五年級新學期英語教師工作計劃

新學期來臨，是時候需要一份工作計劃了。下面是本站為大家整理的五年級英語新學期教師工作計劃，供大家參考。

五年級新學期英語教師工作計劃
　　
　　一、指導思想
　　
　　新標準英語是依據素質教育為根本的指導思想編寫的。素質教育要求培養學生的創新精神和實踐能力，實現全面發展。本教材是有利於促進學生全面發展、培養學生創新精神和實踐能力、具有豐富的文化內涵的教材，在培養學生的英語語言能力的同時，以素質教育為核心，以提高學生的全面素質為根本目的，促進學生全面發展，開發學生的潛力，引導學生形成開發的合理的跨文化認知與理解觀念。國家《英語課程標準》是本教材的基本依據。
　　
　　二、教學目標
　　
　　學習語言的根本目的是運用語言，國小英語教學的根本目的是培養學生運用英語的能力。五年級的孩子接觸英語的正式學習有兩年了，這個階段教學的目的主要是保持學生的學習興趣，教師要儘可能多的創造充足的語言“習得”機會，多采用TPR方法，通過聽聽做做、唱唱玩玩，讓學生儘可能地“習得”英語，具體就是：能按四會、三會的要求掌握所學單詞;能按四會要求掌握所學句型;能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確;能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。進一步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。養成響亮清晰讀英語、説英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。能在完成某個任務的過程中學會相關的詞句，並且培養動手能力。能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。使學生從不自覺、無意識地“習得”英語逐步過渡到自覺、有意識地“學得”英語，為學生創造一個在聽懂與會説之間、在看懂與會讀之間的語言自我發展過程。通過教學使學生掌握基本的交際語言，能聽懂、認識，並能用所學基本句型進行簡單的英語日常會話，達到學以致用的目的。
　　
　　三、教材分析
　　
　　概括來説，新標準英語教材具有以下幾個特點：
　　
　　1.注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
　　
　　2.注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
　　
　　3.注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。
　　
　　4.注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。
　　
　　5.注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
　　
　　6.注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。
　　
　　7.注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。
　　
　　8.注重中國小各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提
　　
　　高中國小英語教學的整體質量。
　　
　　9.注重內容之間的綜合性和融合性，使學生的語言知識和相應的語言技能得到進一步的鞏固與提高。
　　
　　四、學生情況分析
　　
　　大多數學生學習興趣持續高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛活躍，絕大多數學生能按時完成課後作業。但少數學生學習積極性不高，紀律鬆懈，作業拖拉，學習效果差，又因缺乏家長的積極配合，學習英語的能力已經出現兩極分化現象。總的來講，五年級下期大部分學生對英語有着較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由於遇到困難，學習興趣減弱。 這就要求我們應關注每個學生，注重培養學生對英語學習有持續的興趣和愛好，採取有效措施，防止兩極分化現象的加劇。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，多鼓勵學生，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，使學生能夠較紮實地掌握所學知識。
　　
　　五、教學重難點
　　
　　從教材基本內容來看涉及教學內容較多，單詞較多，學生要完全真正掌握本期學習內容是有一定難度的。所以結合教學內容及學生情況分析，本期的教學重難點是提高課堂效率，幫助學生養成良好的聽英語、讀英語、説英語的習慣;掌握重點詞彙及句型，要能夠正確運用句型進行日常的簡單對話交流，做到學以致用;聽懂並且理解課文和聽力材料，準確完成每個單元的練習並能夠做到發音清楚，語調正確，書寫工整。同時，教學中還有一個重難點就是激發和保持學生的英語學習興趣，使學生提高聽、説、讀、寫的能力，全面提高語言綜合運用能力。具體就是：能按四會、三會的要求掌握所學單詞;能按四會要求掌握所學句型;能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確;能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。進一步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。
　　
　　六、教學方法措施
　　
　　1.認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
　　
　　2.融會話教學與情景表演之中。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
　　
　　3.通過聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習;開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
　　
　　4.將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。
　　
　　5.創建英語的學習氛圍，給學生創造鍛鍊的機會，充分表現自我;在課堂上盡力運用小組競賽法，調動學生學習英語的積極性。
　　
　　6.組建英語小組，鼓勵學生互相幫助，共同學好英語。
　　
　　7.繼續加強基礎部分的教學，同時採用小老師帶徒弟的辦法，
　　
　　幫助學習相對滯後的同學，確保全體學生共同進步。
　　
　　8.設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
　　
　　9.加強家校聯繫，切實落實學生的英語聽説讀寫家庭作業。
　　
　　10.繼續加強口語練習和日常用語教學，以不斷擴充學生的英語信息量。
　　
　　七、教學進度安排
　　
　　每兩週一單元