書法2023年工作計劃通用7篇

工作計劃包括任務的清晰描述，包括目標、優先級和關鍵細節，工作計劃是用於幫助我們識別和解決工作中資源衝突的重要文件，下面是本站小編為您分享的書法2023年工作計劃通用7篇，感謝您的參閲。

書法2023年工作計劃篇1

一、指導思想

1、學寫就是學做人。當代著名書法家沈伊默先生説：“學書亦可養性習勤劬，切莫但作心眼娛”習的過程就是培養學生一絲不苟，持之以恆的良好習慣的過程。要練好，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鑽研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，習的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢於戰勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。同時，寫與美育又有着密切的聯繫，魯迅先生説過，我國文具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”感目的“形美”，就是書寫的文之美，這種美既能陶冶情操，增強審美能力，又能豐富和調劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術享受中受到教育。寫還與修養有密切的關係，“”是寫給別人看的，好比一個人的“儀態”，寫得規範端正，好比人的衣着整潔，作風嚴謹，面目可親，是一種文明禮貌，是對別人的尊重，對自己負責的表現，學寫就是學做人。

2、在寫中發展學生的主體性。主體性教育思想是現代教育思想的核心。主體性的表現形式為自主性、選擇性、創造性。在寫教育中，要通過寫活動激發學生主動練的動機，尊重學生對體的選擇、練習方法的選擇，保護和培養學生在寫過程中的創造性，保證學生在寫過程中的主體地位。從而提高學生在學習中的主體意識，使學生樂學求美。

二、學期教學目標

1、初步養成正確的寫姿勢和良好的寫習慣

（1）首先，要想寫好就一定要養成正確的寫姿勢。當你坐着寫的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫姿勢，不但跟寫好有密切關係，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，並注意養成良好的習慣。

2、掌握漢的間架結構和一些常見的偏旁部首

（1）漢的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鈎、橫鈎、橫折彎、橫、斜鈎、橫折、橫折彎鈎、豎、橫折提、橫撇彎鈎、撇、豎提、橫折鈎、橫折折撇、捺、豎折、橫折折鈎、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鈎等。

（2）漢的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：基本規則有從左到右、從上到下、先橫後豎、先撇後捺、先外后里、先外后里再封口。補充規則有先中間後兩邊、右上或裏邊的點後寫等。

（3）漢的間架結構，有如下六種：獨體、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品形結構。

（4）漢的偏旁部首。

3、對國小生的寫提出要求，那就是六個：“規範、端正、整潔”。

三、採取的措施

1、抓好表率，樹立寫標兵，表彰寫能手，定期舉行作業展覽，請“能手”介紹經驗，給予重獎，形成你追我趕，後浪推前浪的局勢寫是國小階段一項重要的基本功訓練，把漢寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢這一交際工具的準確性和效率。對國小生進行寫教育，不僅僅是培養學生寫得好，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養。

2、認真上好每週一節的寫指導課，優化寫課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。

3、重視寫課教學，先講後練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫水平。

4、要做到課堂指導和課後練習相結合；處理好寫與識的`關係；處理好寫教學與課外書法活動的關係。

5、培養和發展學生們的法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫活動中，進一步提高寫水平。

書法2023年工作計劃篇2

一、指導思想：

中國書法歷史悠久，博大精深，不但有着鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還藴藏着豐富的德育因素。注重挖掘這些因素，並恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。因此，本學期的硬筆書法興趣小組根據書法的自身特點，並結合學生的認知規律特設計以下教學計劃：

二、教學意義：

越來越多的國小生字寫不好了,殊不知書寫是人們必不可缺的交流方式,書法又是我們中華民族藝術寶庫裏的一朵奇葩。一手好字既可為閲者提供美好的享受，也展現了書者良好的文化素養。我校書法興趣小組的開設旨在培養學生良好的寫字習慣，激發學生練習書法的興趣,使少年兒童在進行漢字的書寫過程中養成良好的性格特徵和學習習慣。

三、教學目標：

1、在書法學習中，使他們養成良好規範的書寫姿勢和執筆姿勢。

2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

3、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恆的精神。

4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。

四、教學措施：

(一)、精選學習內容：

首先，選好教材教材，闡明學習書法道理、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的。其次，創造學書氣氛、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。

(二)、教給正確方法：

在書法教學中首先要教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領;其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等;再次是要求學生注意寫字衞生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養成良好的寫字習慣，還可以培養氣質。

(三)、加強書法訓練：

漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練國小生遵守漢字書寫規律，便是“有紀律”。書寫內容為課內外文章、詩詞、對聯或名言、警句之類，一詞一語、一章一節，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養學生虛心、誠懇、一絲不苟的品德。

五、具體內容：

鋼筆書法及基本筆畫的書寫，獨體字的練習。

六、小組成員：

四一：王美樂劉一諾王藝昕韓如奇劉文??

五一：王曉傑王鳳娟王偉劉文軍李欣

六一：韓永慶於瑩瑩閆文亮高新鵬韓力

七、具體效果：

第3周鋼筆書法及其基礎知識，橫、豎的寫法

第4周筆畫書寫——撇、捺的寫法

第5周筆畫書寫—--點、提的寫法

第6周筆畫書寫——豎鈎、弧彎鈎

第7周筆畫書寫——戈鈎、卧鈎的寫法

第8周筆畫書寫——豎彎、豎彎鈎的寫法

第9周筆畫書寫——豎提、橫鈎的寫法

第10周筆畫書寫——橫折、橫折鈎的寫法

第11周筆畫書寫——橫撇、撇折的寫法

第12周筆畫書寫——撇點、橫折彎鈎的寫法

第13周筆畫書寫——豎折、豎折折鈎的寫法

第14周筆畫書寫——橫折提、橫折折撇的寫法

第15周筆畫書寫——橫撇彎鈎、橫折折折鈎的寫法

第16周組合筆畫，練習獨體字

第17周練習書法作品

書法2023年工作計劃篇3

一、 指導思想：

為全面提高書法藝術教育教學質量，配合學校做好教育教學工作，按照各部門領導的工作部署安排，本學期書法組將以開發校本教研為主線開展教育教學活動，深入進行教研活動，優化書法課堂教學，探索有效教學途徑，以培養學生學習書法興趣和提高書寫能力為目標，全面推進特色素質教育，積極開展書法教育研究，培養書法特長生，進一步完善科組建設，形成學校鮮明的書法特色。使教育教學工作再上新台階。

二、教研組工作要點：

1、 加大課堂教學改革的力度，以學生為本，重視教學設計、教學方法、教學手段的改革。強調學法的傳授、能力的培養、習慣的形成、心理素質的提高以及學趣的激發，讓學生在輕鬆中掌握書寫知識技能，激發學生學習書法的動力和能力。

2、 提高科組教師的政治、業務素質，開展師德教風建設活動，強化育人意識、奉獻意識和師表意識。加強學習書法教學理論，更新教學觀念，提高科組教師的業務素質，組織組內公開課，開展教學研究及觀摩交流活動。

3、培養特長生，繼續開展書法興趣小組培訓工作，重點加強學生臨貼訓練，組織學生參加比賽，組織選拔優秀作品向有關報刊寄發書法作品。

4、在書法教學中滲透德育教育，在傳授知識、培養能力、發展智力的過程中，利用多種教學媒體、多種教學形式，滲透思想品德教育，發揮書法教學中的以美引善，以美育德的美感陶冶功能，培養學生健康向上的審美情趣。重視教學論文的撰寫與教學經驗的總結，組織進行論文交流。

5、注重學校書法校本教材的開發，合理科學使用多媒體教學手段，開發教學課件，教學系統教案。

6、搞好校園書法展，充分發揮學校書法環境在德育工作中的隱性課程的作用。精心籌備學校師生書法作品展，展示我校特色教育的成果。

三、教研組具體工作：

九月份： 1、制定教研工作計劃。

2、組織備課，安排每位書法教師教研內容。

3、書法教學示範課。

4、首次教研活動。

十月份： 1、組織、鼓勵、輔導書法特長生嘗試練習創作書法作品。

2、教師書法作品交流。

3、書法教師公開課。

4、教研活動。

十一月份：

1、組織書法教師對低年級語文教師的寫字知識培訓。

2、組織、輔導書法特長生向各相關雜誌投稿。

3、書法教師公開課。

4、教研活動。

十二月份：

1、組織、輔導書法特長生參加各級各類書法比賽。

2、策劃師生書法作品展。

3、書法教師公開課。

4、學生書法期末檢測。

5、書法教師工作總結。

6、書法教研組總結。

書法2023年工作計劃篇4

時光轉瞬即逝，我們又送走了充滿收穫的學期，迎來了一個新的學年，為了使能我校的書法室在新學年裏能夠更好的發揮其功能作用，就需要制定一個完整而周密的計劃。

一、指導思想

中國書法歷史悠久，博大精深，不但有着鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還藴藏着豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，並恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。因此，為了進一步激發同學們對書法的興趣愛好，結合我校本學期書法教育工作的計劃，以藝術節為契機，面向全體學生，豐富學生藝術生活，增強學生的書法素質和提高學生審美能力，使同學們在愉悦、向上的校園文化環境中活潑健康地成長，也使我校的藝術之星能夠脱穎而出。充分發揮書法室的特殊功能，提高學生的書法水平，培養學生髮現美、欣賞美和創造美的能力。

二、本學期任務目標

1、合理安排書法室的使用時間，保證全校所有班級所有學生都有機會在書法室上課。

2、根據不同年級學生的特點，利用好各種開展好書法教學活動。

3、開展好學校的第二課堂——書法興趣小組活動，為學生創造良好的學習氛圍。

4、定期開展學生書法作品展示，提高學生對書法的興趣。

5、認真搞好書法室的管理工作。

三、具體管理措施

1、書法室由專任書法教師擔任管理員並承擔相關責任。

2、書法室的使用，須徵得管理員的認可，並按規定製度使用。

3、儀器設備管理科學合理。儀器設備必須全部入櫥或上架，按儀器的性能分類存放，合理排列，定櫥定位；並根據重下輕上、水平或豎直放置的原則作適當調整，特高特大儀器做專門存放；做到科學合理、美觀大方、取用方便。

4、保持櫥、架內儀器、設備隨時處於可使用狀態。書法儀器設備應定期保養、及時維修，並根據儀器不同要求做好防塵，防潮，防鏽、防腐蝕、防火工作。

5、備用書法儀器、設備可另行裝箱，列清單備查待用，破舊儀器及時申請報廢。

6、書法教室、器材保管室要經常保持整潔，注意通風換氣，妥善處理垃圾雜物，為師生提供良好的實驗環境，保護師生健康，保證操作安全。

7、凡出借的書法用品如有損壞、丟失，要按價賠償。

8、做好書法（器材保管）室的使用記錄。

書法2023年工作計劃篇5

一、指導思想

國小生寫字教學是國小教學的一個重要內容，是繼承和弘揚民族優秀傳統文化的一項基礎工程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鑽研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，練字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢於戰勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。

二、發展目標

以“營造書香校園，促進和諧發展”為追求目標，以寫字教育為切入點，促進學生綜合素養全面提升，紮實推進學校素質化教育進程，張揚學生個性，發展特色教育。培養學生良好的寫字“雙姿”。培養出一批學生，幾個教師成為書寫能手和尖子。

三、開齊開足寫字、書法課程

按要求，開齊開足寫字、書法課程，一、二年級每週安排兩節寫字課，以學寫鉛筆字為主。三至六年級每週各安排兩節節寫字課，以學寫鋼筆字毛筆字為主。

四、創建學校與家庭、社會相結合的書法教育模式，加大特長生培養力度。

將家庭作為一支重要的書法教育力量，要廣泛宣傳，讓家長明確認知寫字與孩子身心健康，行為培養，習慣養成等諸多因素的關係，向家長宣傳有關書法方面的知識、信息，積極爭取家長的配合和支持。

五、營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發揮書法啟智、育人的作用。

在校園內，利用牆壁，櫥窗，畫板等，介紹書法常識，並將歷代名家、名貼及其特點作一一介紹，還可展覽學生書法作品，讓學生在校園內隨時隨地感受到書法的魅力，引領學生在書法的藝術中遨遊，在民族的文化中沉醉，激發學生寫好字的慾望。

在各班教室內設立文化牆，張貼學生書法作品，展示規範作業等。

六、具體工作安排：

九月份

1．制訂並學習寫字教學計劃；

2．寫字教學研討會。

3．檢查各年級黑板的田字格是否落實規範。

十月份

1．強化學生坐姿、運筆、握筆的訓練；

2．檢查學生（特別是一年級學生）的寫字姿勢。

3．寫字教學示範課研討。

十一月份

舉行學生作業展評

十二月份

1．繼續檢查姿勢及寫字質量；

2．師生書法(寫字)現場書寫比賽

元月份

1．寫字教學優秀作品、班級評比。

2．總結寫字教學成果。

書法2023年工作計劃篇6

為培養造就富有實踐能力和創新精神、能適應現代社會生活、具備民族文化根基的現代人，堅持引領學生走進書法文化，激發學生的民族自豪感，培養學生的民族意識和國家意識，並在這個過程中提高書法技能，促進身心及個性品質的發展。下面是自查報告網小編帶來關於國小20xx年書法教學工作計劃範文的內容，希望能讓大家有所收穫!

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面落實《全日制義務教育語文課程標準》，加大寫字教學力度，不斷提高師生寫字水平，發揮寫字教學的育人功能，進一步訓練學生的“雙姿”，培養學生良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，實現培養學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規範的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標。讓學生能夠規範、端正、整潔地書寫漢字，為有效進行書面交流，學好語文及其它學科，培養終身學習能力，打下堅實的基礎。

二、工作要點

1、進一步明確寫字教學的重要性。

(1)每位任課教師要樹立“寫字教學”也是育人途徑的意識。嚴格遵守課改方案要求，落實“專課專用，保質保量”八字方針。

(2)班主任、語文任課教師要認真學習《全日制義務教育語文課程標準》中關於寫字的要求，並對照實施。強化學生“提筆就是練字時”的意識，要求學生做作業時要和練字一樣認真，養成良好書寫習慣。

(3)把寫字教學作為學校教學工作的.一個重點，步步落實，環環相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學氛圍，對國小生寫字提出要求，那就是“六個字”(規範、端正、整潔)。

2、上好寫字指導訓練課。

(1)語文教師和班主任上好每週的書法課(書寫內容為《漢字書寫》)，以此作為提高寫字教學質量的一個重點。

(2)教學中，要依據《語文課程標準》的要求，着力優化寫字指導方法，致力於行為習慣和基本技能的培養。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，且講究科學性。

養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

做到“三個一”(眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸)，“八個字”(頭正、身直、臂開、足平)

(3)各學科教師要通力合作，共同重視學生作業的寫字質量和書寫行為習慣的糾偏，共同推進寫字教學的深化。

3、加強檢查、督促，開展競賽活動。

(1)定期檢查上課，檢查學生的執筆、坐姿及各科的寫字質量，對檢查結果要定時公佈，發現問題，及時整改。

(2)定期組織學生寫字比賽，及時展出各班的優秀習字。

(3)開展“寫字教學優秀班”的爭優創先活動。

4、加強教學研究。

(1)加強隨堂聽課。要定期研究，共商寫字教學，達到督促、指導作用。

(2)組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學，對書法教學課堂結構從教學步驟內容安排、時間分配、指導方法等方面進行研究討論，探索一套較為科學合理且行之有效的教學模式。各位教師要在興趣激發、訓練順序、指導方法以及書法的育人功能等方面深入研究。

5、學校每月推介一名“校園小書法家”作為“每週一星”，全面介紹小書法家的學習和書法作品、個人小照。展出地點為公示欄。

三、具體安排

三月份

1、認真制訂寫字教學計劃。

2、檢查學生的寫字姿勢。

3、強化學生坐姿、運筆、握筆的訓練；

四月份月份

1、繼續檢查學生的“雙姿”及寫字質量。

2、寫字課教學研討。

五月份

開展鋼筆字比賽。樹立寫字標兵，表彰寫字能手，舉行作業展覽。

六月份

1、糾正學生中普遍存在的問題。

2、開展寫字比賽，評出“校園小書法家”20名，進行獎勵。

3、總結寫字教學成果。

書法2023年工作計劃篇7

一、教學指導思想：

隨着素質教育的深入發展，從小培養學生“寫一手好字”成了一項很重要的基本功訓練。我們立足於學生書寫能力的提高、培養良好的書寫習慣、養成堅忍不拔持之以恆的毅力，將學生學習書法作為實施素質和藝術教育的一個方面。通過講述書法淵源和字體演變以及中國的漢字文化，讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發展起來的，明白書法中凝聚着中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書法是一種反映生命的藝術，是發揚我們中華民族的優秀文化精粹。

二、課程目標：

1.初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

（1）首先，要想寫好字就一定要養成正確的寫字姿勢。當你坐着寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關係，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，並注意養成良好的習慣。

2.掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鈎、橫鈎、橫折彎、橫、斜鈎、橫折、橫折彎鈎、豎、橫折提、橫撇彎鈎、撇、豎提、橫折鈎、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鈎、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鈎等。

（2）漢字的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：基本規則有從左到右、從上到下、先橫後豎、先撇後捺、先外后里、先外后里再封口。補充規則有中間突出先中、右上或字裏有點後補、上包下時先外、下包上時先內、三框首橫末折。

（3）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。

（4）漢字的偏旁部首。

3.對國小生的寫字提出嚴格要求："規範、端正、整潔"。

三、教學重點、難點

1.進一步瞭解漢字的結構特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所佔的空間大小及筆畫的變化。

2.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。

3.培養學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。

4.培養學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。

5.激發學生和培養學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑑賞能力。

四、具體措施

1.在教學中，適當向學生講述一些有關漢字起源與發展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養他們熱愛祖國語言文字的感情，真正調動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發起他們的寫字興趣。

2.認真上好每週一節的書法課，優化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。

3.重視書法課教學，先講後練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少於25分鐘。

4.要做到課堂指導和課後練習相結合；處理好寫字與識字的關係；處理好寫字教學與課外書法活動的關係。

5.培養和發展學生們的書法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。