讀書室工作計劃7篇

你真的知道什麼樣的工作計劃是適合自己的嗎？不超過自己的能力範圍之內的就可以，業務能力的提升離不開一份行之有效的工作計劃，本站小編今天就為您帶來了讀書室工作計劃7篇，相信一定會對你有所幫助。

讀書室工作計劃篇1

作為一名音樂教師，在一定意義上説，讀書就是開闊視野，促進專業成長必不可少的理論學習。教師的讀書是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。我們音樂組為自己定下了以下的讀書計劃：

一、指導思想：

教師的神聖職責，在於通過課程知識向學生傳遞人類數千年積累的知識與文明，對學生情感態度價值觀的引領也要籍知識傳遞為手段。而知識的生成與更新日新月異，教師不能固守着自己學生時代所學的知識過一輩子。更何況，面對浩瀚的.知識海洋，我們學生時代所學的知識也極其有限。通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閲讀經典，豐富人生，讓生命在閲讀中更加精彩！

二、讀書目標：

1、轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閲讀接觸更廣的課外知識。

2、通過學習教育經典理論。深化更多的學科內容 ,逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

3、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研能力。

4、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業發展。

三、主要措施：

1、個人自學為主，充分利用課餘時間閲讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

3、充分利用網絡，進行網上閲讀，瞭解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課、等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。

4、積極交流，共同進步。

四、書目安排：

1、學校制定讀書書目《56號教室》。充分利用書香星期二，多讀書讀好書。

2、朱永新 《致教師》

五、具體安排：

讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈着創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的昇華。

讀書室工作計劃篇2

世上萬物，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠。這便是書。教師這種特殊的職業決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。為了推進我校“書香校園”的建設，增強教師的讀書意識，促進教師的快速成長，根據區教育局關於開展教師讀書活動的精神，特制定我校教師讀書計劃如下：

一、指導思想

以提高我校教師綜合素質為目標，在教師中倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閲讀、享受教育、享受人生，為我校教育教學改革的深入開展提供精神保障。

二、讀書要求

1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。

2、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍

3、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

4、以讀書構建教師專業成長的平台，成為教師成長的主要途徑。

5、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發現自己教育思想、教學行為之不足，引發讀書之慾望。

6、通過開展全校開展誦讀經典活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養成堅持讀書的好習慣。

7、通過讀書，增加教師的課外閲讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色；努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質，從而提高學校教育質量。

8、通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。

9、指導學生每週升旗儀式中伴隨樂曲聲，進行形式多樣化的吟誦一首古詩文活動。每個班級爭取成立“文學社團”。每月利用班級白板進行“書香溢我班”活動。定期更新板報和班級牆壁的讀書環境佈置。適時開展班級優秀圖書角評比活動。每學期評選“書香班級”。

三、讀書方式

1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，並且要讀寫同步，每月至少寫好一篇有質量的讀書筆記。

2、集體閲讀。與學生一起共讀相同的書，本年度和學生一起誦讀經典，唱響古詩文，並寫摘記、談感受、談收穫、談疑惑。

3、交流彙報。教師們互相推薦新書好書，適時舉行各類交流研討講座，從中無障礙發表爭鳴，更多的發表指導學生讀書以及自己讀書的感觸，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。

4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，每學期撰寫一篇教學日記。

5、開展活動。根據本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

四、讀書策略：

1、提高認識，重視讀。我們將通過每週的教師例會和板報、廣播、校園網宣講讀書的意義，激發教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。

2、為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閲讀的文章、刊物或教育專著，年度初制定自己的個人讀書計劃。

3、落實閲讀書目。加強、完善圖書室、閲覽室建設管理，讓“沉澱”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

4、落實閲讀時間：師生集體讀書時間為每天下午14：30分——14：45分。

5、及時做好讀書筆記。學校統一發放業務筆記，每學期摘記不少於5000字。

6、讀書筆記將由學校定期檢查。及時反饋，要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。

7、學期末學校開展讀書筆記展評活動，評出優秀的讀書筆記供大家學習。

五、保障措施：

1、成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。

教師讀書活動領導小組：

組長：張銀菊

副組長：張萍、金曉琴

組員：李蓉、王小豔、崔月華、王瑜、楊璧如

2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度，把讀書情況納入常規管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。

3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。

閲讀不能改變人生的長度，但是它可以改變人生的寬度；閲讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象。讀書會讓我們的教師更加善於思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我校的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。

讀書室工作計劃篇3

一、讀書指導思想：

用心參與學校的讀書活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養，滿足學校建設學習型組織的需要。

二、讀書目標：

1、讓自己成為更富內涵的老師、透過學習教育經典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實踐水平，提高自己教育教學的質量和效益。

2、在讀書中提高自己的思想境界。在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。

三、讀書資料：

1、經典閲讀：《給教師的建議》

2、推薦閲讀：《英語，孩子這樣學》《國小英語分級閲讀教學：意義、內涵與途徑》《英語課程標準》

3、一般閲讀：《怎麼上課，學生才喜歡》

四、我的讀書措施：

1、充分利用課餘時間閲讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。

2、讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。

3、主動與同事交流，討論讀書體會心得，用心和其他老師交流好書，感悟讀書心得。

4、每個月認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。

認真貫徹落實制定的讀書計劃，完成相關書籍的閲讀，做到理論聯繫實際，不斷提高理論及實踐潛力。作好讀書筆記，認真完成一份讀書心得。透過讀書活動逐步提升自己的文化內涵和修養，逐步培養自身良好的閲讀習慣。

讀書室工作計劃篇4

根據校《關於在全校開展讀書學習活動的實施意見》和院《關於組織全體學生深入開展讀書學習活動的實施方案》，結合我班學生實際情況，特制定我班學生深入開展讀書學習活動計劃如下：

一、活動目的

以加強班風學風建設、提高同學文化修養為重點，以促進全面發展、增強班級凝聚力為目的，深入開展讀書學習活動，從而進一步激發學生的讀書學習興趣，營造濃厚的讀書學習氛圍，引導班級學生多讀書、讀好書、好讀書，講學習、愛學習、會學習，不斷提高綜合素質，提升就業競爭力，促進優良班風學風建設，為繁榮校園文化，建設書香校園做貢獻。

二、活動主題

讀書明理 勵志成才

三、活動內容

1、充分認識讀書學習活動的重要性，召開班級全體成員大會，認真開展宣傳動員工作。

2、成立班級“學生讀書學習活動指導監督小組”，由班級班長、團支書、學習委員、組織委員、宣傳委員組成，重點以“六個一”，即每週閲讀一小時，每月聽一次講座，寫一篇讀書心得，每學期精讀一本書，參加一次交流活動，一次實踐活動為指導思想，負責班級讀書學習活動的規劃、組織和協調工作。

3、要求班級每位同學根據自己實際情況制定個人讀書學習計劃，計劃要求內容豐富，目標明確，貼合實際，便於操作，且必須高效率保質保量完成。

4、班級以宿舍為單位成立讀書學習小組，各小組形成一份小組讀書學習計劃。特別大力開展“讀書先鋒”特色宿舍團小組創建活動，加強宿舍陣地建設。

5、“學生讀書學習活動指導監督小組”定期向全班同學推薦一些有意義的書籍，具體包括：

（1）黨的路線、方針和政策。中國特色社會主義理論。國際國內形式。

（2）中外歷史、哲學、文學、藝術、美學等經典著作和名人傳記。

（3）科學技術、現代管理、經濟常識、法律法規、領導科學、公共關係類知識。

（4）勵志修養、心理健康類知識。

（5）外語、計算機等知識。

（6）專業前沿知識。

6、將讀書學習活動與學習相結合，特別與是英語四六級考試、江蘇省計算機二級考試相結合，要求各讀書學習小組定期開展活動，如英語集中學習。

7、建立班級博客，加強班級的凝聚力，內容可涉及學風班風、讀書學習交流、娛樂小天地等等，作為班級同學交流學習的窗口。並鼓勵班級同學建立個人博客，與他人分享學習成果。

8、開展班級團日活動，在學期末以相互交流心得座談形式開展團日活動，個人進行總結交流，班級總結一學期的讀書學習成果，並對錶現突出的個人予以表彰和獎勵。

9、暑假推薦一些優秀書目，要求同學回家認真閲讀，並撰寫不少於1000字的讀書心得。

10、鼓勵班級同學除做好班級讀書學習活動和個人活動之外，還要積極參加院校組織的其他讀書學習活動，以此更全面的發展健全自我，向成為綜合型人才而努力。

讀書室工作計劃篇5

一、活動目的

1.激發學生的閲讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香裏。

2.使學生通過課外閲讀貯存一定的語言材料，習得一些語言表達方式，受到人文精神的薰陶。

3.培養學生良好的課外閲讀習慣。

4.使學生學會合作閲讀，能與同伴分享讀書心得，體驗閲讀的快樂。

二、讀書宣??

讀書口號：將閲讀進行到底!

讀書承諾：讓書成為形影不離的好朋友!

我們的做法：一有時間就讀書!走進教室更要讀書!

三、活動措施

1.環境優化措施

(1)建立班級圖書角，發動每個學生至少帶來兩本書，使圖書角擁有一定數量的書籍。通過開展“獻兩本看多本”的活動，豐富學生的閲讀資源。

(2)在班內學生間、平行班級中建立“好書交換站”，實現“好書換着看”。

2.內容落實措施

(1)教師根據學生的年齡特徵，結合語文課堂教學，聯繫生活實際有目的有計劃地向學生推薦讀物。

(2)憑藉課外讀物提供的材料，採取仿寫、擴寫、改寫、補寫、真情表達、在新語境中運用積累的語言等形式把課外閲讀和寫作有機結合起來，促進學生有效積累。

3.時間保證措施

(1)保證每位學生每天能自覺主動地閲讀課外書籍，時間不少於30分鐘。

(2)每週開設兩節課外閲讀指導。如讀物推薦課、讀書方法指導課、讀後交流課、讀書筆記指導課等。

4.活動保障措施

(1)定期組織開展“成語接龍”、“名句大比拼”、“我積累的精彩片斷”等誦讀比賽，開展讀書筆記展覽、“我讀到的好書”推薦會等活動。

(2)指導學生編輯讀書小報。

(3) 在班級中組織“圖書漂流”活動。書的主人設計好讀書卡，閲讀者在讀完書的同時完成讀書卡中的相關內容，並由書的主人批閲。

(4)開展師生共讀一本書活動。師生讀同一篇文章或同一本書，擇時開展讀書研討，講述故事內容，評點書中的人物或事件，交流讀後的感受，讓師生在交流、評述中展放出思想的火花。

(5)提供展示習作平台。利用班上的“展我風采”，將每一位學生近段時間最好的一篇文章展示出來。

5.評價促進措施

根據學生的表現授予學生各種榮譽稱號，如“成語大王”、“閲讀之星”、 “小作家”、“小書蟲”、“書香家庭”、“書香小組”等。可以用優秀學生的名字命名課外閲讀課。給表現優秀的學生一些“人無我有”的特權，如可以無限制到圖書館借書等。

四、閲讀書目：

共讀書目：《一百條裙子》《愛的教育》《綠野仙蹤》

泛讀書目：《格林童話》《窗邊的小豆豆》《笨狼的故事》 《調皮的日子》《木偶奇遇記》《草房子》《假如給我三天光明》

讀書室工作計劃篇6

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了培養學生的閲讀習慣，激發學生讀書的興趣，現將班級讀書計劃如下：

一、活動目標

1、把課內的內容延伸到課外，指導學生學會讀書，提高學生的自學能力。

2、讓師生通過讀書增加底藴，培養學生良好的閲讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。

二、活動內容

1、創設良好的讀書環境。

（1）設計班級讀書宣言、行動口號：“我讀書我快樂”。

（2）圍繞讀書進行個性化佈置，開闢班級“讀書交流欄”，內容為班級讀書誓言，好書推薦，讀書隨感，讀書板報等。圖文結合，讓孩子在輕鬆的環境中讀書。

（3）設立班級圖書角。發動孩子們捐書，制定了圖書管理制度，並在學生中選出圖書管理員管理。

2、保證充分的讀書時間利用閲讀課或課間時間，老師靜靜地陪同孩子們一起閲讀，潛移默化地帶動孩子們讀書。鼓勵晚間閲讀。每天晚上完成家庭作業以後，鼓勵學生能自覺主動地閲讀課外書籍，時間至少一小時，並學會與家長一起分享自己的讀書心得。老師佈置作業儘量做到精、巧、活，避免機械、重複的作業，減輕學生課業負擔，保證學生有充足的時間進行課外閲讀。

3、推薦適宜讀物，教會學生有的放矢。

1)從體裁考慮。安排有代表性的、對學生有益的課外文章。

2)擴展延伸。我們除用好閲讀文選以外，安排一些相關的讀物。進一步激發學生的閲讀興趣。

3)時間上，平時上課時間緊，安排篇幅短小的文章、書報，寒、暑假安排篇幅較長讀物。如：中國古代四大名著等。

4、教授學生有效的方法，指導學生學會閲讀要真正達到讀書的目的，就必須掌握和運用正確的讀書方法。平時的語文課堂上，可以根據實際需要，靈活、適當地選擇和運籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；範讀、試讀、復讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀等讀書的方式。每週的閲讀課上，注重在讀書方法的指導上下功夫，不僅從理論上進行詳細地講解，引導學生根據閲讀書的不同選擇不同的方法進行閲讀。對於學生，我打算先教給學生簡單的讀書方法。

列出自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什麼?

②讀後你知道了什麼?還想知道些什麼?③你還有哪些不明白的問題?要求學生做到眼到心到。教師巡視的過程中注意檢查讀書姿勢，督促學生養成良好的讀書習慣。讀後要針對上面的問題，及時開展讀書彙報活動，激發學生閲讀的興趣，促進學生讀書質量的提高。然後重點強化了“不動筆墨不讀書”的方法：

（1）圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閲讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。

（2）做批註。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想。

（3）寫讀書筆記。每個學生準備個讀書筆記本，積累好詞佳句，或寫讀後感受體會。

5、鼓勵學生與父母進行“親子閲讀”。家長和孩子共同讀一本書，講一個故事，並對孩子的讀書情況做出評價。

6、開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恆在讀書期間開展豐富多彩的活動。如“好書推介會”、“讀書彙報會”等以激發興趣，鞏固成果。“隨風潛入夜，潤物細無聲”希望開展讀書活動，讓學生能養成良好的讀書習慣，讓讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍，讓好書陪伴孩子們健康快樂地成長。

讀書室工作計劃篇7

一、指導思想:

以我校教師閲讀年讀書計劃為行動指南，通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閲讀經典，豐富人生，讓生命在閲讀中更加精彩！

二、讀書目標：

1、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的國小教師。

3、通過讀書，轉變教育觀念，提高教育教學能力，教育創新能力和教育科研能力。

4、通過讀書，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的國小教師。

三、讀書內容：

1、經典閲讀(三本書)：《肖川的教育理念》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、教育新理念類(四本書)：著名教育家李鎮西的《愛心與教育》、《做最好的老師》孟繁華主編的《賞識你的學生》、汪中求的《細節決定成敗》。

3、每月必讀一本教育教學雜誌：《國小語文教師》《《國小教學設計》。

4、自由閲讀：學校“教師閲讀共享資源庫”推薦的文章。

四、主要措施：

1、每天確保一小時的讀書時間。每週撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果，並學以致用。

2、建立個人網頁成長記錄袋，把個人簡歷、讀書材料、讀書體會、工作成果歸檔，迎接檢查。

五、具體安排：

九月份：

1、領會學校頒佈的“教師讀書活動方案”。

2、參加讀書活動啟動儀式。

3、結合校本教研製定1份《個人學習計劃”》。

十月份：

1、重點閲讀：《陶行知教育名篇》。

2、參與教研組“讀書沙龍”，與組內老師交流讀書心得，不斷提高學習水平。

3閲讀語文學科教育教學雜誌。

十一月份：

1、參加以“我閲讀，我快樂，我閲讀，我成長”為主題的徵文活動

2、按照學校提出的`讀書指導意見，認真學習教育家的書如《陶行知教育名篇》專業書籍，做到邊讀書，邊反思。

3、閲讀《肖川教育理念》。

4、積極上傳優秀徵文稿及讀書心得到“讀書共享資源庫”及都樂網的個人博客中。

5、閲讀語文學科教育教學雜誌。

十二月份

1、總結閲讀完《給教師的100條建議》，寫好心得體會、思考的問題。

2、讀書指導教育教學實踐工作，實踐與所學相互印證，形成自己的成果。並提交一份讀書心得、一份讀書筆記。

3、閲讀語文學科教育教學雜誌。

一月份：

1、進一步參與以讀書沙龍的專題討論活動。

2、閲讀《陶行知教育名篇》和《給教師的新100條建議》兩本書籍，做到邊讀書，邊反思。

二月份：

1、利用假期讀《課程標準》

2、利用假期閲讀《給教師的一百條建議》。做好讀書筆記。

3、閲讀語文學科教育教學雜誌。

三月份：

1、閲讀《給教師的新100條建議》，並做到邊讀書，邊反思。

2、閲讀語文學科教育教學雜誌。

3、參與教研組“讀書沙龍”，與組內老師交流讀書心得，不斷提高學習水平。

四月份：

1、閲讀《給教師的一百條建議》。做好讀書筆記。

2、閲讀《陶行知教育名篇》。做好讀書筆記。

3、參加學校以“快樂閲讀，潛心思考，勇於創新，成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會、讀書報告會、讀書論壇等活動

五月份：

1、閲讀《陶行知教育名篇》。做好讀書筆記。

2、閲讀《國小語文教學參考》，做好讀書筆記。

3、參加學校以“快樂閲讀，潛心思考，勇於創新，成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會、讀書報告會、讀書論壇等活動。

六月份：

1對自己一年的學習情況進行反思，形成書面總結.

2、積極準備參加全校教師閲讀考試。