學生個案的分析，切實關心學生的身心健康，臨考前的一兩個晚上班主任都到學生宿舍看望學生，着力營造輕鬆的氛圍。大學聯考每場考試前，班主任都在通往考室的路口目送學生進入考室，給學生以真誠的祝願與鼓勵。

2023大學聯考備考工作計劃篇6

高三，作為一個大學聯考班，在學生們的心中是將三年的高中生活劃上符號的時候了。作為高三班大學聯考備考工作的組織者和管理者，我身感責任重大。重抓學生的素質教育，就必須把教學質量提高。作為班主任，必須下大力氣狠抓班風建設，營建一個良好的班級氛圍和環境。本學期我的高三班主任工作計劃如下：

一、營建大學聯考氛圍，讓學生儘早進入狀態

1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識大學聯考形勢和動態，以及大學聯考對人生的影響，強化大學聯考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。

2、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對大學聯考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟大學聯考。

3、通過主題班會和大學聯考理想的規劃，激發學生對理想追求的慾望和對大學聯考的親近感。

二、建立班級核心團隊，營建積極向上的.班級氛圍

1、吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。

2、強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。

3、加強班級管理崗位責任制

設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。

4、加強學生自我管理

建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨幹，全面負責班級學習工作;

開展學習競賽活動;開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動;努力形成你追我趕的良好學習風氣。

5、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。

6、充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環境。

三、關愛學生(班主任工作計劃中的重點)

1、加強與學生、家長的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友;學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內在動力。

2、加強師生對話

建立師生聯繫制度，以週記形式有話就説，實話實説

建立師生結對活動，讓學生走近老師、瞭解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度

3、通過有效形式加強對落後學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。

4、全面啟動自信心培養的網絡體系。樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。每次調考、月考的成績都以光榮榜的形式張貼公佈，表揚優秀升和奮進生，鼓勵後進生，促進共同進步。

5、加強學生心理教育，促進健康成長。

對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展。

四、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。

1、定期召開班科聯繫會，總結分析每次月考的成績並改進計劃和教育方法，為下一階段的工作做指導。課下經常與科任老師溝通交流，詳細瞭解並時刻關注層面生的狀況。

2、合理安排協調學生的自主學習時間，作到有力協調全面提高，注重效率，形成合力。

初次擔任班主任，又處在高三的特殊時期，我沒有豪言壯語，只有絲絲情感;沒有轟轟烈烈的行動，只有紮紮實實地工作;我深信天道酬勤，但求無愧於心。

2023大學聯考備考工作計劃篇7

暑假(20__年7月份)期間，在温校長的親自指導下，我同黃仁芳副級長一起制定__中學__—__學年度大學聯考備考工作計劃，經過20多天的反覆商量，幾易其稿，同時，徵求高三備課組長的意見，再由高三備課組長組織各科任教師進行討論，才制定__中學__—__學年度大學聯考備考工作計劃，大學聯考備考工作計劃如下：

根據縣委縣政府的要求和學校年度工作計劃，本學年我們將認真總結前幾屆大學聯考的經驗教訓，認清形勢，卧薪嚐膽，奮發有為，強化管理，科學備考優化教學行為，，一心一意創“精品”，誓奪20__年大學聯考新勝利。

一、工作機構和奮鬥目標

1、成立大學聯考備考工作領導小組

組長：_

副組長：_

成員：_

備考領導小組職責：

制定學校大學聯考備考的工作計劃及實施方案，指導大學聯考備考的各項工作，分析研討大學聯考備考思想和最新動態，定期召開教師和學生的有關會議，檢查備考工作的整體推進和具體工作任務的落實情況，採取激勵措施，調動高三全體師生的積極性，以高度的責任心全身心投入大學聯考複習備考工作。

級組領導分工：

張_：學校下級領導，負責指導高三備考工作。

黃_：負責高三全面工作。

黃_：負責高三尖子班培優工作、分析備考方法和蹲點六號樓。

鍾_：負責高三普通班培優工作、教務考試工作和蹲點七號樓。

鍾_：負責高三政教工作和蹲點四號樓。

備課組長安排：

語文：理數：文數：英語：

綜合：物理：化學：生物：

政治：歷史：地理：體藝：

2、奮鬥目標

本屆招生正取1125人(其中特長生45人)，會考時考紀考風差，學生素質不高，落後面比較大。從兩年成績來看，全年級仍沒有突出的尖子，文理前10名的排名均不穩定，這部分學生沒有單科優勢;無論文理最高分仍不理想，理科前五名走向穩定，文科這個趨勢還不明顯，學生成績穩步提高的趨勢也不明顯。全級8個重點班，普通班學生素質不高。所以，今年的備考形勢相當嚴峻。

根據學校初定的指標和高二考試成績情況，列出各班大學聯考奮鬥目標。

二、備考思想和工作方法

1、採取 “全面備考，優化三科，強化綜合，均衡發展”的備考策略，提高備考效益。

科任教師要有科學的備考思想，具有觀察分析能力、研究能力、指導能力、反饋交流能力和大局觀念，具有“憂患意識，競爭意識，精品意識”， 尊重學情，與時間賽跑，認真制訂所授科目不同階段的備考計劃，切實提高備考工作水平。

學科備考計劃的制訂不能僅根據上一屆的大學聯考難度作出判斷，應認真研究新課標下的學科知識體系和考試説明，認真cy_fju研究近五年大學聯考題的命題規律;備課組長要集中備課組全體老師的智慧，並將學科備考計劃上交級組。

2、提高執行力。今年級組工作的思維流程有三步：第一步，反饋交流，集中全體老師的智慧;第二步制定方案，擬定工作規範，提出工作要求;第三步，執行，加強對教師工作內容、教學行為、工作質量的檢查與監督，相互交流，及時總結階段性工作，提出工作建議，提高備考質量。

理順級組與班主任、級組與備課組長、班主任與科任教師之間的關係，激發教師崗位成才意識，表彰工作勤奮、備考成效突出的教師。

3、課程編排是備考策略的一部分，級組在結合近年來備考經驗的基礎上，分析大學聯考形勢，充分尊重備課組長的意見，科學安排好全年課程，規劃好各科課程編排。同時高度重視早讀和晚讀，早讀時間不少於一個小時。

4、充分發揮備課組的引領作用。備課組要加強備考研究，務必組織好專題檢測，並能向級組提供科學有效的備考建議。

強化責任意識，集思廣益，資源共享，重視集體智慧和個人創新相結合，教學內容與教學進度實行“大統一，小靈活”的原則;開設好示範課、研討課，真正形成多層次研討、優勢互補的合作氛圍。備課組必須堅持一個專題“一碰頭、一研討”，研討交流時，要有明確的研討目的，防止形式主義，不能把研討會開成學校、級組工作安排的“通知會”。

5、加強教法研究，引導學生形成良好的學習習慣和自主、合作、探究的學習方式，提高學生的自學能力;引導學生熟悉大學聯考評分標準，加強規範和速度訓練。備考要增強大學聯考觀念，但不能單純功利化。越是高三越要引導學生執着於對真理(科學規律、知識規律)的追求，學生內心的渴望才能激發他內在的鬥志，才能讓學生對自己提出嚴格的要求!

6、常規工作

教學教研化，科研課堂化，切實提高課堂教學效益。提高備課質量，倡導刻苦鑽研精神，加強教法、學法研究與思考。上課教學目標明確，重視優化課堂教學，遵循“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的教學原則，把握教學的深度和廣度;適度使用多媒體，大力提倡激情教學，引導學生積極參與，讓學生對所講所練內容進行思考、領悟、消化，準確把握知識規律和能力要求。

訓練要有針對性。根據學情，精當選題，務必保證訓練資料的質量，重視基礎知識的複習鞏固，重視基本技能的訓練培養，作業要及時批閲，認真統計分析，突出重點講評。

晚修輔導要針對班級苗子、臨界生和學生存在的普遍問題主動出擊，不能在辦公室靜等學生提問，輔導交流時儘量不干擾其他同學。早讀、晚修下$2老師應按規定時間到所任班級進行輔導。

附：

各科按晚修課程表下班輔導

三、重視備考研究，提高備考效率

20__年的備考，我們應分析有利因素，又要準確判斷潛iphone5shangshi在的挑戰，認清形勢，科學備考。

1、認真研究新課程標準對大學聯考的要求、近年大學聯考命題規律和不同省份大學聯考命題的聯繫，根據教學實際，制定切實可行的教學計劃，採取科學嚴謹的備考策略，積極摸索符合學生實際的複習教學模式。

平時重視備課組內部的專題研討，級組集中三次安排大學聯考研究：

第一次：開學初，全體教師做完近五年大學聯考題，熟悉大學聯考題型、考查重點和命題規律，熟悉大學聯考題的評分標準和答題規範，提高備考的科學性、針對性、實效性。

第二次：2月份，分析考試説明，深刻理解命題的穩定性和變化趨勢，突出重點，強化能力訓練。

第三次：4月下旬，分析各地最新的模擬卷，清晰把握大學聯考題的試卷結構、考查重點和命題動態，查漏補缺，重點突破。

2、主動蒐集、消化名校備考策略和命題動態，加強交流，增強複習的針對性，利用好網絡、名校資源。邀請專家、名師來校講學，指導、研究大學聯考備考。組織備課組外出取經學習。

3、本學年度高三級總體複習安排：

備考階段

時間安排

內容、形式、要求

第一輪

暑假至廣州一模前

(20__年7月底~20__年3月中旬)

夯實基礎，抓準知識點，

形成知識網絡。

第二輪

廣州一模4月底

(20__年3月下旬~4月下旬)

專項複習，突出重點，

加強能力，消化提高。

第三輪

廣州二模後至大學聯考前 (20__年5月) 關注熱點，用好信息，

科學規範，全程模擬。

4、考試計劃

本學年原則上進行月考，各命題組必須把好試題質量關;考試後，科任教師必須做到精彩講評，做到“考一次，提高一次”。

次序

時間

命題來源

考試要求

第一次

8月下旬

備課組

以基礎知識為主

第二次

9月下旬

引進試題

有知識覆蓋面，有能力要求

第三次

10月下旬

引進試題

有知識覆蓋面，有能力要求

第四次

11月下旬

引進試題

有知識覆蓋面，有能力要求

第五次

12月下旬

引進試題

訓練能力、速度、規範

第六次

1月

1月23日春節

第七次

2月下旬

引進試題

訓練能力、速度、規範

第八次

3月下旬

廣州一模

訓練能力、速度、規範

第九次

4月下旬

廣州二模

訓練能力、速度、規範

第十次

5月下旬

引進試題

基本與大學聯考試題接軌

四、科學指導，務必打造“精品”工程。

根據班級、學科特點，採取多種多樣的工作模式，明確目標，建立尖子生成長跟蹤檔案。工作思維向尖子生傾斜，務必打造“精品”工程。

1、培優工作

①培優原則：既關注優勢科，又關注薄弱學科;既重基礎訓練，又重視學習習慣;既培育競爭氛圍，又強調互相學習;既重視智力因素，又強調心理素質;既強調遠期目標，更重視近期目標;既鼓勵學生考名校，又重視重本臨界生的培養。

②加強教師隊伍建設，提高培優教師的培優水平。實行科任教師尖子生負責制，遵循“先查病、後治療、再進補”的原則，做到“三補四多”，即補態度、補方法、補知識，課堂多提問、課後多輔導、平時多交流、練習多面批。

③選好苗子。綜合考慮五個因素：整體成績好，潛力發展好，學習習慣好，心理kang_ilaile__素質好，師生交流好。

培優扶尖的三個層次：着眼於尖子，提高名校比例;着眼於羣體，提高高分人數;着眼於班級，提高重本上線率。

激活尖子生大學聯考觀念和競爭意識;樹立考高分、考名校意識，提高尖子生思維品質，充分挖掘學生的內在潛力。

④加強班級管理，分析大學聯考形勢，分析班級學風現狀;確定大學聯考目標，確定培養對象;營造競爭氛圍，加強心理輔導工作;營造大學聯考氛圍，加強衝刺階段工作，提高學生應考能力。每月召開一次尖子班班主任會議，相關班主任要對模擬考試情況作出書面分析。適時召開尖子班學生座談會。

⑤將特長班納入培優範圍，加強特長生的管理與指導，選“苗子”，壓“擔子”，同時抓好文化科和術科，力爭特長班成為大學聯考指標的增長點。

2、抓好臨界生工作，提高重本、普本上線比例。

全體高三教師要增強責任意識和“盯人”意識，動態跟蹤，加強輔導，要針對臨界生作出獨立的教學安排，每月模擬考試之後上交《臨界生跟蹤分析表》。

班主任根據級組工作指導意見，分階段確定臨界生培養名單(每班5人左右為宜)，加強與科任教師的溝通，共同做好臨界生工作。

五、有教無類，激發學生成功慾望 1、明確職責，切實強化管理意識，積極加強德育科研，充分調動全體教師工作積極性，圍繞“學生未來高於一切”努力營造“緊張、活躍、科學、高效”的備考氛圍;強化學生學習的主體意識，圍繞“立大志，考名校”有序推動學生的思想滲透。

2、以班主任工作為核心，加大思想教育力度。

班主任要充分利用角色優勢，確保主題班會教育的系列化，充分發揮其教育功能;加強學生理想前途、成人成才、心理健康等教育，大力營造學習氛圍，培養學生勤奮攻讀、拼搏進取的精神，樹立信心，調動學生主動學習的積極性。

認真執行有關的教育法規，增強安全意識，加強安全管理，值日教師應按職責要求，確保每天教學工作正常、高效運轉;以《十八號令》為準繩，狠抓考紀考風教育。

樹立學生信心，做好心理醫生，充分發揮心理諮詢室的作用，引導學生以飽滿的熱情、陽光的心態和昂揚的鬥志迎接大學聯考挑戰。

3、臨界生工作會議

根據前幾年工作經驗，本年度8月、11月、4月共分三次確定臨界生培養名單，級組分重本和普本兩個層次召開兩次臨界生會議。

4、百日誓師大會

提高師生備戰大學聯考的意識，激發教師工作熱情;激發學生備戰大學聯考的鬥志，緩解學生在高三大學聯考備戰中的緊張情緒，促進高三學生互動交流;表彰鼓勵優秀師生。

5、家長會

建構立體化教育模式，家長充分了解其子弟在校表現及學習情況，瞭解我校高三級組的管理和科學備考情況，宣傳我校備考理念和品牌形象，促進班級管理和級組工作。

6、級會

全級上下要充分認識級會的教育功能，在前幾年工作經驗的基礎上，敢於創新，拓寬工作範圍。

第一學期：

第一次：8月6日(星期六)，總結高二工作，分析存在的問題，引導學生充分認識大學聯考形勢;進行考紀考風教育;要求學生明確奮鬥目標，端正態度，提高認識;

第二次：12月3日(星期六)，總結分析三次考試情況，表彰優秀學生，加強學法指導，引導學生科學備考;

第二學期：

第三次： ，認真總結“廣州一模”考試情況，詳細介紹大學聯考研討會的情況，引導學生增強大學聯考意識，進一步指導學生科學備考;做好“廣州二模”考試動員;

第四次：，認真分析總結歷次重要月考的情況，分析備考形勢，引導學生增強大學聯考意識，進一步指導學生科學備考，做好衝刺總功員，全身心進入臨考狀態，進行考紀考風教育，指導學生科學應試。