數學教師個人個人述職報告6篇

將個人的工作得失做好分析，需要在述職報告中深刻體現出來，在職場中相信大家一定重視述職報告的書寫，以下是本站小編精心為您推薦的數學教師個人個人述職報告6篇，供大家參考。

數學教師個人個人述職報告篇1

三年磨練之後，考慮嘗試換一種思路管理班級，不要再拼體力了，我也很佩服那些把“無形到位、有形管理”發揮到極致的老班主任。有一次在高二一班監考，看到他們的班級日誌，班級情況記錄得很詳細，據説效果也很好，記班級日誌，這種方式記得在我們讀書的時候就很盛行，實質上是一種跟蹤管理、鏡象管理。後來我在自己班級也設計了一份班級日誌，安排值周班長負責記錄，同時管理班級，這樣通過班級日誌我就能較為全面細緻的瞭解我不在班級時的主要情況，這樣搞了一個學期，班級比較穩定，風氣日漸好轉。

這學期我又借鑑硃紅梅老師的經驗，通過在班級牆上每個同學自己畫的手狀區域內貼上體現進步的五角星以鼓勵學生的積極性，另外，我們還在班級牆上設計了一張表格，橫向為二十個星期，縱向為每個學生的姓名，每週公佈一次班級日誌的情況，採用記分制，凡有一次不良記錄的同學在表格上記一分，分值越大表示犯錯誤的次數越多，所有同學都很緊張，另外給每週有較突出表現的同學貼上一朵小紅花，以資鼓勵，同時把每週的考核和期末的操行等第、表揚生的評比掛鈎，這樣一來，班級管理就輕鬆、有效了許多。

其實冷靜下來思考，上面的這些做法都還只是藉助了班級管理的外部條件，達到約束學生行為的目的，不是真正意義上管理，於是我開始嘗試走進學生心靈。即如何從感情上靠近學生，和學生關係融洽，讓學生能向你敞開心扉。

首先，多讀書，多學習心理學、教育學知識，關注學生心理，自己買了很多參考書，如《班主任工作》、《中學生心理健康輔導》、《學生心理引導技巧》、《中學生心理建康教育叢書》、《高中生心理適應能力訓練叢書》，將班級管理中的許多現象同這些心理學書籍對照起來翻讀，我正好有個同學從事專業心理健康教育，所以有機會學習瞭解到用心理學知識管理學生、管理班級。也學着書上開系列主題班會，在班會這一整體教育交流中和學生拉近了距離，讓學生體會到我的真誠。

運用書中的引導技巧和學生進行個別交流。第二個就是在生活上多關心同學，比如對學習有困難的同學進行課外輔導，增強其信心。

數學教師個人個人述職報告篇2

尊敬的領導：

在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己，努力鑽研教材，探索教法，積極向有經驗的教師請教，根據學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

本學期我擔任x班數學教學工作。通過一個學期的教學，已經圓滿完成了教學任務，一學期以來，我遵紀守法，積極參加政治和業務學習，提高自己的理論水平和實踐能力，在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己，努力鑽研教材，探索教法，積極向有經驗的教師請教，根據學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出如下彙報：

一、主要工作及取得的成績

1、嚴謹備好每一節課。

人常説：功在課前，因此我在上課前認真備課，鑽研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數，不但備學生而且備教材備教法。學期中，着重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決，在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課後習題的作用，設計好練習。

2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。

新課標的數學課通常採用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創設能吸引學生注意的情境。在這一學期，我根據教學內容的實際創設情境，讓學生一上課就感興趣，每節課都有新鮮感。

3、多聽課、講公開課。

在聽和講的過程中，可以學到很多很多適合自己的東西，也可以暴露一些自己平時感覺不到的問題，這是我到實驗中學來後最深的體會。使我對以後的教學更加充滿了信心。

4、作業及時批改。

對於作業存在的問題及時糾正。課後作業是不可缺的一部分是反饋當天所學內容的方法，因此作業必須勤批改並做到有錯必改的好習慣。

二、存在問題和今後努力方向

1、新課標學習與鑽研還要加強。

2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮。

3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高。

4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。

三、具體措施

1、認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。認真研究教材，體會新課標理念，認真上課、認真輔導和批改作業，同時讓學生認真學習。

2、通過介紹數學家、數學史和數學趣題，激發學生學習興趣。

3、引導學生積極參與知識建構，營造民主、和諧、平等，學生自主探究、合作共享發現快樂的課堂，讓學生體會學習的快樂。

4、通過實踐探索，培養學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。

5、培育學生良好的學習習慣，發展學生的非智力因素。

數學教師個人個人述職報告篇3

一、基本情況

祝家強，男，出生於19xx年9月，專科學歷。20xx年9月被認定為中學數學二級教師，任現職工作滿11年，我完成了從七年級到九年級一個循環的數學教學工作，並且一直擔任班主任工作，符合有關規定，現申報中學數學一級教師。

二、申報理由

(一)思想政治方面

身為人師，為人師表，我始終把“對孩子的一生負責”視為己任，任現職三年來，始終擁有崇高的品德修養，認真貫徹教書育人的思想。在工作中，以高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心每一位學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。嚴格按照學校的要求做好各項工作，甘於奉獻，從不計較個人得失，在學生和同事心目中，樹立了一個年輕教師的好形象。

(二)教學方面

積極參加各項教研工作，在創新中求發展。任現職以來，我始終把成為一名學者型的老師作為自己的奮鬥目標，不斷鞭策自己勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握數學學科的最新發展動態，瞭解新的教改方向。我一直工作在教學第一線，擔任國中各年級的數學教學工作，知識結構完善，在實踐中積累了不少教學經驗，同本組老師共同實踐研討適合本校學生的學案導學法進行分層教學，打造高效課堂，效果顯著。

在教學工作中，刻苦鑽研業務，準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，我所任教的第一輪的兩個班級數學基礎薄弱，七年級入學排名為年級最後兩名，並且和其他班平均分相差甚遠，合格率僅佔37.93%，優秀率僅佔10.34%。我努力研究適合這兩個特殊班級的教學模式，利用學案進行分層教學，仔細研究選題，力求由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。我注重提高教學技巧，講究教學藝術，尤其關注後進生，充分利用小組競爭，互幫互助來調動學生的學習積極性，激發學生學習數學的熱情，幫助學生解決學習難點，發揮學生的主體作用，在教學中取得了較好的成績，經過一學期的嘗試兩個班成績已經提升到了年級中檔位置，並且在日後的兩年中穩中提升，最後在會考中兩個班均排在了年級前三名，並且遠遠高於鎮平均分。及格率達到了80%的目標。優秀率達到了50%的目標。xx年所任教的第二輪兩個班級是從八年級接手的，數學成績也是較差，經過一年的教學，兩個班總平均分位居第一，合格率達到了88.49%，優秀率達到了69.75%。在學校教研組和備課組內交流如何提高成績，打造高效課堂等研討。多次被學校評為優秀學科教師。

任現職以來，我積極承擔公開課，兩次區教研員指導評課，均受到好評。與此同時，我積極開展選修課，針對七年級學生特點開設了趣味數學選修課，學生興趣很高，在激發學生數學興趣的同時，也讓他們感受到數學的重要性，數學的美，從生活實例出發到數學基礎知識。在八年級時開設了奧數選修課，培養學生的數學思維，尋找一些很巧妙很簡潔的方法，也培養了學生對數學的興趣。

(三)班主任工作方面

從20xx年開始一直擔任班主任工作，在實踐中摸索，形成了具有自己特色的班級管理思路。從正面教育，尋找每個學生德育的觸發點，既是受他們尊重的老師，又是關心他們生活的朋友。在培養關心優秀生的同時額外更加關愛特殊學生，給他們各種體驗成功的機會，讓他們重塑自我，所以在培養優生，轉化差生方面取得了突出成績。並且我很注重家校聯繫，有效的以班級網站為平台，形成老師，學生，家長三方溝通的橋樑，每週末定期在網站上發佈家長信，除了佈置本週作業和一些通知外，還以專題形式發佈一些關於教育的文章。在網站上面家長可以回饋孩子週末在家的表現還可以發表一些關於教育的心得和想法，老師也會在這裏及時表揚本週內表現好的學生，有效調動了學生的積極性。

20xx年在剛送完畢業班後又中途接手了八年級5班，這是個紀律方面特殊班級，之前在一年換了兩個班主任，紀律渙散、學風懶散，成績偏低，我深入瞭解情況，發掘他們的優點，學生能力較強，但沒有正面領導者，充分調動他的積極性，培養了一直優秀的班幹部隊伍，樹立正面的形象，經過努力，這個班級脱胎換骨，學風有了質的改變，在考試中取得了優異的成績。成為了年級的優秀班集體，我也堅信在九年級一年的打造中，這個班級會再創輝煌!

以上是我在任現職以來在教研、教育、教學方面的一些做法與成績，在這三年中，我不斷進取，積極向老教師請教，和年輕教師共勉，工作成績也多次受到了領導的肯定，月考核和年度考核中多次被評為優秀班主任和優秀學科教師。但還存在一些工作缺少創新，教學工作深度不夠等不足的地方，這都是以後我要完善的目標。

(四)今後的工作設想

在教學方面，不斷提高專業知識水平，進一步學習現代數學教學理論，研究教與學規律，不斷總結教學經驗，大力推行教學改革，提高教學效率。同時探索和運用先進的現代教育手段，開展務實高效的多媒體輔助教育教學工作。和青年教師相互學習，取長補短，共同進步。

在德育方面，加強德育理論學習，積極參與班主任工作實踐，提高德育管理水平，讓自己的班主任工作上升為一門藝術。以自己的永不停息去通過理論學習與實踐探索，向教科研要質量，努力使自己成為一名學者型教師而努力奮鬥。

綜上所述，本人自認為完全符合申請中學數學一級教師職務的條件和資格，請上級有關部給予評審。

數學教師個人個人述職報告篇4

一年半前，我懷着“誠惶誠恐”、“忐忑不安”的心情接受了數學教研組長一職，擔心不能勝任，始終覺得自己肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意為數學組的每位老師服務，求真務實完成學校佈置的各項任務。下面我主要彙報四個方面的工作。

一、關於教研組的建設

在教研活動中，我們多次學習討論並漸漸形成了以下三方面的共識：

（1）羣體意識：大家團結一致，心往一處想，勁往一處使，努力改變數學組的形象。如果我們是薄

弱組，那麼你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實力的提高，相應你也能得到認可。

（2）服務意識：師德建設的的標準主要體現在教師對教學工作的投入程度及工作中表現出來的水平和效果，因此要求我們應全心全意為學生服務。做老師是辛苦的，做數學老師更苦，賦予的責任也更大。作為數學教師就決定了你應該做一個工作上是嚴謹的、踏實的，人格上是真實的、正直的人，否則你不配做一個“數學人”。

（3）教研意識：校本教研和組內教研已越來越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新大學聯考這樣的新形勢下，一個不重視教研的老師必將被淘汰。針對我們一個大組的實際情況，加強備課組的建設和教研更為重要。

二、教研活動的開展和教學常規的落實

（1）有計劃：開學初要求各備課組長制定好計劃，然後協調確定在一個學期中每週一次的教研組或備課組活動計劃，並張貼公佈，使老師們做到心中有數，及時準備。

（2）有內容：教研活動的內容主要是圍繞如何提高課堂教學效率為主題，開設新教師的彙報課、青年教師的研究課和老教師的示範課等，本學期共開出各類課型的公開課共計24人次。另外我們還十分重視對新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的研究。

（3）有形式：公開課的開設，除了上課、聽課，還需要説課、評課，評課採取先分備課組討論，然後每個備課組派一名主講人，最後由我總結點評，這樣既熱烈又融洽。

（4）重落實：開學初制定的計劃都能不折不扣地執行，每學期都能分別開展10次左右的教研組活動和備課組活動。特別是三位備課組長他們年齡比我大、資歷比我深、水平比我高，工作都非常配合、負責，正因為有了他們

忙忙碌碌的一學期又結束了，我們四年級數學組全體教師，本着務真求實的精神順利完成了本學期的教學工作。現回顧本學期的主要工作作以下總結：

一、堅持理論學習，提高教研、教學素質。

我們四年級的四位數學教師，兩位是剛送畢業班以後教四年級的，一位是剛剛調入的，只有一位教師是從一年級跟上來的，這樣就出現了對新教材不夠熟悉的想象。新教材的內容、要求、特色讓我們教師感到新奇也顯得有些措手不及，鑑於這種情況，我們響應學校的號召，開學初期就認真學習了教學大綱，首先把大綱吃透，再根據大綱的要求閲讀了教師用書，為準確把握教材，組織教學作好充分準備。我們根據學校要求，平時學習了《從到成熟》、《從成熟到優秀》兩部專著，讓理論與實踐相結合，切實提高教育教學水平，提高教研素質。

二、加強教學常規工作，開展教研活動。

1、教學是學校的重中之重，本學期，我們立足課堂，認真做好教學工作。首先從備課入手，抓住集體備課的機會認真分析教材、鑽研教法。找出新舊教材之間的差異，以備平時有的放矢，做到心中有數。有組織的開展教研組集體備課，每次活動都有明確的內容安排，根據教學的重點內容確定課題，活動前主講人都認真寫好集體備課簡案發言稿。結束再展開討論談談個人的感想。以備課研討和聽課研討為主要形式，把集體備課切切實實落實到課堂上。

2、我們組由於初識新教材，所以前幾個學段的要求就不是十分明確。史老師就平時為我們解疑答惑，真正起到了傳幫帶的作用。趙琴老師是剛調入我校的優秀教師，年齡不大，但經驗豐富，精力充沛，工作紮實，把兄弟學校的好的經驗帶給我們，使我們受益匪淺。每次作業都有詳細記錄，那些同學有錯誤，都一一訂正，看似小事，平時堅持做，就是大事。趙忠雪老師和我年齡偏大，平時不犯經驗主義，虛心向有經驗的學習。我們四位教師，團結一致，齊頭並進，沒有一位教師掉隊。期末考試的成績都很接近。使全年級的及格率達到了百分之九十九。優秀率達到了百分之四十以上。

3、認真做好作業的佈置與批改。家庭作業是學校學習的延伸，設計好家庭作業，可以擬補白天教學中的不足。是對學生負責，也是對自己的教學負責。所以平時老師們不佈置重複簡單的.作業，來提高學生的學習興趣和提高學習效率。特別是現在的數學老師都擔任兩個班的教學工作，工作多，任務重，設計好數學作業，也是為自己減負。數學課比較少，每週只有四節，要想提高成績，學生課外學習很重要。只有科學、合理的作業佈置，才能達到應有的目的。

三、發揮傳統優勢，搞好數學特色建設

1、這一套教材，內容靈活多變，知識豐富多彩。就迫使教師改變以往的教學方法，採取適應新教材的策略來教學。不死教，不教死。這樣老師們就利用每個教室都配有多媒體的優勢，利用課件，把課堂活躍起來，讓學生在學習中得到學習的快樂。豐富多樣的課件，把學生帶到了一個新奇的學習世界。這樣就把學習變得輕鬆快樂，學生樂學愛學想學。成績自然就有了，收到了事半功倍的效果。

2、借校本課程的東風，老師們也在平時的教學中積極滲透本地的一些地方知識，像學習讀數、寫數時介紹青州有多少人口，雲門山、駝山的高度。數學廣角中學習計算烙餅時間時介紹濰坊槓子頭餅，等等。來擴大知識面，提高學生的知識量。學無止境，教更無止境。怎樣叫學生在將來做到人盡其才，都找到自己合適的位置，是教學中很重要的任務。

3、發揮學校多次做手抄報的優勢，安排學生在手抄報中，設計一些數學知識，增加手抄報的質量，培養學生學習數學的興趣。使平時的學習生活，增添了一些數學信息，感到數學與自己息息相關。

“一份耕耘，一份收穫”，這個學期本組的每個教師在教學工作中都做到盡職盡責，在教研工作中，互相團結、奮進，互相交流經驗。在老師們的努力下，我們取得了一些的成果，同時我們也發現了我們的不足如：學生活動開展的面不夠廣、學生良好的學習習慣的養成，還需在今後的教研中落實和提高。但我們堅信：有信心也有能力，再接再厲，再創佳績。

數學教師個人個人述職報告篇5

尊敬的領導：

您好！

又一年過去了，回顧這一年來的工作，既充實又有挑戰。為將來年的工作做得更好，特就20xx年工作小結如下：

一、政治思想

能堅持準時參加學校組織的政治學習並認真做好筆記，寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責；並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象；能夠顧全大局，團結協作，在各方面嚴格要求自己，以便更好地適應教育發展的形勢。

二、教育教學

1、專業成長。嚴格做好五認真常規工作，緊緊抓住課堂，研究教學設計，創設問題情境，改革教學方式，實施有效教學，拓展學生思維，努力提高課堂教學效益；堅持撰寫個人教育教學博客，交流教學得失，學習教學經驗，拓寬教學視野，廣交數學之友，豐富業餘生活。認真參與市國小數學中心組教研活動，在聽課、評課、交流中不斷學習、反思，努力提高自身數學專業素養，下半年被評為國小數學學科教學能手。

2、教學管理。認真組織好教師業務學習，20xx年圍繞有效教學開展xxxx次集中學習，提升教師教學理念；開展同課異構課堂教學競賽活動，拉開過程，提高實效；啟用有效教學實施手冊，為教師個人、學校積累業務資料；每學年初制定好學校工作計劃並督促實施落實，期末做好學校工作總結。

三、繼續教育

在各個假日裏，我都會積極參加培訓，分別交流心得，在教學生的同時，我也會加強自身的知識，跟新了管理理念，學習了管理技巧，豐富了管理思想。

敬禮！

數學教師個人個人述職報告篇6

寒來暑往，一學期的辛勞耕耘將要完畢。回望這學期，我忠於黨的學校教育，恪守學校的工作制度，聽從上級部門合理安排，熱愛、關懷學生，以身作則，保證有教無類。同時不停加強專業知識水準，刻苦鑽研教材內容，全面提高課堂教學水準，且多聽取意見，向有成就的老師討教，力求不斷進取。 在收穫的6月裏，不論是成績還是教訓，粒粒皆辛苦。

一、思想素質方面：

自己喜愛學校教育，熱愛學生，熱愛做好本職工作，盡職盡責，嚴於律已。堅持黨的教育方針，面向全體人員、立德樹人。普遍的學習教育教學理論知識、學科基礎理論，豐富自身，樹立大教育觀，為學生的主動發展夯實基礎。尊敬學生家長，積極主動傳播科學家教方法，主動杜絕有損孩子身心發展的言行。

二、教育教學方面：

在長時間的教育實踐工作中，我確立了自主創新、博學篤行、樂學樂教的教學理念。課堂氣氛民主化，學生興趣濃厚，人才培養質量優良。我的課堂教學語言表達親暱、風趣充滿聰慧，以春風化的細緻滋養每個學生的心扉。講課前，專心精讀課本，找準知識的本質構造和外在關聯，類比遷移，由點及線、由線及面，教會方法，為學生搭建系統的知識體系。善於發覺問題，運用問題的積極面，對典型題型全方位、多層面的刨析詳解，塑造學生多方位多角度的做題思路，體現了新課標對學生邏輯思維敏捷性和層次性的需求。在一連串活潑有趣的數學情境中，激勵學生交流、分享、聆聽、互助、反思，充實了他們的情感體會，激起興趣，堅定信心，進而最能體現數學的價值。

鑑於數學課程的特性，思維縝密、環環相扣，隨着課程的加深，學困生會增多。對於這些學生，我不強調、不放棄，不製造緊張氛圍，讓他們和大夥兒有平等自由的學習空間。設計遊戲增強愛好、利用直觀教具拆分難易度，師生、生生1對1講解。最後，聯絡學生家長，為其牢固樹立端端正正的育兒教育宗旨，詳細介紹有效的方法，用老師的優良人格特質影響學生、家長。

三、別的方面：

作為數學老師，我不但特別注意做好自己的工作任務，還積極協同二位班主任老師做好班級管理。針對本年級組內的主題活動和日常任務,我秉承積極參與互助團結的觀念，為團隊的共贏做出應有的貢獻。本學年出全勤。

xx年是休養生息的1年，也是迎接挑戰的1年。做好本職工作，嚴守職業操守，和同事協作共進，共同維繫老師的精神風貌，不負社會對這一團隊的期望，是我最大的夢想。