前進的路上，一直和老師努力，老師用花的芬芳教育我們，摧發了多少種子。那麼關於相關的述職報告該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的學校教師述職報告範文，供大家參考。
學校教師述職報告1
一、思想政治方面
從教以來，我一直以一個優秀人民教師的標準嚴格要求自己，自覺遵守法律、法規，忠誠教育事業，具有良好的思想政治素質和師德修養。任職以來，積極貫徹教育方針、政策，嚴格遵守《教師法》、《義務教育法》、《教師職業道德規範》，在教學工作中做到嚴於律己、以身作則、教書育人、為人師表。不計較個人得失，服從學校安排，認真履行崗位職責。
二、教育教學方面
工作至今，本人連續幾年從事跨年級教學。平時認真備課、上課、聽課，及時批改、講評作業，做好課後輔導工作；廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構；根據學校的工作目標和教材的內容，瞭解學生的實際情況，認真鑽研教材，瞭解教材的重點與難點，課堂上能充分利用多媒體輔助教學，充分體現以教師為主導、學生為主體的新課程教學理念，力求提高課堂效益。連續幾年學校教務處考核都是優秀。
三、班主任工作方面。
本人多年擔任班主任工作，工作中能始終保持一顆“愛心”，一心撲在崗位上，熱愛學生，尊重學生，勤奮工作，任勞任怨，認真完成學校佈置的每一項工作，重視班風、學風的培養，深入瞭解每個學生的思想動態，日常一切教育活動以學生為本；班級管理制度嚴謹、民主、科學，全心全意為學生着想；及時發現問題，及時處理，注重學生各項素質的提高。在本班老師和同學的努力下，所帶班級被學校授予“文明班級”的榮譽。
從20xx年8月參加工作以來，也取得了一點成績。如：20xx年起先後多次獲得縣級、校級先進工作者；論文和課件先後多次縣、市獲獎等。
我知道工作中雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足，還缺乏一定的創新精神，許多工作仍處於在原有基礎上按部就班的工作狀態。在今後的教育教學中，我將不斷開拓進取，做孜孜不倦的學習者，勇於探索的研究者，敢於創新的實踐者。
新的時代賦予教育新的概念與使命，同時也給予教師更多的要求與責任，在以後的教師生涯中，我將嚴格要求自己，不斷進取，爭當一名優秀的人民教師。
學校教師述職報告2
一、班主任工作
十年的教學生涯，九年的班主任工作經歷，把我從一個稚氣活潑的大小孩鍛鍊成了一個成熟穩重而又不失快樂自信的國小人民教師形象。茶餘飯後，同行們談論得最多的是，班主任工作太苦太累太繁瑣……的確，隨着教育的改革和發展，對班主任的要求越來越高，班主任要承擔的責任也越來越多，班主任不但要管孩子的學習，還要管孩子的生活，跟保姆差不多！而我沒有把這一切當成煩惱，相反的，我感到特別快樂，因為我擁有了這些多的天真活潑的孩子們，雖然有時候他們會給我製造一些小小的麻煩，但我不在乎，這不正是他們單純可愛的表現嗎？那麼，如何才能讓學生健康快樂自信地成長呢？前些日子，我有幸參加了遲希新老師和劉正榮老師在重慶地區的班主任工作講壇，感受頗深，重新審視了班主任工作，明白了要引領學生健康成長，必須先讓自己健康成長。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”要想成為學生的良師益友，我們必須讓自己成為一個學習型的班主任教師。只有不斷學習，不斷創新，才能不斷超越自己，不斷超越別人，最終成為優秀的班主任。
我們教書育人，除了做一個愛學習的班主任以外，還要努力做一個善於思考和冷靜處理問題的教育教學工作者。當然，這樣的話誰都會説，做起來卻相當難，下面就拿我自己身邊的例子來説一説吧！
幾年前，我班的一個叫陽龍的學生（五年級）和六年級的李林一起到一個農民家去偷了一輛自行車，然後拿去賣了錢，兩人xx分了層，可是他們做得並不高明，被別的同學看見了，然後告訴了我們兩個班主任，李林的班主任老師是一個四十多歲的中年女教師，那時初來乍到的我不知道怎麼處理？把希望寄託在教育教學經驗豐富的老教師身上，老教師的經驗是非常豐富的，我們年輕一輩是不能和他們相比的，於是，我先按兵不動，看着李林班主任是怎麼樣處理這件事的，結果，李林的班主任二話不説，走上前先打了李林兩耳光，然後，用高跟鞋踢了兩腳，頓時，李林蹲在了地上，哇哇大哭起來……放學後，李林和我們班陽龍離家出走了……當把他倆找回來的時候，他們已經三天沒吃東西了，更可怕的是陽龍被社會上的流氓殺了一刀，找到他們的時候，太陽穴那裏還正滴着血呢？這件事説明了我們當班主任老師的，不能憑意氣做事，不能憑自己的一時痛快，而要冷靜處理，經過周密思考，事情才會得到圓滿地解決，要不然會弄出讓人意想不到的結果，到時候會悔恨不已。
現在，我已經是一個五歲孩子的母親了，做了母親，我覺得自己有了更多的耐心和愛心了，遇到孩子們犯了錯誤，總會用母親的眼光去看待他們，雖然有時候嚴厲了一些，但更多的是寬容和諒解。多少個週末，我都坐在電腦前和孩子們聊天，談心，談他們的理想，談他們的未來，談他們的一切。和孩子們做朋友，也是當班主任的一種成功。
我們常説：“身體是革命的本錢。”身體是自己的，所以我們要愛護自己的身體。當我們有了健康的身體時，我們才能做好一個教師，一個母親。健康的身體是由快樂的心情積累起來的，一位著名心理學家説過：“我們無法改變天氣，但我們可以改變心情。我們無法改變現實，但我們可以改變思維方式。我們無法改變生命的長度，我們卻可以拓寬他的寬度。”對呀，我們不能改變自己的職業，但我們可以快樂地工作，快樂地生活。“笑一笑，十年少。”因此，我一定要做一個健康快樂的班主任。
二、語文教學工作
本學年，我擔任六年級三班的語文教學工作，這個班一直都是我擔任的語文教學，語文成績算比較好吧，但在每學期開學時，總會轉來一部分成績比較差的學生，看，新學期伊始，我班又增加了幾名差生：袁柱，陳華，王川，張玉梅。入學考試時考得特別差，當時學校説他們幾位只是在班上借讀，不算成績，於是我便也沒説什麼，就把他收下來了，雖然只是借讀，但到了我的班上，我又不能不管吧！差生也是人嘛，於是，我也像輔導其它學生一樣輔導他們。日子長了，他們沒多大進步，我曾出於私心，為了全班其它學生能夠考好而放棄了他們。新校長侯校長的到來，改變了幾位借讀生的命運，校長斬釘截鐵地説：“現在已經沒有所謂的借讀不借讀的，全部得算成績。不然，這對他們身心的發展不公平。”我知道，這是對學生的一種莫大的關愛，我什麼也沒説，接下了身上的責任。我也曾總被惡夢驚醒：學生們都拿着一張張考着三四十分的答卷站在我的面前，他們臉上充滿愁容和無辜。是呀，難道他們願意自己考得這麼差嗎？哪個孩子願意當“差生”？誰不想讓別人認可自己？總會有什麼原因導致了他們現在成績特別差吧！於是，我開始尋找他們身上的原因，幫助他們解決難題。
六年級上期要抽考，期末考試成績佔畢業考試成績的百分之六十，可以説就是畢業考試了吧！怎麼能在幾個周以內提高差生們的成績？我還確實感到很頭痛的，先用校長的招：每天至少對一個差生笑一次。呵呵，這可難不住我，本來我就喜歡笑，笑對我來説就是家常便飯，因為我是學生公認了的最愛笑的老師，就連批評了學生後，自己也在偷着笑，有時候，我也不知道自己為啥笑，就當自己在傻笑吧！哈哈，現在是“傻笑”也派上了用場。還別説，我發現“傻笑”起了特別大的作用，陳華、王川、袁柱明顯感覺到了我對他們的關注，羞澀的眼睛裏閃出了自信的光芒，我明白，要想他們的成績能夠得到提高，必須首先讓他們找回足夠的自信。因為人只要擁有了自信，就擁有了一切，就像當年的我一樣，因為有了張老師帶來的自信，而擁有了現在給別人自信的機會。現在，孩子們已經國小畢業了，66位學生在畢業考試會考出了令自己和令老師都滿意的成績，平均分93左右，優生率100%。
三、遠教研究工作
遠教研究工作的核心是把遠教資源恰當地運用到自己的語文教學工作中去，而閲讀教學是國小中高段的一個教學重點。面對孩子們一雙雙渴求知識的眼睛，我不敢怠慢自己，對於一個偏遠的農村教師來説，外出學習的機會特別少，遠教資源的到來，無疑給我們輸送了新鮮血液，優秀的課堂實錄讓我們目睹了全國許多優秀教師的風采，他們的許多優秀教學經驗使我耳目一新，利用遠教資源後，我感到教育教學生活有了生機，有了活力。例如，我在教學《少年閏土》這篇課文時，利用了遠教資源上的課件配上朗讀的錄音“深藍的天空中掛着一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地……”同學們邊聽邊想象，猶如身臨其境，如痴如醉，我並沒有多講，而同學們卻理解得很深，那個天真活潑，健康聰明，淳樸可愛的少年閏土就在我們眼前，他們作為90後的新一代，更會懂得珍惜現在美好的生活……另外，在做遠教課題結題工作時，我負責編輯了優秀教學案例集，在編輯過程中，解決了許多原來不會操作的問題，在這裏，我感謝學校領導給予我參與研究的機會，感謝邱校長給予我的電腦知識的指導。能在學習中成長，我感到特別幸福。
最後，説説我的座右銘：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂着她的綠蔭。”送老師們一句話：讓我們在平凡事業的崗位上開啟學生心靈的智慧大門吧，讓我們在平凡事業崗位上快樂自信吧！
學校教師述職報告3
一、基本工作
在這一個學期裏，我一如既往，在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，時時刻刻以一個人民教師的標準來嚴格約束自己，鞭策自己;做到聽從領導，服從分配，出滿勤，幹滿點，圓滿完成各項工作任務;力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起一個老教師應具備的形象。
本學期我主要擔任三年級一班數學學科的教學工作和班主任。工作中能做到認真負責，深入班級對學生的個性、學習習慣以及學生接受能力、探索能力、學習成績等做了深入瞭解，根據實際情況聯繫新形勢下創新工作教學的特點具體做了以下工作:
1、從學生的`聽課抓起。通過觀察三、一班學生大部分比較聰明，但他們的學習習慣相當差，自由散漫，惟我獨尊。課堂上至少有半數學生不會聽課，自主學習意識更加單薄。針對這種情況，針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起，教他們學會學習，怎樣探索，樹立他們學習的自信心，激勵他們做學習的小主人等措施。從而達到教會學生學會學習的目的。
2、從基本功抓起。有的學生數學基本功很差，甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高，我只得想方設法方法訓練學生，通過訓練來提高學生的計算能力。對此我在班級中採取了“每天一練”、“小小‘醫生’就是我”——學生與學生動，相互找錯、糾錯等活動強化學生基本功的提高。
3、緊抓學生作業不放，想盡辦法杜絕不按時交作業的現象。接手這個班不久我就發現這批學生很懶。接手這個班時，課後作業近半數、課堂作業至少有三分之一同學不按時交，拖欠作業現象十分嚴重。為解決這個問題，我在做有關學生思想教育工作的同時積極與其家長聯繫，進行交流、溝通;對學生採取當堂作業當堂交，家庭作業次日早上到校必須交的辦法。學生交後立即檢查，及時批閲。如有拖欠作業的，一經發現，必須馬上解決。前一天家庭作業或當天上午數學課上的作業未完成，中午解決;下午數學課上的作業未完成，放學後解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業的問題，現在基本杜絕拖欠作業的現象。
4、培優輔差。這學期我本着培優輔差的工作思路，採取讓優等生“優上加優”、讓差生“由弱變優”的措施，成立了“智慧星”“我也行”兩個數學興趣小組。前者是本班的數學優等生組合，對這部分同學注重拓展知識、開闊視野;後者是本班的後進生組合，對他們採取樹信心、培訓興趣、加強基本技能的補習與訓練，以提高班級整體素質。
5、積極與學生家長溝通。與學生家長多溝通，可更有效地發揮教育作用。我把學生的家長電話號碼作以記錄，隨時向家長彙報其孩子在校的學習情況。這裏的“彙報”不單單是給學生“告狀”，而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通，使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心，以實現我們的工作目標。
二、後期工作打算
本學期已經結束，我打算在今後工作中，一如既往，繼續實施自己制定的工作思路，帶好自己所教班級的學生，在做好教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。不論是學校分到的哪一項工作，我都要配合同事儘自己的最大努力把工作做好。
學校教師述職報告4
尊敬的各位領導，親愛的老師們：下午好！ 今天，我懷着無比激動而又緊張的心情，在這裏向大家作彙報。我激動，因為這講台是那樣的神聖，這機又會是那樣的寶貴；我緊張，因為我的工作是那樣的平凡，成績又是那樣的寒酸。但是，我仍然要壯起我的鼠膽，用顫抖的語言，向各位彙報我的昨天和今天。
一、學習之路――革新理念
日月如梭，光陰似箭，轉瞬間，在講台上已站了十年。初涉講壇的我，對教育這項事業、教師這份職業、教學這門藝術的認識是多麼的膚淺。於是，我向有經驗的老教師們學習，學習他們管理班級的方法；我自費訂閲報刊雜誌，學習別人的教育教學經驗；我四處購買教學參考資料，用它來改進、完美自己的教學方案，我自費參加函授學習，為自己的大腦充氧充電。雖然我有暈車的毛病，但我仍積極爭取外出聽課學習的機會，每次外出，我都不放過任何一個學習的細節。我還努力學習現代教育技術，充分利用網絡這一海量的資源，不斷的充實、提高自己，我常常徜徉於中基網、人教網、K12在線、人教論壇……《給教師的建議》、《著名特級教師教學藝術》、《課堂提問藝術》、《國小語文教師》等著作和雜誌成了我的案頭必備，葉聖陶、陶行知等教育家的理論指引着我的航向，斯霞、霍懋徵、支玉恆、靳家彥、竇桂梅等大師們的課例一次次擦亮我的雙眼。
特別是第八次課改的東風，為我們帶來了全新的思想。通過專業技術培訓、新教材培訓、外出觀摩學習等，使我在教師專業化發展進程中不斷提升自己，不斷優化自己，進一步革新了教育理念。我深深的懂得了：教育，是為了學生的終身發展，教師要一改傳統的陋習，要成為孩子們親密的夥伴！
二、探索之路――勇於實踐
我深知，觀念的更新，不能僅停留在口頭上，而要落實在行動上。在教學實踐中，我大膽將所學所想運用於課堂，運用於班級管理之中，用理論指導自己的實踐，逐漸形成了自己的教學風格和班級管理藝術。我所帶的班班風正、學風濃，學生集體榮譽感強，多次被評為“文明中隊”、“雛鷹中隊”，深受領導、同行、家長的讚許，自己也被評為“優秀輔導員”。在我的課堂上，學生思維活躍、師生關係融洽，樸實、紮實的教學風格得到大家的認可。我還開展了“加強課外積累，促進學生説寫”嘗試，讓學生利用課餘時間讀童話故事、背唐詩宋詞、名言警句，現已收到了較好的效果。
在不斷的實踐、反思、修正中，我積極的總結、梳理，自己的理論水平、實踐能力也大大提高，教育教學效果也呈蒸蒸日上之勢。在學校統一組織的培優檢測和期末檢測中，所教班級學生成績多項指標均名列前茅；撰寫的論文《引導學生自主探索，培養學生創新精神》獲國家級三等獎，被《創新學習理論與實踐》一書收錄；範文《山村鉅變》獲國家級三等獎；論文《小組合作學習初涉》獲市二等獎；教學案例《媽媽的愛》獲縣二等獎；執教的語文課《四季的腳步》獲縣小語優質課賽課一等獎；自制課件、設計並執教《生日禮物》一課，獲校青年教師賽課二等獎。
三、教改之路――奮勇爭先
國運興衰，繫於教育，教育的成敗，在於教改。隨着時代的飛速發展，知識更新速度的加快，我們不能墨守成規，必須投身到滾滾教改洪流之中。
我積極參加學校組織的各種教研教改活動，多次承擔縣、鎮、校級觀摩課、示範課、公開課、教研課，深受聽課教師的好評。我參與主研的市級課題《 》已結題,並獲市一等獎，縣級課題《 》獲縣一等獎， 級課題《 》正在深入研究階段，並取得了一定的階段性成果；並承擔了縣級課題《低年級國小生責任心培養》的研究，作為主研人員，撰寫了實驗研究方案。
我還參加了由南方出版社出版的九年義務教育六年制《國小綜合實踐活動指南》第十二冊的編寫工作。
作為我縣首批課改年級實驗教師，我認真學習課改精神，深入鑽研實驗教材，切實做到因地制宜、因材施教，做到“用教材教”，而不“教教材”。對實驗教材、教參中不合理、不便於組織教學、甚至不對的地方大膽質疑，並積極提出修改建議，所以西師出版社邀請我參與了今年秋期即將出版的，西師版語文第一冊教材教師用書的修訂改編工作，我參編部分的質量得到教材編者、大祕書小語會理事長磊DDD老師的高度讚揚。
當然，這些芝麻大點的成績，已經屬於過去，的確不足掛齒。今天，我將它從記憶的深處撈起，主要是為了感謝大家。在座的很多老師都是我在大祕書小這個大家庭中成長的見證者，當年那個自卑、膽小、無知、將教書當作謀身手段的小姑娘，如今已成長為自信、開朗、樂學、視教育為畢生事業的教育人！如果沒有大家的關心、幫助與支持，我能做到嗎？不能！真的不能！
時代的大潮滾滾而過，回首過去，忙忙碌碌，卻也踏踏實實。忙碌中才感覺充實，辛苦中卻留下回味。為了能緊跟時代的步伐，請為我追趕的腳步注入力量吧！有了大家一如既往的關心、幫助與支持，我相信，我會做得更好！
謝謝大家！
學校教師述職報告5
尊敬的各位領導：大家好！
一年來，在學校領導的關心和指導下，在全體教師的大力支持和幫助下，本人認認真真履行職責，紮紮實實做好工作，認真完成了學校的教育教學和教育科研工作，下面就一年來的工作彙報如下：
一、堅持學習，不斷提高自身素質和能力
工作中，我時時刻刻嚴格要求自己，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規，恪守教師職業道德規範，為做好本職工作奠定了堅實的思想政治基礎。
積極參加各級業務培訓和繼續教育學習，認真學習教育理論和業務知識，在工作實踐中不斷總結，不斷積累工作經驗，以不斷提高自己的業務素質和業務能力。同時以崗位職責作為工作標準，時刻對自己的本職工作進行對照，進行深刻地反思。
二、明確崗位職責，開展形式多樣的教學研究活動促教師發展
作為學校主抓教學研究任務的領導，首要的任務是明確自身職責，明白教學研究的目的和意義，以不斷提升學校教學研究水平為目標，開展形式多樣的研究活動。本學年，結合我校《培養學生閲讀習慣，開展有效閲讀教學》的教研主題，以主題教研活動為主線，我負責組織開展了形式多樣的教學研究活動。
1.圍繞教學研究主題，通過開展集體備課、聽課、説課與評課等系列化的研究活動，在各個村小教研組進行常規教研活動的基礎上，開展主題研究活動。各校每次教研活動都做到了有時間，有過程，有記錄。各教研組結合教研活動的開展，有目的、有意識地培養出了本校的教學骨幹。
2.利用我鎮四個片域校本教研協作體，採取分片獨立教研與統一集中教研相結合的方式，開展了主題教學研究活動。通過各片的獨立教學研究活動和統一集中教學研究活動的開展，進一步縮小了各校際間的差距，實現了教學研究優勢資源共享，為教師們搭建了一個展示與交流的平台。
圍繞教研主題，2011年4月，在各片協作體積極開展研究活動的基礎上，將各片協作體集中到中心校，圍繞國小語文高段閲讀教學組織開展了一次集體研討活動。這次活動以“理念共享，資源共享，方法共享，深化研究”為目的，為教師們創設了一個較為寬闊、寬鬆的交流氛圍。教師通過相互間的交流與專題講座的業務引領，在活動中交流，在交流中得到了反思，使得他們對高段閲讀教學又有了一次全新的認識和感悟。經過老師們一年來的不斷深入實踐研究，結合自身多年積累的教學經驗，他們都撰寫了大量的經驗材料和論文，我經過整理，將其編輯成冊，命名為《國小語文高段閲讀教學論文集》，為進一步進行研究，提供豐富的理論依據。
3.以小專題研究為依託推動主題教研
為了細化主題研究活動，促使主題研究活動落到實處，我們結合本鎮的校本教研協作體活動，制定了“如何開展有效閲讀教學”“低年級學生閲讀興趣的培養”“教學中國小語文閲讀能力培養”三個小的專題研究活動，分別由東片、西片、南片三個校本教研協作體承擔，並各自組織開展相關活動，為主題研究活動服務。
4.以校本課程開發為手段促進主題教研
為了進一步促進主題教學研究活動的開展，激發學生閲讀興趣，培養學生閲讀習慣，我們以閲讀為目的，開發了適合本校實際的校本課程。以校本課程的開發作為校本教研的另一條有效途徑，豐富我校主題研究活動的形式。
我校的校本課程《快樂閲讀》已正式進入開發階段，目前正處在開發過程中。由於工作量較大，人力和時間有限等客觀因素，適合低學段使用的教材的第一部分內容已經編輯完成，第二和第三部分內容正在整理編輯中。
教研工作中，我堅持與教師們同研究，同進步，共分享，共提高，與老師們一起開展備課、講課、説課、評課、研課一系列的具有實效性的校本教學研究活動。
三、通過多種形式，提高教師的專業能力和業務水平
全面實施素質教育，要有一支過得硬的教師隊伍。教師是培養人的人，是傳道授業解惑者，擔負着培養新世紀社會主義現代化的建設者和接班人的重任。因此，必須注重教師自身素質提高。於是我主要做了以下工作：一是加強教師業務學習，對教師進行業務知識講座，以不斷更新教師的教育理念，增強教師的改革意識。二是結合各片教研協作體活動，通過組織開展備課、上課、説課、評課等系列校本教研活動提高教師的業務能力和教學水平。三是圍繞主題教研活動的開展，要求老師結合教研主題，撰寫教學研究論文。四是加強教學中教師的反思工作，要求老師每講授一課，都要對課堂教學情況進行深刻的教學反思。
由於平時積累的工作經驗相對少一些，所以在工作中，處理一些事情的方式和方法還需要改進。今後，我會不斷加強學習，提高業務能力。在工作崗位上，大膽創新地開展工作，切實提高自身素質，不斷反思與總結，更好地為學校教育教學工作服務。
學校教師述職報告6
尊敬的領導：
您好！
2013年度，我除了任職教科室副主任，主持學校教科研工作外，還擔任七三班班主任併兼兩個班數學教學工作，我本着對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學校中層幹部，為教師起到橋樑紐帶作用，工作做到儘早思考，儘早安排，細緻實施。現把本年度的崗位任職情況向領導彙報，請批評指正。
一、完善科研製度，營造科研氛圍。
制度建設是學校教科研工作的重要內容，也是教育現代化的基本要求。本年度，教科室完善制定了一系列教育科研製度，營造了濃厚的科研氛圍。在制定教科研製度時，我們聽取了一線教師的意見，本着減輕教師負擔，提高工作效率的原則，既使教師能腳踏實地的參與教科研工作，又能促進學校教科研工作的提升，促進學校教學質量的提高，使學校教科研工作少了一些形式主義的東西，多了一點實用性的措施。
二、加強“個人課題”研究，規範各級課題過程管理。
本學期在抓好課題常規管理工作的同時，做好了個人課題的研究，今年下半學期組織教師申報長溝中學“個人課題”教科研課題，共有十多位教師根據學科教學的重點、熱點問題申報個人課題。教科室對所申報的課題進行分層處理，優秀課題科研室精心指導、修改後推薦為區級課題。有的課題適合集體研究，建議作為教研組專題進行研究，其餘課題為校級課題。今年是區級優秀個人課題成果評選年，我校有三項個人課題獲一等獎。
在課題研究過程中，我校實行學校教科室統一管理，按時
督促各級課題完成研究任務並上交課題過程材料，使各級課題的研究工作得到了規範，提高了研究效率。
三、積極推進新教育實驗，構建高效課堂。
在積極全面推進新教育實驗的同時，我們重點進行了高效課堂的構建，課堂是實施素質教育的主陣地，課堂是以生命活動為本質的，以生命活動為本質就是要求師生“從生命的高度用動態生成的觀點看待課堂教學”，“讓課堂煥發出生命的活力”，傳統的中學課堂教學已不能適應時代發展的要求，為了更好地落實素質教育精神，進一步深化課程改革，最大限度地提高課堂教學的效益，減輕學生的課業負擔，我校在全面實踐推行任城區教體局倡導的“學案導學”課堂教學模式的基礎上，開拓進取，鋭意創新。。。。。。
們按照學校領導提出的改革目標，進一步深入開展了課堂教學改革，初步純化確立了“目標導學、展示提升”為主要特徵的課堂教學模式。在模式中，我們還積極開展小組合作學習，加強評價機制的引入，每週評選周優秀組，每月評選月優秀組，同時我們還積極穩妥地開展了彙報、交流課、優質課比賽以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鑽教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面，與鄒城市北宿中學建立友好學校，通過開展各項工作，老師們的講課能力增強了，學生們也樂學了，成績也提高了。
四、注重反思養成，推廣科研成果。
推廣科研成果是教科室的工作職責。我本着服務教師、服務教學的要求，及時把區級以上有關征文、論文競賽等信息傳達到每個教師。我統計了一下，今年我校教師參加區級及以上各類教科研評比，每一次都有所收穫，獲獎比例佔選送文章的
80％以上。為促進教師專業化發展，開展了一些活動：校專題論文評比交流、“十年我們一起走過”新基礎教育徵文活動、首屆長溝中學案例評比活動等，為教師的專業發展搭建平台。近年來，我校教師對教科研的重視、參與教科研的熱情、參加論文、案例評比獲獎的數量、質量呈逐年上升趨勢，這都是對我工作的支持。
五、擺好心態，甘當綠葉。
當我還是普通教師的時候，我認為教科室主任的工作就是坐在辦公室裏看看文章，把評比的信息傳遞給教師們，把文章上交區教研所就可以了，工作比較輕鬆。直到自己從事教科研主任的工作後，才發現那只是學校教科研工作的一小部分，才感到肩上擔子的分量。且不説常常為了沒有完成的工作而徹夜難眠，也不説為教師修改文章直到江郎才盡，單是心理壓力就比較重，但在工作中我儘量做到三個“決不”：工作上能做減法的，我決不做加法；對教師有利的機會，決不放過；能夠為教師提供幫助的，決不退縮。雖然有時得不到教師的理解，但我無怨無悔。
教科研的工作瑣碎而繁雜，有時為了設計一個課題實施方案需要翻閲大量的文獻資料，進行多方面大的調查分析，沒有兩個星期的辛苦勞作根本就完成不了。作為科研主任，除了自己執教的學科以外，還得掌握學校管理、其它各門學科的知識，對個人要求比較高，為了不斷地提升自己的素養，必須不斷充電，不斷學習。本學期，我參加區科研培訓，聆聽教育專家對國際教育形勢的分析，瞭解教科研的熱點問題，雖然要付出大量的時間和精力，但是，感覺收穫頗豐。
六、做好學科教學工作
作為一名國中數學教師，除了上好每週十節課之外，面對新形勢、新要求、新觀念，我認真學習教育理論，及時更新教育理念。兩次去金鄉參加科研主任培訓班學習，多次聆聽專家講座，積極參加校本培訓，還注意從書本中汲取營養。在這種思想的指引下，我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。我積極研究教材教法，落實教學五環節，結合新課程標準，根據本班學生具體情況既備教案又備學案，課堂上運用多媒體課件創設情景，努力把課上得生動有趣。在教學中我能“活”字當先，不拘一格，所以受到了同學們的喜愛和歡迎。
各位領導、老師，“一切為教學服務”是教科室的工作宗旨，教科研活動必須無條件地為學校的中心工作服務。但我肯定在某些方面還有不足之處，在此，希望能得到大家的理解和支持。水尚無波，相蕩乃生漣漪，石本無火，相擊而發靈光。在以後的工作中，我將進一步發揚我校重視教科研的優良作風，採取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創設更廣闊的空間，積累更多的成功經驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進教育質量的提高。
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