學校德育主任個人述職報告範文6篇

一階段工作已經結束，相信大家此時此刻一定都開始寫述職報告了吧，如果在寫述職報告的時候，沒能將自己的不足做好分析，那我們也很難得到進步，以下是本站小編精心為您推薦的學校德育主任個人述職報告範文6篇，供大家參考。

學校德育主任個人述職報告1

尊敬的各位領導、老師：

你們好！

一年來的工作在各位領導和老師們的的關心和幫助下順利完成，在此感謝大家的支持、理解與配合!下面就xxx年度本人的主要工作情況向大家作一個簡要彙報：

一、加強學習，內強素質

“德為師之本”，作為一名德育工作管理者，自身的師德修養是最重要的。不管在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，我始終嚴以律己，率先垂範，希望通過我的不懈努力，能以自身的人格魅力來影響師生們。xxx年6月，我通過競聘成為xxx第二國小副校長，之後分別參加了xxx年xxx市中國小校長暑期專題培訓、市新優質項目暑期校長培訓、區教育系統新提任校級幹部培訓班，認真學習，勤于思考，善於總結。堅持每天半小時學習學校管理、德育專業等相關知識，注重自身知識結構的更新。

二、科學管理，深入實際

在日常工作中，我堅持每天至少巡視一遍校園，認真梳理、整理歸納出分管工作方面存在的主要問題，找準工作的切入點和突破口，從表象上升到理性思考，然後尋求有效對策。行為規範教育工作是學校德育工作的重點，是衡量學校德育工作質量的一個重要指標。在學校德育領導小組的正確領導下，圍繞“每天進步一點點”的核心辦學理念，行為規範教育降低重心求實效。上半年度，在本人擔任德育教導期間，學校行為規範教育開展了：拒絕零食、關注健康、淨化校園、愛綠護綠大行動、隊列訓練、文明餐桌行動、小手拉大手交通文明實踐等活動。每項活動抓落實、重反饋、出成效。

在工作中我充分發揚民主務實、敬業奉獻精神，增強服務意識，力爭通過增加情感投入，實行人文柔性管理。知學生之所思、想教師之所慮、急師生之所憂、幫師生之所需。

平時我關心老師在生活和工作中的疾苦，雖沒有能力解決他們的實際困難，但我也會去探望每一位生病和休產假的班主任，對於帶病堅持工作的老師，關切地詢問病情，並叮囑他們勞逸結合，真正成為他們的貼心人和知心朋友。無論哪個班級出現了“問題學生”，我總能和老師們一起分析原因、尋找有效轉化途徑。當家長和老師，因教育與管理中存在分歧，發生口角、糾纏時，我也總能主動調解，幫助當事人雙方及時化解矛盾、排除糾紛、平息事態。本年度處理了多起糾紛，均得到了老師與家長的滿意，當他們一次次真誠地向我表達敬意和感激之情時，過程中所花費的時間和精力都可以忽略不計，我願意竭盡所能，用我的教育智慧化解家長、老師、孩子們的矛盾，享受成功調解的喜悦。

三、管理教學，兩者兼顧

“鎮學科名師”這一稱號，承載着大家的期望與信任，我深感自己肩負責任的重大。做一位學生喜歡的，家長認可的，同事信任的好老師，一直是我孜孜以求的目標。我認真學習，相信厚積而薄發，理論結合實際，也讓我的教學工作在反思、實踐的基礎上有了更多深刻的體會：構建和諧民主的師生關係，引導學生自我超越，注重學力、興趣的養成，注重拓展閲讀、快樂學習，積極探索實踐學生學業質量綠色評價，追求學生可持續發展，為學生終身發展奠基。

儘管經常碰到培訓、開會、外出聽課等事務，與我的教學工作衝突，但我從沒有讓搭班老師代過一節課，總是提前調課或是之後補還，不增加其他老師的負擔，做到管理、教學兩不誤。在搭班班主任外出學習的時間裏，我主動承擔起出操帶隊、午餐管理、午會課、放學路隊帶隊，處理日常班級事務等班主任工作，嚴格到位的管理得到了孩子們的認可與肯定。我能合理分配時間，在有限的範圍內給我的學生們留取最大值，每天清晨我是全校第一批到校的老師，每一個午休我總是把時間留給學生，每一個放學我總是清完一天所有的作業。在課堂教學中，我勤奮鑽研、科學施教，逐漸形成自己的教學風格。20xx年10月27日，承擔的鎮名師校級展示課，得到了聽課老師一致的好評。所帶班級教學成績始終位於年級組前茅。

四、總結得失，展望未來

由於得到了領導的指點和幫助，同事的支持與配合，德育工作在xxxx學年度辦學質量考核中繼續名列全區前茅，由張蓉老師組織開展的“陽光自信，向日葵在行動”主題活動被推薦參加市級評選。x月，我校評為區藝術教育特色學校，之後被區教育局推薦參加市藝術教育特色學校申報，xx月“xxxx”鄉村國家少年宮被推薦參加“xxx市為成年人先進教育活動場所”的評選，11月，學校被推薦參加“市心理健康教育達標校”的驗收。12月8日，又將迎來區督導室對學校鄉村少年宮的督導工作，這幾項工作都是時間緊，任務重，新上崗面對這些重要工作，我都坦然應對，全力以赴，帶領好團隊認真出色地完成好上級部門對學校工作的一次次檢驗，得到了領導的肯定與同事們的稱讚。本人3篇文章在區級平台上交流或發表，有我主持的區級課題《來xx務工家庭不良教養行為成因及其策略研究》已結題，本人在xxx年6月榮獲“xxx區優秀德育工作者”稱號。

但在工作中，也總會遇到挫折、困難與失敗，我反思自己的工作後，有了一些心得體會。在學生行為習慣的養成教育方面還有待於進一步深入開展工作，結合本校實際情況，定期提出一條規範訓練的內容，並具體落實到學生的日常行為規範中。自身的德育管理專業化水平還需提高，精品意識還需增強，對工作缺乏深刻的思考和突破性的認識。

回顧本年度的工作和學習，從個人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個優秀領導的標準來説，還有一定的距離。我深知自己只是學校工作中的一個協調者、服務者，而具體的落實者則是各位教職工，其實大家比我更辛苦，藉此機會，我要向各位道聲辛苦，説聲感謝。因為性格直爽，也免不了在工作中有得罪的老師，在此，我誠懇地向大家表示歉意，希望能得到大家的理解，但我也可以鄭重聲明：我所做的一切都是為了學校有更好的發展，我對事不對人，與人為善一直是我對自己的要求，我待人真誠，內心坦蕩。我想通過這次的述職，做到兼聽則明，這樣做一是對自身工作、學習、生活的回顧、小結、反省、自勉，二是能聽到更多的自己的缺點和不足，知錯就改，使自己在今後的工作中更完善，更稱職。今後，我將一如既往積極探索，為學校的發展、為教師的發展、為學生的發展竭盡所能、貢獻力量。以上是我一年來的工作述職，如有不當之處，懇請大家批評指正。

學校德育主任個人述職報告2

尊敬的各位領導、老師：

你們好！

今天站在這裏述職，此時最要表達的就是一份感謝。感謝學校領導對我近幾年教育工作的關心、支持和指導，感謝老師們在工作中給予的關愛、配合和信任。

近年來，一直擔任大隊輔導員工作。本學期，在德育處做主持工作。德育工作是塑造靈魂的工作，雖繁雜卻崇高而又神聖。所以儘管累卻又快樂的無怨無悔地工作着，不為豪言壯語，只為成為孩子心目中值得信任的老師—服務者而感到一份欣慰。

下面就我的工作做如下彙報，不到之處，還請老師指正。

一、抓好班主任專業化隊伍的建設，建立一支優秀的班主任隊伍。

班主任隊伍是學校教育工作的一支核心隊伍。我們學校作為全國班主任專業化實驗基地，培養一支高素質的班主任隊伍具有得天獨厚的條件。在校長室的帶領下，德育處採用“學習反思、實踐訓練、導師引領、專題研討、課題提升的培訓模式”定期組織班主任實行全員培訓。開好每月的班主任例會，聘請專家親臨指導，進行專題研討，本學期就如何進行班級文化建設為主題展開一系列小課題研究，切實有效地指導自己的工作實踐。同時利用德育課題的實施推動學校及教師德育科研水平的提高。本學期，繼續深入了《培養隊員規則意識》的課題研究。課題組不斷吸納優秀的班主任老師每週按時集中學習，相互研討，積極探索德育新途徑新方法，進行分析研究，使學生形成了良好的行為習慣，學校形成良好的校風和學風。

二、建立健全少先隊員的組織機制——“雛鷹管委會”，為學生搭建自主管理的舞台。

“雛鷹管委會”是培養學生自主管理的小天地。目前，這支隊伍不斷的在壯大，分流出若干個小小志願隊：有校園的禮儀標兵，有大拇指評比校值日生，有校園環境小衞士，有校園安全小衞士，有以班級為單位的專用室管理的小小志願者隊伍……建立這支龐大的隊伍，目的是讓更多的隊員自覺主動地參與到學校的各項服務崗位中來，培養每個隊員自信又大方，富有責任心。本學期雛鷹管委會小幹部的改選工作有要開始了，雛鷹管委會小幹部是雛鷹管委會的核心力量，希望各位班主任老師積極支持，積極推薦後備人選，挖掘更多的人才，給孩子充分展示才華的機會。

三、大拇指特色中隊與花山之星個人評比相結合，評比激勵，促進學生的行為養成教育。

大拇指特色中隊與花山之星個人評比激勵機制是我校德育工作的特色。大拇指特色中隊評比，依據“學習、安全、體育、衞生、禮儀”五個項目的標準進行評比。班級每週評比，最好的送上大拇指，較好的送上較小的大拇指，較差用加油。每週國旗下頒發流動紅旗，學期結束納入“特色中隊”、“先進集體”的評選中，“花山之星”作為每週的升旗手，表彰先進個人。進一步激發了全校學生生自覺、自律、自強的熱情，促進學生良好習慣的養成。

四、雛鷹活動引領，讓少先隊員在廣闊的雛鷹天地中自由翱翔。

我們開展了“走長征路，讀萬卷書”的讀書活動，各個中隊組織學生閲讀關於長征的書籍，背誦歌頌長征的詩篇，利用紅領巾電視，把長征設為若干個站點，每一箇中隊各領取一站，從江西瑞金出發，蒐集相關資料，通過圖、文、影視，聲情並茂地向全校師生講述，讓學生了解長征歷史，培養愛國主義精神，並組織徵文比賽。

學校德育主任個人述職報告3

尊敬的各位領導、老師：

你們好！

德育處作為學校教育教學工作一個重要組織機構，主要負責校園安全、學生德育教育、校園文化建設、法制教育等多方面工作。一年來，在上級有關部門和學校領導的支持、指導下，在我校各年級組長、班主任的共同努力下，在全體教師的積極配合下，學校的德育工作開展得紮實、穩定、有序。下面我把自己一年來的工作情況向大家進行述職，不妥之處請批評指正。

一、本年度的工作回顧：

(一)安全工作

作為德育處主任，我深知校園安全工作是學校各項工作的重中之重。為此，德育處牢固樹立“隱患險於明火，防範勝於搶險，責任重於泰山”的思想，做到居安思危，警鐘長鳴，常抓不懈。在師生的安全教育方面，我們不斷加強校園安全建設，增強安全防範意識，全面落實平安校園創建工作，配合街道、派出所抓好校園周邊環境綜合治理，確保教育教學秩序穩定、有序、和諧。

⑴教育與防範並重，進一步加強學校安全保衞工作：在日常安全工作中我們堅持做到“三講”，即例會講、班會講、離校講。安全管理方面堅持做到“三個落實”：嚴格落實門衞24小時值班制度，嚴格落實校園安全每週排查制度，嚴格落實安全事故上報制度。為了確保安全工作有章可循，德育先後制定了《體育課安全預案》、《學校安全事件緊急處理預案》、《學校安全事件責任追究制度》和《門衞值班制度》等一系列規章制度，確保安全。為學校工作的正常進行提供了有力保證。

⑵樹立依法辦學、依法執教的意識，加強教育法規的教育。為進一步提高師生的法律意識、安全意識，我們在利用全校教職員工大會、班主任會等各種時機，向全體老師，尤其是班主任宣講黨和國家的有關政策、法規，宣講各類案例，使先進的、典型的案例成為各教師實施德育的參照，提倡和要求全體老師，平等對待和尊重學生，為教師堅持依法執教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎。

⑶充分發揮法制副校長的作用，積極主動的和街道辦事處、豐寧派出所聯繫，取得他們的有力支持，對學生進行法制教育，淨化學校周邊環境，嚴厲打擊擾亂學校治安和侵害師生合法權益的違法犯罪活動，確保師生人身安全和學校教育教學活動的正常進行。我們堅持把法制教育融入學生的日常生活中，做到形象化、生活化，例如堅持帶領學生參觀未成年犯管教所，請司法部門的同志做法制報告，同時結合班會、德育課、國旗下講話等形式，講求實效地開展工作，使學生知法、守法。

⑷利用班團會、黑板報、專題講座等多種形式宣傳學習安全知識，對師生進行防火、防盜、防震、防搶、防交通事故、防流行疾病等安全教育和自護自救教育。

⑸加強校園安全保衞工作，堅持落實晝夜巡查制度，及時消除隱患，為學校教學工作提供安全保障。

(二)紮實開展德育工作

1、根據學校實際，制定了切實可行的德育工作計劃，從而使學校德育工作向科學化、規範化、制度化、發展。加強學生日常行為規範教育，培養學生良好的行為習慣，狠抓《中國小生守則》和《中國小生日常行為規範》的學習和訓練，使規範教育縱貫整個學期，與此同時，加強了行政、教師值日，學校班級量化管理力度，認真抓好常規工作的檢查督促工作，使全校師生思想上重視，行動中體現，逐步形成自覺的行為習慣。

2、本學期我校教師加強學習，轉變觀念，通過全體教師會議學習貫徹《中國小教師職業道德規範》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等有關教育法律法規，並在會上交流教育學生的經驗，使教師牢固樹立“三個面向”、“以德育人”的思想，為樹立良好的師德師風打下堅實的基礎;

3、開展學校班主任德育工作經驗交流會。班主任是班級的組織者、領導者和教育者;是學校教育決策、計劃的執行者;是班級各科教育、教學的協調者;是學校、家庭、社會的溝通者;是學生健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學生、愛崗敬業、具有高度的責任心，又懂得科學管理的班主任隊伍，是完成學校各項教育、教學任務的根本保證。因此，德育處利用班主任會時間，有計劃地開展了班主任德育工作經驗交流會，通過我校各班主任在實際工作中好的經驗的交流，提高班主任對班級的管理水平，增強班主任的工作實效性。

4、抓好學生思想教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。加強家校聯繫，形成整體合力，堅持以學校教育為主體、以家庭教育為基礎，積極開展以“感恩教育”為主題的德育活動，使學生在實踐中感受到多方位的教育，使學校——家庭——社會形成教育的整體合力。通過這些學習和活動的開展，同學們精神面貌煥然一新，好學習、求上進的學生越來越多。有效的配合了學校的工作，增強了教育的效益。

二、存在的問題：

1、由於各種因素的限制，與我校周邊相關的綜合管理，難度依然很大，我們仍需多渠、多角度加大工作力度和效度，也更需要全校老師、學生家庭、全社會的共同支持。

2、學校校園文化建設還有待進一步提高，需要進一步營造校園文化建設的濃厚氛圍，提高師生的政治素質和德育工作水平。

3、我們還需要針對“90後”甚至“00後”學生的心理特點，進一步增強德育工作的積極性和主動性，做到以靈活多樣的教育形式，有的放矢的教育模式，結出富有成效的教育果實。

4、在班主任隊伍建設我們還需要花大力氣、下大功夫，以不斷的努力，力爭鍛造一批優秀的“名師型班主任”。

三、下一步的工作：

1、繼續堅持以德立校，以德治校，深入貫徹落實上級有關文件通知精神，有效地推進德育工作。充分發揮德育基地、勞動基地的教育作用，深入持久地開展德育工作的各項活動，使學校德育工作更有針對性、實效性和主動性，力爭取得實效。拓寬德育教育領域，緊密與社會、家庭的聯繫，加強社會教育實踐。

2、進一步發揮德育在課堂主渠道的作用。全體教師要樹立“人人都是德育工作者”的思想，將德育工作滲透到教育教學的各個環節，充分體現我校“關注孩子、適應孩子、發展孩子”的辦學理念。

3、切實加強師風建設，開展師德教育活動，增強教師執行學校規章制度的自覺性，堅持依法治校，以德治教，樹立良好師德形象，努力建設一支高質量、高水平的教師隊伍。

4、努力學習先進的教育理論，更新自己的觀念，着力提高自身的服務意識，身在其位，謀好其職，使我校的德育工作有所創新。

5、安全工作常抓不懈。樹立“生命第一、安全第一、學生第一”的思想，狠抓學校常規管理，增強值日管理力度，定期開展安全教育、安全檢查工作，分工明確，責任到人，消除學校一切不安全隱患，為學生創設安、舒適的學習環境。

反思過去的這一學年，也認識到了自己在工作中存在着不少缺點。今後我要不斷加強學習，經常性地反思自己的工作，逐步提高自己的管理和工作水平，在學校向一級完中前進的道路上貢獻自己的微薄之力。最後，我謹代表德育處和我本人真誠地感謝學校各位領導和全體老師在工作上給予的大力支持和幫助。

學校德育主任個人述職報告4

尊敬的各位領導、老師：

你們好！

xxxx年度在校黨委、校長室的正確領導下，在德育一線工作人員及所有班主任的共同努力下，德育工作取得優良的成績，下面就一年來的德育處工作向大家述職，請予以審議：

一、學生教育管理卓有成效

一年來，學生教育管理工作堅持“三全制”模式，即“全天候、全方位、全流程”，每天二十四小時有人巡視值班，無論颳風下雨還是三九嚴寒，我都能早上在學生起身前到校，夜裏學生休息巡視後離校，從不間斷，特別是秋學期，張校長調出以後，擔子更重了，但我們能負重奮進，精心籌劃，細化學生管理的各個環節，克服管理中的不足，創新管理模式，改變管理方式，在對學生嚴格要求的同時，更加註重學生的人性化管理。如：

1、以往量管老師在大門口檢查學生遲到、早退，使得少數遲到的學生不敢進校，曠課半天都無人知曉，更有少數違紀的學生與量管老師發生衝突而影響學校的形象。本學期我們採用班長到教室檢查與量管人員抽查相結合的形式，量管老師和遲到學生的衝突少了，學生因遲到而不上課的現象沒有了；

2、在學生教育管理過程中，全部採用説服教育，絕不打罵學生，學生服，不產生逆反心理；

3、對曾經被處分的學生，我們加強過程管理，經半年考察後如發現學生改正錯誤就立即撤消處分；

4、對嚴重違紀學生，教育後只要認錯好，就給機會不勸退，本學期沒有勸退一名學生。

正因為加強學生“兩大常規”的教育管理，以一顆愛心對待學生，一年來學生管理工作一帆風順，學生嚴重違紀事件明顯減少。

二、安全工作贏得社會的讚譽

一年來，我們時刻將安全工作放在首位，牢固樹立安全是“1”，其它都是“0”的指導思想，加強學生安全教育和管理，表現在：

1、利用主題班會定期對學生進行春季安全、夏季安全教育、秋季安全教育、冬季安全教育等；德育處還以《倡議書》的形式，向全體教職工發出“認真學習交通安全的法律法規，遵守交通規則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德”的倡議；組織學生觀看“交通安全圖片”展，增強學生的安全防範意識，使得安全意識深入到每個學生心中；

2、量管人員每週堅持檢查學生路軌，對騎電動車不戴頭盔、闖紅燈的學生進行通報批評；

3、同家長簽定《學生安全教育管理責任狀》，明確家長安全管理的責任，加強校外學生的安全管理與排查；

4、同班主任、體育老師簽定相關的《安全教育管理責任狀》，明確安全教育的內容、方法、措施等；

5、定期對學生管制刀具的檢查，杜絕各類安全隱患；

6、聘請法制副校長，定期對學生進行法制教育。9月17日下午德育處請來縣檢察院公訴科季德勝科長到我校作法制報告，季科長就青少年犯罪的現狀、常見的犯罪行為、預防犯罪的方法等以真實的案例使與會者受益頗多，對青少年學生以後少走彎路，不走錯路起着積極的作用；

7、同各職能部門簽定《安全防範責任狀》，層層落實責任，嚴防安全事故的發生；

8、建立安全台帳，定期召開相關人員會議，排查安全隱患，即時消除安全隱患。11月21日縣教育局及省“平安校園”檢查組對我校安全工作作了認真的檢查，查看我校安全工作的組織領導、制度建設、安全防範、消防安全、水電衞生安全、活動組織、調解、法制安全教育、安全檢查管理、台帳管理等十個方面的內容，對我校安全工作給予高度評價。

正是安全工作認真到位，一年來我校沒有發生一起安全事故，安全工作贏得社會的一致讚譽。

三、衞生創建工作受縣局表揚

一年來我們時刻以校領導“一流的衞生環境，育一流的人才”的指示精神為指針，加強學校的衞生創建工作。表現在：

1、首先將校園內所有地方劃分到各班，不留空白，確保校園衞生處處有人管；

2、量管人員每天堅持早、中、晚三次檢查制度，對衞生不到位的班級在簡報上及時反饋，落實整改；

3、不定期開展“文明宿舍”、“文明教室”的評比活動，將學校衞生創建工作推到高潮；

4、定期召開班主任及相關人員會議落實“衞生特色校”的創建工作。

正是我們對衞生工作的高度重視，校園環境優美，乾淨整潔，在縣局“衞生特色校”創建工作檢查中，衞生工作受到縣局領導的表揚和肯定。

四、學生身心健康教育取得實效

一年來我們時刻關心學生身心健康，及時提醒可能出現影響學生身心健康行為。表現在：

1、嚴格執行上級流感防控的程序，堅持晨午檢制度，流感防控工作取得階段性成果。沒有發生大面積甲流感流行情況，保證了學生的身體健康；

2、心理堅持二十四小時值班制度，熱情接待每一個訪問者，細心做好每一個訪問者的思想工作，從而有效的疏導了學生的心理問題；

3、定期利用畫廊對學生心理進行調適，開通網上學生心理，回答學生提出的各種心理問題；

4、成立學生心理社團，擴大心理教育的範圍，增加學生心理教育的參與度。

正因為我們學生身心健康教育工作措施紮實，我校的身心“問題生”明顯減少，學生身心健康教育取得明顯實效。

五、宿舍管理工作上層次

學生“生活常規”管理的重點在宿舍，學生休息不好，學習效率就自然下降，在我校“減時增效”理念指導下，我們強抓學生的宿舍管理。

1、堅持學生休息紀律的監控，生活老師在學生休息時上班，中午不休息，深夜還進行監控工作，使得學生的休息紀律上了一個新的台階；

2、加強學生宿舍的檢查力度，生活老師在學生熄燈後堅持夜巡，制止學生使用手電筒，聽MP3、MP4、MP5，玩手機等而不休息；

3、宿管人員每天檢查學生宿舍的“五化”情況，看是否達到“淨化、香化、綠化、美化、規範化”的要求。並及時反饋整改；

4、宿管人員不定期檢查宿舍的安全隱患，對私自使用的電器，帶管制刀具的一律予以沒收。

正是上述細緻的工作，一年來宿舍的紀律和衞生都上了一個層次。

六、大型活動組織有力

一年來在德育處牽頭下，組織了多起大型活動，活躍了學生身心，提高學生的體能。表現在：

1、軍訓工作紮實有效，這一次軍訓時間長，效果好，各項工作都很到位，被縣局推薦省軍區參評表彰；

2、順利召開了五十二屆田徑運動會，從開幕、競賽、閉幕的全過程，可以説精彩分層。衞生、安全、熱烈、有序，這項活動取得圓滿的成功。

3、慶祝建國72週年活動，我校配合縣委成立鮮花隊、彩旗隊、學生方陣，工作規範有序，受到縣組委會的好評。

總之，一年來我校德育工作在德育一線工作人員及所有班主任的共同努力下，在所有教職工的關懷支持幫助下，學生教育管理、安全防範、衞生創建、學生身心健康教育、宿舍管理、大型活動的組織等方面都取得了明顯的實效，向全縣百萬人員送上了一份滿意的答卷。

學校德育主任個人述職報告5

各位領導、老師：

下午好!

本學期，德育工作開展得還算順利，這得益於領導的指導和幫助，得益於班主任老師的大力支持，得益於老師們的`關愛和維護。在此表示衷心的感謝。下面，就我一學期來的工作情況作簡單述職，敬請領導和老師們指正。

一、加強班主任隊伍建設，落實德育常規工作。紮實做好了學生安全教育、養成教育、國旗下講話，家長會及家長學校的創建，全員執勤、路隊兩操、及其他德育教育活動的開展。

二、主題教育活動形成系列，本學期開展了“文明禮儀活動月”、“安全教育月”等主題教育活動，學生愛國情操和道德素養得到昇華。

三、基本工作方面：協助校長組織好縣觀摩，在以往基礎上，細化各項制度。進一步規範教室環境佈置，並加大了對班級各方面工作的佈置、落實以及檢查力度。

回顧過去的一個學期，我們取得了一些成績，也存在很多不足，還有需要改進的地方，但是我們相信在中心校的正確領導和大力支持下，李橋國小的德育工作會更上一層樓。最後再次向支持我工作的領導和老師們表示衷心的感謝!

學校德育主任個人述職報告6

各位領導，各位老師：

大家好！

本年度，我校德育處在各級領導的指導下，在全體師生的配合下，認真貫徹落實上級各項文件精神，恪守教師職業道德，不斷加強業務學習，與時俱進，開拓創新，取得了一些成績。我作為學校的德育主任，現將本人本年度的工作狀況從德、能、勤、績、廉五個方面向各位領導、同志作如下彙報。

一、德

1、政治品德方面：

我作為一名中國共產黨黨員，政治立場堅定，堅決擁護中國共產黨的領導，認真貫徹落實黨的教育方針，始終以共產黨員的標準嚴格要求自己，以身作則。在工作中認真學習貫徹黨的教育方針、政策，不斷加強理論學習，弘揚優秀的傳統文化，認真學習和踐行社會主義核心價值觀，相信科學，拒絕邪教，努力為構建和諧社會貢獻自己的力量。

2、倫理道德方面：

堅持“誠心對人，真心做事”的準則。“誠心對人”使我團結，增強了我們學校這個大團隊的凝聚力和戰鬥力。同時因為“誠心對人”使我的學生喜歡我，家長和社會認可我。“真心做事”讓我更加熱愛我的工作，並用實際行動踐行着。

3、職業道德方面：

作為德育主任，我認真履行德育主任工作職責；作為教師，更是要踐行教師職業道德。我擔任四年級美術學科教學，在教育教學工作中，我制定美術學科評價機制，積極創作範畫，從網絡等媒體蒐集課堂素材，編制教學課件，從不因德育工作的繁忙而丟課，站在為學生一生髮展的高度認真上好每一節課。從不歧視任何一名後進生，而是以具體事例鼓勵他們奮勇向前；也不驕縱任何一名優秀生，而是鞭策他們百尺竿頭，更進一步。根據學生的年齡特點開展教育工作，從沒有體罰或變相體罰過任何學生。樹立終身學習的思想，認真閲讀相關書籍、雜誌，積極參加各種培訓活動。本年度先後參加了教育局組織的優秀傳統文化封閉培訓、秩序校園觀摩會、保定市班主任道德與修養培訓、保定市書法課程培訓、中國小教師遠程教育培訓等。我相信，只有不斷的學習，才能開闊眼界，拓寬工作思路，把握教育改革的脈搏。

4、心理品德方面：

在日常生活和工作中，努力做到對同志熱情，對學生關愛，包容不同性格的人，妥善處理矛盾隱患，以開闊的胸襟對待周圍的人和事，逆境中求發展，將困難看做對自己的考驗。

二、能

在工作中，我努力做到認真學習上級文件及會議精神，結合本校的實際，及時對各項工作進行周密安排和部署。建立了德育工作網絡並有效協調德育工作網絡的各方力量，服務於學生的全面發展。德育處人員分工明確，各項工作責任到人。堅持寫工作日誌，不斷總結工作中的得失，對工作中出現的問題及時提出改進方案。認真執行請示彙報制度，重要事情不自作主張。注重工作的創新性和執行力，強調工作效能。制定有關制度和計劃並根據德育目標定期召開會議，研究德育工作。明確並落實教書育人、管理育人、服務育人的崗位職責，堅持對各項工作的檢查，評比結果做到及時公佈，逐月評比，在考核中做到準確、公正、透明。

不斷提高自身的業務能力，涉足不同領域以服務於工作。經過多年實踐，逐漸掌握了報紙編輯排版技術、會聲會影視頻編輯製作技術，熟悉精美PPT課件製作、圖片編輯、廣播系統及播音指導等技術，分別為校報出版、校園視頻、校園文化建設、廣播站等工作服務，並培養了一批從事相關工作的師生。

本年度分別擔任了吉他社團和微電影社團的輔導教師，在社團活動中，積極解答、指導社團成員遇到的問題，為社團開展活動出謀劃策，和他們一起創編作品，培養了學生的興趣，發展了能力，陶冶了情操。其中，吉他社團和合唱團合作演出的歌曲《心願》，在慶六一文藝匯演中獲得成功；微電影社團拍攝的短片《神奇的倒放》，一經發布，深受師生及家長的喜愛。

三、勤

在工作中嚴格遵守學校的各項規章制度，力爭能成為全體教職工的榜樣，因此做到了小事、小病不請假，堅持出勤、出滿勤，因公出差或應酬都提前向值班領導報告。勤於和班子成員、教師進行思想溝通。對工作盡職盡責、甘於奉獻、勤于思考，保持嚴明的組織紀律性和高度的責任感，力求學校德育工作能得到進一步規範和發展。

四、績

立德樹人是發展中國特色社會主義教育事業的核心所在，是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的本質要求。本學期，我校全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規律和學生成長規律，圍繞“立德樹人”的總體目標，規範常規管理，大力弘揚傳統文化，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教育教學各個環節，勇於實踐和探索，取得了一定的經驗，現將規範常規管理的工作情況總結如下。

1、完善常規制度

為使常規管理有章可循，結合我校實際情況，學期初，我校對師生日常規、周常規、月常規進行完善。先後修訂了《新城區國小衞生常規》、《新城區國小紀律常規》、《新城區國小文明常規》、《新城區國小大課間常規》、《新城區國小班級常規量化評比方案》等，各項常規內容和要求更加具體，可操作性更強。

2、創新常規內容

教育部《關於全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》指出：要立足中國國情，具有世界眼光，面向全體學生，促進人人成才。為拓展師生眼界，本學期，師生常規中新增加了每週一曲（每週一受世界名曲）、每週一畫（每週一幅世界名畫）、每週一科技（每週一項世界科技）、每週一升旗（集體展示、分享經典誦讀）、每週一社團（每週一次社團活動）等內容，分別在廣播系統、校園櫥窗、升旗儀式等途徑中展示、分享。師生經過不斷積累，對世界優秀的傳統文化、現代科技等有了不同程度的瞭解，進一步提高了文化素養。

3、強化經典誦讀常規

堅持早誦讀，午書寫，晚反思。每天早晨7:30-7:45為經典誦讀時間，各班結合年齡特點，制定了不同層次的經典誦讀序列，安排領讀員，積極開展誦讀活動。一學期以來，每班學生熟記課本外經典詩詞或經典語句達30餘首（段）。